法制教育讲座稿(知法懂法,依法治校 构建和谐校园)
2023年学校法制讲座精彩发言稿(精选4篇)
2023年学校法制讲座精彩发言稿（精选4篇）篇一：尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够站在这里，参加2023年的学校法制讲座。
我是XXX，今天我想跟大家分享一些关于法律的重要性以及大家应该如何树立正确的法律意识的内容。
首先，我们要明确法律的作用和意义。
法律是为了维护社会秩序，保障公民权益，促进社会发展而制定的一系列规则和制度。
法律不仅是我们共同的约束和规范，也是我们共同的保护伞。
没有法律，社会将无序混乱，人们的权益将无法得到保障。
其次，我们要明确法律意识的重要性。
法律意识是指公民对法律的认识、理解和尊重，是遵守法律、维护法律权威的自觉意识和行动。
拥有正确的法律意识，可以让我们清楚地知道什么是合理的，什么是合法的，从而避免做出违法行为和受到不必要的法律风险。
接下来，我想给大家提供一些建立正确法律意识的方法。
首先，我们要学习法律知识，了解法律的基本原则和规定。
只有了解了法律，才能做到“心中有数”。
其次，我们要守法自律，不要以身试法，不要为了一时的私利而违法犯罪。
只有守法自律，才能避免不必要的法律烦恼和损失。
最后，我们要积极参与法制教育，增强法制观念。
学校、家庭、社会都要加强法制教育，引导青少年树立正确的法律意识。
通过这次讲座，希望大家都能明白法律的重要性，树立正确的法律意识，做到守法自律，遵纪守法，为社会的发展贡献自己的力量！谢谢大家！篇二：尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我非常荣幸能够在这里给大家讲解一些关于法律的知识。
作为一名学生，我们更应该积极主动地学习法律知识，正确树立法律意识，以便在面对法律问题时能够正确、合法地做出判断和选择。
首先，我们要了解法律的基本原则和分类。
法律是社会管理的工具，是为了维护社会稳定和公平正义而制定的规则。
法律可以分为行政法、刑法、民法等多个领域，每个领域都有自己的规则和制度，我们应该有一个基本的了解。
其次，我们要知道什么是违法行为。
学宪法国旗下讲话稿：学法、守法、用法,构建和谐校园
学宪法国旗下讲话稿：学法、守法、用法，构建和谐校园学宪法国旗下讲话稿学法、守法、用法，构建和谐校园时间115454 悦岩璃陌学宪法国旗下讲话稿学法、守法、用法，构建和谐校园学宪法国旗下讲话稿学法、守法、用法，构建和谐校园各位老师、各位同学大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“学法、守法、用法，构建和谐校园”。
我国是一个法制国家，依法治国是我国的基本方略。
正是有法律的存在，我们的生命和财产才得到应有的保障。
正如交通益广告中所说的那样“没有红灯的制约，便没有绿灯的畅通。
”有的同学可能会说你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不了我们。
同学们，你知道世界三大害是什么吗？它既不是霸权主义也不是恐怖主义，联合国最新定义的世界三大害分别是吸毒贩毒、环境恶化、青少年违法犯罪。
由此可见，青少年的违法犯罪比霸权主义和恐怖主义的危害还大。
在我们中国，青少年违法犯罪总数已经占到了全国犯罪总数的70%以上，也就是说70%以上的罪犯都是我们青少年。
同学们，国有国法，校有校规，我们常常讲要遵纪守法。
可见，遵纪是守法的基础。
违纪和违法之间没有不可逾越的鸿沟。
在此，我特别向同学们提出几点要求1、认真学习《中学生日常行为规范》和《二师附中学生违纪处理办法》，用校规校纪约束和规范自己的行为。
爱护校园内的一切用设施，如安全出口指示牌、消防指示牌等，若因为被故意破坏而发生意外，破坏人要承担道德的和法律的责任，后果严重的要移交司法部门处理。
2、认真学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。
我们大家要知道，法律是一把双刃剑，他既规范和约束我们的行为，同时也是我们的保护伞。
当今，校园欺凌事频频发生，当我们在校内、外受到欺凌的时候，当我们的合法权益受到侵害的时候，我们要敢于拿起法律武器维护自己的合法权益。
3、明确自己的权利和义务。
懂得什么可以做，什么不可以做，在做任何事情的时候，头脑一定要清醒，千万不能“一失足、成千古恨”，要学会对自己的行为负责。
小学法治安全教育讲座稿(2篇)
第1篇尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行法治安全教育讲座，旨在增强大家的法律意识，提高自我保护能力，营造安全、和谐的校园环境。
在此，我代表学校向大家表示热烈的欢迎，并向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！一、法治教育的重要性1. 法律是国家的基本行为准则，是社会生活的规范。
加强法治教育，有助于我们从小树立正确的法律观念，养成良好的行为习惯。
2. 法治教育是培养公民素质的重要途径。
一个国家的繁荣昌盛，离不开公民的素质提升。
法治教育有助于培养我们遵纪守法、尊重他人、关爱社会的品质。
3. 法治教育有助于预防和减少违法犯罪行为。
通过学习法律知识，我们能够了解自己的权利和义务，学会在遇到问题时运用法律武器保护自己。
二、小学生常见的法律问题1. 侵犯他人财产权：如偷窃、破坏公物等。
2. 侵犯他人人身权：如打架斗殴、欺凌同学等。
3. 侵犯知识产权：如抄袭、盗用他人作品等。
4. 违反网络安全法：如传播不良信息、沉迷网络游戏等。
5. 违反交通安全法：如闯红灯、逆行等。
三、如何加强法治教育1. 加强法治教育课程设置。
将法治教育纳入学校课程体系，确保学生在校期间接受系统、全面的法治教育。
2. 举办法治教育讲座。
邀请法官、律师等专业人士来校开展讲座，让学生了解法律知识，提高法律意识。
3. 开展法治教育实践活动。
组织学生参观法院、检察院等司法机关，让学生亲身感受法治的力量。
4. 家校合作。
加强学校与家长的沟通，共同关注学生的法治教育，形成良好的教育氛围。
5. 培养学生自我保护意识。
教育学生学会辨别是非，自觉抵制不良诱惑，增强自我保护能力。
四、提高自我保护能力1. 学会识别违法犯罪行为。
了解常见的违法犯罪行为，提高警惕，避免成为受害者。
2. 学会运用法律武器保护自己。
遇到问题时，及时向老师、家长或有关部门寻求帮助，运用法律手段维护自己的合法权益。
3. 增强自我保护意识。
提高自己的防范意识，避免陷入危险境地。
校园法制宣传演讲稿《共建法治校园,从我做起》
共建法治校园，从我做起尊敬的校长，老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我想和大家谈谈一个我们每天都要接触、但可能并没有深入了解的话题——法制。
我们生活在一个法治社会中，无论是国家的治理，还是我们的日常生活，都离不开法律的规范。
今天，我要讲的主题是“校园法制宣传”，让我们一起认识法律的重要性，探讨如何通过法制教育，建立一个更加和谐、稳定的校园环境。
“法者，治之端也。
”这是战国时期思想家韩非子的一句名言，意思是说，法治是治理国家的基础。
我们的校园也是一个“小社会”，也需要法治的规范。
然而，近年来，在我们的校园中，不乏一些法律意识淡薄、违反校纪校规的现象。
这不仅影响了学校的正常秩序，也损害了同学们的切身利益。
那么，我们该如何增强校园法制意识呢？首先，我们要学会尊重法律，遵守校规校纪。
学校的规章制度是为了保障每一个同学的权益，维护学校的正常秩序。
我们应该从日常生活中的点滴做起，例如不旷课、不抄袭、不打架斗殴等等。
只有每个人都发自内心地尊重法律，才能形成良好的法制氛围。
其次，我们要善于运用法律武器来保护自己的合法权益。
在遇到权益受到侵害时，我们不能选择忍气吞声或者采取以牙还牙的方式，而应该积极寻求法律帮助。
例如，如果发现有同学偷拍你的隐私照片，你可以寻求老师和家长的帮助，向公安机关报案。
只有坚决捍卫自己的权益，才能让犯罪分子得到应有的惩罚。
最后，我们要共同营造一个学法、守法、用法的校园环境。
学校应该加强对法制教育的重视，将法制教育纳入课程体系中。
同时，我们每个人也要从自身做起，不仅要自己积极学法守法用法，还要影响身边的同学和朋友，让更多的人加入到法制宣传的队伍中来。
在这里，我要引用美国总统林肯的一句话：“法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
”法律和道德是相辅相成的，我们既要遵守法律，也要积极传播道德。
只有当每个人都具备了较高的法律素质和道德水平，我们的校园才能真正成为一个法治的殿堂。
尊敬的校长，老师们，亲爱的同学们，校园法制宣传是我们每个同学的必修课。
法制和谐校园国旗下讲话5分钟
法制和谐校园国旗下讲话5分钟法制教育走进校园，法律就在我们身边，法律伴随我们成长。
我们应该从小学法、知法、懂法。
以下是小编精心收集整理的关于法制和谐校园国旗下讲话5分钟，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
法制和谐校园国旗下讲话5分钟1老师们、同学们：大家早上好!每年的12月4日是全国法制宣传教育日，更是我国“国家宪法日”，今天我国旗下讲话的题目是“学法知法守法护法，为你为我为大家”。
为什么要全民学法呢?俗话说：“没有规矩不成方圆”，而法律就是我们全社会每个人都要遵守的规矩。
是的，我们每天的学习、生活都要遵守基本的规矩，各项法律法规规范着我们行为，如升国旗时，《国旗法》对我们的行为要求就有约束;在上课、学习方面，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》就对我们有所要求;在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范;在扔废品和纸屑时，《环境保护法》、《爱国卫生条例》、《小学生守则》等也都作了相应的规定;在对待残疾人的关爱行为方面，《残疾人保护条例》也作了具体规定;在学生上网方面，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都作了明确规定。
一句话，我们的学习生活中处处涉及到法。
而《中华人民共和国宪法》则是我国的根本大法，是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解《宪法》的内容，遵守《宪法》的各项规定。
我国宪法以国家根本法的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，成为历史新时期党和国家的中心工作、基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的最高体现。
我们要知道：法是规范我们言行的基本准绳，它给我们指明哪些事可以做，哪些事不可做，我们只有严格守法，才能在学习生活中健康快乐地成长。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
我们法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。
那么，让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到学法知法守法护法，为构建和谐社会做出应有的贡献。
校园法制教育讲座演讲稿范文（精选18篇）
校园法制教育讲座演讲稿范文（精选18篇）校园法制教育讲座篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：您们好！我今天演讲的题目是“自觉遵守校规，提升法制观念”。
古人说：“无规不成方圆。
”马克思说：“我们必须遵守组织的规则，否则一切都会陷入污泥。
”国有国法，校有校规。
这些法律法规是维护国家和学校的基本规则。
国家要发展，学校要和谐，必须自觉遵守国家法律，自觉遵守校规，这是毫无疑问的。
自觉遵守校规，提升法制观念，成为文明学生，必须用智慧的眼睛、清醒的头脑、理性的行为、看学校，看社会，去做事，去为人。
我们还年轻，我们往往迷惘与清醒并存。
我们必须压抑青春的激荡，收敛青春的野性，走向理性，抛弃感情的冲动，走向成熟。
用校规，用法律规范我们的言行，不断完善自己。
自觉遵守校规，提升法制观念，做一个文明的学生，必须从小事做起，从身边做起。
关上水龙头上的自来水，捡起地上的垃圾，当你不小心撞到对方的时候说声对不起，见到老师问声好……所有这一切，我们要为铸造我们的高尚情操，并自觉有目的地去做。
因为高楼大厦总是一砖一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川汇集。
文明的细节就像水里的沙子。
不管怎样随波逐流，总归会沉下来，其中的一些还会落进蚌肉中，饱饮日月的精华，成为引人注目的珍珠。
自觉遵守校规，提升法制观念，做文明学生，必须有坚韧不拔的精神和永不变化的良好习惯。
坏习惯会让你的生活陷入黑暗和低谷，而好习惯会让你的生活充满光明和理性。
“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。
”一位名人曾经这样说过。
我们必须坚持和理性地培养好习惯。
自觉遵守校规，提升法制观念，是创建文明校园的保证。
有校规和法律概念。
我们并没有失去自由，而是摆脱了束缚和狭隘，获得了更广阔的空间。
举目了望我们的校园，五彩缤纷的鲜花，郁郁葱葱的树木，干净宽敞的操场，窗明几净的教室这一切标志我们的老师和谐地工作，我们的同学享受在这美丽的校园学习，共同创造了学校的辉煌。
这与我们共同遵守校规密切相关。
学校法制宣传讲座发言稿(2篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校法制宣传讲座，旨在加强同学们的法制观念，提高大家的法律素养，使我们在成长的道路上更加坚定地走好每一步。
在此，我非常荣幸能代表全体同学发言，与大家共同探讨法制教育的重要性。
首先，请允许我简要回顾一下我国法制建设的历史。
自新中国成立以来，我国法制建设取得了举世瞩目的成就。
从《中华人民共和国宪法》的颁布，到《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》等一系列法律法规的制定，我国法制体系不断完善，法治观念深入人心。
在此背景下，我们作为新时代的青年，更应该珍惜来之不易的法治成果，自觉维护法律的尊严和权威。
一、树立法制观念，增强法律意识同学们，法制观念是我们健康成长的重要保障。
我们要充分认识到，法律是维护国家利益、社会稳定和人民幸福生活的基石。
只有树立正确的法制观念，才能在日常生活中自觉遵守法律法规，做到遵纪守法、诚实守信。
1. 学法：我们要主动学习法律知识，了解国家的法律法规，提高自己的法律素养。
学校开设的法律课程是我们学习法律知识的重要途径，我们要认真听讲，积极参与讨论，将所学知识运用到实际生活中。
2. 守法：我们要自觉遵守法律法规，不参与任何违法活动。
在生活中，我们要尊重他人的合法权益，维护社会公平正义。
一旦遇到法律问题，要及时寻求法律帮助，依法维权。
3. 用法：我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
当我们的合法权益受到侵害时，要勇敢地站出来，依法维权。
同时，我们也要学会在法律允许的范围内行使自己的权利，做到依法行事。
二、提高法制素养，培养法律人才同学们，提高法制素养是新时代青年肩负的重要使命。
我们要努力学习法律知识，为我国法制建设贡献自己的力量。
1. 培养法律意识：我们要树立法治观念，认识到法律在维护国家利益、社会稳定和人民幸福生活中的重要作用。
在日常学习、工作和生活中，我们要时刻关注法律法规的变化，提高自己的法律意识。
2. 提升法律素养：我们要努力学习法律知识，掌握法律的基本原理和制度。
知法守法建设和谐校园法制讲座
知法守法建设和谐校园尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好。
今天是全国第12个普法日，本周是我校法制教育宣传周，围绕“弘扬法治精神，建设和谐校园”这一主题，我们要通过各种形式，重点学习《深圳市学校安全管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，努力形成依法治校，学法、守法、用法的良好育人环境。
法治水平，就一个国家来说，是文明的标志，是经济发展、社会发展的保障。
社会主义市场经济体制的建立和不断发展、完善，构建社会主义和谐社会，法制越来越重要。
法律也是每个公民立足社会，谋求发展必不可少的武器。
我们要正确行使好自己的权利，履行好自己的义务，依法维护好自己的合法权益；但是，年龄特点及其它方面的原因决定了同学们还不成熟，社会上的各种错误思潮也会使同学们受到一些不健康的影响，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。
比如随着互联网发展，失控网吧的负面效应也日益呈现，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心的负面忧患。
沉溺网吧，对未成年人的成长极为不利，有些学生因此而荒废学业甚至犯罪。
因此，我们一定要认真学习和利用有关的法律知识，尽量减少直至完全避免违法犯罪现象的发生。
今天，我就如何学习法律知识，营造法治氛围，增强法制观念，弘扬法治精神，建设和谐校园向大家提出几点要求：知法守法建设和谐校园法制讲座一、认真学习、贯彻和执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。
它是规范学生行为的准则，是提高学生素质的最好教材，只有按照《守则》和《规范》，严于律己，养成良好的行为习惯，才能成长为一名合格的学生，才能成为一名对国家对社会有用的合格公民。
二、认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
大家要知道，法律是一把双刃剑，它既规范和约束人们的行为，不能跨越法律一步，不能违法，同时又是我们的保护伞，它可以保护我们的合法权益不受侵害。
所以我们要认真学习法律，学会用法律武器保护自己。
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知法懂法，依法治校构建和谐校园**中学“五五普法”讲座稿主讲人：*** 构建以民主法治、公平正义、诚信友爱。
充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会，是贯彻落实党的十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要任务。
构建和谐社会必须以构建社会各个层面的和谐为基础。
学校是整个社会体系的重要组成部分，学校教育在经济社会发展中起着先导性、基础性的作用。
因此，“构建和谐校园”是“构建和谐社会”重要组成部分，是“构建和谐社会”的基础性工程。
一、什么是和谐校园主要表现为校园组织结构要素、教育环境、教师间人际关系、学生间人际关系、师生关系以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育等方面的和谐，和谐校园是学校结构。
质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。
是校园人际关系，是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。
二、依法治校是构建和谐校园的基石l．依法治校的概念。
依法治校，从学校管理学的角度而言，是指学校管理者对学校各项事务进行依法管理。
所谓“依”，是指把法律作为管理学校的依据和最高权威之意，即作为管理者，要体现一种法治精神。
所谓“治”，是指管理，而非管制，是管理和服务的统一，不是消极地运用法律来管治学校，而是指在学校管理中能动地开展依法育人、依法管理。
2．依法治校的内容。
主要是在教育、管理和服务等方面实行依法管理。
这项任务可以在校长的宏观管理下将其具体化，如在教学方面，应按《教师法》、《教师资格条例》、《教学成果奖励条例》及教育部有关教学方面的计划和规定去执行，引导监督教师全面贯彻教学大纲要求，制定教学计划，完成教学任务；在管理方面，应贯彻执行《教师法》及《义务教育法》、《治安处罚条例》、《未成年人保护法》保护教师和学生的合法权益；在服务方面后勤等教辅序列应依法履行对学校育人工作的支持职责，提供充分、有效、适当的物资和服务，如学校食堂应贯彻执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《物价法》安排伙食、合理收费等等。
3．如何推进依法治校。
推进依法治校，构建和谐校园，首先，学校管理者应当树立依法治校的观念。
他们要树立明确的法治观念，认清依法治校必要性和迫切性。
其次，要加强教育法制的宣传力度。
广大师生员工知法懂法，是依法治校的前提。
为此，学校应当把教育法制的学习与宣传纳人工作职责范围，可以通过上法制课讲座、校报、广播、校园网、宣传栏、召开座谈会、讨论会等多种方式对师生员工进行法制宣传教育。
学校管理层要率先垂范，使校园内从管理者到广大教师和学生都了解掌握相关的法律法规，从而为依法治校奠定坚实的基础。
第三，应当建立健全依法治校的管理体制。
学校各职能部门要依照分工各司其职，各负其责，把依法治校落到实处。
三、如何从法律层面应对“校园伤害事故”这一不和谐因素据统计，2001年全国中小学生非正常死亡人数达到了1660人，2002年全国有18000余名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失。
数字是枯燥冰冷的，但它的背后却是一个个消失的鲜活生命。
学生安全事故（其中包括相当数量的校园伤害事故）的急剧增加不仅给家庭造成了无法弥补的损失，也给学校工作带来了不可回避的难题。
那么，究竟什么是校园伤害事故？校园伤害事故种类又有哪些？学校是否应当承担责任？事故发生后，学校该如何维护自身的合法权益？下面重点就这些问题做一些探讨。
1．校园伤害事故的概念。
校园伤害是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地，其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害的事故。
应该说学生伤害事故属于一般人身损害的范畴，但其又有自身的特点。
主要表现在：（1）受害的主体是特定的。
受害主体只能是在学校学习、生活的学生，而不包括外校学生到本校时受到的人身损害；（二）损害地点是特定的，学生受损害的地点必须是学校校园内以及学校组织的校外活动。
例如春游、社会实践活动等的特定场所；（3）损害时间是特定的即发生在在校学习、生活期间以及学校组织的校外活动期间，学生离开学校时的非学习、生活期间除外。
2．校园伤害事故的种类。
根据校园伤害事故中学校的过错程度，可将校园伤害事故分为以下四类：（一）由于教师或者其他学校员工体罚学生等原因导致学生受到的人身伤害事故。
这类事故的特点是加害人是负有教育、管理等职责的教师或者其他教职员工的故意行为，因为其行为系职务行为，即学校的行为。
例如在张帅因受教师体罚致人身损害诉鸡西市师范附属小学赔偿纠纷案中，由于体育教师苗全有体罚原告，导致原告植物神经功能紊乱，造成人身伤害。
（二）因学校的消极不作为或疏于教育。
管理而导致的学生伤害事故。
这一类案件和第一类案件相似，责任人均为学校，所不同之处在于第一类案件导致损害的原因是教师和员工的积极作为，而本类案件的致害原因则是教师和员工的消极不作为。
例如学校的相关教学设施不完善而导致学生伤害的。
（三）因学校的疏于管理和第三人的故意或过失造成的学生伤害事故。
其特点是学生伤害的直接原因是第三人的故意或过失行为，但学校的疏于管理和教育也是事故发生的一个原因，属于多因一果。
在李斌诉上海市普陀区询阳路小学等劳动课受伤赔偿案中，原告李斌在参加劳动课期间，擦完玻璃下地时，踩中被告上海普华建筑装磺工程公司放在窗外的翻斗车，导致手指被压断。
（四）非学校所能控制或预见的学生人身伤害事故。
这类事故的特点是导致学生人身伤害的原因并非学校故意或过失，而是在学校控制或预见范围以外的学生人身伤害事故。
例如在税华君等诉合江县人民小学未尽安全关照义务致其在校时遭犯罪行为伤害赔偿案中，由于犯罪分子混人学校，逞凶杀人，致使原告等四人重伤。
在王劲诉杨治踢足球伤害赔偿案中，王劲是守门员，当杨治射门时，被足球击中眼睛而导致受伤。
3．学校是否应当承担赔偿责任？承担多少责任？2002年6月25日教育部《学生伤害事故处理办法》（下称《办法》）发布前，有关中小学生在校期间发生人身伤害，学校是否负有监护责任，理论界以及司法实践中颇有争议。
有观点认为，学校对学生有监护责任，因为学生在校期间，家长将孩子托付给了学校，监护人无法行使监护权，于是监护人将监护职责部分或全部委托给了学校。
也有观点认为，学校没有监护责任。
《办法》有效地解决了这一争议，《办法》第七条第二款明确规定，学校对未成年学生不承担监护职责。
《办法》也同时明确了学校在保证学生安全方面的职责是：教育、管理有保护。
因此，判断学校是否应承担责任的标准是：学校是否尽到上述职责，若尽到了，则不存在过错，也就不承担责任；反之亦然。
那么学校在校园伤害事故中究竟该承挂多少责任呢？下面仅就前边提及的四种类型的校园伤害事故中学校的责任作如下探讨。
（一）因教师或者其员工体罚学生导致学生受到的人身伤害事故，由于学校不仅没有履行法定的教育、管理义务，而且违反了味成年人保护法凡《教育法》的强制性规定，直接侵害了学生的身心健康，理应承担过错赔偿责任。
（二）因学校的消极不作为或疏于教育、管理而导致的学生伤害事故。
这类事故是学校未履行法定的义务，理应承担过错赔偿责任。
而且在这类伤害事故中对学校的归责原则应适用过错推定，即学校如不能证明在此类事故中已尽教育、管理之责，则推定学校未履行职责。
这既有利于对学生权益的保护，也有利于促进学校加强管理，完善制度。
（三）因学校的疏于管理和第三人的故意或过失造成的学生伤害事故。
这类事故可以根据学校疏于管理和第三人行为在事故中的作用的大小，判决学校承担相应的责任。
（四）非学校所能控制或预见的学生人身伤害事故。
因为此类事故非学校所能控制或预见，如要求其承担责任显属不公，也不利于学校事业的发展。
所以在这类事故中如有明确的加害主体，可以责令加害方承担赔偿责任，如无明确的加害方，可以根据公平原则判决学校和受伤害学生分担责任。
4、在处理校园伤害事故中如何有效维护学校合法权益（1）要能正确判断事故性质及事故种类。
首先要分清是否属于校园伤害事故；其次要判断属于哪一类事故；接下来就要弄清学校是否承担责任。
学校教育者及管理者要熟悉《学生伤害事故处理办法》，了解十二种情形应当由学校承担责任；五种情形应当由未成年学生监护人承担责任；六种学校免责情形。
（2）要有证据意识。
注意收集、保存对校方有利的证据。
如未成年学生擅自离校，学校发现后，应当及时告知未成年学生的监护人等。
（3）要建立调解机制。
四、对依法治校，构建和谐校园的二点建议1．树立现代法治理念。
长期以来，由于受几千年封建社会的思想和文化的深刻影响，“重人治，轻法治；重义务，轻权利；重实体，轻程序”，学校管理行政化，校规制定随意，长官意识浓厚。
现代学校制度要求学校依法自主办学，严格制度规范，适应时代需要，彰显现代法治精神。
作为学校，既不能假国家公权力之利侵害学生的正当权利，也不能一味迎合学生的权利诉求而放弃国家赋予的管理权力；作为学生，既要有保护自身权利不受侵害的“维权”意识，同时也负有服从国家赋予学校依法管理职权的“守法’义务与责任。
学校在行使学校自治权，履行国家赋予的管理职能的公权力时，必须考虑哪些领域属于行政法律关系调整的公权力范畴，哪些领域属于民事法律关系调整的私权利范畴，在制定校规并实施时，不得侵人属于民事法律关系调整范畴的学生的私权利领域。
学校管理职能的公权力一旦侵人宪法和法律赋予学生的民事权利领域，就会造成对学生正当权利的侵害。
学校的秩序维护主要应该通过对权利的保护，从而激发学生的自觉性和责任感而形成的，这样的秩序才是有活力、有张力的秩序。
2．及时清理相关文件。
清理的重点应当是涉及教职工和学生权益的文件，以及与法律、法规及教育部规章不相一致的文件，严格做到依法治校，使学校管理师生的行为符合法治精神。
2010年12月5日。