日本の大学生活(日语课题)原创
.大学の生活 (だいがくの せいかつ)
単語:
生活（せいかつ）｛名｝〇生活
每朝（まいあさ） ① （名）每天早晨
起きます（おきます）② （自動詞一） 起床
よく① （副） 经常；很好地
運動場 (うんどうじょう)(名) 0 运动场
かかる（自五）② 花费，需要
寝る（ねる）（自一）0睡，就寝
忙しい（いそがしい）（形）④ 忙的
しかし（接）② 可是，但是
たいへん（副）0 非常
楽しい（たのしい）（形）③ 愉快的，高兴的
李さんは毎晩、七時から九時半まで勉強します。十時ごろ寮へ帰ります。大学から寮まで十分ぐらいかかります。十時半ごろ寝ます。大学の生活はとても忙しいです。しかし、たいへん楽しいです。
译文：
大学生活
小李每天早上六点钟起床。早上一般到运动场去。在运动场打篮球或者做体操，然后朗读日语。小李每天早上七点半左右在学生食堂吃早饭。早饭吃乌冬面、肉包子。他基本上不吃面包，然后，七点四十分左右骑自行车去教室。
李さんは毎朝、六時に起きます。朝、よく運動場へ行きます。運動場でバスケットボールやラジオ体操などをします。それから日本語の朗読をします。李さん毎朝、七時半ごろ学生の食堂で朝ご飯を食べます。朝ご飯は、うどんや肉まんじゅうを食べます。彼はあまりパンを食べません。そして、七時四十分ごろ自転車で教室へ行きます。
うどん(名)0 面条，切面
肉まんじゅう（にくまんじゅう）(名)③ 肉包子
彼（かれ）（代）① 他
あまり（副）0 （下接否定）（不）怎样，（不）很
パン（名）① 面包
Cygebi日语作文 我的大学生活
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名我的大学生活私の大学の生活时间过得真快，一转眼我已经是大二的学生了，我已经熟悉了大学生活并能把自己的生活安排得井井有条了。
じこぅははゃくながれて，一瞬に私はもぅ大学2年生だった。
もぅとても大学の生活に習慣した.しかもきちんとじぶんの日常生活の計画を立てた.我每天早上六点半起床，刷牙、洗脸、收拾东西之后就去上课。
第一节课八点开始，上午一般四节课，十一点半放学，有时也上五节课。
中午一般去食堂吃饭，食堂的饭菜比较丰盛。
一边吃着可口的饭菜一边与朋友说笑是一件令人快乐的事。
下午一点半上课，五点放学。
晚饭有时在食堂吃，有时买一些面包或其他点心回宿舍吃。
晚上一般与室友聊聊天、写写作业，再预习第二天的课程。
学校的图书馆有很多书，种类很齐全，我也经常去那里学习专业知识或查找资料，有时也看一些轻松休闲的课外书籍。
私は毎朝ろくじはんに起きて，はをみがて，顔をぁらって，しなものをせぃりしてから，じゅぎょぅをしにぃく。
だぃぃちかははちじからはじまってごぜんはぃっもよっつのじゅぎょぅがぁる，それからじゅぅぃちじはんまでぉわる. しかし，たまにぃつつのじゅぎょぅのことがぁる。
しょぅごにぃっもしょくどぅへごはんをたべにぃく。
しょくどぅのりょぅりはずぃぶんほぅふだ。
ぉぃしぃりょぅりをたべながら，ともだちとはなしぁぅ。
それはとてもたのしぃことだ。
ごごのじゅぎょぅはごごのぃちじはんからはじまて，ごじにまでおわてぃる。
ばんごはんはぃっもしょくどぅへごはんをたべにぃく。
しかし，すこしのパンをかぅとか，それとも，ほかのケ-キなどをかぅとか，りょぅへたべにかぇる。
よるはぃつも，ともだちとそぅだんして，しゅくだぃをして，それから，よくじつのじゅぎょぅのなぃよぅをよしゅぅする。
がっこぅのとしょかんにぃろぃろなしょるぃがぁる。
大学生活1
大学生活日本の大学は毎年１月から２月にかけて入学試験が行われている。
中国のような統一試験はない。
学生は、志望する大学が独自に作成する試験を受けるのである。
入学式は４月で、夏休みは７＊８月、春休みは２＊３月、卒業式は３月に開かれる。
大学の生活は一般的に、勉強、遊び、サークル活動、アルバイトの四つで構成される。
中日大学サークルについて中国日本数（一つの学校）約300 約956構成学術研究類邓小平理論と実験研究会、政治発展研究会、马克思主義についての研究会、毛泽东の思想理論など系演劇部、吹奏楽部、茶道部、軽音楽部、美術部、文学部など。
術類文学系：文学社、詩社など芸術系：書道系、美術系、ギッター系、ダンスクラブ、せりふ劇系など体育系バスケットボール系、サッカー部、旅行系など体育系スポーツ（サッカー部、バスケットボール部、バトミントン部、サーフィン部）と格闘技（極真空手部、剣道部、少林寺拳法部など）に大別される。
実践部起業センター、ボランティアグループなど参加度1－2年3－4年品質低い高い注記：各サークルには部室が与えられる。
テレービやテーブル、ソファ、本棚などがあり休んだり遊んだりできる。
学生が授業のない時活動に参加する。
メンバーとともに飲み会に行くこともある。
結論：中日大学のサークルの構成から見れば、この四つの点が得られる：1、中国大学のサークルの分類は日本のよりもっとはきっりだ。
2、中国大学サークルの分類の数は日本のより多いけど、内容の面には単一化だ。
例えば、日本の体育類のサークルはバスケットボール系、サッカー部、旅行系などのほか、剣道部、少林寺拳法部などもある。
3、中国の文学芸術系に研究能力が強いだけど、日本の研究方向とよく違っている。
4、中国大学サークルは文学芸術類の多様化には、日本のよりすくないだ。
音楽部、吹奏部、華道部などの日本の大学サークルがあるからだ。
とにかく、中国のサークルは日本のと比べて、管理や理念や発展など、品質が低いだ。
大学生活 日语作文
大学生活日语作文大学生活是我人生中最美好的时光之一。
在大学里，我学到了很多知识，结交了许多朋友，还有机会体验了许多有趣的日语文化。
大学生活充实而忙碌，但也充满了乐趣和挑战。
首先，大学生活让我有机会学习日语。
作为日语专业的学生，我每天都在学习日语，包括听、说、读、写。
在课堂上，老师们用生动有趣的教学方式教授我们日语知识，让我对日语产生了浓厚的兴趣。
我还参加了许多日语角活动，和同学们一起练习口语，提高了我的日语交流能力。
通过学习日语，我不仅仅是学会了一门语言，更是了解了日本的文化和风俗习惯，这让我对日本产生了更深的了解和热爱。
其次，大学生活也让我结交了许多志同道合的朋友。
在大学里，我遇到了来自不同地方的同学，我们一起学习、一起生活，一起度过了许多美好的时光。
我们互相帮助、互相鼓励，一起成长，一起进步。
在日语角、文化节、校园活动中，我和朋友们一起参加，一起享受快乐的时光。
这些友谊让我感到温馨和幸福，也让我更加热爱大学生活。
最后，大学生活也让我有机会体验了许多有趣的日语文化。
在大学里，我参加了许多文化交流活动，比如茶道表演、日本传统服饰秀、日本电影放映等。
这些活动让我更加了解日本文化，也让我感受到了日本文化的魅力。
我还有幸参加了一次日本交流团，去了日本旅行。
在日本，我品尝了正宗的寿司、体验了温泉浴、参观了古老的寺庙，这些经历让我终身难忘。
总的来说，大学生活是我人生中一段美好而难忘的时光。
我学会了日语，结交了许多朋友，还有机会体验了许多有趣的日语文化。
这段经历让我更加热爱日语，也让我更加热爱大学生活。
希望未来的日子里，我能继续努力学习，不断进步，让自己的大学生活变得更加精彩。
私の大学の生活
私の大学の生活私は王爽と申します。
大連外国語学院の一年生です。
専攻は英語です。
でも、毎日日本語の授業は英語のより多いです。
出身は瀋陽です。
瀋陽はきれいで大きな町です。
家族は父、母と私の３人です。
そして、かわいい犬が２匹います。
私の趣味は音楽を聴くと旅行のことです。
好きなCD をいろいろ集めます。
一番好きな町は北京です。
私は北京へ行ったことが３回あります。
去年の９月、この大学へ来ました。
私は日本語が嫌いです。
そして、私は来る前に、日本語の授業があることは分からない。
それで、日本語を勉強し始めの時、毎日は狂くるいました。
でも、今学期の日本語の授業はとても面白いです。
李先生はとても若くて元気です。
私は好きです。
この学校の環境かんきょうは元もとのよりいいです。
湖の周りの風景ふうけいは美しいです。
湖の中にいろいろな金魚がいます。
グランドは広いです。
図書館はきれいで静かです。
教室の設備は整います。
学生に役に立ちます。
学校の中に郵便局とスーパーがあります。
とても便利です。
でも、食堂の食べ物はおいしくないです。
毎度食べたあと、おなかを壊します。
大変ですね。
先輩によると今年の１１月ごろ、私たちは授業があらないらしい。
私はとても嬉しいです。
ほんとに勉強したくないです。
毎日とても疲れますし、圧力あつりょくが大きいし、ホームシックし。
でも、余る日はずっと頑張っている。
卒業したあと、英語の先生になるつもりです。
日语作文
我的故乡本篇文章来源于你我日语网原文链接：/kaoshi/9425.html ある日、友達とラーメン屋で食事したとき、友達が餃子を注文した。
昔は故郷でよく餃子を食べていたので、その時ひとつの餃子を口に入れたとたん、久しぶりに故郷の味が心に来た。
もう日本に来て三ヶ月経った。
さびしいとき、かなしいとき、よく故郷の様子を思い出した。
私は中国の東北で生まれた。
上海や北京のにぎやかさと違って、故郷はみんながびんぼうに暮らしている。
私はこのびんぼうな町で生まれて育った。
石炭は故郷の名物だ。
私も石炭のおかげで肌が黒っぽくなった。
そこにはアジアで一番大きい石炭開発場がある。
１００年前、人々はそこで石炭を開発した。
そして今まで開発されてきた。
もう１００年が経って、石炭がなくなってしまった。
昔は石炭のおかげで、みんなはしばらく豊かな生活ができた。
でも、石炭がなくなった今日は、みんな再びびんぼうになってしまった。
昔は石炭で豊かなとき、政府にたくさん税金を払ったけれど、残念なことに、今びんぼうになった故郷は政府の助けをぜんぜんもらえなくなった。
政府はたくさんの投資を上海に与えたが、故郷は無視された。
でも、みんなは我慢して、自分の力で生きている。
びんぼうでも強く生きている。
その強い意志を持っている東北人を私は深く愛している。
自分は東北人としてとても光栄だと思っている。
少しの投資でもいい、少しの進歩的な技術でもいいから、故郷に注いだら、きっと昔のゆたかな都市の光景に戻るだろう。
今の闇はしばらくだ。
その先きっと光がある。
昨日七夕だった。
私も紙を書いて、枝の上に貼った。
紙に「故郷の人々が幸せな生活を過ごせるように」という文を書いた。
今、私は日本で一生懸命勉強している。
いろいろな知識や技術を身につけて、将来故郷に帰って、みんなと一緒に自分の力で、新しく豊かな故郷を作りたい！我的梦想迎えて新年新しく望みます“新しい1年”は子供がまだ大人なのに関わらずにとって、すべて意义は并外れています。
日语作文【精选文档】
一年半前に私は人文大学に入学しました。
入学したばかりのころは、とまどうことが多くありました。
中学生や高校生の時は、先生が何でもやさしく丁寧に指導してくれましたが、大学では自分から積極的に勉強しなければ授業についていくことが難しいです。
課題の提出が多いので、モンゴル人の学生は授業の後、図書館へ行って調べごとをしたり、うちに帰って家事をすませたあとも宿題をするために夜遅くまで勉強しなければなりません。
日本やアメリカなどの大学では単位制で必修科目でも比較的自由に自分の好きな科目を履修できます。
しかし、モンゴルの大学ではそうではありません。
モンゴルの大学は小さいですし、特に私が学んでいる学科は人数が少ないですので、自分が好きな科目だけを履修することはできません。
大学が指定した授業を履修しなければなりません。
この点では他の国の大学より悪いと言えますが、同じ学年の同じ学科の学生が同じ授業を履修するわけですから、クラスメイトとの仲は深まります。
授業が始まる時間も終わる時間も同じです。
放課後に一緒に図書館へ行って勉強したり、大学に残って授業でわからなかったことをお互いに教えあったり、試験勉強をするためにクラスメイトのうちで徹夜で勉強したりといい影響もあるといえます。
大学の時間割の関係で、私達２年生は午後から授業が始まります。
朝起きて、大学へ行き図書館で授業の予習や課題をして、１２時から２つか３つの授業を受けます。
放課後の過ごし方は学生によってさまざまです。
塾やコースで習い事をする人、スポーツのサークルに参加する学生もいます。
私は授業が終わった後にいつも英語のコースに通って勉強をしています。
日本語を学んでいる人はたくさんいます。
日本語がうまい人でも就職が見つからないことも多いです。
英語も日本語も両方よくわかる人はモンゴルではまだ少ないので、私は日本語も英語もできる通訳翻訳士を目指して頑張っているのです。
うちに帰ったら今度は家事です。
日语作文例文
私の大学生活もう冬になりました、少し寒いです。
今朝六時二十分でおきました。
夕べはよく眠れませんでした。
今日は私の当番です。
ふとんをたたんでから掃除をしました。
私は毎日午前は授業を受けて、午後は復習します。
クラスメートたち熱心に勉強しています。
休みの時間には運動場で色々な運動をやります。
また、大きなクラプがあって毎週二、三回映画を見ます。
私は毎日楽しい生活をしています。
これは私の大学生活。
私の一日大学の生活は高校とだいぶ違います。
私はクラスメートと同じ、学校の寮に住んでいます。
毎日六時半に起きます。
颜を洗って、朝ごはんを食べて、歩いて教室へ行きます。
学校は八時から三時までです。
授業の後、友達と一緒に図书馆へ勉强に行きます。
夕方六時ごろ食堂で晩御饭を食べます。
それから、九時ごろ寮へ帰ります。
時々両親に電話をかけます。
夜12時に寝ます。
毎日毎日忙しいですが、とても楽しいです。
大学の生活は私にとって、本当に理想的な生活だと思っています。
旅行先週、私は友達と杭州へ行きました。
杭州はたいへん古い町です。
そして、賑やかなまちです。
私たちは有名な西湖へ行きました。
西湖はあまり大きくないですが、きれいです。
私たちはいろいろな観光地を旅行しました。
特に西湖の柳と桃の花を見ました。
桃の花はたいへんきれいな花です。
杭州への日帰り旅行は疲れましたが、楽しかったです。
日本の大学生活(日语课题)原创
几乎没有以专业或系为单位的社团 有些学校会强制规定学生要参加社团活动 很多社团代表学校（例如篮球协会就是校 篮球队） 由于科系或是班级学生组织松散，社团成 为高年级学生向低年级学生传递各种经验 和信息的重要渠道，也是人际交流的最重 要途径 能够直接得到校方 分配的活动和交流机 会很多；进入社团容易，但想担任重要职 位极为困难 家族观念很强，社团内部等级观念很明显 社团经费充足，社团数量相对较少
在日本，一提到大学生活，便 会迅速让人联想到社团活动与打工， 这两者的重要程度甚至与学业成绩 不相上下，毕业找工作时雇主也常 常会问及。
大学的社团种类五花八门，只有你想不到，没有它创不了。从 学术到艺术，从运动到应援，分类之细致，活动内容之丰富，都让 人叹为观止。 其中为数最多的应该算是体育类的社团了吧，由于日本的学生 几乎每人都会在初高中时参加一项体育类的俱乐部活动，大学的体 育社团便相当于高中生活的一种延续。除此之外，许多歌唱类、舞 蹈类的社团也非常热门，这些社团通常隶属某一学校但同时招揽其 他学校学生，或为几个学校合办，因此想和其他大学的同学们交朋 友也非常方便。另外，有些社团活动诸如出版、播音、广告等则为 对未来想在该领域工作的同学提供了极好的锻炼机会。 随着前辈毕业后辈加入，一个社团的人数通常在数十人左右 浮动，也有较大的社团能达到几百人规模。
每个社团都会有详细的活动时间安排，每周的常规活 动次数在1~3次不等，为不与上课时间冲突一般会安排 在晚上或者周末活动。 不过サークル和クラブ的性质有着很大不同，前者的 活动出席与否相对自由，而后者则极为严格，一旦加入， 有些活动即使与课程或打工时间冲突也不得不放弃后者， 因此重学业的同学还是选择サークル为好，毕竟我们来 上大学的主要目的是读书!
日本大学生的课余学习主要集中在两个时间段： 讲授与演习相结合 一是到校上课之前或之后到图书馆或空教室学习,另一个时 间段是晚上的自习时间。 除了课下自学,日本大学生还很爱去专修学校学一两项课外 技能。比如管理,许多日本大学生认为大学里的一些课程脱离就 注重传授研究方法 业实际,既无趣又无用。而专修学校的课程不但符合社会实际需 要,而且课程开的生动活泼,能真正学得一点东西。所以,专修学 校在日本是很吃香的。
大学生活日语教案模板范文
课程名称：日本语基础教程（第二学期）授课班级：大一日语班授课时间： 2课时教学目标：1. 学生能够理解并使用与大学生活相关的日语词汇和短语。
2. 学生能够进行简单的日语对话，表达大学生活中的日常交流。
3. 学生能够通过图片和情境，提高日语听说读写能力。
教学内容：1. 词汇：大学生活相关词汇（宿舍、图书馆、食堂、社团活动、课程等）2. 句型：询问、回答、表达喜好、谈论课程等3. 情景模拟：大学生活中的日常对话教学步骤：第一课时1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍大学生活，引出日语学习的重要性。
- 展示校园图片，激发学生学习兴趣。
2. 新词讲解（15分钟）- 教师板书并讲解与大学生活相关的日语词汇，如：宿舍（しつぶくろ）、図書館（としょかん）、食堂（しょくどう）、サークル（さーくる）、授業（じゅぎょう）等。
- 学生跟读并模仿发音。
3. 句型练习（20分钟）- 教师展示情景卡片，如：询问宿舍位置、询问图书馆借书流程等。
- 学生根据情景卡片，运用所学词汇和句型进行对话练习。
4. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 鼓励学生在课后复习巩固。
第二课时1. 复习（10分钟）- 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
- 学生回答问题，巩固所学知识。
2. 情景模拟（20分钟）- 教师将学生分成小组，每组分配一个大学生活场景，如：社团活动、图书馆学习、食堂用餐等。
- 每组学生根据分配的场景，运用所学词汇和句型进行对话模拟。
3. 小组展示（15分钟）- 各小组进行展示，其他学生观摩学习。
- 教师对学生的表现进行点评和指导。
4. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课进行总结，强调学生在大学生活中如何运用日语进行交流。
- 鼓励学生在课后多参与日语角、日语演讲等活动，提高口语表达能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性。
2. 词汇掌握情况：通过提问或小测验，检查学生对所学词汇的掌握程度。
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日本先后辈的观念很重，在一个社团里，不论年龄，先加入社团的便是先辈，
称呼先辈名字一定要加「さん」，与先辈对话需用叮咛语，也因受这样形式
所限前后辈关系不会太亲近。从这个意义上来说，社团仿佛日本社会的缩影。 不过身为外国人的优势便是可以不用太顾忌，保持友好微笑，虚心求教，也能 与先辈们打成一片。
不同大学间，同一类型的社团常常会合办活动。以早稻田 ChocoCrunch社为例，这个社团是无伴奏演唱社，社员们可以 自由组成乐队，在社团网站上登记并通过审核后，便可以以该 社团的名义与诸多同类社团的下设乐队共同开办露天(ストリー トライブ)或是室内演唱会(箱ライブ)。这时候，乐队成员便会 给其他社员们群发邮件，大力宣传。演唱会会收取一定费用的 门票和饮料费，新社员们通常还能享受优惠价。
其实日本大学生的学费大还是家长给的，只不过除了学校 的花销基本都是靠自己打工赚了，在校打工已经成为一种风气， 不论家里有钱没钱都会出去打工的。在日本大学生看来，除了 学费再花家里的钱是无能的表现。
另外现在日本社会普遍认为，日本当代年青人越来越懒， 越来越缺乏吃苦精神，还有一些人毕业了不愿去工作，宁愿过 流浪生活 ，其实是他们自己的看法。
许多社员在课外也会组队进行与
社团内容相关自主练习，这
就全凭社员的热情与自觉，练习 的时间和地点不限，但学校通常 会设有社团活动专属大楼提供活 动室，为大家提供方便。
为增进社员间友谊，饮酒会之类
的活动也很常见。另外，社团常常
会在假期组织出游(合宿)，社员
们一起旅行，在远离校园的地方放 松心情，同时继续社团活动与练习。
通常在海报或是传单上都会写明迎新活动的时间和地点，四月初 樱花还未落尽的话会进行赏花会。为避免和其他社团冲突，迎新活动会 举办好几场，挑上自己感兴趣的几个社团，在规定的时间前往就可以了。 遇上热情的先辈甚至可以立刻交换line账号，有任何问题都可以及时咨 询。迎新活动上，先辈们会解说社团的活动内容，展示社团风采，并变 换各种法子让新人们尽快混熟。会后还会有联谊活动，以期新人们更快 融入社团。
据统计不缺课的占总数的45%,每天去学校但缺课的占28%， 也就是说每天去学校的占73%,经常缺课的占10%。在课堂上真 正听课的占30%，半认真听课的占40%。所谓半认真听课者,指 注意力只集中一会儿,大多数时间只是找抄板书的学生。在日本 大学里,这样的学生是比较多的。个时间段： 讲授与演一习相是结到合校上课之前或之后到图书馆或空教室学习,另一个时
间段是晚上的自习时间。 除了课下自学,日本大学生还很爱去专修学校学一两项课外
注重技传能授研。究比方如法管理,许多日本大学生认为大学里的一些课程脱离就 业实际,既无趣又无用。而专修学校的课程不但符合社会实际需 要,而且课程开的生动活泼,能真正学得一点东西。所以,专修学 校在日本是很吃香的。
对打工的态度：
其中为数最多的应该算是体育类的社团了吧，由于日本的学生 几乎每人都会在初高中时参加一项体育类的俱乐部活动，大学的体 育社团便相当于高中生活的一种延续。除此之外，许多歌唱类、舞 蹈类的社团也非常热门，这些社团通常隶属某一学校但同时招揽其 他学校学生，或为几个学校合办，因此想和其他大学的同学们交朋 友也非常方便。另外，有些社团活动诸如出版、播音、广告等则为 对未来想在该领域工作的同学提供了极好的锻炼机会。
随着前辈毕业后辈加入，一个社团的人数通常在数十人左右 浮动，也有较大的社团能达到几百人规模。
最近在微博上疯传早稻田大学所泽校区有一个名为「所 沢キャンパスを高田馬場に近づける会」，直译就是「让 所泽校区离高田马场更近社」，是不是听名字就非常诡异。 虽然笔者是在本部上的学，不过也深知所泽校区的远，这 个社团成立时间不明，听说已经小有成就(?!)。此事在 twitter上也掀起了轩然大波，有人感叹，“早稲田のこう いった雰囲気は伝統ですね(早稻田的这种氛围已经是传统 了吧)”。我们这群凡人就在此默默祝福他们早日实现梦想 吧。
日本語１３０１ 日本の大学生活について研究グループ
01
学習
バイト
03
·
インタ ビュー
02 サークル 04
在日本的大学讲座制比较流行。 讲座制的特点：
讲授与演习相结合
注重传授研究方法
注重传授新的东西,而不是10年前编的什么"优秀教材" 上写的陈词滥调
讲座制的弊端：
但是，大课堂教学时,对于中后排的学生来说,既看不清,也听 不清,很难把注意力集中在课题上。课堂上的人千姿百态：聊天、 看杂书、写作业、睡觉、吃东西,而且对于进进出出老师是不管 的,所以有人干脆不来学校。
认为打工 不会太影响 学习，并且 打工也是一 种学习
在日本，一提到大学生活，便 会迅速让人联想到社团活动与打工， 这两者的重要程度甚至与学业成绩 不相上下，毕业找工作时雇主也常 常会问及。
大学的社团种类五花八门，只有你想不到，没有它创不了。从 学术到艺术，从运动到应援，分类之细致，活动内容之丰富，都让 人叹为观止。
在所有发达国家中日本人还是最勤奋的，包括那些不工作 出去而选择流浪生活的，也是耻于吃国家低保，更不会啃老， 大都是通过打零工来维持基本生活。
打工的目的：
通过问卷调查统计,日本多 数学生从高中时就开始打工, 到大学四年级时,几乎所有学 生都有过打工经历。
学生有的为了减轻家庭经 济负担,有的为了充实生活或 积累工作经验和学习社会知识, 而更多的是为了手中多些零花 钱。打工能得到社会的肯定和 各方面的理解与支持。
每个社团都会有详细的活动时间安排，每周的常规活 动次数在1~3次不等，为不与上课时间冲突一般会安排 在晚上或者周末活动。
不过サークル和クラブ的性质有着很大不同，前者的 活动出席与否相对自由，而后者则极为严格，一旦加入， 有些活动即使与课程或打工时间冲突也不得不放弃后者， 因此重学业的同学还是选择サークル为好，毕竟我们来 上大学的主要目的是读书!
大学社团一般在每年3月底至4月初，即新生入学的时候招揽新社员。 由于近年不少大学为招揽更多国际学生而开放秋季入学，也为不使4月 未能加入的同学带着遗憾等到来年，有的社团会选择在9月底再次招新。
社团招新的时候整个校园人声鼎沸，热闹程度堪比学园祭。校园 里摆满了自制的海报板，也有许多老社员四处分发传单与宣传册，见到 略表兴趣的新生便两眼放光，恨不得立即将对方的名字写入社团花名册 里。