牛津译林版-英语-三年级上册-三 上 Unit 6 Storytime 部分
白色
France 法国
It’s whi_itte_e_
and br_o_w__n_.
棕色
It’s r_ed_,wh ite and b lue .
蓝色
Yemen 也门
It’s b_l_a_c_k_ ,red and wh__i_t_e__.
What colour is my skirt now? 现在 我的短裙是什么颜色的？
now 现在
It’s green绿色的
What is green?什么是绿色的？
The
tree grass Hulk
is green.
China 中国
Canada加拿大
It’s r__e_d__ and y__e_ll_o_w__.
挑战难度 阅读方式
齐读
一个人领读，其他跟 读
分角色朗读
Green: you are a man of peace and give people kind impression.
（如果你喜欢绿色，你是一 个追求和平的人和总是给人 亲切温和的印象）
Red: you may be an active, energetic person.
生活因色彩而变得更加美好！
1.Listen to Story time 3times; 2.Act the dialogue; 3.Talk about your family member’s clothes with your friend.
What colour is my skirt now?
It’s red and yellow 红黄相间色
Tip:注意模仿正确的语音语调哦！
Look at my skirt. It’s orange.
It’s green.
now
red and yellow
What colour is it now?
A:Hello/Hi/Good morning/afternoon,…. Look at my …
B:It’s nice/great./How nice!Great! A:What colour is …? B:It’s… ….
LBeifceaufsoerocfolour aconldoubrse,colimfeeis mmoorree cboeloauurtfuiflu! l!
It’s orange(橙色的）
an orange orange 一个 橙色的 橙，橘子
Unit
6
A:What colour is it(它）?
B:It’s orange.橙色的
A:What's this?
B:It’s an orange.
橙，橘子
It’s an orange orange.
橙色的的 橙，橘子
红sy色m（borel do）f p是ur热ity情a、nd活c泼le、an激. ) 情黄、色喜（庆ye的llo象w征）（代It表’s 优the雅 .(It sryempbreosl eonf tesntghruascieas.m) , passion and so on.） 橙色（orange）代表时尚，青 春或快乐的象征。(It represents
fashion, youth and happiness.) 绿色（green）代表清新，希 望 .(It represents hope and
freshness
紫色（purple）代表神秘，高 贵，浪漫的象征 。（It is a
symbol of mystery, dignity and romantic.） 白色（white）表纯洁,(It’s a
fashion, youth and happiness.) 绿色（green）代表清新，希 望 .(It represents hope and
freshness
Goodbye class !
Tip:四人一组表演对话，注意语音语调，
神态和动作哦！
拿出自带的服装，并秀一秀。
Useful sentences:
(如果你喜欢红色，你可能是 一个活跃的，充满活力的 人。)
Yellow: you may be a creative and curious person.
（如果你喜欢黄色，你可能 是一个富有高度的创造力及 好奇心的人。）
红色（red）是热情、活泼、激 情、喜庆的象征（It’s the
symbol of enthusiasm, passion and so on.） 橙色（orange）代表时尚，青 春或快乐的象征。(It represents
Unit6 Colours
(Story time)
Tip:快速大声说出物品名、单词
或句子，当看到炸弹时大声拍手 两下赶走它。
Whose clothes are they? 它们是谁的衣服?
Yang Ling 在家中房间的衣柜前换穿了 不同的衣服，展示给妈妈看，妈妈在一 旁评论她试穿的每一件衣服。
看一看，圈一圈
今W天h她a将t’s在s学he校w的e舞ar台in上g 为to同da学y?
们展示她她的今天衣穿服着什。么衣服？
A.
B.
C.
What colour is Yang Ling’s skirt?
Tips：看动画，注意观察裙子颜色的变 化，将颜色按变化的顺序重新排列。
Unit
6
What colour is my skirt?
译林版三年级下册 Unit6(含中文翻译)
Unit 6 What time is it? 几点了?Story time Page38-39①Wake up, Taotao. 醒醒，涛涛。
What time is it ,Mum?几点了，妈妈？It’s seven o’clock . It’s time for breakfast. 现在七点了，该吃早饭了。
②Good morning,Miss Li.早上好，李老师。
Good morning, Liu Tao. Hurry up! It’s time for class. 早上好，刘涛，快点，到上课的时间了。
③It’s six o’clock.It’s time for dinner. 六点了。
到晚餐的时间了。
④What time is it, Mum?现在几点了，妈妈。
It’s nine o’clock.It’s time for bed.九点了，到睡觉的时间了。
Ok, Mum. 好的，妈妈。
单词breakfast 早餐lunch 午餐dinner 晚餐eleven 十一twelve 十二Cartoon time ①What time is it ? 几点了？②It’s eight o’clock! 八点了！③Bobby, that’s my bag ! 波比，那是我的包！④Where’s my book? Where’s my pencil? 我的书在哪？我的铅笔在哪？⑤What’s this?这是什么？⑥What are those? 那些是什么？Bobby, here’s your bag!波比，这儿是你的包！单词What time is it ? 几点了？wake up 醒；醒来mum 妈妈 o'clock ……点钟breakfast 早餐，早饭Hurry up. 快点class 课；上课dinner 晚餐；晚饭bed 床 OK 好；行lunch 午餐；午饭eleven 十一 twelve十二bag 包 these 这些 here's＝here is重点内容短语:eleven 十一twelve 十二惯用语:what time 几点six/seveno'clock 六/七点钟wake up 醒一醒Goodmorning. 早上好。
小学译林版英语三年级上册Unit6 Story time课件
Who is he? 猜猜他是谁！
Hi. Are you Liu Tao?
Yes, I am.
No, I’m not.
Presentation Practice
Watch and answer Who are they?
Presentation Practice
Watch and answer
Who are they?
What colour is it …?
A 现在
B 过去
What colour is my skirt?
It’s…
任选一幅图编对话吧！
What colour is my skirt now? It’s…
Let’s act:
跟着杨玲表演吧，记得加上动作哦！
Follow me!
同学们，我们来表演自己的魔术吧！
点击小喇叭或者文本框均可播放录音
Practice
Story time
Are you Wang Bing?
Listen and imitate
No, I’m not. I’m Liu Tao.
点击小喇叭或者文本框均可播放录音
Presentation Practice
Show time
Role play
Let’s say
Greet our friends! 和我们的朋友打招呼吧!
Lead-in Warm-up
Let’s guess
Who is he? 猜猜他是谁！
Hi. Are you Liu Tao? Warm-up
Let’s guess
Presentation
Let’s watch
Practice
Read and match
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将跟随故事角色体验生日庆祝的乐趣，并学习相关的英语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如“birthday”、“happy birthday”、“cake”、“candles”等。
2. 过程与方法：通过故事教学，培养学生英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增进同学间的友谊，教育学生关爱他人。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记住与生日相关的词汇，并能正确使用。
2. 句型运用：学生需学会在实际对话中运用“Happy birthdayto you”等句型。
3. 文化理解：学生应理解生日庆祝在不同文化中的差异。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、故事书。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 热身：通过唱英文生日歌来营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态。
2. 新课导入：利用多媒体展示生日庆祝的图片，引导学生学习新词汇。
3. 故事教学：讲解Story time中的故事，通过角色扮演让学生理解故事内容。
4. 语言实践：设计小组活动，让学生模拟生日庆祝，用英语进行交流。
板书设计板书将包括本节课的主要词汇、句型以及故事情节的简要概括。
通过清晰的板书设计，帮助学生梳理学习内容，强化记忆。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述Story time的故事内容。
2. 口语练习：与同学用英语进行关于生日的对话练习。
3. 写作练习：写一篇关于自己或他人教学难点词汇记忆：学生需要记住与生日相关的词汇，并能正确使用。
详细补充和说明一、词汇记忆的重要性在英语学习的初级阶段，词汇的积累和记忆是基础，也是关键。
三年级上册英语教案-Unit 6 Colours Fun time ｜译林版(三起)
三年级上册英语教案 - Unit 6 Colours Fun time | 译林版（三起）教学目标1.学习并掌握颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple。
2.能运用所学颜色词汇描述物品。
3.培养学生的听、说、读、写能力。
4.培养学生合作学习和语言表达能力。
教学重点1.颜色词汇的学习和应用。
2.对话的理解和表达。
教学难点1.学生理解和运用颜色词汇的能力。
2.学生在对话中熟练使用所学语言的能力。
教学准备1.PPT课件。
2.圆形物品和各种颜色的卡片。
3.课堂布置：为颜色命名的各种物品（如红色的苹果，蓝色的书，黄色的橙子等）。
教学内容及过程Step 1. 导入新课1.教师出示PPT，介绍本课的教学内容——颜色词汇。
2.展示各种颜色的圆形物品或卡片，例如红圆、蓝圆、黄圆等，并通过图片提示学生相应的颜色。
3.教师快速说出各种颜色，学生跟随拼读。
Step 2. 学习对话1.教师播放课件上对话的录音，学生听录音。
2.教师选取对话中的一些句子，与学生进行语音和语调的练习。
3.学生进行对话，模仿录音中的对话内容。
Step 3. 操练1.学生以小组为单位，进行搭配练习，练习对颜色的描述。
2.教师挑选学生表演，带领全班进行评价。
Step 4. 巩固练习1.教师出示PPT，展示各种颜色的物品，并命名这些物品，如红色的火车、蓝色的天空等等。
2.学生以小组为单位，猜测这些物品的颜色，并描述为什么他们猜测这样。
3.学生展示他们的答案，与教师和其他小组分享。
Step 5. 语言输出1.学生朗读本课内容，熟练掌握对话和颜色词汇。
2.学生进行颜色的命名和描述，展示他们在本课中所学的语言形式。
课堂作业1.学生在家完成所学对话的阅读和练习。
2.学生结合家庭环境或周围环境拍摄不同颜色的物品的照片，并命名和描述这些物品。
教学反思本课程结合听、说、读、写、视为一体，在传递知识的同时，培养学生的表与达能力和对颜色的观察力，达到了良好的教学效果。
三年级上册英语学案-Unit6第6课时CStorytime｜人教PEP(含答案)
教案：人教PEP三年级上册Unit 6 C Story Time一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句型。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用动词的一般过去时。
（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，表演故事。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 单词：go, swim, see, have, birthday, party2. 句型：—What did you do yesterday? —I went to the park. I saw some birds.3. 故事内容：C Story Time的故事，主要讲述了小明过生日，他去了公园，看到了一些鸟，然后去游泳，在家里吃蛋糕。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句型。
2. 难点：动词的一般过去时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、蛋糕模具、游泳圈等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问学生昨天做了什么。
（2）学生用一般过去时回答。
2. 引入（10分钟）（1）通过PPT展示故事封面，引导学生预测故事内容。
（2）学生听故事，并回答问题。
3. 呈现（15分钟）（1）教师展示故事图片，引导学生说出单词。
（2）教师引导学生跟读句型。
4. 操练（15分钟）（1）学生分角色朗读故事。
（2）学生进行角色扮演，表演故事。
5. 巩固（10分钟）（1）学生完成练习册相关练习。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
6. 拓展（5分钟）（1）学生用所学知识，进行小组讨论，讨论昨天做了什么。
（2）学生向全班分享讨论结果。
六、板书设计1. 动词的一般过去时板书示例：yesterday:I went to the park.I saw some birds.I went swimming.I had a birthday party.2. 故事情节板书示例：小明生日：去公园看见鸟游泳吃蛋糕七、作业设计1. 抄写故事中的主要单词和句型。
译林版英语三年级上册_Unit1_Story_time_公开课教案【江苏镇江】
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六、前置性小issLi和Mike，能说出他们的长相特征。
3.能听说读字母：Aa,Bb,Cc,Dd。
七、教学过程
Step 1 Introduction（渗透教学目标5）
1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2.简介英语的重要性，激发学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation（渗透教学目标1）
1.师用Hi,Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
2.学生用Hi,Hello向老师问好，向同伴问好。
Step 3 Presentation（渗透教学目标2）
2.能听懂并会用I’m介绍自己。
3.认识两个人物MissLi和Mike。
4.会读会认会正确书写Aa,Bb,Cc,Dd。
5.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
三、教学重点
会读会认会正确书写Aa,Bb,Cc,Dd。
四、教学难点
能区分Hi/Hello,xxx和Hi/Hello,I’mxxx
★我们还认识了4为字母朋友：Aa,Bb,Cc,Dd
你能得几颗星呢？★★★★★★
复备
八、作业设计
基础性作业：
1.★回家用所学的句型与父母问好；正确抄写四个字母4遍，注意占格和笔顺。
2.发展性作业：★★★用卡纸制作字母头饰；带头饰用句型进行自我介绍。
九、板书设计
Unit 1 Hello
十、教学反思
S:Hello,I’mMike.
3.学生戴上MissLi或Mike的头饰，下位走动，向本组同学问候。
牛津译林版Unit6Aninterestingcountry(Storytime)课件(共24张)
will ask Mr. Green
read about Australia on the Internet
Yang Ling
look for books and magazines
Listen and read The children will learn about Australia next week.
Read and underline
How will they find out about Australia?
Who
How
Mike
ask his e-friend in Australia
Wang
Liu Tao
will ask Mr. Green
read about Australia on the Internet
A
B
IItt'shidnikffAeruesntrtaflrioamn fEoontgblaisllhgfaomotebsaallr.Te_h_e_r_e_a_r.e 1S8o spplaoyret-rloinvearsteliakme A.Tuhsetryaluiasne faonotobvaalll(g椭am圆es 的ver）y bmaullc,nho. t a around ball.Player can play
Australian football with the hand.
Say a rhyme
Sydney Sydney a beautiful city Kangaroos koalas Kangaroos koalas Australian football Australian football exciting exciting
三年级上册英语教案-Unit6 colours Period 1 (Fun time)-译林版三起
三年级上册英语教案-Unit6 colours Period 1 (Fun time)-译林版三起教学目标1.掌握七种颜色：red, blue, green, yellow, orange, black, white的单词及其发音。
2.能准确地用英语表述自己喜欢和不喜欢的颜色。
3.能够听懂、理解并能运用以下句型：What colour do you like? I like …教学重点1.颜色单词的学习及其发音。
2.能够较好地用英语简单表述自己喜欢和不喜欢的颜色。
教学难点1.七种颜色单词的掌握及其发音法。
2.对答案时需用到的简单句式的自然运用。
教学过程Step1. Warming-up1.Greet students and ask them how they are doing today.2.Introduce the topic and objectives of today’s lesson by saying “Today we are going to learn about colors and how to express ourselves in English. Are you ready?”Step2. Presentation1.Show students a picture with the seven colors on the board.2.Ask students: “Can you tell me what the colors are?”3.Let students repeat the color words after the teacher and practice the pronunciation of each word with correct emphasis on the syllables.4.Hold up a color card and ask students: “What colour is this?” and ask for the answer in English.5.Repeat this process to cover all of the seven colors.Step3. Practice1.Say to the students “Let’s practice a sentence, say: What colour do you like?”2.Then reply to your own question by saying。
新译林版英语三年级上Unit 6重点知识汇总
Unit 6一、重点单词1.colour 颜色2.orange 橙色的3.green 绿色的4.yellow 黄色的5.black 黑色的6.blue 蓝色的7.brown 棕色的8.white 白色的9.now 现在；目前10.and 和；与；又11.egg 蛋；鸡蛋12.or 或；还是13.an 一个二、重点短语1.a green skirt 一条绿色的短裙2.red and yellow 红黄相间的3.an egg 一个鸡蛋4.this T-shirt 这件T恤衫三、重点句型1. —What colour is it now 它现在是什么颜色的？—It’s red and yellow. 它是红黄相间的。
2. —Would you like an egg 你想要一个鸡蛋吗？—Yes, please. 好的，太感谢了。
3. Who is wearing yellow today 今天谁穿了黄色的衣服？4. —What colour is my skirt now我的短裙现在是什么颜色？—It’s green. 它是绿色的。
Grammar timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学习主要句型What makes … dirty/messy What can we do to keep … 以及它们的答句。
2. 能了解make + 名词〔宾语〕+ 形容词〔补语〕的结构和情态动词can〔表示可以〕的新用法。
3. 能通过创设的情景帮助学生正确运用本课所学的语言。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能掌握并熟练运用句型What makes … dirty/messy What can we do to keep … 以及它们的答句。
教学难点：能正确理解并运用本课归纳的语法make + 名词〔宾语〕+ 形容词〔补语〕。
三年级英语上册Unit6 colours 教学内容教学目标 译林版(三起)
Unit6 ColoursPeriod 1一、教学内容：Stroytime以及4个颜色单词二、教学目标：1.能初步听懂、会读单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力三、教学重点：1.能初步听懂、会读单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
四、教学难点：1.能初步听懂、会读单词red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
五、教学准备：挂图，卡片，PPT六、教学步骤：Step 1: Greeting1.Greeting(1)T: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.(2)Are you...?Yes, I am./ No, I'm not.(3)T: Tell me your friends.This is..... She's/ He's my friend.This is..... She's/He's my friend, too.(4)T: Look at my cap/skirt......S1: It's nice./How nice./It's great.S2：Look at my pencil....S3: It's nice./ How nice./It's great.Step 2 : Warm up and presentation1.T（手拿apple实物）: Look at this apple.S2: Great!T: Do you love apples?Ss: Yes.T: OK. I love apples,too. Let's sing a song <<Apple,apple,I love you>>2.T（手拿apple实物）: Look at this apple. What colour?S3: It's red.(red是第五单元学过的，在此处稍微复习一下。