20xx年常州市武进区中小学校本培训计划书详细版_1
中小学校本培训计划方案6篇
中小学校本培训计划方案6篇第1篇示例：中小学校本培训计划方案为了提升中小学教师的教学水平和学校的办学质量，制定一份中小学校本培训计划方案，以便更好地满足教师和学校的需求，推动教育事业的发展。
一、培训目的1. 提升教师教学水平，增强专业能力；2. 增强学校管理者的管理能力，促进学校发展；3. 促进师生之间的良好互动，提高教育教学效果；4. 增强教师对教育教学理念的认识，引导他们不断更新教学方法。
二、培训内容1. 教学技能培训：包括课堂教学设计、评价方法、教学资源利用等；2. 师德师风培训：加强师德建设和师风塑造，提升教师的职业操守；3. 学科知识更新：针对各学科的最新教学理念和研究成果进行培训；4. 学生心理健康和教育：了解学生心理需求，加强与学生的情感沟通，促进学生全面发展；5. 学校管理培训：包括教育规划、招生管理、财务管理等方面的培训。
三、培训方式1. 线下研讨：组织教师参加学科研讨会、教学案例分析会等，促进师生之间的交流和思想碰撞；2. 在线学习：建立网络教育平台，推出在线课程和资源，供教师随时随地学习；3. 实地观摩：组织教师去其他学校进行教学实践观摩，借鉴优秀经验；4. 资源共享：建立教学资源共享平台，让教师分享教学设计方案和教学方法。
四、评估机制1. 制定培训计划前，进行需求评估，了解教师和学校的培训需求；2. 培训过程中，定期组织考核，评估教师的学习效果和转化能力；3. 培训结束后，进行培训效果评估，总结经验教训，为下一阶段培训计划提供参考。
五、实施方案1. 设立专门机构负责培训计划的制定和实施；2. 调动各方资源，鼓励优秀教师和学者参与培训计划的设计和教学；3. 制定培训教材和课程，确保培训内容的丰富性和实用性；4. 建立师资库和培训档案，建立长效的培训机制。
中小学校本培训计划方案是提升教育质量和促进学校发展的有效途径，通过不断提升教师和学校管理者的专业水平和管理能力，使教育事业更好地为学生服务，为社会做出贡献。
2020年中小学校本培训教学计划(共2篇)
中小学校本培训教学计划（共2篇）中小学校本培训教学计划时间过得飞快，我们的又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是精心的中小学校本培训教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、培训目标和培训重点坚持以校本教研为基础，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。
建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的'新型教师队伍。
二、主要内容和基本形（一）主要内容1、加强专业精神的培训。
坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。
每学期评选表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师经验交流，发挥榜样示范作用。
2、扎实开展全员读书活动。
创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。
每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。
3、加强业务理念和能力培训。
在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。
4、教育科研能力培训。
有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。
倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。
（二）基本形式1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。
组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。
2、教研组培训：根据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。
3自我培训：老师制定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。
三、保障措施和预期效果保障措施：1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体工作。
中小学校本培训实施计划（五篇）
中小学校本培训实施计划一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。
突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。
即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。
求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。
落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。
二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。
2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。
3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。
4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。
在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。
5、提高教师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。
6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。
三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。
所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。
(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。
2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。
(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。
(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。
2023年常州市武进区中小学校本培训计划书
2023年常州市武进区中小学校本培训计划书尊敬的 XXXX 先生/女士：感谢您对我们学校培训计划书的关注。
我们制定了2023年常州市武进区中小学校本培训计划书，旨在提供高质量的教育培训，提升师生素质和学校教育水平。
一、培训目标我们的培训目标是：1. 师资培训：提升教师教学水平和教育理念，增强教师对学生发展的关注和指导能力。
2. 教育改革：推动学校教育改革，完善课程设置和教育评价体系。
3. 学生全面发展：关注学生的品质教育和个性发展，培养学生的创新思维和实践能力。
二、培训内容我们计划开展以下培训内容：1. 教学方法培训：引进先进的教学方法，提升教师的教学能力和学生的学习兴趣。
2. 学科知识培训：组织学科专家进行学科知识培训，更新教师的学科知识储备。
3. 班主任培训：加强班主任的育人能力和管理技巧，关注学生全面发展。
4. 学校管理培训：提升学校领导和管理水平，推动学校教育改革和发展。
三、培训方式我们将采取多种方式进行培训，包括但不限于：1. 线下培训：组织专家和学者到学校进行面对面的讲座和培训。
2. 在线培训：利用网络平台进行在线教育培训，方便教师学习和交流。
3. 实地考察：组织教师参观其他学校、教育机构和教育展览活动，拓宽教育视野。
四、培训计划安排我们将根据学校实际情况和师生需求，制定具体的培训计划，包括培训时间、地点、内容和安排等。
详细的计划将在后续与学校进行沟通和商定。
五、培训效果评估为了确保培训的有效性和质量，我们将进行培训效果的评估和反馈，包括教师的学习情况和教育改革的效果等。
通过评估结果，我们将进一步优化培训计划和内容。
最后，我们真诚期待与您的合作，共同为学校的教育事业做出更大的贡献。
如果您对我们的培训计划有任何意见或建议，请随时与我们联系。
谢谢！祝好！XXXX学校。
中小学校本培训实施计划样本(4篇)
中小学校本培训实施计划样本一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。
突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。
即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。
求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。
落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。
二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。
2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。
3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。
4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。
在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。
5、提高教师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。
6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。
三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。
所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。
(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。
2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。
(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。
(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。
小学校本培训工作计划【可编辑版】
小学校本培训工作计划小学校本培训工作计划一、指导思想以课程改革为中心，认真学习领会并深入贯彻《基础教育课程改革纲要》，对照XX市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则，结合我校校情开展教育教学研修活动，全力提升教书育人水平。
二、培训目标1.通过有效的校本培训，营造良好的研修氛围，建设一个充满文化气息的学习型校园。
促进教师的专业发展，提升教师的专业素质和班主任管理能力，塑造一支师德高尚、业务过硬、充满活力的反思型教师队伍。
3.通过主题研修等方式，探寻提高我校教学质量的有效措施，全面提升教育教学质量。
三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
（一）专题培训：围绕主题进行专项培训，包括专题学习、专家讲座、课题研究等。
（二）教学研究：在教导处统一部署下，以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。
包括公开课、研讨课、观课评课、校际交流活动和教学研讨等教研活动。
（三）读书活动：由教科室确定读书书目，要求教师利用寒暑假和平时工作之余读教育教学专著或杂志，同时积极撰写读书心得。
（四）师德培训：以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
包括师德规范、职业道德、公民守则、法律法规、知识竞赛等（五）技能培训：通过分组与集中培训相结合，提高教师熟练操作电子白板和制作多媒体课件的能力。
包括电子白板、课件制作、信息技术与学科整合及把握学科能力竞赛等。
（六）专项培训：以努力提升教师教育教学管理能力、教学基本功和学科素养为目的，开展与学校主课题相对应的系列培训活动。
包括班主任培训、青年教师培训、骨干教师培训等。
（七）特色培训：结合学校“百川文化”和省规划办重点课题“基于文化多样性的‘百川文化’校本建构研究与实践》的研究，每年两次举办“百川”系列展示活动，展现教师教育教学风采，扩大学校办学影响。
2020年武进区中小学教师培训工作计划
2020年武进区中小学教师培训工作计划三、主要任务1、幼儿园教师培训。
组织教师学习学前教育前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
2、小学教师培训。
将坚持以研读教材为前提，进一步帮助教师深刻理解“教什么”，深入把握“怎么教”；坚持以研读学生为重点，切实掌握学生的学习心理与学习规律；坚持以研读课堂为抓手，有效提高教师课堂教学水平和能力；坚持以核心素养为关键，实现核心素养真正落地和转化。
3、初中教师培训。
组织教师学习最新的教育教学基础理论，特别是关于初中学段的教学前沿理论与新经验；进一步深入研究修订版“课标”的核心精神与操作路径，结合教学案例开展系列培训；继续深入开展初中与小学、初中与高中的衔接教学的研究与培训，扩大专业视野，提高教学效益。
4、高中教师培训。
组织教师对修订版课程标准、《课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行深入学习；继续学习先进理念和成功经验，重视“学科核心素养”的研究；组织开展多层面、多形式的学科教学改革研讨活动，研究改进教学方式、提高教学效率的技术策略，促进均衡发展。
四、重点项目1、转岗教师胜任工程。
随着我区教师人事制度改革进一步深化，“区管校用”工作进一步推进，将有越来越多的初中教师转岗至小学任教。
为帮助这些教师转变角色，适应和胜任新的岗位，必须及时跟进培训，组织转岗教师学习儿童身心特点和规律，了解和掌握小学新课标，提升小学教育教学业务能力。
组织所有转岗教师进行岗位胜任和能力提升培训，做到100%全覆盖。
2、新聘教师“三立”工程。
对新聘任教师开展全员立志、立业、立功“三立”培训。
激励新教师坚定理想信念、明确人生坐标、走好从教第一步；鼓励新教师热爱教育、坚守课堂、执著追求教育理想，献身教育事业，提升人生境界；通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀走向卓越打下良好基础。
2023年常州市武进区中小学校本培训计划书
2023年常州市武进区中小学校本培训计划书一、背景介绍随着时代的发展和社会的变迁，教育工作也在不断的改革与创新。
为了促进中小学教育的健康发展，进一步提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师的专业成长，我区制定了中小学校本培训计划。
二、培训目标1. 提高教师的专业能力：培养教师具备现代教育理念、专业知识和教育技能，能够运用多种教育方法有效地开展教学工作。
2. 促进教师的自主学习：鼓励和引导教师主动参与学习，掌握培训的主动权，建立教师学习的长效机制。
3. 联结理论与实践：通过理论学习和实践操作相结合的培训方式，使教师能够将理论应用于实际教学中，提高教育教学质量。
三、培训内容1. 课程设计与教学方法培训：开展针对教师的课程设计培训，包括如何制定合理的教学目标和教学计划，如何选用教材和设计教学活动。
同时，还将针对不同教学阶段的教师进行教学方法的培训，引导教师运用多种教学方法提高课堂教学效果。
2. 教育技术应用培训：教师需要掌握现代教育技术的应用，包括利用多媒体教学、网络教学等手段提高教学效果。
因此，将开展教育技术应用培训，让教师熟练掌握并灵活运用各种教育技术工具。
3. 教师专业发展培训：培养教师的专业发展是教育工作的重要任务。
开展教师专业发展培训，促使教师加深自己的专业知识和专业技能，提高教学水平。
4. 学科知识更新培训：不同学科的知识都在不断更新发展，教师需要不断学习和更新自己的学科知识。
因此，将开展学科知识更新培训，让教师与学科前沿保持紧密联系。
四、培训形式1. 研讨会：邀请区内外的教育专家和学科领域的专业人士组织研讨会，为教师提供专业的学术交流和指导。
2. 培训讲座：请一些有丰富教学经验的专业讲师进行培训讲座，分享教学心得和经验。
3. 应用技能培训：组织教师参加一些教育技术应用的培训课程，掌握教育技术的应用方法。
4. 反馈与评估：培训结束后，进行培训效果的反馈和评估，了解教师的学习情况和进步，并改进培训方式和内容。
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文件编号：GD/FS-1701When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________（计划范本系列）20xx 年常州市武进区中小学校本培训计划书详细版20xx年常州市武进区中小学校本培训计划书详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
XX年常州市武进区中小学校本培训计划书学校：常州市武进区礼嘉中学一、本校开展校本培训的目标、条件和重点XX年本校校本研修工作的指导思想是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实国家、省、市中小学教师继续教育工程和国家教育部《XX—XX教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的要求，进一步创新校本研修制度、体系、模式、方法和技术手段。
以师德教育为核心，以“新理念、新课程、新技术”培训为重点，以校本培训（校本教研）为主要形式，以贴近新课程、贴近教学实践、贴近一线教师为突破口，以促进教师专业发展为宗旨。
为加强指导、规范运作、务求实效，现根据上级教育行政部门有关文件精神，结合本校实际，对XX年全校中学教师校本研修工作提出如下意见：一、主要工作目标1、使全校中小学教师职业道德观有新的加强，青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。
2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要，实施素质教育的理念和能力有所提高。
为高中教师进入新课程，做好思想和专业准备。
3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在常武地区有较大影响力的优秀教师。
培养一批新的学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀。
二．条件：本校设立了专门的继续教育和校本培训的管理机构，由教科室具体负责继续教育和校本培训工作，并有2位教师参加了区教师进修学校组织的现代教育理论课程主讲教师培训，取得合格证书。
学校有规范的业务学习制度和定期的业务学习时间，为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。
三、重点工作1、扎实有效地开展新课程师资培训工作。
学校将继续把新课程师资培训作为年度校本研修的首要工作来抓。
在继续加强对初中新课程师资培训的基础上，今年重点要抓好高中新课程师资的培训。
本年度各教研组均应考虑和渗透新课程改革的内容。
2、继续开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。
认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动，学校将扎扎实实开展师徒结对活动，组织新教师深入学习现代教育教学理论，开展各种教学研讨、评比活动，使他们尽快适应并胜任教育教学工作。
3、大力开展教师职务岗位培训工作。
按照教育局的统一要求和部署，今年将继续组织教师参加XX 年晋升职称人员的培训和考核。
4、加强骨干教师培训，积极实施名师工程。
今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。
提高本校学科带头人和骨干教师人数。
5、继续抓好全校教师高一层次学历达标工作。
组织好教育硕士的报名、辅导和参考工作；以函授和自考为主要形式和途径，促进本校教师学历层次的提高。
6、进一步加强教师信息技术培训，切实提高信息技术应用能力和水平。
学校将组织教师参加第三轮现代教育技术考核，积极做好培训工作，与此同时，组织信息化骨干教师培训，切实提高他们进行信息技术与学科课程整合、开发的能力。
7、学校将根据（武教人[XX]29号）文件精神。
完善校本培训的组织机构，制定培训计划，充实培训内容，加强对培训过程的管理、二、本校校本培训实施意见和考核办法（一）．实施意见：采用必学和自学相结合的途径进行校本培训：1．师德教育。
以邓小平理论为指针，认真学习党的xx大精神和“三个代表”重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》和《“四五”普法教师读本》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师学习殷雪梅的先进事迹，大力宣传和学习优秀教师的先进事迹，配合今年区开展的“学生评教师”师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、赌博等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。
⑴利用每周教师政治学习时间，学习党的“xx 大”精神，学习国家大政方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。
⑵利用有影响的报刊，如《人民教育》、《江苏教育》、《德育天地》、《班主任》等，开展集体和自主学习、提高的培训工作。
⑶学习教育法规，掌握《德育大纲》要领，开展《师德规范》学习和测试活动。
结合“师德标兵”，评选“十佳教师”活动，开展校本培训工作，学习《公民道德建设实施纲要》。
⑷开展班主任工作、德育工作研讨活动，撰写论文，参加德育论文评选。
开展德育参观活动，2月份聘请校外专家、学者来校作德育建设方面的讲座，提高德育工作的理论水平和实践能力。
⑸学习《中小学教育继续教育课程开发指南》进行必要的辅导。
听法制教育辅导报告。
2．教学业务。
实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。
主要利用业务学习时间，认真做好基础教育新课程师资培训工作。
组织备课组长参加区级集中培训，发挥课程改革骨干教师的引领作用，采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训工作，使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。
在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。
⑴加强理论培训，主要辅导《走进新课程》、《教学现场与教学细节》、《基础教育新课程通识培训学习材料选编》等理论和经验。
9月份聘请校外专家、学者来校作辅导报告。
⑵利用每周业务学习时间，开展教学反思交流。
培训教学设计能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。
⑶进行青年教师基本功竞赛培训。
组织参加教育局的新教师试用期培训工作。
⑷每周二下午第四节课以备课组为单位进行集体备课，对教材进行三度开发。
⑸组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。
4月份开展“新课程研究”大型公开课展示活动。
3．教育科研。
培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研的自觉性，提高教科研水平。
解决实施新课程过程中存在的问题，提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。
⑴培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的能力。
今年4月邀请专家来校作课题研究专题讲座。
⑵运用理论和实践联系的方式，培养写作教科研论文和经验总结的能力。
利用暑假，组织教师积极撰写教育教学论文，参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。
鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。
⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。
5月份培训“说课——上课——评课”的技能。
开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。
⑷开展年级组、教研组、备课组、课题组的培训活动，发挥群体的合力优势的作用。
4．信息化素质培训。
每位教师学习现代教育技术，学习使用计算机，了解有关网络信息内容，学习网的制作，并运用到教学实践中去。
⑴组织教育现代技术知识讲座和操作规范的培训。
利用校本师资开设多媒体课件培训班两期，提高现代教育技术的运用能力。
⑵组织电教评优课评比辅导讲座和多媒体课件评比讲座。
开展网络信息技术评优课讲座，提高实际操作能力和应用能力。
（二）考核办法：领导小组结合学校实际情况，教师队伍建设情况，制订本校教师校本培训实施方案，有序组织，统筹安排，积极开展多种形式的校本培训，组织教师认真参加考核，建立教师继续教育档案。
规范管理，逐步建立以专职为辅，兼职为主的校本培训师资队伍。
1、完善教师继续教育管理体制。
校长是教师继续教育的第一责任人。
学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务，教科室重点负责教师的校本培训。
2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。
要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作计划，期中对各部门的各项计划进行评估，期终总结全学期继续教育的工作成果。
3、建立和完善教师继续教育的激励机制。
把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。
完善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。
凡没有完成继续教育任务的教师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为优秀教师，不得申报评审教师专业技术资格。
对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励，对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。
4、学校要按要求建好校本培训档案，由教科室负责及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。
由校长办公室负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化、规范化建设。
三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人一．工作组织机构：教育部颁发的《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》指出：“中小学校长是教师继续教育的第一责任人。
”为此，建立以校长为首的我校校本研修领导小组，成员包括党、政各部门主要负责人。
组长：蒋卫山（校长），成员：盛建锋（副校长）、陈中良（副校长）、戴世平（副校长）、尹建文（副校长）、王建仁（教务处主任）、陈京疆（教科室主任）、陆惠芳（办公室副主任）。
二．培训制度1、完善教师继续教育管理体制。
校长是教师继续教育的第一责任人。
学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务，教科室重点负责教师的校本培训。
2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。
要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作计划，期中对各部门的各项计划进行评估，期终总结全学期继续教育的工作成果。