部编版雷锋叔叔,你在哪里ppt课件
5 雷锋叔叔，你在哪里
xiàn
献
献出 奉献
5 雷锋叔叔，你在哪里
识字方法
泞 形声字识记
氵表义，宁表声。地面因来自有水而成为泥浆。加一加
川+页=顺 辶+万=迈 雨+而=需 南+犬=献
辛+瓜+辛=瓣
5 雷锋叔叔，你在哪里
归类识记
蒙莹艹
莹 萤 比一比
玉虫
晶莹 萤火虫
5 雷锋叔叔，你在哪里
我会写
fēnɡ
（课后第二题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
根据前两小节内容，展开想象， 用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔 叔紧紧抱着迷路的孩子，一步一滑艰难地行走 … …
（课后第三题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的 孩子，他是一个助人为乐的人。
结合语境，你能 猜出“年迈”的 意思吗？
年老，年岁大
（课后第二题）
小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年▲ 迈▲ 的大娘， 踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。
5 雷锋叔叔，你在哪里
想象：雷锋叔 叔怎样“背” 着年迈的大娘？
背得背都弓着了， 汗水直流
小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年迈的大娘，
长长的小溪
5 雷锋叔叔，你在哪里
比较读
雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
想象：雷锋叔 叔怎样“抱” 着迷路的孩子？
抱得紧紧的
小溪说： 昨天，他曾/路过这里， 抱▲ 着/迷路的孩子， 冒着/蒙蒙的细雨。
用自己的外套裹着孩子， 瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，
生怕孩子被雨淋着
就是/他留下的足迹。
5 雷锋叔叔，你在哪里
蒙蒙的细雨
5 雷锋叔叔，你在哪里
小溪说：
昨天，他曾/路过这里， 抱着/迷路的孩子，
细雨 泥
泥泞
冒着/蒙蒙的细雨。
瞧↗，那/泥泞路上的脚窝， 就是/他留下▲的▲ 足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
泥泞：因有烂泥而不 好走。本课中指雷锋 叔叔走过的路不好走。
第二课时
雷锋精神影响了一代又一 代人，这节课，我们就跟随作 者去了解雷锋的事迹。
5 雷锋叔叔，你在哪里
互动课堂
请你观察诗歌，说一说：第一、 三节最后一行的标点是什么？第二、 四节第一行诗句有什么特点？
5 雷锋叔叔，你在哪里
你在哪里？？
小溪说：
你在哪里？？
小路说： 有问有答
（课后第一题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
棘瓣莹觅需献
5 雷锋叔叔，你在哪里
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
5 雷锋叔叔，你在哪里
mài
迈
迈步 年迈
jīnɡ
荆
荆棘 负荆请罪
tà
踏
踏着 踏板
jí
棘
荆棘 棘手
5 雷锋叔叔，你在哪里
bàn
瓣
花瓣 豆瓣
mì
觅
寻觅 觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要 需求
锋
zuó
昨
mào
冒
liú
留
wān bèi
sǎ
wēn nuǎn
弯背洒温暖
5 雷锋叔叔，你在哪里
生字归类
锋 昨 冒留弯
背 洒温暖
三点水的字
洒温
日字旁的字
昨暖
左 左右 结构 窄
右 宽
上 上下 结构 宽
下 窄
5 雷锋叔叔，你在哪里
重难点字书写指导
两横不与左右 两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部 要窄
课堂演练 一、连一连。
shùn nìnɡ ménɡ cénɡ xiàn bàn jí tà
曾蒙泞顺 踏棘瓣献
5 雷锋叔叔，你在哪里
二、根据课文内容填一填。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
字词听写
5 雷锋叔叔，你在哪里
▲
踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我们描绘出一 个朴实、善良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
“荆棘”是一种带 刺的植物。
路上的荆棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
自读诗歌，画出令你感动的句子，并 在小组内说说为什么而感动。
“那泥泞路上的脚窝，就 是他留下的足迹”这句话 让我感动。我想到了雨天 妈妈抱着我去看病。
“背着年迈的大娘，踏着 路上的荆棘”触动了我。 我们应该像雷锋叔叔一样 关爱老人。
雷锋叔叔都去过哪里呢？下节课我们再学习。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文第一、二小节，注意有问 有答的特点，想一想我们的雷锋叔叔在 哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
沿着/长长的小溪，
暗示着雷锋叔叔走 的路很长。
寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
两个“你在哪里” 是作者发自内心的深情 呼唤，表现了“我们” 对雷锋叔叔的怀念。
5 雷锋叔叔，你在哪里
5 雷锋叔叔，你在哪里
左边是“日”， 有太阳才暖和
nuǎn
这一笔是横， 与“爱”不同
5 雷锋叔叔，你在哪里
泥
晶
花
寻
识字游戏
荆
帮爷爷分苹果
泞 瓣莹 觅棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
整体感知
数一数，课文一共 5 小节。
学生合作读诗歌，思考：雷锋叔叔究竟在哪 里？找到他了吗？
找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文第三、四小节，想 一想我们的雷锋叔叔在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
顺着/弯弯的小路， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
运用了反复的 修辞手法，突 出寻找雷锋的
迫切心情。
比第一小节语气应该（ 加强 ）。
5 雷锋叔叔，你在哪里
弯弯的小路
5 雷锋叔叔，你在哪里
5 雷语锋文叔叔二，年你级在哪下里册
第一课时 第二课时
5 雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
读读画画
请同学们自由朗读诗歌，一边读， 一边圈画出课后的生字。
5 雷锋叔叔，你在哪里
我会认
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà jīnɡ
曾蒙泞顺迈踏荆
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋（1940-1962） 湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民 服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。 1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋 同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋 日”。
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士， 一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但 他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他。
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部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
5 雷锋叔叔,你在哪里 课件(32张PPT)
速读速记
迷路
足迹 温暖 泥泞
5.雷锋叔叔，你在哪里
•【学习目标】 1、我能通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 2、我能有感情地朗读课文，背诵课文。
1、读课文，从第4节中用“====”文中的比喻句。
瞧，那花瓣上晶莹的
露珠，就是他洒下的汗滴
雷锋叔叔,你
读课文第2、4节，找找雷锋叔叔 出现在哪里？
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔......
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨 雷锋叔叔抱着迷路的孩子，帮她找妈
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆 雷锋叔叔背着年迈的大娘，把她送回 己的家。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
年迈： 年纪老。 晶莹： 光亮而透
年迈的大娘
荆
棘
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
寻觅： 寻找。
雷锋叔叔,你
为什么说“哪里需要献出爱心，
叔叔就出现在哪里。”
雷锋叔叔,你
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
迷路
足迹 温暖 泥泞
5.雷锋叔叔，你在哪里
•【学习目标】 1、我能通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 2、我能有感情地朗读课文，背诵课文。
1、读课文，从第4节中用“====”文中的比喻句。
瞧，那花瓣上晶莹的
露珠，就是他洒下的汗滴
雷锋叔叔,你
读课文第2、4节，找找雷锋叔叔 出现在哪里？
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔......
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨 雷锋叔叔抱着迷路的孩子，帮她找妈
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆 雷锋叔叔背着年迈的大娘，把她送回 己的家。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
年迈： 年纪老。 晶莹： 光亮而透
年迈的大娘
荆
棘
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
寻觅： 寻找。
雷锋叔叔,你
为什么说“哪里需要献出爱心，
叔叔就出现在哪里。”
雷锋叔叔,你
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第一课时)-完美版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
理解词语 泥泞：因为烂泥而不好走。
造句：路上的泥泞没到脚脖子。 晶莹：光亮而透明。
造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进 的脚步。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
我会写
fēng
锋
音序：F 部首：钅 结构:左右
组词：雷锋 先锋
造句：我们要学习雷锋 精神。
书写指导：左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
棘瓣莹觅 需献
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
多音字
zēnɡ（曾孙） 曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古） 蒙 ménɡ（蒙蒙）
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
书写指导：上宽下窄，上部是 “曰”不是“日”。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
liú
留
音序：L 部首：田 结构:上下
组词：留下 停留
造句：沙漠里留下了探险 家的足迹。
书写指导：整体笔画紧凑，上 部左右等宽，注意笔画的穿插 迎让。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
《雷锋叔叔,你在哪里》课件
山东省诸城市西郊学校
雷锋的名言
1、人的生命是有限的，可是为人民服务 人的生命是有限的， 是无限的。我要把有限的生命， 是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。 为人民服务之中去。 2、一个人做一件好事并不难，难的是一 一个人做一件好事并不难， 辈子做好事，不做坏事。 辈子做好事，不做坏事。 3、一滴水只有放进大海里才永远不会干 ），一个人只有当他把自己和集体事业 涸（hé），一个人只有当他把自己和集体事业 ）， 融合在一起的时候才能最有力量。 融合在一起的时候才能最有力量。
céng
山东省诸城市西郊学校
nìng
wō
曾经
mài
泥泞
jīngj
mì
花瓣
xū
晶莹
寻觅
需要
山东省诸城市西郊学校
曾经 脚窝 荆棘
泥泞 需要 年迈 寻觅 花瓣 晶莹
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
人教课标版小学语文二年级下册
6、雷锋叔叔，你在哪里 、雷锋叔叔，
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
• 给课文标注小节。 给课文标注小节。 • 遇到不好读、不好认的字圈出来， 遇到不好读、不好认的字圈出来， 多读几遍。 多读几遍。 • 同桌之间互相读生字，交流一下 同桌之间互相读生字， 识字经验。 识字经验。
山东省诸城市西郊学校
• 1、谈谈这节课的收获。 、谈谈这节课的收获。 • 2、说说这节课的心情。 、说说这节课的心情。 • 3、提提这节课的建议。 、提提这节课的建议。
山东省诸城市西郊学校
雷锋出差一千里， 好事做了一火车。 雷锋出差一千里， 好事做了一火车
山东省诸城市西郊学校
最新版教材《雷锋叔叔,你在哪里》ppt
当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的
特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率
依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。比如：读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和
园子深沉的爱与怀念。
写作示范提纲：《我是小小男子汉》
温暖的（春风） 女娲补天
前无古人 :前人从来没有做过的
;空前。
泥泞的（脚窝）
(2)《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布和实施时间。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
昨 比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓地向读者进行解释。
陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 36、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 一 拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 本文描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗人情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。文章按事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风 光美、人情美和民俗美。
，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。
相应的句子：
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》完整课件
比喻
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
仿写
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
这奇异的蝴蝶，远远 看去像倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。
（自在闲游 ）的凤蝶儿
请你发挥想象，填一填。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白 菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿， 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页，
➢ 我找到了身边的“雷锋”。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在教室里给同学讲题。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在公交车上给老奶奶让座。
朗读课文，看谁读得有 感情！
我们要向雷锋叔叔学 习助人为乐的精神，多帮 助别人。
liú
留下 留
结构: 上下 音序：L 部首：田 组词：留下 停留 造句：沙漠里留下了
探险家的足迹。
书写指导：第三笔点要写 对位置和方向，“田”要 写匀称，略小于上部。
wān
弯弯的 弯
结构: 上下 音序：W 部首：弓 组词：弯弯 弯曲
造句：我回家需要经过一条弯 弯的小路。
书写指导：第二个点画和第 三个点画应是八字形相对， “弓”字最后一笔竖折折钩 要写得稍大一点儿。
溪水在温风中晕皱， 微风吹动溪水的波纹
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》生字词课件
指战胜自己、用毅力克服自己的懒惰、自 私等不好的习惯。
故事介绍
雷锋的生平事迹
雷锋的事迹
雷锋出生于一个普通农民家庭， 由于家庭经济状况较差，他只 有5岁就辍学去村小担任教师 秘书助理，17岁担任了地委工 作人员。信仰共产主义的他坚 定自己要为人民服务的志愿。
他曾在农村支队、连队和后来 的广东地委工作，任职过军代 表、战士、班长和文化员等职 位。在工作和学习之余，他利 用一切时间为队友们修铁艇、 洗衣服，给老乡们看病、种棉 花等。
卓越 崇高卓越 口音卓越
优秀 十分优秀 试卷优秀
伟大 伟岸雄伟 伟人伟大
总结和答疑
1
所学的知识点：
了解雷锋叔叔的生平事迹，掌握生字词的意思和用法，学习例句常用表达，向中国伟 人致敬。
2
常见问题：
永远以人民利益为重，为国家和人民付出一切，具有无私的奉献精神。
3
拓展学习：
读一些革命先进知识，增强自己的民族自豪感和底气
先进
• 意思是比较进步、比 较优秀
• 用法：常常用于形容 工业、科技或社会发 展的程度和水平，也 可以用来形容个人
例句展示
第一句
他为群众服务不求回报， 平凡之中见伟大。
第二句
长征时期突出了许多职工 的先进性。
第三句
黄河洪水爆发时，总参谋 部给了他“克敌制胜”的重任。
生字词练习ຫໍສະໝຸດ 普通 平凡常见 身份平凡部编版二年级语文下册 《雷锋叔叔-你在哪里》 生字词课件
在这个课件中，我们将会介绍雷锋叔叔的故事和他生命中最重要的一些词语。 让我们一起来探索这个伟大人物的生命意义和价值，学习更多中华文化知识。
生字词演示
1 平凡
指普通、一般，和伟大、卓越相对。
《雷锋叔叔你在哪里》最全PPT
2
向他人借出一本书，打扫街道上的垃圾，
志愿者服务手册的送出，小小的行动大
大的力量。在每个人员心里，都可以种
下一点慈善公益的种子。
3
寻找内心的归属和意义
仔细品味电影中每个人物的所做所为， 我们自然会被关爱的力量所感动，可能 你有过血肉之躯，但你也是有耳，有心 灵，有感情的活生生的人。
推动社会的进步和变革
影片以真实事件为基础，拍摄 于2013年，是一部反映雷锋精 神的现实主义电影。
故事大纲
影片讲述了三个志愿者在今天 的社会中，继承并发扬雷锋精 神的感人故事。
故事亮点
电影中的三个故事，不仅从不 同角度层层递进，展现了自强 不息、乐于助人、奉献精神等 雷锋精神的内涵，也给观众带 来了情感的共鸣和思考。
影片主要场景
雷锋精神是一个充满活力、有力量、可 持续推动社会进步的力量源泉，电影 《雷锋叔叔你在哪里》正是用生动的画 面和鲜活的故事，展示了这股源泉的力 量。
结论
《雷锋叔叔你在哪里》用力量、责任、心灵等关键词，再次激活雷锋精神在心灵深处的共鸣。在多种形式、多 个场合唤起更多的人积极参与到志愿服务行动中来。 电影向每一个人的心里点燃了一盏灯。
电影的主题和意义
传承雷锋精神
电影中的主角们无论在见义勇为、关爱他人、助人为乐等方面，都继承并发扬着雷锋精神。
呼唤社会责任
每个公民都应该肩负社会责任，这也是影片中想要传达的核心观点。
点燃公民意识
电影向观众传达了一个非常重要的信息：从自己做起，从身边小事做起，献爱心、行善举。
引发的共鸣和启发
1
种下慈善公益的种子
街头志愿者
影片中，三位主角无论在白天还 是夜晚，都在街头、小巷、小区 等人流量较大、环境较差的地方 开展志愿活动。
《向雷锋同志学习》PPT课件
s
三年一班.
1
01 雷锋叔叔在哪里 02 雷锋同志的简历 03 雷锋同志的事迹 04 雷锋语录 05 雷锋精神 06 雷锋相册
目录
.
2
一、雷锋叔叔在哪里
.
3
雷锋叔叔你在哪里？
• 沿着长长的小溪，
• 寻找雷锋的足迹。 一、
• 雷锋叔叔，你在哪里， • 你在哪里？ • 小溪说： • 昨天，他曾路过这里， • 抱着迷路的孩子， • 冒着蒙蒙的细雨。 • 瞧，那泥泞路上的脚窝， • 就是他留下的足迹。 • 顺着弯弯的小路， • 寻找雷锋的足迹。 • 雷锋叔叔，你在哪里， • 你在哪里？
.
17
五、雷锋精神
.
18
雷锋精神
学习他那种乐于助人，勤俭节约的精神，学习他那种对工作刻苦钻研的螺丝 钉精神。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而 不断发展的与时俱进的精神。雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命 投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋 斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的 精神。
.
24
向雷锋叔叔学习
.
25
对待同志要像春天般的温暖，对待工作 要像夏天一样火热，对待个人主义要像 秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一 样残酷无情。
.
15
雷锋语录（五）
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻 劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子” 精神，善于挤和善于钻。
.
16
雷锋语录
★我愿永远做一个螺丝钉。 ★谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是 一个奴隶。 ★把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸 福。 ★有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙， 而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的， 问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。 ★我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
三年一班.
1
01 雷锋叔叔在哪里 02 雷锋同志的简历 03 雷锋同志的事迹 04 雷锋语录 05 雷锋精神 06 雷锋相册
目录
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一、雷锋叔叔在哪里
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3
雷锋叔叔你在哪里？
• 沿着长长的小溪，
• 寻找雷锋的足迹。 一、
• 雷锋叔叔，你在哪里， • 你在哪里？ • 小溪说： • 昨天，他曾路过这里， • 抱着迷路的孩子， • 冒着蒙蒙的细雨。 • 瞧，那泥泞路上的脚窝， • 就是他留下的足迹。 • 顺着弯弯的小路， • 寻找雷锋的足迹。 • 雷锋叔叔，你在哪里， • 你在哪里？
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五、雷锋精神
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雷锋精神
学习他那种乐于助人，勤俭节约的精神，学习他那种对工作刻苦钻研的螺丝 钉精神。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而 不断发展的与时俱进的精神。雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命 投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋 斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的 精神。
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向雷锋叔叔学习
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对待同志要像春天般的温暖，对待工作 要像夏天一样火热，对待个人主义要像 秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一 样残酷无情。
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雷锋语录（五）
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻 劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子” 精神，善于挤和善于钻。
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16
雷锋语录
★我愿永远做一个螺丝钉。 ★谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是 一个奴隶。 ★把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸 福。 ★有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙， 而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的， 问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。 ★我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
部编版语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》说课稿(附教学反思、板书)课件
《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿
部编版小学语文二年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级下册课文（二）单元的一首儿童诗《雷锋叔叔 ，你在哪里》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
板块二、读议课文悟情： 1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
指名读课文，学生评价，补充朗读。 2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？
学生读书画句子
3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？ 学生分组讨论练习
4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。 5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？ 能通过读表达出来吗？
出示雷、需： （1）第一笔横要短； （2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩； （3）四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。 4、学生练习，把字写规范、美观。 5、展示，交流评价。
1、默写生字词语。 2、练习朗读课文。
板块四、作业
第二课时 环节一、导入 1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。 我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？
二、说学情
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经 达到学习的且标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动 。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但 是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真， 上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部 分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，上课爱搞小动作。
部编版小学语文二年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级下册课文（二）单元的一首儿童诗《雷锋叔叔 ，你在哪里》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
板块二、读议课文悟情： 1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
指名读课文，学生评价，补充朗读。 2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？
学生读书画句子
3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？ 学生分组讨论练习
4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。 5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？ 能通过读表达出来吗？
出示雷、需： （1）第一笔横要短； （2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩； （3）四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。 4、学生练习，把字写规范、美观。 5、展示，交流评价。
1、默写生字词语。 2、练习朗读课文。
板块四、作业
第二课时 环节一、导入 1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。 我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？
二、说学情
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经 达到学习的且标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动 。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但 是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真， 上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部 分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，上课爱搞小动作。