体育公开课教案_体育教案模板
体育公开课教案
体育公开课教案
教案标题：小学五年级足球基本技能公开课程
教学目标：
1.学生能够熟练掌握足球的控球、传球和接球基本技术动作。
2.通过团队配合练习，培养学生的团队协作能力和竞技意识。
3.提升学生的身体素质，锻炼其协调性和反应速度。
教学内容：
1.热身运动（15分钟）：包括慢跑、拉伸操、灵敏性训练等。
2.技能教学部分（30分钟）：
-控球练习：脚内侧、外侧控球，颠球练习。
-传球练习：直线传球、地滚球、空中球传递。
-接球练习：预判接球、胸部停球、大腿停球。
3.分组对抗演练（15分钟）：组织小型足球比赛，实践所学技能。
4.放松整理（10分钟）：慢走、放松拉伸，回顾总结。
教学步骤与方法：
1.热身阶段：教师带领全体学生做统一的热身运动，预防运动伤害。
2.技能教学阶段：采用示范讲解、分步演示、个别指导、小组互动的方式进行教学，确保每位学生都有机会实践。
3.实战演练阶段：设置游戏性的对抗环节，使学生在实际比赛中运用所学技能，并强调规则意识和团队精神。
4.放松整理阶段：通过轻松的音乐和舒缓的拉伸动作结束课程，同时对学生在课堂上的表现进行点评和鼓励。
教学器材：足球、标志盘、口哨、音响设备。
安全与健康提示：
-强调运动前后的热身与放松的重要性，避免肌肉拉伤。
-在进行对抗练习时，提醒学生遵守规则，防止冲撞受伤。
-随时关注学生的身体状况，如有不适立即暂停活动。
预期效果：学生能够在愉快的氛围中学习足球基本技能，享受运动的乐趣，同时增进身心健康和团队合作能力。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》6篇
大班体育公开课教案《好玩的纸球》大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（一）教案主题：好玩的纸球教学目标：1. 通过参与纸球游戏，培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作精神和互助意识。
3. 提高学生的手眼协调能力和运动技能。
4. 培养学生的反应速度和灵活性。
教学准备：1. 纸球：用彩纸折叠成球形。
2. 活动场地：室内宽敞平整的场地。
教学过程：步骤一：引入活动1. 向学生简单介绍纸球游戏的规则和目标。
2. 引导学生讨论纸球游戏的好处，并激发他们的兴趣和参与欲望。
步骤二：游戏规则解释1. 将学生分成小组。
2. 每个小组站成一圈，站位之间留有一定的距离。
3. 将纸球放在第一个学生的手中，每个学生只能用一只手接住纸球，并将其传给下一个学生。
4. 传球顺序可以是顺时针或逆时针，根据教师的指示变换。
5. 教师会计时，小组在规定时间内传球，传完球的小组获胜。
步骤三：实践练习1. 让学生先分组进行一次简单的练习，熟悉规则和流程。
2. 逐渐增加难度，例如限制只能用非主导手传球，增加传球速度等。
步骤四：游戏竞赛1. 组织比赛，每个小组按照规定时间进行传球。
2. 根据传球的顺序和传球成功的次数评选获胜小组。
步骤五：游戏总结1. 教师引导学生总结游戏的收获和体验。
2. 学生可以分享自己在游戏中的感受和团队合作的体会。
扩展活动：1. 增加一些变化，例如增加多个纸球，增加障碍物等，以增加游戏的难度和趣味性。
2. 学生可以设计自己的纸球游戏规则，分享给其他小组进行游戏。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（二）【教学目标】1. 通过学习本课内容，学生能够了解小动物的基本特点和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 通过体操训练，培养学生的身体协调能力和动作灵活性。
【教学重点】1. 学生能够通过观察和动手实践，了解小动物的各种动作和特点。
2. 学生能够掌握体操训练的基本动作，增强身体协调能力。
初中体育的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
初中体育的教案模板一、教案基本信息1.1 教案标题：初中体育教案模板1.2 适用年级：初中1.3 适用科目：体育1.4 教学内容：根据不同年级和教学目标确定1.5 教学目标：根据不同年级和教学内容确定1.6 教学时长：根据不同教学内容和学生情况确定二、教学背景2.1 学生特点：初中学生身体发育迅速，运动能力逐渐增强，对新鲜事物充满好奇，喜欢动感强烈的活动。
2.2 教学条件：教室、操场、体育器材等2.3 教学资源：教材、多媒体设备、音乐等三、教学准备3.1 教具准备：篮球、足球、羽毛球、跳绳等3.2 材料准备：教材、学生练习册等3.3 教学环境准备：保持教室和操场的整洁，保证安全性四、教学过程4.1 导入（5分钟）说明本课的学习目标和重要性，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.2 学习内容的组织和展示（10分钟）根据教学目标和教学内容，展示或说明学习内容，引发学生思考和探索的活动。
4.3 学习活动（30分钟）设计一系列学习活动，促进学生的参与和合作，启发学生的学习兴趣和能力。
例如，对于篮球课程，可以包括以下活动：a) 热身运动：如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体。
b) 基本技能练习：如运球、传球、投篮等。
c) 小组对抗：根据学生的能力和年级进行划分，进行小组对抗练习，锻炼学生的合作和竞争意识。
d) 游戏化练习：设计一些趣味性的游戏活动，使学生在竞争中练习篮球技能。
4.4 个性化拓展（10分钟）针对学生个体差异，设计个性化拓展活动，让学生根据自己的兴趣和能力进行拓展性学习。
4.5 综合评价（10分钟）通过观察和记录学生在学习活动中的表现，结合课堂练习和测试，进行评价和反馈。
五、教学反思针对本堂课的教学过程和效果，进行总结和反思，查找不足并改进教学策略。
以上是初中体育教案模板的一个基本框架，根据不同的年级和教学内容可以适当调整和补充。
教案的编写应遵循教育教学原则和学生的学习特点，注重培养学生的体育兴趣和能力，促进他们的综合素质发展。
体育课教案(优秀4篇)
体育课教案(优秀4篇)体育课教案篇一设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。
活动目标：1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
活动准备：1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。
活动过程：1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床。
2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑，汽车听信号“开车”、“停车”。
3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。
b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。
先教师示范，幼儿练习。
c、小组进行轮胎夸跳的。
动作，也可以双脚向前跳。
d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
e、钻轮胎。
4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。
5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。
指导a、一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。
b、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。
以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
7、结束。
体育课教案篇二教学目标：1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
教学准备：1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵教学过程：一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。
体育公开课教案-体育教案模板
体育公开课教案-体育教案模板第一章：教学目标与任务1.1 教学目标让学生掌握基本的运动技能和运动知识。
提高学生的身体素质和健康水平。
1.2 教学任务分析学生的体育水平，制定针对性的教学计划。
设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣。
指导学生进行正确的运动技巧，确保安全。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容基本运动技能：跑步、跳远、投掷等。
运动项目：篮球、足球、乒乓球等。
运动生理知识：运动对身体健康的影响，运动营养等。
2.2 教学方法示范法：教师或学生代表进行动作示范。
实践法：学生亲自进行运动实践。
游戏法：设计体育游戏，增加学习的趣味性。
第三章：教学环境与器材3.1 教学环境教室：进行理论教学和讨论。
操场：进行实践教学和运动训练。
运动器材：篮球、足球、乒乓球等。
测量工具：尺子、计时器等。
安全器材：护具、急救包等。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生运动技能的掌握程度。
学生运动知识的掌握程度。
学生身体素质的提升程度。
4.2 教学反馈学生自我评价：学生对自己的学习情况进行评价。
学生互评：学生之间相互评价，互相学习。
教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，并提供反馈。
第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定学期教学计划，明确教学目标、内容和进度。
制定单元教学计划，明确每个单元的教学目标和内容。
5.2 教学进度按照教学计划进行教学，定期检查教学进度。
根据学生的学习情况，适当调整教学进度。
体育公开课教案-体育教案模板第六章：教学活动与教学设计准备活动：引导学生进行热身运动，预防运动损伤。
主体活动：进行技术训练和游戏活动。
结束活动：引导学生进行放松运动，缓解疲劳。
6.2 教学设计设计合理的教学步骤，确保学生能够逐步掌握运动技能。
结合学生的兴趣和特点，设计富有创意的教学活动。
第七章：教学注意事项与安全7.1 教学注意事项检查学生的着装，确保适合运动。
注意学生的运动姿势，纠正错误的动作。
关注学生的身体状况，避免过度运动。
体育教学公开课教案模板(共4篇)
体育教学公开课教案模板（共4篇）篇：体育公开课教案一、教材分析：我说课的内容是：三年级队列队形，是三年级比不可缺少的内容。
在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
二、教学目标：1、全体学生按照统一口令，一定队形从事协同一致的动作。
2、通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。
3、养成站、走、跑地良好的正确姿势。
4、教育学生向中国人民解放军学习，继承和发扬我军的优良传统。
教学重难点：1、开发学生的想象力，向学生讲清楚，站、走、跑的重要性，充分激发学生的表现欲望。
2、培养学生克服困难，相互合作的心理品质。
3、培养学生的讲话能力。
四、在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。
例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。
所以，学生在说动作要领是，说不全和说不上。
我们要引导学生注意自己的观察力和叙述能力的锻炼。
在体育课上充分激发学生大胆的讲话能力和表现力。
提倡学生的思维能力和创新意识。
1、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。
1、实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。
2、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。
五、教学过程：教师导入：我们站成什么样的队形为列？什么样的为路队？左右叫什么？前后叫什么？请学生回答。
学生回答不上有教师补充。
1、学生根据自己的个头大小能找到自己的位置吗？学生站的不准确，教师进行纠正（调整）。
高中体育公开课教案模板
一、教学目标1. 认知目标：- 让学生了解本节课的体育项目知识和技能。
- 引导学生掌握运动项目的动作要领和安全注意事项。
2. 技能目标：- 使学生能够正确、熟练地完成体育项目的动作。
- 培养学生的团队协作能力和运动技能。
3. 情感目标：- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和集体荣誉感。
二、教学重点- 本节课的体育项目动作要领。
- 安全注意事项。
三、教学难点- 高难度的体育项目动作。
- 团队协作能力的培养。
四、教学准备1. 教学器材：篮球、足球、排球、乒乓球、田径器材等。
2. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。
3. 教学时间：45分钟。
五、教学过程1. 导入：- 利用多媒体展示体育项目图片或视频，激发学生的兴趣。
- 简要介绍本节课的体育项目。
2. 基本部分：- 讲解示范：- 教师详细讲解体育项目的动作要领和安全注意事项。
- 教师进行动作示范，让学生直观地了解动作。
- 学生练习：- 学生分组进行练习，教师巡回指导。
- 在练习过程中，强调动作的准确性和安全性。
- 团队协作：- 组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神。
- 例如：篮球接力、足球对抗等。
3. 巩固提高：- 学生进行个人或小组比赛，巩固所学技能。
- 教师对比赛进行点评，指出学生的优点和不足。
4. 放松拉伸：- 教师带领学生进行放松拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、教学评价1. 学生评价：- 通过课堂观察，了解学生的学习情况和技能掌握程度。
- 收集学生的反馈意见，改进教学方法。
2. 教师评价：- 对学生的课堂表现进行评价，包括动作规范性、团队协作能力等。
- 对自己的教学效果进行反思，不断改进教学。
七、教学反思1. 教学内容的安排是否符合学生的实际情况。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中的难点是否得到有效解决。
4. 教学效果是否达到预期目标。
八、教学延伸1. 鼓励学生参加课外体育活动，提高身体素质。
实用的体育课教案范文4篇
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体育与健康教案
授课对象：四（1）班（水平二）授课人：王志强课型：新授课
教学反思
本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。
课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。
2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。
立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。
现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。
要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学法—情景讨论法--游戏教学法。
分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形
成的素质优生与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。
学生通过分组协作游戏，进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学游戏比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识，和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
自从经历了将近四年的课堂教学实践后，让我认识了教学的意义，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生进行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，实行有效的引导和帮助，教学活动各环节的拟订，要淡化教师说教的痕迹，突出学生学的过程，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。
通过此次公开课，我发现自己有以下几项须改进之处：
1、体育教师的声音应该更洪亮一点，这样才能使学生更清楚地听到老师的声音。
2、教师在讲解时应该简单明了，使学生能够明白。
3、教师在示范时应多做几次，使学生能够看清楚。
4、“兔子舞”游戏的导入很不错，但要掌握好音乐的节奏。
5、教师不必要急于授教，要做好安全教育。
6、结尾的放松过于仓促，学生的身心得不到充分的放松。
总之，这堂课虽有中心校领导、校领导和学校同事的肯定，但我自己感觉上的不够理想，也许有点紧张和准备的不够，不过，通过这次公开课的教学，我发现自己有很大地收
获。
1、课件的精心制作和备好课让我更清楚认识到上好一堂课的重要性。
2、公开课的教学使我更加自信，发现了自己的不足之处。
3、技能组同事的细心指导和帮助，让我感受到集体的温暖和互相学习的意义。
4、学校领导的鼓励和支持，让我更加相信自己可以的。
由此，我感受到要做好教师，就要多用心、更细心、有责任心、有爱心、上进心和耐心，只有多一点付出，才能收获到多一点的爱。