新的实验公开课教案模板
美术：《新的实验》教案设计
美术《新的实验》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《新的实验》的基本概念和创作方法。
培养学生对美术创作的兴趣和积极性。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
引导学生运用不同的材料和技巧进行实验性的创作。
1.3 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，提高学生的艺术素养。
鼓励学生勇于尝试新的创作方法，培养学生的创新意识和创造力。
第二章：教学内容2.1 课题简介：介绍《新的实验》的背景和意义，引导学生了解该课题的目的和要求。
2.2 教学重点：让学生掌握《新的实验》的基本创作方法，包括材料选择、技巧运用等。
2.3 教学难点：引导学生如何运用创新的思维和方法进行创作，突破传统的美术创作模式。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些经典的《新的实验》作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
3.2 讲解与示范：讲解《新的实验》的基本概念和创作方法，示范一些具体的创作技巧。
3.3 实践环节：学生分组进行实验性的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。
3.4 展示与评价：第四章：教学资源4.1 教材：提供相关的教材或参考书籍，供学生自主学习和参考。
4.2 材料：提供各种美术材料和工具，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
4.3 网络资源：提供一些相关的网络资源，如美术作品展示、创作方法介绍等，方便学生更广泛地了解和借鉴。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
5.2 同伴评价：学生互相评价对方的作品，提供建设性的意见和建议。
5.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和作品效果等方面，给予鼓励和指导。
第六章：教学反思6.1 教学效果：在课程结束后，对教学效果进行自我评估和反思，了解学生的学习情况和作品的质量。
6.2 改进措施：根据教学反思的结果，找出存在的问题和不足，提出相应的改进措施，以便在今后的教学中更好地指导学生。
实验教案模板
实验教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向高中一年级学生，具备基础的科学知识和实验操作能力。
三、授课时间总计45分钟，其中包括5分钟导入新课、20分钟新知讲授、15分钟合作探究、10分钟巩固练习以及5分钟拓展延伸。
四、授课教师XX老师，具备多年实验教学经验，对学科知识掌握深入，能有效引导学生进行实验探究。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够理解并掌握实验的基本原理。
- 学生能够熟练使用实验器材，掌握实验方法和步骤。
- 学生能够通过实验，收集并分析数据，得出有效结论。
2、过程与方法目标- 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力。
- 学生能够运用观察、思考、实践等方法，培养科学探究能力。
- 学生能够运用批判性思维，对实验过程和结果进行评价。
3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱科学，追求真理的精神。
- 培养学生面对挑战，勇于尝试，不怕失败的态度。
- 培养学生关注环境保护，养成良好的实验习惯。
六、教学重占和难点1、教学重点- 实验原理的讲解和操作方法的掌握。
- 数据收集、分析和结论推导能力的培养。
- 科学探究过程的实践和团队协作能力的提升。
2、教学难点- 实验过程中可能出现的意外情况的处理。
- 学生在实验操作中对细节的把握和注意力的分配。
- 学生对实验结果进行批判性思考和分析能力的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问或展示相关现象，引起学生的兴趣和好奇心，如通过一个简短的视频或实物展示，提出与实验相关的问题，让学生思考并预测实验结果。
- 引导学生回顾已学的相关知识，为新知识的引入做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解实验原理，包括必要的理论知识，确保学生能够理解实验的背景和目的。
- 展示实验器材，介绍其使用方法、操作步骤和安全注意事项。
- 通过图示、动画或实物操作，示范实验流程，强调关键步骤和技巧。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行实验操作，每组学生在教师的指导下，合作完成实验。
味觉实验教案设计方案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 了解味觉的基本概念和分类。
2. 通过实验，让学生体验和识别不同的味觉。
3. 培养学生的观察、分析和总结能力。
4. 增强学生对科学探究的兴趣。
教学重点：1. 味觉的基本概念和分类。
2. 不同味觉的识别和体验。
教学难点：1. 味觉实验的操作和结果的准确记录。
2. 不同味觉之间的区分和联系。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示味觉知识。
2. 味觉实验材料：不同味道的食品（甜、酸、苦、咸、辣等）、味觉测试卡、纸巾、水等。
3. 学生分组用的实验器材：实验记录表、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回忆日常生活中的味觉体验，如吃甜食、喝酸果汁等。
2. 提问：你们知道我们的味蕾可以感受到哪些味道吗？它们是如何区分这些味道的？二、新课导入1. 展示味觉知识，讲解味觉的基本概念和分类。
2. 引导学生了解味蕾的结构和功能。
三、味觉实验准备1. 将学生分成小组，每组发放味觉实验材料。
2. 讲解实验步骤和注意事项。
四、味觉实验1. 每组按照实验步骤进行味觉实验，尝试识别不同的味道。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、实验结果分析1. 各小组汇报实验结果，分享识别味道的经验。
2. 教师总结实验中遇到的问题和解决方法。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的味觉实验，提问学生是否掌握了不同味道的识别方法。
2. 引导学生思考：为什么我们能够区分不同的味道？二、新课导入1. 讲解味觉之间的联系和区别。
2. 引导学生了解味觉与其他感官的关系。
三、味觉实验拓展1. 学生根据所学知识，设计新的味觉实验。
2. 各小组展示实验方案，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调味觉实验的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在实验中的表现。
教学评价：1. 学生对味觉知识的掌握程度。
2. 学生在实验中的操作能力和观察分析能力。
3. 学生对科学探究的兴趣和积极性。
教学延伸：1. 组织学生参观食品实验室，了解食品加工过程中的味觉处理。
初中创意试验教案模板
初中创意试验教案模板课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解环保手工制品的概念和意义，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作能力，激发创新思维。
3. 引导学生关注生活中的废弃物，学会合理利用资源。
教学内容：1. 环保手工制品的定义和分类2. 制作环保手工制品的技巧和方法3. 实践操作：制作一款环保手工制品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些环保手工制品的图片，引导学生思考：什么是环保手工制品？它有什么意义？2. 学生分享自己对环保手工制品的理解和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍环保手工制品的定义和分类，如废旧衣物制作的手提包、纸杯制作的笔筒等。
2. 教师讲解制作环保手工制品的技巧和方法，如如何利用废弃物、如何创新设计等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师发放制作材料，引导学生分组进行实践操作。
2. 学生在教师的指导下，动手制作一款环保手工制品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的环保手工制品进行展示，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、实用性和环保性。
3. 教师总结评价，强调环保手工制品的意义和价值。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，引导学生总结环保手工制品的定义、制作方法和意义。
2. 学生分享自己对环保手工制品的认识和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据本节课的学习内容，设计一款属于自己的环保手工制品。
2. 学生撰写制作过程的体会文章，字数不限。
教学评价：1. 学生对环保手工制品的定义、制作方法和意义的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创新思维。
3. 学生对环保手工制品的关注度和利用废弃物的能力。
实验课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握实验的基本操作方法和技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3. 增强学生对科学实验的兴趣，激发学生的求知欲。
二、教学内容1. 实验原理及目的2. 实验步骤及注意事项3. 实验数据记录与分析4. 实验结果讨论与总结三、教学对象（填写你的课程所适合的年级或班级）四、教学时间（填写具体时间，如：1课时）五、教学重点与难点1. 教学重点：（1）实验原理及目的；（2）实验步骤及注意事项；（3）实验数据记录与分析。
2. 教学难点：（1）实验步骤的准确操作；（2）实验数据的准确记录与分析；（3）实验结果讨论与总结。
六、教学准备1. 教师准备：（1）实验器材：实验药品、仪器等；（2）实验指导书、实验报告等教学资料；（3）实验视频或图片等辅助教学材料。
2. 学生准备：（1）实验药品、仪器等；（2）实验记录本、笔等。
七、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、图片展示等方式，激发学生对实验的兴趣；（2）简要介绍实验的原理及目的。
2. 实验操作（1）教师演示实验操作过程，强调注意事项；（2）学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
3. 数据记录与分析（1）学生按照实验步骤进行实验，并准确记录实验数据；（2）教师引导学生对实验数据进行整理和分析。
4. 结果讨论与总结（1）学生分组讨论实验结果，找出实验中的问题及原因；（2）教师总结实验结果，点评学生的实验操作和数据分析能力。
5. 课堂小结（1）回顾实验原理、步骤及注意事项；（2）强调实验中的关键点及注意事项。
6. 课后作业（1）完成实验报告，总结实验过程及结果；（2）查阅资料，进一步了解实验原理及相关知识。
八、教学评价1. 实验操作：观察学生的实验操作过程，评价其熟练程度和准确性。
2. 数据记录与分析：检查学生的实验数据记录是否准确，分析能力是否较强。
3. 结果讨论与总结：评价学生的实验结果讨论是否深入，总结是否全面。
九、教学反思1. 课堂教学效果：分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
初中创意小实验教案
初中创意小实验教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的化学反应原理。
2. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
3. 提高学生对科学实验的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学内容1. 实验原理：酸碱反应2. 实验材料：食用小苏打、白醋、火山模型、实验杯、搅拌棒等。
3. 实验步骤：a. 将小苏打放入实验杯中。
b. 用搅拌棒将小苏打搅拌均匀，使其溶解。
c. 将白醋慢慢倒入实验杯中，观察火山爆发现象。
d. 实验结束后，对实验结果进行分析和总结。
三、教学过程1. 导入：通过展示火山爆发的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的实验内容。
2. 演示实验：教师演示如何制作火山爆发模型，并讲解实验原理和步骤。
3. 学生动手实践：学生分组进行实验，亲自动手操作，观察火山爆发现象。
4. 分析与讨论：学生对实验结果进行分析和总结，探讨实验中可能出现的问题和解决方法。
5. 创意拓展：学生根据实验原理，发挥创意，设计自己的火山爆发模型，并进行展示。
6. 总结与评价：教师对学生的实验操作和创意进行评价，总结实验要点，给予鼓励和建议。
四、教学反思本节课通过自制火山爆发实验，让学生掌握了酸碱反应的基本原理，培养了学生的创新思维和动手实践能力。
在实验过程中，学生积极参与，热情高涨，对科学实验产生了浓厚的兴趣。
同时，通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队意识。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 确保实验安全，提醒学生注意事项，避免发生意外。
2. 引导学生正确观察实验现象，培养学生的观察力和思考能力。
3. 鼓励学生提问和发表自己的见解，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
4. 对学生的创意和实验操作给予及时的反馈和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
总之，自制火山爆发实验是一节富有创意和趣味性的科学实验课，通过本节课的学习，学生不仅掌握了酸碱反应原理，还培养了创新思维和动手实践能力，提高了科学素养。
《测量小灯泡的电功率》 word版 公开课一等奖教案 (新版)新人教版
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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测量小灯泡的电功率教学 目标 1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率。
2.通过实验，体验小灯泡的电功率与其两端电压的变化关系。
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。
教学重点测量小灯泡实际功率的方法和步骤；教学难点要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
教具准备PPT教学方法实验探究法小组讨论法归纳总结法实验课题测量小灯泡的电功率板书设计 18.3 测量小灯泡的电功率1.实验目的： 3.电路图2.实验原理：P=UI 4.实验结论：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课PPT出示教学目标，让学生默读，强调本节课以实验为主，是通过实验来完成教学目标的学习。
结合教学目标第二条，引出本实验的目的。
认真听讲直接引入实验目的实验目的测量不同电压下小灯泡的电功率。
那么“不同电压”是指什么呢？阅读课本96页第一段内容熟悉教材，学习中以课本为主。
实验原理通过哪个公式可以求出电功率呢？接着问：电压的单位是什么？电流的单位是什么？这种测量方法叫什么？之前还学过测量什么而用到相同的方法？思考，作答P=UI 注重知识的前后连贯性和类比性。
设计实验1.器材的选取：2.电路图的设计：3.设计表格：（该部分具有难度，教师应先进行引导），给学生画出表格的时间，然后教师进行点拨和纠正。
思考所需器材；请一名同学回答，其他同学做补充。
邀请一名同学上黑板画，其他同学把电路图画在96页空白地方。
学生自己设计表格培养学生思考问题和解决问题的能力，同时注重学生画电路图的规范性和表格设计的合理性。
新的实验教案
新的实验教案引言实验教学是现代教育中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解理论知识，提高实践能力和创新思维。
然而，传统的实验教学方式已经无法满足现代教育的需求，需要不断地更新和改进。
本文将介绍一种新的实验教案，旨在提高学生的实验效果和学习体验。
实验教案的设计实验目的实验教案的第一部分是实验目的，它应该明确地阐述实验的目标和意义，让学生知道他们将要学习什么和为什么要学习它。
实验目的应该与课程目标相一致，以确保实验教学与课堂教学的衔接。
实验原理实验教案的第二部分是实验原理，它应该清晰地解释实验的基本原理和理论知识，以便学生能够理解实验的过程和结果。
实验原理应该简明扼要，避免过多的公式和术语，以便学生能够轻松理解。
实验步骤实验教案的第三部分是实验步骤，它应该详细地描述实验的操作步骤和注意事项，以确保学生能够正确地进行实验。
实验步骤应该按照实验的逻辑顺序排列，避免遗漏和重复。
实验结果实验教案的第四部分是实验结果，它应该清晰地展示实验的结果和数据，以便学生能够分析和理解实验的结果。
实验结果应该以图表和文字形式呈现，避免过多的数字和术语，以便学生能够轻松理解。
实验分析实验教案的第五部分是实验分析，它应该对实验结果进行分析和解释，以便学生能够理解实验的意义和应用。
实验分析应该与实验原理相一致，以确保学生能够理解实验的过程和结果。
实验总结实验教案的最后一部分是实验总结，它应该对实验进行总结和评价，以便学生能够反思和提高实验效果和学习体验。
实验总结应该包括实验的优点和不足，以及对实验的改进和应用建议。
实验教案的应用实验教案的应用需要考虑以下几个方面：实验教案的编写实验教案的编写需要遵循一定的规范和标准，以确保实验教案的质量和效果。
实验教案的编写应该由专业的教师或实验室技术人员完成，以确保实验教案的准确性和可行性。
实验教案的使用实验教案的使用需要考虑学生的实际情况和需求，以确保实验教案的有效性和适用性。
实验教案的使用应该由专业的教师或实验室技术人员指导和监督，以确保学生能够正确地进行实验。
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（美术）学科教案设计
备课人
学科
美术
年级
高一
时间
12.18
课题
新的实验
课时
第一课时
学
科
素
养
目
标
1.了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向，特别是艺术家在对艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。
2.通过图片、多媒体视频等多种方式让学生感受创新的美术作品。
3.让学生了解到美术作品有多种角度的审美方式。
教
学
重
难
点
教学重点：
1.现代艺术实验的探索角度与方法，
2.现代艺术实验的价值。
教学难点：
了解各个现代绘画流派的特征。
教
学
方
法
1.探究讨论法：
让学生通过讨论探究，了解各种流派的特征。以培养学生审美意识。
2.模仿实践法：
运用美术材料，模仿画家名作，动手实践感受新的实验。
教学过程（双边活动）
教学设计
学生活动
1、学生谈谈看到图形的感受
2、思考为什么都是艺术作品，相差这么大呢？
引导学生对比作品。
学生自主学习，小组讨论研究。
学生欣赏视频。
学生小组讨论新的创作方法的特点。
学生思考在生活中有没有相关的新的手法创作美术作品的案例。
学生通过思考完成课堂训练。自我点评，学生互评。
板
书
设
计
1.新的形体理解
2.新的创作主题
B艺术的创作方法可有变化？
了解新知识点：现代主义艺术。
2.新的创作主题：达达主义艺术作品为例
作品：《嚎叫的教皇》
了解作者生平，理解创作主题的选择。是否可以将照相机、印刷等现代技术能否作为艺术品的创作手段？为什么？
3.新的创作理念：播放相关视频《艺术与表演》
创作理念多样化。
4.新的创作方法：新媒体艺术作品为例。铅笔人和马蒂斯作品。
作品与以往我们观念中的美术作品有哪些不同？
三、课堂练习
1.分组实验新的艺术形式，运用多种创作方法感受现代艺术的丰富多彩。
2.设计：
3.拼贴的方式创作一幅作品。
4.改变一幅作品原有的模样，进行新的创作。
5.作品展示。
四、教师总结。
多关注美术多元化，世界多元化
五、本课知识点回顾。
1.新的形体理解
2.新的创作主题
3.新的创作理念
4.新的创作方法
布
置
作
业
1、课上知识点复习
2、请同学们课下观察身边还有哪些后现代艺术作品，能够理解作品的创作方式方法，发现这些作品的同时能够欣赏的眼光去审美相关作品。
教
学
反
思
3.新的创作理念
4.新的创作方法
课上习题：
1.填空题：
毕加索是（）流派代表画家，马蒂斯是（）流派代表画家。
2.选择题：
哪幅作品属于抽象绘画作品？
（1）委拉斯贵支，《宫娥》（2）毕加索《宫娥》
（3）塞尚《静物》（4）伦勃朗《夜巡》
六、课后拓展。
请同学们课下观察身边还有哪些后现代艺术作品，能够理解作品的创作方式方法，发现这些作品的同时能够欣赏的眼光去审美相关作品。
修改
课前准备：
相关资料
一、导入
1.出示学生绘画作品
2.罗夏克墨渍实验
3.思考为什么都是艺术作品，相差这么大呢？导出本课课题《新的实验》
二、授课
1.新的形体理解
对比：Velazquez的《宫娥》与Picasso的变体画《宫娥》
思考：
A艺术是否只能比较客观记录物象？
观察委拉斯贵的《宫娥》中画家的形象，注意画家是怎样作画的？