2020年三基培训心得体会
中医医院三基培训总结5篇
中医医院三基培训总结5篇篇1一、引言中医医院作为我国医疗服务体系的重要组成部分，承担着为人民群众提供优质、便捷的中医药服务的重要职责。
为了提高医务人员的专业技能和服务水平，我院积极开展了三基培训工作。
三基培训即基本理论、基本知识、基本技能培训，旨在提高医务人员的综合素质和业务能力，为患者提供更加安全、有效的医疗服务。
二、培训目标本次三基培训的目标主要包括以下几点：一是提高医务人员的专业技能水平，特别是针对中医基础理论和临床实践能力的提升；二是加强医务人员的服务意识，提高患者满意度；三是培养一批具备创新能力和团队协作精神的中医药人才。
三、培训内容与方法1. 基本理论培训：围绕中医基础理论、中医药知识、中医临床实践等方面展开，通过专题讲座、案例分析等形式进行培训。
2. 基本知识培训：主要包括中医临床常见病、多发病的诊断与治疗，以及中医药的合理应用等方面的知识，通过课堂教学、实践操作等方式进行培训。
3. 基本技能培训：针对中医临床技能、中医操作规范等方面进行培训，通过模拟操作、实际操作等方式进行培训。
四、培训效果与评估通过本次三基培训，医务人员的专业技能和服务水平得到了显著提升。
一方面，医务人员的中医基础理论和临床实践能力得到了加强，能够更好地为患者提供专业的医疗服务。
另一方面，医务人员的服务意识也得到了提高，能够更加主动地关注患者需求，提供更加贴心的服务。
此外，本次培训还培养了一批具备创新能力和团队协作精神的中医药人才，为医院的可持续发展奠定了基础。
五、存在的问题与建议尽管本次三基培训取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。
首先，培训内容需要进一步更新和完善，以适应中医药事业发展的新形势和新要求。
其次，培训方式和方法需要进一步创新和优化，以提高培训效果和效率。
最后，建议医院加强对医务人员的持续培训和终身学习支持，为医务人员的职业发展提供更多机会和资源。
六、结论总的来说，本次三基培训工作取得了显著成效，为提高医务人员的专业技能和服务水平做出了积极贡献。
三基心得体会样本(5篇)
三基心得体会样本以下是一篇关于三基心得体会的样本，长约4500字。
三基心得体会作为一个即将毕业的大学生，我在大学生活中接触到了许多的知识和经验，其中最为重要的一部分是三基教育。
三基教育侧重培养学生的基础知识、基本能力和基本素质，为个人的成长和发展提供了坚实的基础。
在三基教育的熏陶下，我受益匪浅，并逐渐形成了一些个人的心得体会。
首先，基础知识是人才成长的根基。
在大学学习的过程中，我深刻体会到掌握基础知识的重要性。
基础知识是学习其他学科的基础，只有打好基础，才能够更好地学习和理解其他的知识。
当我在学习专业知识时，发现自己对一些基础概念的不熟悉，导致后续的学习困难重重。
因此，我开始重视基础知识的学习，并努力加强自己的基础素质。
通过自主学习和参加学习班，我提前学习了一些基础知识，为后续的深入学习打下了坚实的基础。
在实践中也进一步验证了基础知识对于解决实际问题的重要性。
只有拥有扎实的基础知识，我才能够更好地应对实践中遇到的困难和挑战。
基础知识的学习并不是一蹴而就的过程，它需要不断地积累和巩固。
因此，我将继续注重基础知识的学习，做到知识的广度和深度的兼顾。
其次，基本能力是实现个人价值的关键。
在大学教育中，培养学生的基本能力是非常重要的一环。
基本能力包括语言表达能力、写作能力、创新能力等。
在实践中，我深刻体会到拥有一定的基本能力对个人的成长和发展起到了关键性的作用。
在项目中，我需要与团队成员进行有效的沟通和协作，这就需要我具备良好的语言表达能力。
通过和团队成员的讨论、学习交流，我的语言表达能力得到了一定的提高。
在写作方面，我发现自己常常在论述问题的思路上不够清晰，这使得我的写作水平受到了一定的限制。
因此，我开始注重提高自己的写作能力，通过参加写作培训和多写实践经验论文，逐渐提升了自己的写作水平。
通过这些实践，我深刻认识到基本能力对个人的成长起到了决定性的作用。
在今后的工作中，我将继续注重培养自己的基本能力，提升自己的竞争力。
三基培训心得体会集锦（11篇）
三基培训心得体会集锦（11篇）所以我们在写心得体会的时候要考虑哪些方面呢？在我们的内心深处常常会有很多想法，我们可以培养自己写心得体会的习惯。
心得体会需要我们用心去感受，写下最真实的文字，本文将从多个角度为您介绍有关“三基培训心得体会”的相关信息，还请您收藏本文！三基培训心得体会篇1无论做什么工作，必须紧抓中心工作不放，才能使其他各项工作顺利开展。
抓好“三基”工程建设，对我们来说，可谓意义重大，十分关键。
我认为，要抓好“三基”工程建设，就得苦练基本功。
苦练基本功，就必须做到坚持“一个根本，两个提高，三个完善，四个转变”。
一个根本：紧紧抓住“政治素质”这个根本，始终以“三个代表”重要思想为指导，从思想上进一步打牢“立警为公、执法为民”思想基础，始终保持政治上的清醒和坚定，保持忠诚的本质，执法公正，一心为民。
两个提高：一是提高民警业务素质，就是要组织民警学习《刑法》《刑事诉讼法》《治安管理处罚法》《公安机关办理行政案件程序规定》《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规，同时将公安互联网延伸至每一个科、所、队，让民警在公安网络上学习法律法规，拓宽他们的知识面，提高他们的业务素质。
二是提高民警体能、技能素质。
在提高业务素质的基础上，全力开展体能、技能练兵，切实解决民警自身存在的突出问题，使民警具备胜任岗位、履行职责、完成任务所需要的本领，从而使民警在体能、技能等方面得到全面提高。
三个完善：一是完善学习培训机制。
就是要按照“做学习型领导，带学习型队伍”的要求，认真拟定学习培训计划，使学习培训有方案、有师资、有经费，努力解决工学矛盾，确保民警学习培训工作落到实处。
二是完善日常工作机制。
主要是完善人口管理、情报信息、群众工作和创新警务工作机制。
因为这四个工作机制是加强基层基础工作的关键。
人口管理是公安机关最基础的工作，只有管好了人，才能管好治安。
情报信息是现代警务工作的主导，情报信息不灵就无法做到科学决策。
三基工作教育心得体会
一、引言三基工作是党的基层组织建设的重要组成部分，是推动党的各项事业发展的基础性工作。
近年来，我通过参加三基工作教育培训，深刻认识到三基工作的重要性，对如何做好三基工作有了更深入的理解。
在此，我结合自身工作实际，谈谈三基工作教育心得体会。
二、三基工作的重要性1. 三基工作是党的组织建设的基础。
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
三基工作涉及党的组织建设、党员队伍建设、党风廉政建设等方面，是党的组织建设的重要组成部分。
2. 三基工作是推动党的各项事业发展的基础。
党的各项事业的发展，离不开广大党员的积极参与和努力奋斗。
三基工作通过加强党员队伍建设，提高党员素质，激发党员的积极性、主动性、创造性，为党的各项事业发展提供有力保障。
3. 三基工作是党同人民群众保持密切联系的重要途径。
党的宗旨是为人民服务，党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
三基工作通过加强党员联系群众、服务群众，密切党同人民群众的联系，使党始终站在人民群众立场上，为实现人民对美好生活的向往而努力奋斗。
三、三基工作教育心得体会1. 提高认识，增强做好三基工作的责任感和使命感。
通过参加三基工作教育培训，我深刻认识到三基工作的重要性，增强了做好三基工作的责任感和使命感。
作为一名党员，我要始终保持对党忠诚的政治品质，认真履行党员义务，为党的事业贡献自己的力量。
2. 加强学习，提高自身素质。
三基工作涉及面广，要求党员具备较高的政治觉悟、业务能力和服务水平。
在今后的工作中，我要不断加强学习，提高自己的政治理论水平、业务能力和服务水平，为做好三基工作打下坚实基础。
3. 坚定理想信念，发挥党员先锋模范作用。
党员是党的肌体细胞，党员的理想信念决定着党的肌体的健康。
我要始终坚定共产主义理想信念，牢记党的宗旨，发挥党员先锋模范作用，在工作中勇挑重担，敢于担当，为党的事业贡献自己的力量。
4. 创新工作方法，提高工作效率。
中医医院三基培训总结8篇
中医医院三基培训总结8篇篇1一、培训背景为了提升中医医院的医疗质量和服务水平，加强医务人员的基础理论知识、基本技能和临床操作能力的培训，我院近期组织了全面的“三基”培训活动。
本次培训涉及面广，内容丰富，针对性强，旨在提高医务人员的综合素质，确保医疗服务的安全性和有效性。
二、培训内容1. 基础理论知识：包括中医经典理论、中药学知识、中医诊断学原理等，旨在强化医务人员的中医理论基础，提高临床辨证施治的准确性。
2. 基本技能培训：主要包括中医临床操作技能、常用诊疗技术如针灸、推拿、拔罐等，以及现代医学基本操作技能，如心肺复苏、无菌术等。
3. 临床操作能力培训：通过模拟病例分析、实践操作训练等方式，加强医务人员对常见病、多发病的诊疗能力，提高临床决策水平。
三、培训过程本次培训采用多种形式相结合的方式进行，包括集中授课、实践操作、小组讨论和案例分析等。
培训过程中，讲师团队由院内经验丰富的专家及特邀的医学专家组成，确保了培训的专业性和实用性。
同时，我们注重理论与实践相结合，通过实际操作和案例分析，使参训人员能够更好地理解和应用所学知识。
四、培训效果1. 知识水平提升：通过培训，医务人员在中医基础理论、临床技能和诊疗技术等方面的知识得到了进一步巩固和提升。
2. 操作能力增强：通过实践操作和模拟病例分析，医务人员的临床操作能力和诊疗水平得到了明显提高。
3. 服务质量提升：培训提高了医务人员的服务意识和沟通技巧，增强了患者满意度。
4. 医疗安全意识增强：通过培训，医务人员对医疗安全的重要性有了更深入的认识，医疗差错和事故的发生率得到了有效降低。
五、问题与建议在培训过程中，我们也发现了一些问题，如部分医务人员对理论知识的学习不够深入，实践操作时还存在不规范之处等。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 加强理论学习的深度和广度，定期组织知识竞赛和考试，检验学习效果。
2. 加强实践操作的训练，规范操作流程，确保临床操作的安全性和有效性。
优秀教师学习三基心得体会（3篇）
优秀教师学习三基心得体会作为一名优秀教师，多年来我的教学经验使我对于教学有了深刻的体会和理解。
在这里，我将分享我所认为的三个基本原则，这些原则对于成为一名优秀的教师非常重要。
以下是我对于这三个基本原则的理解和体会：第一个基本原则是学生为中心。
教学的核心是学生，他们是我们工作的重点。
因此，我们的教学应该以学生的需求和利益为导向。
不同的学生有着不同的学习习惯、兴趣和能力。
作为一名优秀的教师，我们应该了解学生的背景和特点，并根据他们的需求和利益来调整教学方法和策略。
我们应该根据学生的个体差异来制定教学计划，采用多种教学方法和教学活动，以满足不同学生的需求。
我的体会是，学生为中心的教学方法比以教师为中心的教学方法更有效。
当学生感到自己是教学的主体时，他们会更加主动积极地参与学习过程。
他们会更加专注和投入，因为他们能够看到学习的意义和价值。
此外，学生为中心的教学方法还能激发学生的创造力和批判思维能力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
第二个基本原则是教学目标明确。
教学目标是教学的方向和目标，它们需要明确、具体和可测量。
作为一名优秀的教师，我们应该清楚地知道学生需要掌握和实现的目标是什么，并且有计划地引导他们朝着这些目标努力。
我们应该将目标分解为小目标，并为学生提供明确的指导和反馈，以帮助他们达到这些目标。
在实践中，我发现教学目标明确对于学生的学习效果有着显著的影响。
当学生明确知道自己需要学习什么和为什么需要学习时，他们会更有动力和目标感，更加投入学习。
同时，明确的教学目标也有助于提高教学效果，因为教师能够更好地组织教学内容和教学活动，以满足学生的学习需求。
第三个基本原则是多样化的评估策略。
评估是教学的重要环节，它不仅能够检查学生的学习成果，还能够为教师提供反馈，指导教学的调整和改进。
作为一名优秀的教师，我们应该采用多样化的评估策略来评估学生的学习成果。
除了传统的笔试和口试，我们还可以采用项目、演示、讨论、作品展示等方式。
三基学习心得范文
三基学习心得范文学习是每个学生必经的过程，也是获取知识和提升能力的途径。
在我这几年的学习过程中，我逐渐形成了自己的学习方法和心得体会，其中最重要的就是三基学习心得。
三基学习心得包括基础知识的掌握、基本技能的培养和基本思维能力的提升。
下面我将详细介绍我在这三个方面的学习心得。
首先是基础知识的掌握。
基础知识是学习的基础，对于各个学科而言都非常重要。
在学习基础知识时，我会先了解这门学科的体系结构和知识点的重要性。
然后，我会将知识点归类整理，并制定相应的学习计划。
在学习的过程中，我会通过多种途径获取知识，如听课、看书、上网查找资料等。
同时，我还会通过做习题和总结笔记的方式巩固所学知识。
最后，在考试前我会进行系统的复习，并及时找老师解答疑惑。
通过这样的学习方法，我能够较好地掌握基础知识，并在实践中灵活运用。
其次是基本技能的培养。
技能是对知识的实践运用，是学生发展个体能力和实现个性发展的有效途径。
在学习基本技能时，我会选择适合自己的方式和方法。
例如，在语文学习中，我会多读经典文学作品，模仿其中的表达方式，提高自己的写作能力。
在外语学习中，我会多听多说多读多写，不断积累词汇和语法知识。
在科学实验中，我会根据实验要求仔细操作，并及时记录实验结果和心得体会。
通过不断的练习和实践，我能够逐渐提高自己的技能水平，并应用到实际生活中。
最后是基本思维能力的提升。
思维能力是人们进行思考和解决问题的能力，是学生综合运用知识和技能的核心能力。
在提升思维能力时，我会通过多种方式进行思维训练。
例如，在数学学习中，我会多做一些思维拓展的题目，如应用题和综合题，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在语文学习中，我会分析文章的结构和意义，培养自己的分析思维能力和判断能力。
在社会学习中，我会关注时事热点，培养自己的观察力和思考能力。
通过这样的思维训练，我能够提高自己的思维能力，更好地应对各种问题和挑战。
综上所述，三基学习心得对于每个学生来说都非常重要。
三基三严培训总结
三基三严培训总结三基三严培训总结(精选6篇)三基三严培训总结篇120XX年以来，产科在医院及护理部正确领导下，根据护理部的三基三严培训计划及科内计划，对科内的护理人员已进行了培训。
现将培训总结如下：1、通过对我科护理人员三基三严培训，建立了一支学习型的护理队伍，带动并提高护理标准化管理的贯彻实施。
大家在三基三严培训中比学赶帮，积极认真，充分展示了我科护理人员的整体职业素质和风采，使全科护理人员的理论技术水平得到极大提高。
并提高我科护理人员整体素质及技术水平。
2、通过三基三严培训，提高了护理人员的服务意识，构建和谐医患关系，倡导各项操作人文关怀，在各项护理技术操作中加强人文沟通与培训，提供人文服务。
3、进一步强化质量意识，加强基础知识及基础护理项目培训，规范及提高基本技术操作水平，通过培训，使各项操作更加标准化、流程化、规范化，达到护理操作质量的持续改进和提高。
4、加强急救训练，提高护理人员的急救意识及急救水平，保证病人安全，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。
5、我科室工作今年异常繁忙，大家每天几乎都加班加点。
为了不影响正常工作，大家都利用休息及上下夜班时间进行练习，唯恐在考核中不能取得优异成绩，充分体现了护理人员以工作为重，努力进取，勇于争先的精神。
6、三基三严培训，强调的是基本知识及基本技能、基本理论的掌握，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家认识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时给予技术标准的规范，所以每位护理人员考核后监考老师总是不厌其烦地耐心指导。
充分体现了每位监考老师对提高我科护理人员整体水平倾注极大的热情和信心。
7、三基三严培训，一方面强调医疗服务的标准化，更强调护理服务的人性化。
要求在开通气道及各操作环节中，真正体现对人的关怀和爱护，强调护患沟通及病人的舒适满意，操作中如何提高服务意识及服务艺术，从满意服务达到感动服务和卓越服务，以达到在临床工作中的和谐护患。
8、通过三基三严培训证明，我科护理人员整体技术水平在不断提高，特别是留置针操作一针见血率明显提高。
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2020年三基培训心得体会
2020年三基培训心得体会1为期一年的“三基”培训学习已进行快两个月了，虽然时间并不长，但我们却认认真真地学了很多。
我不敢说我掌握了很深的知识，更不敢说我的素质得到了提高，但可以说，听了实验小学六位老师的课后，让我受益匪浅。
在此，我针对我的一些听课，谈一些肤浅的认识：
一、创设活动情景，促进主体参与。
教学中创设各种活动的情景，可使学生的感知处在兴奋状态，引起无意注意，激发学生学习积极性。
这些情景创设具有很多作用：第一，集中学生的注意力。
例如，李晓云老师在教学“6、7的加减法”一课时，首先出示几辆漂亮的车子，车身上分别写着6和7，然后让学生给这些车子找车轮，每个车轮上也标有数字，这样富有儿童情趣的情景一下子就激发了学生的兴趣，集中了学生的注意力。
第二，引出学习问题。
情景的创设就是为学生提供思考数学问题的素材，锻炼学生善于从实际问题中抽象出数学知识的能力。
例如，谢崇美老师在教学“除法竖式的写法”一课时，先出示操场上学生活动的场景，让学生观察，继而提出数学问题，从而为新课的教学作好了铺垫。
第三，引出解决问题的思路。
情景往往是一个实际问题，而解决数学问题往往需要从实际问题中抽象出数学模型，这样，情景就对解决问题的思路的引发起到了促进作用。
例如，李晓云老师在教学“6、7的加减法”一课时，让小熊从7个玉米中掰走一个，这个动画情景让学生一看就明白应从7里面减去一个，从而很快就列出算式7-1=6。
第四，激发
学生的探索意识。
教学情景中没有直接告诉学生如何解决问题，而是需要学生自己提炼数学信息，探索解决问题的办法，这就培养了学生的探索意识与解决问题的能力。
二、发挥语言魅力，抓住学生的心。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
例如，周保华老师在教学六年级的应用题时，用精密的数学语言，烘托出应用题中的问题情景，用缜密的思路分析题中的数量关系，并对学生的一言一行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，满怀希望地跟着老师一起转。
三、教学设计的实质是问题设计。
数学教学要充分地暴露数学思维过程，它是进行教学设计的重要依据。
数学教学是数学思维活动的教学，没有问题就没有思维。
问题是数学的心脏，数学知识、思想、方法、观念都是在解决数学问题的过程中形成和发展起来的。
因此，数学教学设计的中心任务就是要设计出一个或一组问题。
吴怀忠老师的课就充分地体现了这一点，他在课堂上讲解的少，而是把教学内容设计成一个个循序渐进的问题，把数学教学过程组织成为提出问题和解决问题的过程，让学生在解决问题的过程中“做数学”、学数学、增长知识、发展能力。
四、创设竞争情景，激发学习热情。
将竞争意识引进课堂，并尽量使每个学生有成功的机会。
例如，毛仪群老师在课堂中让小组同学竞争，积极回答问题的加分、认真听讲的加分、有独特见解的加分等，课后再总结得分的情况，评出优胜组、
数学之星等荣誉，这样创设竞争气氛，诱发学生上进意识，使每个学生都积极参与，提高学习水平，激发学习的欲望，培养学生的集体荣誉感。
五、在生活中学习数学。
数学来源与生活，生活中处处有数学。
李霞老师的课注重了书本知识与现实生活的.联系，例如，她在教学“角的初步认识”一课时，首先让学生从周围找角，然后抽象出角的概念，再在实践中折角，比较角的大小，学生因为已有了一定生活经验，加上老师的稍加点拨，学生就很轻松地认识了角。
上好一节课是不容易的，这需要我们花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，如果我们不多学习、多听课、多对比、多反思就找不到自己教学中存在的缺点、弱点，更不知道哪些方面需要改进，业务也无法得到进一步的提升。
听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。
我相信：在这次培训学习中，只要我们能认真听课，虚心吸取别人的经验，再加上自己的悟性。
我们的课堂教学水平一定会得到提升。
2020年三基培训心得体会2使学生掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能，是我国学校体育教学所需要的三项基本任务之一。
很好地了解“三基”的具体概念和内容、“三基”本身的关系，对于完成“三基”教学任务，甚至对于完成学校体育教学任务，具有一定的作用。
体育方面的基础知识内容是相当丰富的。
教学时，教师应教学生掌握关于人体解剖、生理、心理方面的知识。
体育是以增强人的体质为根
本目的的，教学时，教师还应使学生掌握为什么要参加体育活动，以及如何参加才能有效地增强体质等知识。
体育基本技术是指完成体育动作的合理的、基本的方法。
教师通过讲解示范等教学活动，教会学生懂得和掌握怎样才是正确的跑，怎样才是正确的跳跃等等，这就是基本技术教学。
学生掌握了符合基本技术要求的动作，并不就等于他们能完成锻炼身体的任务，要想达到有效的增强体质的目的，还得使学生根据自己的年龄、性别、身体健康状况去锻炼，才能收到较好的效果。
体育基本技能是指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。
在体育教学中，教师除了使学生掌握体育的基础知识和基本技术以外还要着重使学生形成体育的基本技能。
“三基”是一个完整的体系，教学时要体现出理论与实践相结合、学与用相结合的原则。
学生不掌握体育基础知识，在学习基本技术时就会只知其然，不知其所以然。
不掌握基本技术和符合基本技术要求的运动动作，就直接影响体育技能和锻炼身体的实效。
只有全面完成“三基”的教学任务，才能使学生懂得体育基础知识、掌握体育基本技术，并运用所学到的知识、技术去科学地锻炼身体，达到增强体质的目的。
2020年三基培训心得体会3**年上半年医务科对全院临床及药剂科医务人员进行了“三基三严”培训及考核，试卷分A，B两种，A卷主要针对基础知识，B卷主要针对抗菌药物合理使用。
参加此次考试的人数为272人，合格率达100%。
**年上半年“三基三严”培训及考核情况总结如下：
一、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：
（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。
（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。
各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。
（三）基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。
和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。
二、选用了多种培训方式方法
采用医院组织培训与科室集中培训两结合的方式方法。
科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
（二）加强对新入院职工的培训力度。
医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转。
各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证医疗安全。
通过行之有效的“三基三严”训练与考核，临床人员的“三基三严”
水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到100%，医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。