部编版五年级语文上册同步作文 第六单元 我想对您说第1课时 课件
妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天 您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样 把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次 我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了 气的气球一样掉下来。还记得那次，我在您 的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，
也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放 得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、 自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。
怡然自得 欣喜若狂 忐忑不安 闷闷不乐
兴高采烈 眉飞色舞 垂头丧气
喜出望外 悲喜交加 郁郁寡欢
➢ 表示真诚的词语
推心置腹 语重心长 苦口婆心 金石不渝
诚心诚意 肺腑之言 开诚布公
信誓旦旦 一寸丹心 全心全意
拳拳盛意 披肝沥胆 真心实意
➢ 写问候的句子
你们好！时光匆匆，岁月流逝。转眼间， 我已从牙牙学语的婴儿长成一个乖巧的 女孩，从我发出第一声啼哭开始，你们 就是我最要感谢的人了。
话题，除此之外，平时与爸妈在看待事情 上有不一样的意见和看法，或者想对他们 提出的一些建议等，都可以成为本次书信 的内容。
写信对象 表达想法 具体事例
草拟文题
3 谋篇布局
本单元习作是给爸爸妈妈写 一封信，信是由称呼、问候语、 正文、祝颂语、署名及日期构成 的。要求写时要注意先想好信的 内容，安排好详略。比如爸爸特 别喜欢玩手机，你想通过写信来
②要注意祝颂语的写法，比如“此 致”“敬礼”。“此致”可另起段落，空两 格，后面不加标点符号，“敬礼”在“此致” 的下一行，顶格写，后面加感叹号，同样表 示情感强烈。
③ 最后注意署名和日期。
爸爸，我想对您说 亲爱的爸爸:
您好！ 今年我已经十一岁了…… 爸爸，您辛苦了，今后，我一定加倍努 力地学习，以优异的成绩来回报您！
此致 敬礼！
您的女儿：小萱 9月28日
这封信的格式非常正确，称呼、问候 语、正文、祝颂语、署名和日期都很齐全。
5 语言积累
➢ 表示祝福的词语 身体健康 万事如意 吉祥如意 平安喜乐 幸福安康 岁岁平安 福气东来 马到成功 心想事成 一帆风顺 怡 心花怒放 百感交集 黯然神伤
提纲：顶格写称呼，前面可加修饰语，也可 不加。
示例：敬爱的爸爸妈妈：
提纲：独立成段，写问候语。 示例：“您好！”“你们好！”
提纲：写出你想对爸爸妈妈所说的话，如回忆 事情、写看法、提建议都可以。
示例：我的成绩最近有所下滑，接下来的时间 请爸妈放心，我心中有数，一定会迎头 赶上。
提纲：写出你对爸爸妈妈的祝福。 示例：祝你们身体健康、笑口常开！
➢ 精彩开篇（直抒胸臆法） 爸爸妈妈，这么多年来是你们一直养育着 我，对我悉心教导，总是在我失落的时候 鼓励我、支持我，不管我遇到了什么困难， 你们一直对我不放弃；不管我犯下了什么 错误，你们都会原谅我，并且孜孜不倦地 教导我，在此我只想对你们说声谢谢。
开篇直接敞开心扉，把内心真挚的情 感抒发出来，让读者感受到真情实感，读 来既感动又亲切。
提醒他，表达对他的爱。正文可以略写玩手机 的事例，详写玩手机的危害，最后提出希望爸 爸为了自己的身体健康少玩手机的建议。动之 以情，晓之以理，爸爸就会接受你的建议。
书信的段落层次要围绕中心 来划分，做到层次分明，也要注 意写作顺序，如按照空间顺序、 时间顺序、事情发展的先后顺序 等。信中还要注意表达真情实感， 根据书信的结构及内容情节的发展恰当表情达 意。在人物的描写上可增加笔墨。对父母提建 议时要有条理，使书信的内容层次一目了然。
爸爸妈妈，时间一晃，我从一个懵懵懂 懂的小孩，长成了一个知识丰富的少女， 快五年的小学时光，你们给了我无尽的 鼓励与关心。
➢ 写祝颂的句子
五月又要来临了，朵朵芬芳的康乃馨也已 经开放，而我却还是那么弱小无知。在这 美丽的康乃馨中，我献上一颗最真诚的心， 告诉您一句话：“妈妈，我爱您！”
对不起，我最爱的爸爸。女儿多年来的 无知让您受累了。鲜花感恩露水的滋润， 大地感恩春光沐浴后的芬芳，而我，感 恩您那无言的父爱。
2.习作素养
本次习作要求是“用恰当的语言表达自 己的看法和感受”。这是在鼓励我们大胆发 表自己感受和看法的基础上，提出了更高的 要求，在畅所欲言的同时，注意表达的内容 和方式。要有对象意识，和父母沟通时尊重 父母，表达时注意使用恰当的措辞、语气等。
3.易错点
一是书信的格式出现错误；二是书信 中出现语气生硬、语言不恰当、看法和理 由说不明白等问题。
2 习作思路 选材
话题来源
立意
主要人物
我想对您说
话题类型
精彩文题
立意 方法 书信也要有立意，如回忆和爸妈一起去
爬山的往事，要写出起因、经过和结果。或 许它让你明白了“做事情不能半途而废”的 道理；或许它让你懂得了亲人共享时光的珍 贵……总之，要让书信有一定的内涵。
选材 技巧 确定了立意，我们可以根据它来选择
本次习作，我们要挑出自己最想说的内容来 写，这样才能有话可写，也更能表达出真情实意。 在这封信中，我们要做到尊重父母、真诚沟通， 注意语言、语气恰当，要根据自己和父母之间的 交流习惯，用不同的语言方式表达。
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈， 也可以使用电子邮件发给他们。
1.习作内容
本次习作的内容是给父母写一封信， 用恰当的语言表达自己的看法和感受，说 说自己的心里话，促进我们更好地和父母 沟通、相处。
（选自《给妈妈的一封信》） 这段习作记叙了“我”在妈妈的鼓励下 成功放飞风筝这件事。字里行间蕴含着妈妈 对“我”的爱和“我”对妈妈的爱。
叙述要清楚，条理要分明
①无论是写你对一 些事情的看法、回忆往 事还是提出建议，都要 把事情说得清楚明白， 不模糊，不拖沓。
②说一件事，安排好先后顺序；说几件事， 哪件事是重点就先写哪件事，安排好详略。
提纲：右下方署名、写日期。
示例：女儿：丽丽 10月10日
4 锦囊妙招
抒情和记叙要融合 ①记叙事情，要 直截了当地把要告诉 对方的事情清楚地写 下来，记叙多个事情 要做到有详有略。
②书信就是寄信人与收信人的隔空交 流，两者心灵之间的亲密接触。所以记叙 事情的同时要写出真情实感，要写得实在。 写真话，诉真情，这样才能动人心扉，才 能让对方真切地感受到你的关心、你的爱。
祝妈妈越来越美丽！ 您的女儿：小美 10月25日
选自《妈妈，我想对您说》
这封给妈妈的信中就分条罗列了几点 建议，让人一目了然。
书信的语言要精准得体
①爸爸妈妈是我们的 长辈，给长辈写信要用敬 语，称呼前可加“亲爱 的”“尊敬的”等修饰语， 问候时要用“您好”。
②语言用词也要精准，有同学会写 “您们好”，其实并没有没有这个词语， 只有“你们好”。大家一定要记住。
——选自学生习作
提建议时一定要注意身份。作为晚辈，用 词和语气都要表现出对长辈的尊敬。这段文字 是小作者向爸爸提出戒烟的建议，礼貌的称呼 “您”，限制性词语“小小的”“尽量”，还 有带着关切语气的感叹词“呀”，更容易让爸 爸愉快地接受建议。
注意书信的正确格式 ①称呼是书信的开头，要
顶格写，称呼后面要加冒号； 问候语要另起一行，空两格写； 正文可以紧接问候语写，也可 以另起一行空两格写。
③书信语言要朴实、自然，亲切、得 体，要把自己的想法通过书信真实地传达 给对方。
爸爸，您对我寄予了很大期望，我也不会 让您失望。但在这里我还是得给您提一个小小 的意见：希望您以后尽量少抽烟，抽烟百害而 无一益，千万不要图一时之欢而伤害了您的身 体呀。好了，时间不早了，以后我再跟您说。 Goodbye!
1 文题点睛
本次习作的话题是“我想对您说”，让我们 敞开心扉，写下想对父母说的话。
本次习作的内容贴近我们的生活，让我们以 写信的方式，向父母表达自己的爱，说说自己的 心里话，可以促进我们更好地和父母沟通、相处。
我们可以从不同方面和父母说一说心里话。 如，回忆和父母之间难忘的事，用叙事或抒情的 方式表达对他们的爱；针对一些事情或者父母一 些不好的习惯，谈看法、提建议，把想法和理由 说清楚。
➢ 精彩结尾（排比、比喻式）
父亲母亲，你们像太阳一样照亮我前行的 道路，你们像黑暗中的烛光给我光明，你 们像冬天里的炉火给我温暖。我会回报你 们，我最亲爱的父亲母亲。
小作者用了一个兼有排比和比喻修辞手 法的句子，不仅使语言更加生动形象，而且 使情感表达更加真挚，能让父母深切地感受 到小作者对他们的爱。
③提出建议时，要分条罗列，这样看上去 更加清晰。如果要说的事情不止一件，应每件 事写一段。书信不要使用过于华丽的词语，更 不能言不由衷。
妈妈，我想对您说 美丽的妈妈：
您好！ …… 鉴于此，我要给您提出几点建议： 第一，要按时吃饭；
第二，不要熬夜，更不要在关灯后看 手机；
第三，如果病了就好好卧床休息，工 作先放一边。
第1课时
父母
父母与我们朝夕相处，看 到他们额头的皱纹，疲惫的身 躯，你肯定有感恩的话要说一 说；看到他们不良的生活习惯， 违反规则秩序的行为，你肯定 有正确的建议要提一提；当你 的需求和想法得不到爸爸妈妈 的支持时，你肯定有充分的理 由要讲一讲。本次习作我们就 用书信将心里的话向父母表达 出来。
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部编版语文五年级上册第6单元习作《我想对您说》优质课件
以信的方式
用恰当的语言
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语 言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体 会到你的感情。
◇我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是父戒母不掉或。好最朋近他友时
常咳嗽，我想对他说…… ◇我的舅舅是医生，还记得抗击疫情期间，他日夜坚守在医院
救治病人，我想对他说…… 为社会作出贡献的人
优秀范文 写给好朋友的一封信
林小北： 你好！ 我是你的好朋友XXX，从你四年级转学离开到
现在，已经过去一年了。这一年里，我有好多话 想对你说，今天就让我一吐为快吧！
林小北，从你转学后，我经常会想起我们一起 上课、一起踢足球、一起看电影的时光。那些美 好的画面，历历在目，仿佛就发生在昨天。
开篇简单的介 绍，交代了写信 的背景和目的， 自然引出下文。
习作内容
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉: 告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋 友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作 出贡献的人表达敬佩之情…… 对别人倾诉
此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？ 根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里 想说的话写下来。
◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲 你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们 的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏 习惯。 ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如， 2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生 命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决 定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。 你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达 自己由衷的敬意。
统编版语文五年级上册第六单元习作： 我想对您说课件(共20张PPT).ppt
母亲在极其疲惫的劳作中艰
疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的 难转身的细节、母亲掏衣兜找零
眼睛…… ②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用皲裂的手指数着。
钱的细节和母亲争分夺秒工作的 细节，这一系列细节描写细腻地
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状
谁？
……
对父母说
对为社会作出 贡献的人说
我想对您说
对朋友说
自由读教材习作要求中的两点建议，说说自己想说的心里
话。
………… ……
结合具体事例， 表达敬佩和感 对为社会作出 激之情。
贡献的人说
我想对您说
对父母说 对朋友说
1.回忆难忘的事，表达 深厚情感。
2.发表不同看法，加强 沟通了解。
3.关注父母生活，提出 合理建议。
——丛书文章《秋天的怀念》
这句话抓住了母亲的动作和 神态的细节，表现了母亲对儿子 的关心和包容。
片段4：
这时，母亲突然眼前一亮，
大声说：“不如趁现在还未掉净，
先拔下一些存起，留着日后你慢
母亲把头发薅下来留给“我”
治病这一细节，体现了母爱的无 慢用。”说着，便抬手薅下一绺
私与伟大。 白发，仔细地用手帕包了，递给
五年级上册 第六单元 习作指导课
我想对您说
课时建议：2课时
“知心姐姐”栏目组向大家 征稿，主题是“说出你的心声”， 希望大家踊跃投稿。
要求： ➢ 用书信方式向他人倾吐心声。 ➢ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
任务一：读一读教材的习作要求，明确习作 内容和形式。
自由读习作要求的第1自然段，想一想：这封坚强。
态……
部编版五年级语文上册习作六我想对您说1课件PPT
写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说： “我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我 就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医 生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时， 望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡 吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
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4.5 合作探究
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习作 我想对您说
◆你曾经有过不理解父母的时候，但 通过一些事，体会到父母的爱；
◆你可以对父母提出一些建议，比如， 请他们改进教育方法，或劝说他们改 掉不好的习惯；
◆你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我 们的？点点滴滴的关爱你体会到 过吗？选一些父母关心我们的具 有代表性的事例来写。表达出父 母对我们的关爱和我们对父母的 感恩。
3.1 学法指导
从问题中来学 到思考质疑
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、动 中学、练中学来达到乐 学、会学、善学、志学 的目的，以便更好的提 高和巩固自身的能力
11
di
si zhang jie
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说： “我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我 就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医 生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时， 望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡 吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
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4.5 合作探究
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习作 我想对您说
◆你曾经有过不理解父母的时候，但 通过一些事，体会到父母的爱；
◆你可以对父母提出一些建议，比如， 请他们改进教育方法，或劝说他们改 掉不好的习惯；
◆你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我 们的？点点滴滴的关爱你体会到 过吗？选一些父母关心我们的具 有代表性的事例来写。表达出父 母对我们的关爱和我们对父母的 感恩。
3.1 学法指导
从问题中来学 到思考质疑
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、动 中学、练中学来达到乐 学、会学、善学、志学 的目的，以便更好的提 高和巩固自身的能力
11
di
si zhang jie
统编版语文五年级上册第六单元习作： 我想对您说 课件(共29张PPT).ppt
2.倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
习作指导
3.引用诗句法 唐朝诗人孟郊说得好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。 ”每当读到这首诗，我就想起……
习作指导
4.抒发情感开头法 父爱，如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸 福，我希望您不要再抽烟了。⑤
祝 身体健康，工作顺利！
您的儿子小辉 5月6日
用具体数字说明， 抽烟的危害之大。
再次劝爸爸戒烟。 首尾照应。
习作指导
写好开头
1.开门见山法 “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……
习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作 的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真 心“交谈”。
习作内容
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正 在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他 们改掉一些你认为不好的习惯。 可以和他们说说其他的心里话。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。 2.既然是事例就要将事情讲清楚，注意逻辑。
结 尾 ： 点明中心、呼应开头。
自己来动手写一写吧。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何把想说的话说清楚。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
习作指导
3.引用诗句法 唐朝诗人孟郊说得好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。 ”每当读到这首诗，我就想起……
习作指导
4.抒发情感开头法 父爱，如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸 福，我希望您不要再抽烟了。⑤
祝 身体健康，工作顺利！
您的儿子小辉 5月6日
用具体数字说明， 抽烟的危害之大。
再次劝爸爸戒烟。 首尾照应。
习作指导
写好开头
1.开门见山法 “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……
习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作 的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真 心“交谈”。
习作内容
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正 在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他 们改掉一些你认为不好的习惯。 可以和他们说说其他的心里话。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。 2.既然是事例就要将事情讲清楚，注意逻辑。
结 尾 ： 点明中心、呼应开头。
自己来动手写一写吧。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何把想说的话说清楚。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
部编版五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》教学课件
本文选取了生活中常见的几件小事来表现妈妈对自 己的爱，事例真实而典型。信正文部分的中间段落开头 由同样的句式引入，既紧扣主题，又层层深入，写出了 真情实感，富有感染力。
开始习作
课后练习
一、在阅读中学习方法。 给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 我想借这封信，向你们说说我的心里话。 亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们给了我一双明亮的眼睛，让我能
4．“这篇习作，语言清新自然，言辞恳切。爸爸妈妈 读后肯定会露出欣慰的笑容。”这是老师对这篇习作 的语言进行的点评。请你从表达的看法和感受方面也 写一个点评吧。 ____示__例__：__思___思__在__信__中__表__达__了__自__己__对__爸__爸__妈__妈___的__感__ __谢__，__同__时__提__出__了__自__己__的___想__法__，__又__恳__切__地__阐__述__了___理 __由__，__情__真__意__切__。_______________________________
统编版语文五年级上册课件
习作：我想对您说
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉： 告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友 诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡 献的人表达敬佩之情……今天，让我们借习作 的机会，向这些人说说你的心里话。
对父母或好朋友说 （1）回忆和父母或朋友之间难忘的事：可以讲一 讲自己对一些事情的不同看法，让他们更深入地了 解自己：也可以关注他们的生活，向他们提出建议， 如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
4．下面是书信的标准格式，请在横线上补充内容。
亲爱的妈妈： 您好！
祝您 身体健康！
珊珊 12 6
5．根据习作要求进行判断，符合的打“√”，不符合的
统编版语文五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共12张PPT)
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也可以用环境描写的方式，写出自己的情感。
恰当而奇妙的场景描写可以渲染气氛，烘托人物形象。如《慈母情深 》中“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年 轻的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都 吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”通过描写母亲 工作场景的“空间低矮、四壁潮湿颓败、标光题线阴暗、酷暑炎热”等， 感受到母亲的辛苦疲累。
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范文欣赏：爸爸，我想对您说
爸爸，我想对您说 靳国轩
爸爸： 您好。
我想对您说，您有一双万能的大手。因为在这双大手的带领下，我逐渐从懵懂 走向成熟。
在我六七岁时、我挑食得很，很多时候我只扒拉两口家里的饭菜。从而致使 我那时干瘦干瘦的，远远望去就像一棵矮木桩。你怎能不着急?可五大三粗的你又 怎能做出令我满意的饭菜?于是你日复一日、年复一年地练习、学习，只为做出一 道我满意之菜。本来光滑的双手出现了被油烫出的点点疤痕。家里人也心疼你，不 让你练，可你还是锲而不舍、坚情不懈。终于，我的挑食病被你的大厨之手医好了， 骨瘦如柴的我终于长出了点儿油水。可那些疮疤却远烙在了你的手上。
爸爸，如果没有你，怎会有健康的我？如果没有你，怎会有守法老实的 我？你既挽救了我的身体，也挽救了我的品质。爸爸，让我握紧你的手，那双让 我温暖、幸福的万能手！
祝： 工作顺利！
您的儿子 5月8日
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感谢您的观看
TEACHER TEACHING PLAN
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审好题，看懂要求
这次习作是让我们把平时想对爸爸妈妈说的话以书信的情势写下 来，与他们进行交流，让父母知道你的想法。
习作：我想对您说ppt课件
写妈妈每天早晨为“我”做早餐，表现了妈妈照顾“我”十分辛苦。
您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。冬天的深夜，您看见我还在灯光 下写作业，就会端来一杯温热的牛奶，让我喝了再写。我端起杯子，喝着带 有母爱的牛奶，身体顿时就暖和了。有了您的呵护，我不管遇到多大的困难， 都能勇敢面对。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的呵护！”
见
好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家
山
乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
式
（选自作家巴金的《给家乡孩子的信》）
亲爱的陈明：
背
你好！
景
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起你
导
来。我有一肚子的话想对你说，可是每次话到嘴边，都因为不
入 式
好意思而咽了回去。今天正好借着这个机会，来和你说说心里
开
候语
头 写信的
目的
提纲示例
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ “我”写这封信，是为了感谢您。
具体的事例
正 文
自己的看法 和感受
您的爱藏在每天早晨为“我”做的早餐里。 您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。 您的爱藏在“我”熟睡时您轻柔的动作里。
任岁月流逝，您对“我”的爱却丝毫未减，如风 一样，出现在“我”生活的方方面面。您的爱陪伴 “我”长大，给予“我”力量。
柯岩 5月25日 （选自作家柯岩的《给张国强小朋友的回信》）
列题纲
以《写给妈妈的信》为例来说明
题目：写给妈妈的信 中心：渴望妈妈的陪伴。 开头：写明自己留守儿童的身份迫切需要母爱。（略写） 中间：1.表达渴望妈妈的陪伴的愿望。
2.思念妈妈，希望妈妈在身边。 3.希望妈妈回家过年。 结尾：祝福妈妈身体健康。
您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。冬天的深夜，您看见我还在灯光 下写作业，就会端来一杯温热的牛奶，让我喝了再写。我端起杯子，喝着带 有母爱的牛奶，身体顿时就暖和了。有了您的呵护，我不管遇到多大的困难， 都能勇敢面对。妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的呵护！”
见
好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家
山
乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
式
（选自作家巴金的《给家乡孩子的信》）
亲爱的陈明：
背
你好！
景
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起你
导
来。我有一肚子的话想对你说，可是每次话到嘴边，都因为不
入 式
好意思而咽了回去。今天正好借着这个机会，来和你说说心里
开
候语
头 写信的
目的
提纲示例
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ “我”写这封信，是为了感谢您。
具体的事例
正 文
自己的看法 和感受
您的爱藏在每天早晨为“我”做的早餐里。 您的爱藏在冬夜的一杯温热的牛奶里。 您的爱藏在“我”熟睡时您轻柔的动作里。
任岁月流逝，您对“我”的爱却丝毫未减，如风 一样，出现在“我”生活的方方面面。您的爱陪伴 “我”长大，给予“我”力量。
柯岩 5月25日 （选自作家柯岩的《给张国强小朋友的回信》）
列题纲
以《写给妈妈的信》为例来说明
题目：写给妈妈的信 中心：渴望妈妈的陪伴。 开头：写明自己留守儿童的身份迫切需要母爱。（略写） 中间：1.表达渴望妈妈的陪伴的愿望。
2.思念妈妈，希望妈妈在身边。 3.希望妈妈回家过年。 结尾：祝福妈妈身体健康。
统编版五上第六单元习作《我想对您说》课件.ppt
妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要 再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。长期以来， 每次上学前，您都帮我把学习用品一一整理好， 放进书包，我几乎没有自己收拾过书包。有一次， 您出差到外地去了，我便自己收拾书包去上学。 到了学校整理学
习用品时，我才发现自己的一本数 学练习册落在了家里，顿时，我懊 恼不已。妈妈，希望您能适当地放 开您的双手，让我有机会锻炼自己， 培养独立生活文《我想对您说》
白云因为有了风的带动，才能够自由飘荡；小草因为有了露珠的滋润， 才能够鲜嫩欲滴；爸，我正因为有了您的爱，才可以如此的快乐。
最后，我好想好想对您说：“亲爱的爸爸，您是我一生中最重要的人， 我会永远永远爱您！”
习作
我想对您说
部编版五年级语文上册第六单元
讲课老师：XX
和他们说些什么呢？
✓ 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 ✓ 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。 ✓ 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
写作要求
你想要对父母说的话也许有很多，可以 一一列出来，从中选出最想说的写成一 封信。用恰当的语言表达自己的看法和 感受，让他们体会到你的爱，理解你的 看法，接纳你的建议。
评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈 妈的不同情况，把想对他们说的话有条 理地分别记叙了下来，在叙述具体事情 的经过时，表达出了自己的真情实感， 文字朴实无华却又饱含真情。
课堂小结
同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们 与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满 真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请把 它读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出 修改意见，再认真改一改，并请他们在我们的 习作后写上批语。
习作
统编版语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学课件PPT
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约
好一起去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早 上上学时，您答应了我。可放学后正当我要出门时， 您却拦住了我，问道：“干什么去？”“和同学一 起去购物啊，您不是答应了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最终，我 失败了。那天，您失信了。
说什么： 感激、敬佩、谈看法、提建议、 表达爱……
怎么说： 用写信的方式，用恰当的语言表 达自己的心里话
指导方法
现在，你最想对谁倾诉？ 你想对他说些什么？
感谢父母对我们无微不至的照顾； 建议爸爸少打麻将； 表达对于家长强迫我上培训班的看法……
如果把目光投向社会， 你最想对哪些人倾诉？
抗击疫情一线的医护人员； 无私奉献的志愿者们； 抗震救灾的解放军战士……
下课后，王老师不分青红皂白地把我批评了一 顿，我难过极了。回到家，我把这件事告诉了您， 本想您能安慰一下我，可您不但不安慰我，还训斥
了我：“你怎么那么爱管闲事啊！别人的事你别管， 跟你说了多少遍了？你只要管好自己，考上100分就 行了。”我听了，有如雪上加霜般的难受。我多么 想听您说——孩子，你做得对，虽然老师误解了你， 可妈妈支持你，理解你，因为你善良、真诚，心中 有别人。可您……
妈妈，我想对您说，请您不要只注重我的成绩。 您在工作中一帆风顺，也不仅仅是因为您业务水平 顶呱呱，更是因为您有亲和力，有与他人融洽相处 的本领啊！
妈妈，我说的您一定要改！ 您的女儿：甜甜 2020年10月16日
这封信是小作者写给妈妈的心里话，文中具体 讲述了两件与妈妈意见发生分歧的事例，阐明了自 己心里的想法，也指出了妈妈的不对。但是这封信 既然是给妈妈提建议，肯定是希望妈妈能够接受， 所以在语言表达上就要注意是否恰当。回忆本单元 的口语交际，谁能帮帮她？
部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共18张PPT)
你是否还记得……
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二级
爱的留言条 三级
：
四级 五级
您的爱藏在
里 ，我 您！
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我妈妈的爱就藏在她反复的嘱咐中。记得我上一年级的第一天
，妈妈给单我击穿此了最处漂编亮辑的衣母服版，文梳了本最样好式看的头发，在校门口，妈
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“ 孩 子 ， 我 想 对 你 说 ” 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级
2024/6/17
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女儿，记得刚上小学时，你做作业 很慢，但是通过妈妈的陪伴和你自己 的努力，现在的你会积极独立完成作 业，喜欢看书。妈妈想对你说:“我要 求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成绩，而是希望你将来会拥有选 择的权利，选择有意义的、自己喜欢 的工作，而不是被迫谋生。”
孩子我想对你说，每次你生病的 时候，爸爸妈妈都很担心。你一次， 你发烧，烧到了40多度，整个晚上爸 爸寸步不离地陪伴着你，用湿毛巾给 你敷额头，测量体温。我们希望你努 力学习的同时也不要忘记锻炼身体哦， 拥有一个健康的身体才能更好的学习。 加油，你是最棒的！
儿子，倔强的性情在学习和生活 中给你带去了很多成长的经历。爸爸 想对你说，你要善于管理自己，主动 克服困难。除了学习以外，既要懂生 活，还要学会做人，做一个“众木尽 摇落，始见竹色真”的有气节、正直、 善良、勇于拼搏、善于创造自己人生 的人。
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亲爱的妈妈: 您好！ 我想对您说:“感谢您的养育之恩，感谢您40年来无私的陪伴，默默地付出。” 记得那天我生病了，下班回到家就无精打采的歪倒在沙发上。您从厨房忙完了走出来，看到我这个