14.1怎样认识电阻
反馈练习
1、两条粗细相同，电阻相等的铜导 线和镍铬合金线的长度是（ A ） A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长
D.无法确定
2、有甲、乙、丙三根用同种材料制 成的导线，已知甲和乙一样粗，但 甲比乙长，乙和丙一样长，但乙比 丙粗，则三根导线中，电阻最小的 是：（ B ） A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
2.连接方法：___________________
C A C A P B P B D D C A P P B D
C A
D B
滑动变阻器连接方法：
正确连接方法： 1、滑动变阻器应采用“一上一下”的接法
2、滑动变阻器应串联连入电路 错误接法： 1、滑动变阻器采用“两上”的接法：(导线） 电路中的电流大小不变，电灯很亮。 2、滑动变阻器采用“两下”的接法：(定值电 阻) 电路中的电流大小不变，电灯很暗。
二、变阻器
电阻箱
滑动变阻器
滑动变阻器的构造：A、B、C、D为接线柱
C
②金属滑片P
①金属杆
D
A
③电阻丝线圈 ⑤支架
B
④瓷筒
结构示意图
C P A B D
电路图中的符号
请同学们动手把滑动变 阻器的结构示意图和在 电路中的符号画一遍
滑动变阻器的作用及连接方式
① 改变电路中的电流大小 1.作用： _____________________
实验用小灯泡
64.5
5～50
长度
R＝ρ
l S
电阻 电阻率 横截面积
例1、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度 对电阻的影响 可以不计）（ D ） A.横截面积越大的导线，电阻越小 B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 C.长度相同的导线，细导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻 小 例2、会城中学教室用的电灯，常温下的电 小 ， 阻比正常发光时的电阻要____ 所以闭合开关的瞬间能过灯丝的电流 大，灯丝往 要比正常发光时_____ 往在闭合开关的瞬间容易烧断。
A、变大
C、不变
B、变小
D、无法确定
5、关于电阻以下说法正确的是（ D ）
A、长的导线比短的导线电阻大
B、粗的导线比细的导线电阻小
C、铜导线比铁导线电阻小
D、以上讲法均不准确
在电子技术中，经常用到具有一定阻值 的元件——电阻器，也叫做定值电阻， 简称电阻。 定值电阻在电路图中的符号是：
• 还有灯的调光开关，可以控制灯光的 强弱。
你会选择哪两根导体做实验？
探究导体电阻与长度的关系
你会选择哪两根导体做实验？
类比理解电阻的大小与哪些因素有关
制定计划
分析： 在判定一个因素对电阻的影响时， 在实验时应该保持其他因素不变，这样 才可能观察出这个因素是不是影响因素 （控制变量法）
探究导体电阻与材料的关系
1 2 3 4
你会选择哪两根导体做实验？
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系。 长度 横截面积 控制的不变量有＿＿、＿＿。
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系。 长度 横截面积 控制的不变量有＿＿、＿＿。 导体 电流表示数 电阻大小 大 小 甲 (铜 ) 小 大 乙(镍铬) 实验结果： 长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有 关。
3.如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P 向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （和丙 D、甲和丁
C A C P A 丙 B P 甲 D B C P A C 乙 D B D B
D
P
A
丁
4、如图，将两个滑动变阻器串联后连入 电路，要使电路中的电流最小，则滑片 p1，p2的位置应该放在（ B ） A．P1在最右端，P2在最左端 B．P1在最左端，P2在最右端 C．P1在最左端，P2在最左端 D．P1在最右端，P2在最右端
滑动变阻器注意事项：
1.要观察滑动变阻器的铭牌。
一滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2Ａ”的字 样，其中20Ω表示 滑动变阻器的最大电阻值为２０Ω ____ ， 2Ａ表示 允许通过的最大电流为2Ａ 。
2.滑动变阻器接入电路前应将滑片放在变阻器
的阻值最大的位置，你能说出原因吗？
防止闭合开关时电流过大而烧坏电路元件，起
由右表可知，100W的 白炽灯泡的电阻比 25W的白炽灯泡的电 阻小，表明灯泡的亮 度与灯丝的电阻有关。 请观察一下，这两个 灯泡的灯丝的长短， 粗细一样吗？
一些电器正常工作时的电阻
名称（规格） 电阻R/Ω
白炽灯泡(25W)
白炽灯泡(40W) 白炽灯泡(100W)
1936
1210 484
电熨斗(75W)
5、要求用滑动变阻器只改变灯泡L1中的 亮度，且滑动变阻器向右移动时，灯L1变 亮；电流表测出灯泡L2电流的大小。 (1)画出电路图。 (2)根据你画出的电路图回答：滑片p 向左移动时，变阻器连入的电阻怎样变化？ 小灯泡的亮度怎样变化？电流表示数怎样 变化？
• 6、如图所示是一种自动测定邮箱内油量多少的装置， R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油 量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道 邮箱内油量的多少。则 • A．油量增加，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变小 • B．油量增加，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变大 • C．油量减少，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变大 • D．油量减少，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变小
车. 但也有少数材料，电阻随温度 的升高而减小．
分析与结论
1.电阻是导体本身的一种性质 2.导体的电阻与导体的材料、长度 和横截面积的大小有关 3.导体越长，电阻越大 4.导体的横截面越大，电阻越小 5.温度也会影响导体的电阻
观察与思考
观察：下图是我们常用的导线
问题： 1、生活中常见的导线多是铜心或铝心， 为什么不用铁心？ 2、不同规格的电炉，为什么有的电炉 丝长，有的电炉丝比较短？ 3、为什么有的导线心比较粗？特别是 连接那些工作需要大电流的电器的导线。
(1)某同学要验证上述猜想，连接了如右实物图． 请你根据实物图画出电路图 (2)如要验证上述甲同学的猜想， 则应该选用 A C 两根电阻丝(填序号)． (3)如要验证上述乙同学的猜想， 则应该选用 A B 两根电阻丝(填序号)． (4)如要验证上述丙同学的猜想，
大街上车太多就会发生堵塞
探究导体电阻与长度的关系
2、符号：电阻用 R 表示 (1)国际单位：欧姆，简称欧，符号为Ω 3、单位： (2)常用单位：千欧(KΩ), 兆欧(MΩ)
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
3 5.3 x10 练习：5.3M Ω= KΩ ， 1.8 KΩ = 1.8 x103 Ω ， 4.2M Ω= 4.2 x106 Ω
猜一猜
第十四章
探究欧姆定律
14.1 怎样认识电阻
水在水管中流动受阻碍
人走路受阻碍
-
+
那么电流在导线中会 不会受到阻碍呢？
电荷走路
铜导线 塑料层
铜原子
自由电子
活动：把不同的导体
分别连入电路中，闭合 开关，观察小灯泡的亮 度。你看到的现象对我 们有什么启示？
电阻
电阻
电阻
电阻
电阻
活动：把不同的导体
电阻与哪些因素有关?
想一想?
比一比
人走路情景 街道的长度 街道的宽度 不同的道路 天气
猜一猜 电荷定向移动 导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度
问题与猜想
提出问题： 导体的电阻与什么因素有关? 做出猜想： 根据以上分析，电阻可能与导体的 材料、______ 粗细 、 长度 _____ ____ 有关。
[实验方案二] 探究导体电阻与长度的关系。 材料 横截面积 控制的不变量有＿＿、＿＿。
[实验方案二] 探究导体电阻与长度的关系。 材料 横截面积 控制的不变量有＿＿、＿＿。 导体 电流表示数 电阻大小 小 大 甲（长） 大 小 乙 (短 )
实验结果： 较大 材料、横截面积相同的导体，长度越大，电阻＿。
[实验方案三]
探究导体的电阻与横截面积的关系
材料 长度 控制的不变量有＿＿、＿＿。
[实验方案三]
探究导体的电阻与横截面积的关系
材料 长度 控制的不变量有＿＿、＿＿。 导体
甲 (细 ) 乙 (粗 )
电流表示数 电阻大小 小 大 大 小
实验结果： 材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻 越小 ＿＿。
到保护电路的作用。
课堂练习：
• 1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的 电阻丝的长度 来改变电路中的电阻的。 ____________ • 2.如图所示，当把滑动变阻器的A、C接线 柱接入电路后，滑片P向右滑动时，电路中 的电阻应是 （ B） C D • A、减小 P • B、增大 A B • C、不变 • D、无法确定
分别连入电路中，闭合 开关，观察小灯泡的亮 度。你看到的现象对我 们有什么启示？
灯泡亮度不同 通过的电流不同 导体对电流有阻碍作用
什么是导体的电阻
1、概念：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越大， 电路中的电流越小。 导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越小， 电路中的电流越大。
1、如图示，开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向 右移动时，连入电路的电阻变 大 ，电路中的 电流变 小 ，灯泡变 暗 。
2、根据要求设计电路图，并完成实物图的接线，器 材如图示，另有导线若干，滑动变阻器的滑片开始置 于最左端。要求用滑动变阻器调节小灯泡中的电流， 用电流表和电压表测小灯泡中的电流和电压。
分析： R甲>R乙,R丙>R乙
3、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压下 通过甲的电流比通过乙的电流小，这表 明甲的电阻比乙的电阻 大 ；当通过 它们的电流相等时，甲的电阻 大于 乙的 电阻（选填“大于、等于、小于”）。 把甲和灯泡、电流表串联，给甲加热， 暗 。 小 观察到电流表的示数变 ，灯泡变
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14.1怎样认识电阻
第十四章
探究欧姆定律
14.1 怎样认识电阻
人走路受阻碍
大街上车太多就会发生堵塞
-
+
那么电流在导体中会 不会受到阻碍呢？
活动：把不同的导体
分别连入电路中，闭合 开关，观察小灯泡的亮 度。你看到的现象对我 们有什么启示？
电阻
电阻
电阻
电阻
电阻
活动：把不同的导体
分别连入电路中，闭合 开关，观察小灯泡的亮 度。你看到的现象对我 们有什么启示？
C A
D B
接入接线柱
C
D
A C
C
P
D A B
A
B
√
如何增大接入电路的电阻？ A、滑片向左移 B、滑片向右移
接入接线柱
C
D
A D
C
P
D A B
A
B
√
如何增大接入电路的电阻？ A、滑片向左移 B、滑片向右移
接入接线柱
C
D
B C
C
P
D A B
A
B
如何增大接入电路的电阻？
√
A、滑片向左移 B、滑片向右移
定值电阻（阻值固定不变） 定值电阻在电路图中的符号是：
三、变阻器
电阻箱
滑动变阻器
滑动变阻器的构造：
C
②金属滑片P
A、B、C、D为接线柱
①金属杆
D
A
③电阻丝线圈 ⑤支架
B
④瓷筒
结构示意图
C P A B D
电路图中的符号
滑动变阻器 原理： 利用改变电路中电阻丝的长度来改 变电阻，使电路中的电流发生改变。
到保护电路的作用。
课堂练习：
• 1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的 电阻丝的长度 来改变电路中的电阻的。 ____________ • 2.如图所示，当把滑动变阻器的A、C接线 柱接入电路后，滑片P向右滑动时，电路中 的电阻应是 （ B） C D • A、减小 P • B、增大 A B • C、不变 • D、无法确定
探究欧姆定律
14.1 怎样认识电阻
人走路受阻碍
大街上车太多就会发生堵塞
-
+
那么电流在导体中会 不会受到阻碍呢？
活动：把不同的导体
分别连入电路中，闭合 开关，观察小灯泡的亮 度。你看到的现象对我 们有什么启示？
电阻
电阻
电阻
电阻
电阻
活动：把不同的导体
分别连入电路中，闭合 开关，观察小灯泡的亮 度。你看到的现象对我 们有什么启示？
C A
D B
接入接线柱
C
D
A C
C
P
D A B
A
B
√
如何增大接入电路的电阻？ A、滑片向左移 B、滑片向右移
接入接线柱
C
D
A D
C
P
D A B
A
B
√
如何增大接入电路的电阻？ A、滑片向左移 B、滑片向右移
接入接线柱
C
D
B C
C
P
D A B
A
B
如何增大接入电路的电阻？
√
A、滑片向左移 B、滑片向右移
定值电阻（阻值固定不变） 定值电阻在电路图中的符号是：
三、变阻器
电阻箱
滑动变阻器
滑动变阻器的构造：
C
②金属滑片P
A、B、C、D为接线柱
①金属杆
D
A
③电阻丝线圈 ⑤支架
B
④瓷筒
结构示意图
C P A B D
电路图中的符号
滑动变阻器 原理： 利用改变电路中电阻丝的长度来改 变电阻，使电路中的电流发生改变。
到保护电路的作用。
课堂练习：
• 1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的 电阻丝的长度 来改变电路中的电阻的。 ____________ • 2.如图所示，当把滑动变阻器的A、C接线 柱接入电路后，滑片P向右滑动时，电路中 的电阻应是 （ B） C D • A、减小 P • B、增大 A B • C、不变 • D、无法确定
14.1 怎么认识电阻
14.1怎么认识电阻【教学目标】1.知识与技能：（1）知道什么是电阻。
（2）知道电阻的各种单位及其换算单位。
（3）了解滑动变阻器的基本结构和原理。
（4）会使用滑动变阻器改变电流中的电流。
2.过程与方法：（1）初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路；（2）通过观察和使用滑动变阻器，体会滑动变阻器的结构妙处，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：（1）通过了解变阻器在生活中的实际应用，才而提高学习物理的兴趣。
（2）通过独立探究，探讨交流，培养实事求是的科学精神。
【教学重难点】教学重点：探究影响电阻大小的因素，认识滑动变阻器。
教学难点：如何采用控制变量的方法进行科学探究。
即如何采用变量控制的方法进行实验设计和实验操作，最终归纳得到影响电阻大小的因素。
【教学过程】（一）导入新课【过渡】导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。
铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？【实验展示】课堂演示把不同的导体连入电路中，观察灯泡的发光情况。
引导学生观察，提问：从本实验中你能发现什么？（二）讲授新课1.什么是导体的电阻①提出电阻概念，师指出：电阻虽然能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中常用“电阻”这个物理量来表示导体对电流的阻碍作用大小。
②为了衡量导体对电流阻碍作用的大小，就要比较电阻大小，要比较电阻大小就要规定电阻的单位，国际单位中电阻单位是“欧姆”（Ω），还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
2.电阻与哪些因素有关1）老师提问：导体的电阻大小不同，那么导体的电阻与哪些因素有关呢？由学生进行讨论，鼓励学生大胆猜测电阻的大小可能跟什么因素有关，并且说明你这样猜测的理由。
2）怎么设计实验验证你的猜测？学生进行交流讨论，得出用控制变量法设计方案：方案1：连接电路，闭合开关。
让鳄鱼夹在A、B之间移动，观察灯泡的亮度和电流表示数的变化情况。
方案2：连接电源正极与C、E，让鳄鱼夹分别连接D、F，观察灯泡的亮度和电流表示数的变化。
沪粤版初中物理九年级14.1怎样认识电阻教学案
沪粤版初中物理九年级 14.1 怎样认识电阻教学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版初中物理九年级第十四章第一节《怎样认识电阻》。
该章节主要介绍电阻的概念、影响电阻大小的因素以及电阻的测量。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用。
2. 影响电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积以及温度。
3. 电阻的测量：利用欧姆表测量电阻的大小。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。
2. 让学生掌握影响电阻大小的因素，能够分析实际问题中的电阻变化。
3. 培养学生利用欧姆表测量电阻的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素以及电阻的测量方法。
难点：电阻的测量原理以及如何利用欧姆表进行电阻测量。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻器、导线、灯泡等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电路，引导学生发现电路中的电阻。
2. 电阻的概念：讲解电阻的定义，让学生理解电阻是导体对电流的阻碍作用。
3. 影响电阻大小的因素：分析导体的材料、长度、横截面积以及温度对电阻的影响。
4. 电阻的测量：讲解欧姆表的使用方法，引导学生进行电阻测量实验。
5. 例题讲解：利用欧姆表测量给定电阻值，让学生理解测量原理。
6. 随堂练习：让学生利用欧姆表测量不同电阻值，巩固测量方法。
7. 板书设计：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法。
8. 作业设计：题目1：请简述电阻的概念及其作用。
答案：电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流流动过程中的一种内耗。
题目2：请列举影响电阻大小的因素。
答案：导体的材料、长度、横截面积以及温度。
题目3：请简述电阻的测量方法。
答案：利用欧姆表测量电阻的大小。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电阻的概念有了初步理解，掌握了影响电阻大小的因素，但在电阻的测量方面仍需加强练习。
14.1 怎样认识电阻
活动2
探究导体的电阻跟哪些因素有关
1.点击下方图片观看视频——探究导体的电阻跟材料是否有关
2.点击下方图片观看视频——探究导体的电阻跟长度的关系
3.点击下方图片观看视频——探究导体的电阻跟横截面积的关系
实验结论
1.材料、横截面积相同的导体，长度越大，电阻越大。 2.材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。 3.在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。不 同材料的导体，其电阻不同。 4.总结：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体 的材料、长度和横截面积有关. 5.实验方法：应用了控制变量法和转换法。
第1节 怎样认识电阻
知识回顾
1.电流的形成：电荷的 定向 移动形成电流。 2.串联电路的电流特点：串联电路电流 处处相等。 3.电流的测量：电流表 是测量电流大小的仪表。 4.电压：电压是形成电流的 原因。 5.电源：电源是提供 电压 的装置。
一、什么是导体的电阻
思考
家庭电路的导线一般都是用铜制的，为什么不用铝 或铁材料的导线呢？
接法：一上一下
不同导体对电流的阻碍作用不同
活动1 比较不同导体对电流的阻碍作用 点击下方图片观看视频——比较灯泡的亮暗
分析
灯泡电流的阻 碍作用
实验表明：不同金属对电流的阻碍作用是不一样的。
小结
1.电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。 2.一般来说任何导体都有电阻。
3.电阻的符号：R ； 电流中的符号：
4.点击下方图片观看视频——探究导体的电阻跟温度是否有关
实验结论
1.导体的电阻跟温度有关。 2.一般情况下，金属导体温度越高，电阻越大(温度越低，电阻越小) 3.某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会突然消失.这就是超导 现象.具有超导现象的导体叫做超导体。 5.几种导电材料的电阻
《怎样认识电阻》PPT课件 沪科粤教版物理
观察与思考
3.练习使用滑动变阻器
（1）观察滑动变阻器的结构
50Ω 1.5A
铭牌上标有什么？其含义是什么？“50Ω 1.5A”是什么意思？
变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最 大电流是1.5A。(否则会烧坏变阻器)
（2）连接滑动变阻器
应串联在电路中，接入两个接线柱，A、B中 一个，C、D中一个，即要“一上一下”。
一 电阻
水在水管中流动会受到阻力，有的地方水流大，有的地方 水流小。
那么电流在导体中会不会受到阻碍呢？
电阻
1.定义 用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 （1）导体能让电流通过，同时对电流又有阻碍作用。 （2）导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻越大。
2.符号 （1）电阻用字母R表示。
（2）电阻在电路中的符号：
内部结构
观察与思考
电阻箱读数
观察与思考 电位器
观察与思考 数字电位器是一种用数字信号控制阻值的器 件（集成电路）。 与机械式电位器相比，数字电位器具有可程序控制 改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染 等优点。
利用电位器调节耳机音量
1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的 电阻线的长度 来
镍铬B
暗
小
大
镍铬C
亮
大
பைடு நூலகம்
小
实验结果： 材料、粗细相同的导体 ,长度越大 ,电阻＿越＿大 。
2.探究电阻大小与横截面积的关系
长度 横截面积 1m 0.5mm2
1m 0.5mm2
1m 0.5mm2 0.5m 0.5mm2 1m 1mm2
锰铜A 镍铬B 镍铬C 镍铬D
你会选择哪两根导体做实验 ?
[实验方案] 探究导体电阻与横截面积的关系 。
§14.1怎样认识电阻
课堂练习
1、如图示，开关闭合后，滑动变阻器的 滑片P向右移动时，连入电路的电阻 大 ，电 路中的电流变 小 ，灯泡变 暗 。
2.如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的 滑片P向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （ D ） A、甲和乙 B、丙和丁 C、甲和丙 D、甲和丁
C A C P A 丙 B P 甲 D B C P A C 乙 D B D B
由右表可知， 100W的白炽灯泡的电 阻比25W的白炽灯泡 的电阻小，表明灯泡 的亮度与灯丝的电阻 有关。请观察一下， 这两个灯泡的灯丝的 长短、粗细一样吗？
一些电器正常工作时的电阻
名称（规格） 电阻R/Ω
白炽灯泡(25W)
白炽灯泡(40W) 白炽灯泡(100W) 电熨斗(75W) 实验用小灯泡
1936
猜想：
电阻可能跟导体的材料有关；还可能与导 体的粗细、长短有关；也许与温度也有关。
制定计划与设计实验：
（1）、在实验中采用什么方法去研究？
利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻 大小的影响
（2）、在实验中怎样探知电阻的大小？
通过比较灯的 亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
通过比较电流表 中电流的大小， 如电流大，则对 电流的阻碍作用 小，电阻小。
小
大
小
大
实验3的结论： 导体的电阻与材料有关。
实验4：探究导体电阻与温度的关系。
控制不变的量有 ＿＿ 、 长度 ＿ ＿、 横截面积 ＿＿。 材料
结论：导体的电阻还跟温度有关。对大多数导体
而言，温度越高，电阻越大。
分析论证、得出结论：
(1)导体的电阻跟导体的长度有关，当导体的材 料和粗细相同时，导体越长，电阻越大。 (2)导体的电阻跟导体的粗细有关，当导体的材 料和长度相同时，导体越粗，电阻越小。 (3)导体的电阻跟材料有关，当导体的粗细和长 度相同时，不同材料的导体，其电阻不同。 (4)进一步研究表明，导体的电阻还跟温度有关， 多数金属的电阻随温度的升高而增大。
14.1怎样认识电阻(共45张PPT)
2、符号：电阻用 R 表示 3、单位：(1)国际单位：欧姆，简称欧，符号为Ω
(2)常用单位：千欧(KΩ), 兆欧(MΩ) 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
练习：1.8 kΩ = 1.8 x103Ω ，20 kΩ = 2 x104 Ω 5.1MΩ= 5.1 x103kΩ = 5.1 x106Ω
(4)滑动变阻器作用 a.通过改变电阻的大小从而改变电流的大小 b.保护电路
(5)滑动变阻器的原理 通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变 电阻大小，从而改变电流大小.
视频
(6)滑动变阻器的连接方法 a. 上下各取一柱串入电路，即“一上一下” 。b.闭合开关前，滑片P应移到最大阻值处。
滑动变滑阻动器变的阻四器种的正接确线接方线法方法 相当于接入
探究温度和导体电阻的关系
结论：导体的电阻还跟温度有关。对大多数 金属导体而言，温度越高，电阻越大。
超导现象: 当温度降低到一定程度时，某些材料电阻消失。
二、影响导体电阻的因素
材料 长度 横截面积(粗细) 温度
一些电器正常工作时的电阻
名称（规格） 电阻R/Ω 白炽灯泡(25W) 1936 白炽灯泡(40W) 1210 白炽灯泡(100W) 484 电熨斗(750W) 64.5 实验用小灯泡 5～50
复习提问：用什么办法可以改变导体 的电阻？哪种方法最简单？
方法有改变导体的 材料 、 长度 、 横截面积 和 温度 。
而最方便的是改变 导体的长度 。
三、电阻器(电阻)——具有一定电阻值的元件
定值电阻 滑动变阻器 1、定值电阻的图形符号：
电位器
2、变阻器
滑
动
变 阻 器
电 阻 箱
电 位 器
3、滑动变阻器
(2)常用单位：千欧(KΩ), 兆欧(MΩ) 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
练习：1.8 kΩ = 1.8 x103Ω ，20 kΩ = 2 x104 Ω 5.1MΩ= 5.1 x103kΩ = 5.1 x106Ω
(4)滑动变阻器作用 a.通过改变电阻的大小从而改变电流的大小 b.保护电路
(5)滑动变阻器的原理 通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变 电阻大小，从而改变电流大小.
视频
(6)滑动变阻器的连接方法 a. 上下各取一柱串入电路，即“一上一下” 。b.闭合开关前，滑片P应移到最大阻值处。
滑动变滑阻动器变的阻四器种的正接确线接方线法方法 相当于接入
探究温度和导体电阻的关系
结论：导体的电阻还跟温度有关。对大多数 金属导体而言，温度越高，电阻越大。
超导现象: 当温度降低到一定程度时，某些材料电阻消失。
二、影响导体电阻的因素
材料 长度 横截面积(粗细) 温度
一些电器正常工作时的电阻
名称（规格） 电阻R/Ω 白炽灯泡(25W) 1936 白炽灯泡(40W) 1210 白炽灯泡(100W) 484 电熨斗(750W) 64.5 实验用小灯泡 5～50
复习提问：用什么办法可以改变导体 的电阻？哪种方法最简单？
方法有改变导体的 材料 、 长度 、 横截面积 和 温度 。
而最方便的是改变 导体的长度 。
三、电阻器(电阻)——具有一定电阻值的元件
定值电阻 滑动变阻器 1、定值电阻的图形符号：
电位器
2、变阻器
滑
动
变 阻 器
电 阻 箱
电 位 器
3、滑动变阻器
九年级物理14.1怎样认识电阻
14.1 怎样认识电阻
[实验点拨] (1)电阻的影响因素有多个，故在探究时应采用控制变量 法。研究导体电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料和横截面 积相同，改变导体的长度；研究导体电阻与横截面积的关系时，需控 制导体的材料和长度相同，改变导体的横截面积；研究导体电阻与导 体材料的关系时，需控制导体的长度和横截面积相同，改变导体的材 料。(2)电阻的大小无法直接观察，实验中通过比较电流表的示数或 同一个小灯泡的亮暗程度来判断导体电阻的大小，这种研究问题的方 法称为转换法。
14.1 怎样认识电阻
类型三 滑动变阻器的连接
例3 2018·潍坊 如图14－1－4所示是实验电路连接完毕后，滑 动变阻器接入电路的四种情形，已经可以闭合开关进行实验的 是( A )
图14－1－4
14.1 怎样认识电阻
[解析] 滑动变阻器是按照“一上一下”的原则接入电路的；在闭合开关 前，应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，故A正确。
类型二 探究影响电阻大小的因素
例2 某实验小组在探究“影响电阻大小的因素”时，选出符 合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若 干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如下表。
编号
a b c d
材料
镍铬合金丝 镍铬合金丝 镍铬合金丝 锰铜合金丝
长度/m
1.0 1.0 0.5 0.5
横截面积/mm2
0.2 0.1 0.1 0.1
(2)为了使滑动变阻器的滑片P向右
移动时灯泡能变亮，应将___A_____
接线柱上的导线拆下后接在C(或D)
接线柱上。闭合开关前，滑片P应 滑到___A_____端。(均选填“A”或“B”)
图15－5
谢 谢 观 看！
2．设计实验：在电压不变的情况下，通过比较导体中的 ___电__流___来探究导体电阻的变化。 3．测量工具：电流表。 4．进行实验：(1)要探究导体的电阻大小与长度是否有关，
14.1怎样认识电阻
堂练习
5、用电压表测小灯泡两端电压，用电流表测通过小灯 泡的电流，滑动变阻器与小灯泡串联，滑片P向右移动 时小灯泡变亮。（1）根据要求在虚线框中画出电路图； （2）根据电路图将图中所示的实物连起来。
四、课堂练习
6、将两只滑动变阻器按如图所示方法连接，要使这两 只变阻器连入电路的电阻最大，应把滑片P1、P2放在: A．滑片P1放在最右端，滑片P2也放在最右端; B．滑片P1放在最左端，滑片P2也放在最左端; C．滑片P1放在最右端，滑片P2放在最左端; D．滑片P1放在最左端，滑片P2放在最右端.
（1）探究导体长度对电阻的影响
方法：控制导体的材料和横截面积相同，改变鳄鱼夹在A、B之间 的位置（即改变导体的长度），观察灯泡的亮度和电流表的示数 变化情况 现象：导体的长度越长，灯泡的亮度越暗，电流表的示数越小 结论：导体的电阻跟导体的长度有关，导体越长，电阻越大
二、电阻与哪些因素有关
活动2 探究导体的电阻跟哪些因素有关 1、猜想：导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关 2、探究---------控制变量法 （2）探究导体的横截面积（粗细）对电阻的影响
方法：控制导体的长___度__和__材__料__相同，改变连入导体的粗细，
观察灯泡的亮度和电流表的示数变化情况
现象：导体越细，灯泡的亮度越暗，电流表的示数越小
结论：导体的电阻跟导体的横截面积有关，导体横截面积越大，
电阻越_小______
二、电阻与哪些因素有关
活动2 探究导体的电阻跟哪些因素有关 1、猜想：导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关 2、探究---------控制变量法 （3）探究导体的材料对电阻的影响
1、设计实验、画出电路图
A
2、连接电路
5、用电压表测小灯泡两端电压，用电流表测通过小灯 泡的电流，滑动变阻器与小灯泡串联，滑片P向右移动 时小灯泡变亮。（1）根据要求在虚线框中画出电路图； （2）根据电路图将图中所示的实物连起来。
四、课堂练习
6、将两只滑动变阻器按如图所示方法连接，要使这两 只变阻器连入电路的电阻最大，应把滑片P1、P2放在: A．滑片P1放在最右端，滑片P2也放在最右端; B．滑片P1放在最左端，滑片P2也放在最左端; C．滑片P1放在最右端，滑片P2放在最左端; D．滑片P1放在最左端，滑片P2放在最右端.
（1）探究导体长度对电阻的影响
方法：控制导体的材料和横截面积相同，改变鳄鱼夹在A、B之间 的位置（即改变导体的长度），观察灯泡的亮度和电流表的示数 变化情况 现象：导体的长度越长，灯泡的亮度越暗，电流表的示数越小 结论：导体的电阻跟导体的长度有关，导体越长，电阻越大
二、电阻与哪些因素有关
活动2 探究导体的电阻跟哪些因素有关 1、猜想：导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关 2、探究---------控制变量法 （2）探究导体的横截面积（粗细）对电阻的影响
方法：控制导体的长___度__和__材__料__相同，改变连入导体的粗细，
观察灯泡的亮度和电流表的示数变化情况
现象：导体越细，灯泡的亮度越暗，电流表的示数越小
结论：导体的电阻跟导体的横截面积有关，导体横截面积越大，
电阻越_小______
二、电阻与哪些因素有关
活动2 探究导体的电阻跟哪些因素有关 1、猜想：导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关 2、探究---------控制变量法 （3）探究导体的材料对电阻的影响
1、设计实验、画出电路图
A
2、连接电路
沪粤九年级物理上册第14章1 怎样认识电阻
2. 电阻
(1)定义：导体对电流阻碍作用的大小。
(2)符号：R。
(3)在电路中的符号：
。
知1－讲
(4)单位
知1－讲
①在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，用字
母Ω 表示。
②比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)等。
③ 运用形象记忆法，利用图2记住单
位间的换算关系：
1MΩ＝1 000kΩ；1kΩ＝1 000Ω。
1. 实验探究 探究影响导体电阻大小的因素。 实验的主要方法 控制变量法、转换法。
知2－讲
知2－讲
实验设计 探究导体的电阻与导体的材料、长度和横截面 积是否有关。当探究是否与其中某一个因素有关时，要保 证其他因素相同。实验装置图如图3所示。
知2－讲
方法点拨 转换法：导体电阻的大小在本实验探究中是通过电流的大 小反映出来的，即通过导体对电流的阻碍作用大小来比较 导体电阻的大小，这里运用的是转换法。
知3－讲
特别提醒 电阻丝外涂着绝缘层，并紧密地绕在绝缘筒上，电流是沿 着电阻丝流动，而不是横向流过。不能错误地认为，滑动 变阻器是通过改变电阻丝的粗细来改变接入电路的电阻。
知3－练
例 3 [中考·哈尔滨]如图6所示是小明自制的调光台灯，把 一根导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线 接触铅笔芯右端并逐渐向左滑动，小明会看到的现 象是灯__变__亮__，产生这种现象的原因是导体的__长__度__ 减小，引起导体的电阻变小。
知1－练
1. [广州白云区期末] 如图是一种防火警报器，这款警报器 的触发装置是石墨，其原理是电路的电压不变，当有火 烧到警报器的触发装置后，石墨的电阻_变__小__，通过触 发装置的电流会变大，从而发出警报。当没有电流通过 时，石墨的电阻_不__为__0_(填“为 0”或“不为 0”)。