苏教版小学语文四年级上册《一路花香》
苏教国标版四年级语文上册教案一路花香
苏教国标版四年级语文上册教案一路花香一、教学目标1.了解生活中的花卉，认识主要花卉的名称、颜色和形状；2.通过阅读《一路花香》这篇课文，感受春天的美好，增强学生的阅读能力；3.培养学生的语言表达能力，能用简洁、准确的语言描述所观察到的花卉；4.引导学生重视对自然环境的保护，建立环保意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.认识主要花卉的名称、颜色和形状；2.通过阅读《一路花香》这篇课文，感受春天的美好；3.培养学生的语言表达能力，能用简洁、准确的语言描述所观察到的花卉。
2. 教学难点学生对花卉名称、颜色和形状的记忆，以及对花卉表达的语言能力。
三、教学准备1.课文《一路花香》；2.花卉图片或花卉模型。
四、教学过程1. 导入新知1.出示花卉图片（或花卉模型），请学生一起观察。
2.让学生回忆已知的花卉，询问他们对花卉的认识。
3.鼓励学生互相讨论，描述每种花卉的颜色和形状特征。
2. 学习新知1.教师介绍生活中常见的几种花卉的名称、颜色、形状，如玫瑰、牡丹、菊花等。
2.出示花卉图片，让学生观察每一种花卉的颜色、形状，并学习掌握其名称。
3.教师给学生朗诵《一路花香》这篇课文，让学生感受春天的美好。
4.讨论课文内容，询问学生对于花卉的表述，在描述中涉及到了哪些方面，以及能否用简洁、准确的语言描述出所观察的花卉。
3. 拓展应用1.让学生在课外寻找花卉图片，认识更多的花卉。
2.让学生分组，描述一个花卉的形状、颜色、名称、栖息环境等信息，并在全班进行分享。
3.教师引导学生思考，如何保护自然环境、保护花卉、如何让我们的家园更加美丽。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对于生活中的花卉有了更加清晰的认识，加深了对花卉的记忆。
通过阅读课文《一路花香》的学习，学生感受到了春天的美好，增强了阅读能力和语言表达能力。
同时，通过讨论如何保护环境，让学生意识到了环境保护的重要性，发展了环保意识。
但需要注意的是，在教师介绍新知时，需要注意语言的简洁、准确，以便于学生理解。
苏教版国标本四级语文上册《一路花香》教学演示PPT课件
任务呈现二：
再次朗读课文， 并理解 课文的寓意，小组讨论后交 流汇报。
我的想法：
世上每一件东西、每个人都有自 身存在的价值，如果我们能发挥自己 的长处，又能善待自己的不足，聪明 地利用自身的特点，就能发挥自己的 作用。
活学活用:
1.在班中你可能是个成绩不太突 出的学生，学了这课文你 想…… 2. 在以后的日子里你可能是个不 太出色的人，想想小学时读的这 篇课文你会想……
15、一路花香
完好无损 满满 完好无损 满满 骄傲 第二组：裂 缝 半罐 惭愧
裂 缝 半罐
骄傲 惭愧
初读目标：
1、这一路花香是怎么来的？
2、学习这篇寓言，我们从中明 白什么道理？
任务呈现一：
一路花香是怎么来的？ 分角色朗读课文，从中感受 人物内心的活动和破水罐情 感的变化。
那只完好的水罐不禁为自 己的成就感到骄傲,而那只有裂 缝的水罐却感到十分惭愧。
当他们上山时，那只破水罐 看见太阳正照着路旁美丽的鲜花， 这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它 仍然感到伤心，因为它又漏 掉了一半的水。于是，他再 一次向挑水工道歉。
“难道你没有注意吗？刚才那些 美丽的花儿只长在你这一边。那是因 为我早知道你的裂缝，并且利用了它。 我在你这一边撒下了花种，于是每天 我们从小溪边回来的时候，你就浇灌 了它们。两年中，我常摘下这些美丽 的花，插在我主人的花瓶里。如果没 有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花 朵呢？”
ห้องสมุดไป่ตู้
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
2023年份苏教版四年级语文经典教案上册优秀8篇
2023年份苏教版四年级语文经典教案上册优秀8篇苏教版小学四年级上册语文《一路花香》教案篇一一，说教材今天，我说课材料的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》,这课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。
一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
二，说目标为了顺利完成本课教学，我准备分两课时进行教学。
第一课时主要解决生字词的识，写，正确流利地朗读课文，理清文章脉络，下面我重点说说第二课时的教学目标。
根据学生知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观这三个维度，结合本篇课文的内容，针对中年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。
1,学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2,能正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3,凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
三，说教学重难点：凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
这一点也是本课的重点和难点。
四，说教学过程为了完成教学目标，突出重点，突破难点，我将教学分为以下几块：1.复习引入思考：说说两只水罐的不同之处，想象它们会说些什么好水罐为什么会如此骄傲从哪个词看出挑水工的勤劳板书：完好水罐骄傲自大破损水罐自卑自责师：破水罐真的没有用吗过渡学习第二段2.学习第二自然段，自读，画出好水罐骄傲自大的词语，读一读体会。
本段的重点在第一次对话，抓住道歉，惭愧体会破水罐的自卑。
(同桌演读，让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动，从而受到感染，内化课文的语言。
)在学习中，学生可能还会遇到不理解的词，这时我鼓励学生自己互相解决问题，从而培养了学生自主，合作的学习方式。
不以物喜,不为己悲——《一路花香》教学设计_教案教学设计
不以物喜，不为己悲——《一路花香》教学设计教材简析《一路花香》是国标本苏教版小学语文四年级（上册）第四组的一篇精读课文。
该文是一则寓言，主要讲了一个故事，即一只带有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，但挑水工却告诉它：从它的裂缝惨出的水浇灌了路边的美丽的花儿。
从而告诉人们：世上本没有绝对无用的东西或失败的事物，只是利用的方式不同而已。
同一种事物同一个人在不同人的眼里，往往会有不同的价值。
学情分析城北小学是我市一所规模最大，师资力量最强，学生最为聪明的一所市级示范小学，学生多来自本市区内，但也有部分学生来自全市不同县区或乡镇。
因此，教学本文时，应兼顾全面，放手让学生充分地读，从读中感悟，读中明理。
设计理念、《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解。
因此，教学中要让学生反复读文，使之受到情感熏陶，获得思想启迪，全面提高学生的语文素养。
教学目标知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。
并理解由生字组成的词语。
同时，让学生初步了解寓言的作用。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生读中感悟的能力。
情感目标：通过本寓言学习，让学生悟出一个道理：这世上本没有天生无用、天生失败或天生成功的人，关键是看你选择了什么道路。
教学过程一.讲述故事，激趣导入1.师生谈话同学们，在你们的父母或亲戚、邻居中，都在干什么事情或工作？请说一下。
（让同学们尽情地谈，当有谈到投资办企业，开发新产品，抢占市场时，教师相机补充两个故事）。
其一：美国有一个名叫罗伯特的人，用几年时间收集了七万多件“失败产品”，然后创办了一个“失败产品陈列室”，并一一配上了言简意赅的解说词。
由于这一展览给人以真实深切的警示，开展后观者如潮，给罗伯特带来了滚滚财源。
人们不禁发出赞叹：妙哉！展览“无用”的“废品”，竟创造了“成功”！其二：有一位旅行者，走到了一个十分偏僻的地方。
在那里他发现了一大片兰草。
苏教版小学四年级上册语文《一路花香》教案三篇
苏教版小学四年级上册语文《一路花香》教案三篇篇一一、教学目的：⑴学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
⑵能正确、流利、有感情地朗诵课文，分角色朗诵课文。
⑶了解担水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确对待自己，树立正确的人生价值观。
二、教学重、难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意，领会借事述理的特点。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
2.在精读心得环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗诵等方式推进学生读懂课文理解课文的寓意。
3.借助概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。
第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）情境导入，走近花香1.出示多媒体师：同学们，你们看到了什么？（万物复苏，柳枝吐绿、百花齐放）2.是啊，春回大地，世间充满了勃勃的生机。
有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书：一路花香一起美美地读课习题，让花香溢满我们的课堂。
3.读了课习题你想知道什么？(二）借助预习单，检查预习。
1.检查生字识、写。
（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、标准。
（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。
2.检查朗诵课文。
指读，开火车读，一边听读，一边看书，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？（解决方才的问习题）师随机正音。
板书：完好的水罐破损的水罐担水工3．整体感知课文内容。
（1）简略交流：课文主要写了什么？（担水工两只水罐中有裂缝的水罐能浇灌出一路花香）（2）这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速阅读全文，并圈出来）（相机板书：十分惭愧、一丝高兴、依然伤心）第二课时环节二、局部理解——精读心得，重点突破（三）全心品读，寻探花香1.领会“十分惭愧”（1）导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到自豪）。
四年级上册语文课件-15《一路花香》｜苏教版 (共24张PPT)
这只有裂缝的水罐对挑水工说： “________________________。”
从此，当它来到小路边时， —————————————。
寓意——世上每一件东西，每 一个人都有自身存在的价值， 我们既不要骄傲自大，也不要 太过自卑，只要恰到好处地利 用其本身的特点，就能充分发 挥自己的作用，做一个有用的 人。
印度有个挑水工，每天都要 到远远的小溪边去挑水。他有两 只水罐，一只水罐有条裂缝，另 一只水罐完好无损。完好的水罐 总能把水满满地运到主人的家， 而那只破损的水罐到达目的地时， 里面只剩下半罐水了。这样日复 一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己 的成就感到骄傲，而那只有裂缝 的水罐却感到十分惭愧。
我想对同学们说，缺陷也是有价值的，看你怎么利用他，可以将它 转化成自己的优势。 我想对对破水罐说：“你不要不正确看到自己，你也是有优点的。” 我对破水罐说：“缺点犹如两面面窗户，一面是可以让你永远自卑 的，一面是将自己缺陷利用的。如果你开错了窗户，你将永远沉浸 在自卑的海洋里，如果你开对了，不仅可以改变自己的缺陷，还能 给别人带来快乐。 我想对破水罐说：“自己的缺陷有时可以给别人带来快乐。” 我想对破水罐说：“缺点可以变成优点，对好水罐说，你这样骄傲， 其实你只能做一件事就是装水，破水罐可以做好多事。你应该正确 看待自己的有缺点。
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。和别人 一样，你也是一片风景，也有阳光，也 有空气，也有寒来暑往……做不了太阳 就做星辰，在自己的星座发热发光；做 不了大树，就做小草，以自己的绿装点 希望，做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不可悲，关键是做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
苏教版四年级上册《一路花香》语文教案
苏教版四年级上册《一路花香》语文教案教学内容：《一路花香》这则寓言通过讲两只水罐的故事，揭示了世界上任何人、任何事物都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来一路花香的美好人生的寓意。
学情分析：《一路花香》是则寓言故事，故事朴素而寓意深刻，现处于四年级阶段的孩子思维已经开始从形象思维过度到抽象思维，已经对于世间的情感能够有所体会。
但因他们的经验还不足，所以在这一阶段需要老师指导，帮助他们树立正确的情感态度价值观。
教学方法：主要采用情境教学法、问答法、多媒体直观演示法、自读自悟法等多种方法进行教学。
学生则围绕教师提出的一些问题进行探究、讨论、自主感悟。
教学目标：认知目标：学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
情感目标：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学准备：多媒体课件课时划分：《一路花香》公开课教学设计|《一路花香》优质课教案设计两课时教学过程：第一课时课时目标：读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。
教学过程：(略)第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学过程：一、复习导入，走进花香1.昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？【出示词语，指名认读。
】完好的水罐总能满满地不禁骄傲破损的水罐裂缝惭愧渗出道歉挑水工全力早知道利用欣赏2.谁能根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？3.我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。
《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就来继续探索课文内涵。
【生读课题】二、全心品读，探寻花香（一）整体感知。
2024年《一路花香》优秀教案
这里“利用了它”，这个“它”指什么呢？利用它做了什么呢？（板书“浇灌”）；破水罐给主人带去了美丽的花，给我们大家带来了什么呢？（学生思考，同桌讨论）
师：我们再来读读这句话（那些花儿只长在你这边），所以给大家带来了（回到课题：生齐读）是它渗出的水浇灌了这一路美丽的景象，让人们陶醉于这一路花香。
3.说说课文讲了一个什么故事？
三、抓住重点，指导读懂。
1.你喜欢好水罐，还是破水罐？从哪看出来的？
2.你觉得挑水工是个什么样的人？他的'话有什么深刻的含义？
3.讨论总结。
四、迁移练习，指导读好。
1.再读挑水工的话，体会他说话的巧妙。
2.有感情地朗读课文。
《一路花香》优秀教案2
教学目标：
1、 体会寓言所蕴涵的寓意：任何一样东西都有他存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要学会聪明地利用自身的特点。
师：通过读课文相信大家收获不少吧，那老师就要来考考你们了。
2．认识生字词
3．指名读课文（分小节）
4．师：刚才读完了课文你能用自己的话说说课文主要讲了什么吗？
三、学习第二小节。
1、 谈话：刚才同学们都说到这只破水罐很惭愧，他惭愧的是什么呢？请大家去读一读第二小节后，我们再来交流。
2、 学生读文讨论：
（1） 是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧，你们看，他多伤心啊！
教学反思：颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为《一路花香》精心砌成的颇为美丽的“墙”。
围绕课文我精心设计了如下的教学步骤：以一组词语引出课文内容。激起学生兴趣，揭示课题，再初步感知课文内容，抓住破水罐和挑水工的话来讨论体会课文所蕴涵的寓意，还精心设计了板书帮助学生体会破水罐的心情的变化，并把这一感情变化为一条线索。但课后心中却有一份说不出的遗憾：