人音版三年级上册音乐 我是草原小牧民 课件
合集下载
202X秋人音版音乐三上第2课《我是草原小牧民》ppt课件
-
-
草原上
蓝天高，太阳照，草原好热闹。 马儿跑，羊儿叫，这里风光好。 蓝天高，太阳照，草原人欢笑， 马儿壮，羊儿肥，年年光景好。
听一听远处传来的歌声
是 谁 在 唱 歌 小牧民
歌曲的情绪是
凄凉哀伤
欢快喜悦
考 考
歌曲的速度是
你
慢速
中速
稍快
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:31:35 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
-
草原上
蓝天高，太阳照，草原好热闹。 马儿跑，羊儿叫，这里风光好。 蓝天高，太阳照，草原人欢笑， 马儿壮，羊儿肥，年年光景好。
听一听远处传来的歌声
是 谁 在 唱 歌 小牧民
歌曲的情绪是
凄凉哀伤
欢快喜悦
考 考
歌曲的速度是
你
慢速
中速
稍快
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:31:35 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
三年级上册音乐课件-我是草原小牧民_人音版 (共17张PPT)19页文档
三年级上册音乐课件-我是草原小牧民_ 人音版 (共17张PPT)
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《我是草原小牧民》精品课件
02. 新课导入
唱一唱：
03. 歌曲分析
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
04. 拓展延伸
小游戏：
选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。
比一比，谁的伴奏更好听。
说一说：
按照《草原上》→《我是草原 小牧民》→《草原上》的顺序 唱一唱这两首歌，比较它们的
不同。 各抒己见。
谢谢观看
பைடு நூலகம்
我是草原小牧民
人音版三年级上册音乐课件
教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙 古民歌音调为素材创作的儿童 歌曲。歌曲以明快 的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现 了草 原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍， 五声羽调式，为扩充了的 一段体结构。四个乐句 的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧 民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 作了变化，八分休止符 的运用，尽情地抒发了对 美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈哺”是 该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律， 表现了小牧民豪放的 性格和放牧时的愉快心情。 最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪 的 情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。
教学重点：在音乐实践活动中 感受和体验蒙古族音乐的魅力。 教学难点：能用朴实、自然、 优美的声音演唱歌曲，并加入 二声部。
三年级音乐上册第2课我是草原小牧民PPT课件人音版
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬”
是该曲的扩充部分，舒
展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自
豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。
比一比，谁的伴奏更好听。
说一说：
按照《草原上》→《我是草原 小牧民》→《草原上》的顺序 唱一唱这两首歌，比较它们的 不同。 各抒己见。
再见！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬”
是该曲的扩充部分，舒
展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自
豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。
比一比，谁的伴奏更好听。
说一说：
按照《草原上》→《我是草原 小牧民》→《草原上》的顺序 唱一唱这两首歌，比较它们的 不同。 各抒己见。
再见！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
最新人音版音乐三年级上册 《我是草原小牧民》课件
再见！
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创 作得儿童歌曲。
明快得旋律、跳跃得节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民 放牧时得喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析： 歌曲为2∕4拍，四个乐句得句尾和句首基本采用了八度跳进， 表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱得形象。第三乐句在节 奏上做了变化，八分休止符得运用，尽情得抒发了对美丽
家乡得赞美之情。
歌曲得衬腔“啊哈嗬”是该曲得 扩充部分，舒展得节奏、富有动 力感得旋律，表现了小牧民豪放 得性格和放牧时得愉快心情。
最后重复了第四乐句得曲调，天真活泼，自豪得情感表达了草 原儿童对自己家乡和甜美生活得赞，谁得伴奏更好听。
说一说： 按照《草原上》→《我是草原小牧民》→《草 原上》得顺序唱一唱这两首歌，比较它们得不 同。 各抒己见。
人音版音乐三年级上册第2课草原我是草原小牧民课件(共27张)
32
3
我是个草原小牧民
我 是 个 草 原 小 牧 民， 手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪， 草 儿 青 青 羊 儿 肥， 美 在眼里喜在心 ， 喜在心。 啊 哈 啊哈嗬， 啊 哈 啊 哈 嗬, 美 在眼里喜在心， 喜在心。
同学们， 再 见！
我是草原小牧民
பைடு நூலகம்
蒙古大草原
美丽的蒙古欢迎您
美丽的蒙古欢迎您
听一听、想一想、说一说：
小牧民在干什么: 放 牧 歌曲的节奏是: 欢快的 歌曲的演唱情绪是:
愉快的 喜悦的 自豪的
音乐小知识
• 附点 小小附点圆又圆， 它的作用不简单， 音符后面加上它， 时值立刻增一半。
1
我是个草原小牧民
我 是 个 草 原 小 牧 民， 手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪， 草 儿 青 青 羊 儿 肥， 美 在眼里喜在心 ， 喜在心。 啊 哈 啊哈嗬， 啊 哈 啊 哈 嗬, 美 在眼里喜在心， 喜在心。
2
音乐小知识
倚音 在乐曲当中起装饰音的
作用。它可以使乐曲的旋律 更欢快、更丰富、更好听。
3
我是个草原小牧民
我 是 个 草 原 小 牧 民， 手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪， 草 儿 青 青 羊 儿 肥， 美 在眼里喜在心 ， 喜在心。 啊 哈 啊哈嗬， 啊 哈 啊 哈 嗬, 美 在眼里喜在心， 喜在心。
同学们， 再 见！
我是草原小牧民
பைடு நூலகம்
蒙古大草原
美丽的蒙古欢迎您
美丽的蒙古欢迎您
听一听、想一想、说一说：
小牧民在干什么: 放 牧 歌曲的节奏是: 欢快的 歌曲的演唱情绪是:
愉快的 喜悦的 自豪的
音乐小知识
• 附点 小小附点圆又圆， 它的作用不简单， 音符后面加上它， 时值立刻增一半。
1
我是个草原小牧民
我 是 个 草 原 小 牧 民， 手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪， 草 儿 青 青 羊 儿 肥， 美 在眼里喜在心 ， 喜在心。 啊 哈 啊哈嗬， 啊 哈 啊 哈 嗬, 美 在眼里喜在心， 喜在心。
2
音乐小知识
倚音 在乐曲当中起装饰音的
作用。它可以使乐曲的旋律 更欢快、更丰富、更好听。
三年级上册音乐课件-我是草原小牧民_人音版 (共17张PPT)
牧歌
亲爱的同学们你们知道这是哪个
民族的歌曲吗？
蒙古族
同学ห้องสมุดไป่ตู้，这是什么地方？ 美丽的大草原
在美丽的大草原上，小牧民 在做什么呢？
骑马、射箭、摔 跤......
是 谁 在 唱 歌： 小牧民 歌曲的情绪是： 凄凉哀伤 热情欢快
歌曲的速度是： 慢速 中速 稍快
草原大练兵
示范 伴奏 停
双响筒 手铃
碰铃 沙锤
我是小小演奏家
我
欣赏舞蹈
蒙古舞动作
示范 伴奏 停
美丽的大草原如同铺上了绿色的地 毯，成群的牛羊似珍珠洒在碧玉盘。
祝福我们美丽的草原歌甜花香！
祝愿我们热情好客的蒙古同胞幸福 安康！
亲爱的同学们你们知道这是哪个
民族的歌曲吗？
蒙古族
同学ห้องสมุดไป่ตู้，这是什么地方？ 美丽的大草原
在美丽的大草原上，小牧民 在做什么呢？
骑马、射箭、摔 跤......
是 谁 在 唱 歌： 小牧民 歌曲的情绪是： 凄凉哀伤 热情欢快
歌曲的速度是： 慢速 中速 稍快
草原大练兵
示范 伴奏 停
双响筒 手铃
碰铃 沙锤
我是小小演奏家
我
欣赏舞蹈
蒙古舞动作
示范 伴奏 停
美丽的大草原如同铺上了绿色的地 毯，成群的牛羊似珍珠洒在碧玉盘。
祝福我们美丽的草原歌甜花香！
祝愿我们热情好客的蒙古同胞幸福 安康！
三年级上册音乐课件-我是草原小牧民 ｜人音版(简谱)(X秋)
我 是 个 草 原 小 牧 民，
x x x ︱ x x ︱x x ︱x – ︱
手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪；
x 0 x 0 ︱ x x ︱x x ︱x – ︱
草 儿 青 青 羊 儿 肥，
x﹒x x x︱x x x ︱x x ︱x – ‖
美 在 眼里 喜 在 心，喜 在 心。
1、歌曲是几拍子的？( )
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/ 8/32021/8/32021/8/ 3
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 32021/ 8/3August 3, 2021
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/32021/8/32021/8/ 3Aug-213-Aug -21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/32021/8/32021/8/ 3Tuesday, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/32021/8/32021/8/ 32021/ 8/38/3/2021
2/4 x x ︳x x ︳（击筷子)
一二 三四
2/4 x - ︳x - ︳ (敲肩膀）
加—
油—
x．x x x ︳ x x x ︳ x x x x ︳ x — ︳ ︳ 1．2 3 5 ︳ 2 3 6 ︳1 6 2 1 ︳6 — ︳︳
拍节奏读歌词：
2/4 x x x
︱
x
x ︱x
x ︱x – ︱
人音版三年级音乐《我是草原小牧民》课件
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:22:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:22:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：