公开课教案格式
公开课教案格式
公开课教案格式一、教学目标1.知识目标：明确教学内容，确保学生能够掌握所学知识。
2.能力目标：培养学生的自主学习能力、思维能力和合作能力。
3.情感目标：培养学生的兴趣、积极性和创新意识。
二、教学重点与难点1.重点：确定教学重点，确保学生掌握重要知识和技能。
2.难点：明确教学难点，帮助学生克服困难，提高学习效果。
三、教学准备1.教学资源：列出所需的教材、多媒体设备和其他辅助教学资料。
2.教学环境：调整教室布置，确保教学环境整洁、宽敞且适合学习。
3.教学时间：合理安排教学时间，充分利用每一分钟。
四、教学过程1.导入：创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，预热学生思维。
2.知识讲授：清晰讲解教学内容，结合具体案例和实际示范，引导学生理解。
3.示范演练：提供典型例题，引导学生进行示范演练，巩固所学知识。
4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
5.个别指导：根据学生不同的学习情况，给予个别指导和辅导。
6.总结归纳：引导学生总结所学知识和技能，强化记忆和理解。
7.任务布置：给予学生一定的任务，巩固所学知识，并提出相应的要求。
8.课堂反馈：通过与学生的互动，及时了解学生学习情况，掌握教学效果。
五、教学评价1.评价方式：采用合适的评价方式，如个人评价、小组评价、课堂评价等。
2.评价标准：明确评价标准，公正客观地评价学生的表现和成绩。
3.评价方法：采用多种评价方法，如观察、问答、作业、测验等。
六、教学反思1.教学反思：对本节课教学过程进行反思，总结教学经验和教育教学问题。
2.学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和内容。
以上是公开课教案的基本格式，根据具体教学内容和教育阶段的要求，可以对每个部分进行适当的增删和修改。
希望对您的教案撰写提供一些参考和指导。
Excel公开课教案(表格式)
Excel公开课教案(表格式)章节一：Excel简介1.1 课程目标：了解Excel的基本功能和用途。
熟悉Excel的工作界面和操作。
1.2 教学内容：Excel的定义和功能。
Excel的优点和应用场景。
Excel的工作界面介绍。
Excel的基本操作（打开、新建、保存、关闭文件）。
1.3 教学活动：讲解Excel的定义和功能。
演示Excel的工作界面和操作。
学生实际操作练习。
章节二：单元格的基本操作2.1 课程目标：学会单元格的选取、编辑、格式化等基本操作。
2.2 教学内容：单元格的选取和编辑（输入数据、修改数据、删除数据）。
单元格的格式化（字体、颜色、对齐、边框）。
2.3 教学活动：讲解单元格的选取和编辑操作。
学生实际操作练习。
章节三：公式和函数3.1 课程目标：学会使用Excel中的公式和函数进行数据计算。
3.2 教学内容：公式的概念和组成（公式语法、引用单元格）。
常用函数（SUM、AVERAGE、COUNT、IF等）。
3.3 教学活动：讲解公式的概念和组成。
演示常用函数的使用。
学生实际操作练习。
章节四：数据分析工具4.1 课程目标：学会使用Excel中的数据分析工具进行数据处理和分析。
4.2 教学内容：数据分析工具的概念和用途（图表、数据透视表、条件格式等）。
图表的类型和创建（柱状图、折线图、饼图等）。
数据透视表的创建和操作。
条件格式的应用。
4.3 教学活动：讲解数据分析工具的概念和用途。
演示数据透视表的创建和操作。
演示条件格式的应用。
学生实际操作练习。
章节五：数据共享和协作5.1 课程目标：学会使用Excel进行数据共享和协作。
5.2 教学内容：数据共享的方式（文件共享、网络共享、云存储等）。
协作的功能和操作（共享工作簿、允许多个用户编辑等）。
5.3 教学活动：讲解数据共享的方式。
演示数据共享和协作的操作。
学生实际操作练习。
章节六：条件格式与数据突出显示6.1 课程目标：学会使用条件格式来突出显示数据。
1场景歌公开课一等奖创新教案(表格式)
1场景歌公开课一等奖创新教案（表格式）1．场景歌教学目标：1.认识“滩、艘"等l2个生字，会写“园、孔”等l0个字，会写“花园、石桥"等6个词语。
2．正确朗读课文，背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点:朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。
教学难点:学习用数量词表达生活中的事物。
教学准备:课件教学课时: 2课时。
第一课时教学过程目标落实一、谈话导入，接触场景。
多媒体出示画面：小木屋、林荫道、小牧场师：你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？学生讨论。
师：今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、朗读课文，关注场景。
（一）配乐听读，感知课文。
教师：“红领巾”们，我们的旅游马上开始了！1.学习任务单：整体感知儿歌内容。
（1）听一听：先来听听导游的介绍，了解我们这次旅游的安排。
（2）读一读：借助拼音，读读儿歌，正确读准“一"的变调。
（3）想一想：读完后想想这次旅游要去哪些地方？2.教师巡视，学生反馈并交流。
3.学习课文第一小节。
（1）多媒体播放第一小节视频出示句子：一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船沙滩：读读词语，说说这两个字的相同点。
艘、舰：比较发现两个字的相同点，引导学生明白带“舟”的字都和船有关。
指导学生词语搭配学生自由练读4.学习课文第二小节。
（1）教师导入：看图猜一猜，前面是什么，一片翠绿鲜红？你看到了什么？预设：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园垂柳：看图感受柳条的“垂感”，理解“垂柳”。
春天，柳树长出了碧绿碧绿的枝条，像无数绿色的丝带挂在枝头，微风吹来，左右摆动，唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
三、背诵儿歌，积累运用1.拍手游戏，背诵积累。
教师：小朋友，让我们在田间休息一下，做做课间操，玩玩拍手歌游戏。
幼儿园小班公开课教案方案格式版（3篇）
幼儿园小班公开课教案方案格式版活动目标：1、学习观察画面中的角色表情、动作，初步理解小老鼠推大苹果回家的有趣情节。
激发幼儿参与阅读活动的兴趣。
2、愿意对画面中部分情节的空白点进行想象，在演演、讲讲中体验帮助他人的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：—小老鼠，乌龟头饰各一;苹果若干—多媒体课件—录音机、磁带、话外音录制活动过程：一、说说大苹果(出示：大苹果)引导幼儿讲讲大苹果，说说大苹果长什么样，喜欢大苹果吗。
在摸一摸，闻一闻大苹果的过程中，进一步亲近大苹果，交流自己的体验和感受，如，大苹果摸上去什么感觉呀，闻上去有什么味道呀等。
二、阅读多媒体或大图书多媒体出示“小老鼠”，引导幼儿和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”启发幼儿想象：如果小老鼠发现这个大苹果，小老鼠会怎么做呢?鼓励幼儿用肢体动作进行表现。
连续阅读第一幅到第二幅，观察小老鼠发现大苹果的情节。
1、观察小老鼠推大苹果的神态、动作，鼓励幼儿说说从图片上哪些地方看出来小老鼠推不动大苹果，认识喘气的阅读符号，丰富词汇“满头大汗”、“气喘吁吁”。
2、引导幼儿模仿小老鼠做“推”的动作，帮助小老鼠一起推大苹果前行。
阅读第三幅，引导幼儿观察小老鼠的神态，说说发生了什么事，认识阅读符号“问号”，说说小老鼠为什么不走了。
启发幼儿为小老鼠想办法，借助头饰，鼓励幼儿将自己的办法用肢体表演的方式表现出来。
阅读第四幅，听录音：乌龟伯伯和小老鼠之间的对话。
引导幼儿说说谁来了，乌龟伯伯会用什么办法帮助小老鼠。
连续阅读第五幅到第六幅，观察乌龟伯伯送小老鼠过河的情节1、图5，说说乌龟伯伯是怎么帮助小老鼠过河的，借助头饰，教师扮演乌龟伯伯，幼儿扮演小老鼠，共同表演乌龟伯伯背小老鼠和苹果过河的情节。
2、图6，教师讲述故事结尾，引导幼儿说说小老鼠和乌龟伯伯之间道谢的话，如：谢谢乌龟伯伯!不用谢!三、唱唱乐乐阅读第七幅，小老鼠和乌龟伯伯一起跳舞。
公开课教案格式
公开课教案格式
公开课教案格式通常包含以下几个部分：
1. 教学目标：
- 描述在本节课中学生应该达到的学习目标。
目标应该是具体、可测量和与教学内容相关的。
2. 教学重点和难点：
- 指出本节课的教学重点和难点。
重点是指教师在教学中需要特别关注的内容，难点是指学生在理解和掌握知识时可能遇到的困难。
3. 教学准备：
- 列出为了顺利进行教学所需的准备工作，如教学资源、教具、多媒体设备等。
4. 教学过程：
- 分为导入、呈现、练习和总结等环节，详细描述教师在每个环节中的教学步骤和方法。
每个步骤包括：活动或任务的名称、时间安排、教学内容、教学方法和评价方法。
5. 教学资源：
- 列出在教学过程中所需的教学资源，如教材、课件、教具等。
6. 评价方式：
- 描述如何对学生的学习情况进行评价。
评价方式可以包括
口头评价、书面评价、小组讨论、作业等。
7.板书设计：
- 标注教师在教学过程中需要在黑板或白板上书写的内容，如重要概念、关键词、公式、图表等。
8. 教学反思：
- 总结本节课的教学过程，包括教师在教学中的成功经验、遇到的问题以及改进的建议。
以上是公开课教案的一般格式，具体格式可以根据教学内容和个人需求进行调整。
公开课教案格式
公开课教案格式标题：公开课教案格式正文：一、教案基本信息本节课的教学目标是确保学生能够掌握XXX的基本概念和相关应用技巧。
教学内容包括XXX的定义、特点、原理等方面的知识，并通过实例分析和练习，培养学生运用XXX解决问题的能力。
教学时间为XX分钟。
二、教学准备1. 教学资源：黑板、白板、教辅资料等。
2. 学生准备：预习相关知识，带上课本和笔记。
三、教学过程导入1. 创设情境：通过提问或展示相关图片引起学生对XXX的兴趣。
2. 思考启示：激发学生思考与XXX相关的问题或现象，并引导他们对此进行思考和讨论。
知识讲解1. 展示与讲解XXX的定义和基本概念，确保学生对其有一个初步的了解。
2. 解释XXX的特点和应用领域，并结合实际案例加深学生的理解。
3. 分步详解XXX的原理和操作方法，并注意与学生的互动，解答他们的问题。
示范演示1. 通过具体案例演示XXX的应用过程，让学生能够直观地感受XXX的实际运用效果。
2. 逐步引导学生参与演示过程，鼓励他们亲自操作并体验XXX的作用。
练习活动1. 设计一系列练习题，包括选择题、填空题和应用题等，以巩固学生对XXX的理解和掌握程度。
2. 分组或个人竞赛进行题目解答，增加课堂互动和竞争氛围。
3. 对学生的解答进行评价和点评，及时纠正错误并解答疑惑。
巩固与拓展1. 进行课堂小结，强调本节课所学的重点和难点。
2. 提出进一步拓展学习的方向和方法，鼓励学生在课余时间深入学习和实践XXX的应用。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度、解答问题的能力等方面。
2. 针对练习活动中的表现，给予及时的评价和反馈，帮助学生发现和改正错误。
3. 鼓励学生提出问题和建议，以便不断改进教学方法和内容。
五、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况和反馈。
2. 检查教学过程中存在的不足和可以改进之处，并进行反思和总结，为下一次教学做准备。
六、课后作业1. 布置相关的作业，包括课后习题、实验报告或调研等。
公开课教案格式
公开课教案格式公开课教案格式公开课教案1好心的小蛇【活动目标】1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
【活动准备】1、标记纸若干，四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】一、导入师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢?我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。
你们想试试吗?二、观察画面，教师提问，幼儿回答。
1、观察画面一(1)师：可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。
(2)师：这张图片，你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河?)(3)师：这个问题，谁能来回答?2、观察画面二(1)师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的?(2)教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
(幼儿学着一起说)(3)师：这张图片。
你们有问题要问吗?(师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河?)二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河?师：能说说你的理由吗?三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师：一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。
2、师：你们看到小蛇的表情了吗?小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。
(幼儿练习描述)(按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。
教师分别小结后，再让幼儿练习。
)(1)蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。
小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
(2)老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
小蛇感觉累多了，头上都流汗了。
(3)小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。
《昆虫备忘录》公开课一等奖创新教案(表格式).docx
《昆虫备忘录》公开课一等奖创新教案（表格式）小学语文学科教学设计第六册第一单元课题：4.昆虫备忘录日期：教学目标1.会认“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂2. 默读课文，说出自己最感兴趣的内容。
3.激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。
教学重难点会认“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
教学目标设计依据1.教材分析《昆虫备志录》是一篇略读课文，本文是以文字记录的方式做的一份昆虫备忘录。
文中共描写了靖蜓、煎虫、独角仙和蚂蚱四种昆虫，分别介绍了四种昆虫的特征，揭示了它们各自的小秘密，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面，语言生动、有趣，很诙谐，描述生动, 特点突出，表现了童真童趣，体现了作者对昆虫的探索欲望和对大自然的热爱之情。
2、学生分析三年级的小学生，对小昆虫充满兴趣，也在户外活动时，见过很多小昆虫，所以本课教学前，可以让孩子多搜集关于昆虫的外形、习性和活动，课上与同学交流。
教学过程第一课时时间教学环节教师活动学生活动交流预设一、创设情境，导入新课一二、初读课文，读通读懂三、精读课文，感受优美四、总结同学们，你平时见过昆虫吗？那你能说一说它们身上有什么特点吗？有一位大作家汪曾祺（PPT出图片名字）他一生写过许许多多的文章，介绍作者。
在这些小小的昆虫身上作者不仅发现了很多的秘密，还在观察中获得了很多乐趣呢。
今天我们就一起去读一读他的昆虫备忘录。
板书课题。
（1）同学你们知道什么叫备忘录吗？（PPT出意思）（2）备忘录都是记录和自己关系密切的事情，需要放在心上的事情。
1.检查预习，谁可以读的有准确又响亮？预设：甲壳读错2.朗读课文，边读边思考这样两个问题。
第一，这一篇文章作者主要写了哪几种昆虫？第二，作者分别写了他们什么特点？文中介绍了哪几种昆虫？原来介绍了这几种昆虫啊。
（PPT出示图片）4.那作者分别写了他们什么特点？你可以用简洁的话语概括出来吗？生说，师出示表格。
刚刚我们用了什么样的方式找出了有复眼的昆虫的特点呢？先怎样再怎样？那你能用同样的方式找一找其他昆虫的特点吗？现在请同学们四人为一小组讨论，第一二组讨论花大姐、三四小组讨论独角仙、五六小组讨论尖头绿蚂蚱、第七组讨论土蚂蚱。