外研版(一起)小学英语一年级上册module_3_unit_2_point_to_the_window_ppt
Task 7: Summary
Let’s see, which group is the best.
Task 7: Summary
整理一下，你 学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
window
Point to the
……
door
desk chair
Please look at me and guess what’s word I said. Let’s see, who’s the best!
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
Task 3: New words (Practice)
Read and match
(完成学习目标p62)
window
door chair desk
1)
2)
( )
(√ )
(√ )
( )
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
3)
4)
( )
( )
(√ )
(√ )
Task 6: 拓展练习
Roll play Point to (the)……！
I say you do 我说你做
Point to
the
别把俺忘了， 俺是很重要 滴！！！
Task 4: Phrases
(Pair work)
window
Point to the
door
desk
chair
Task 4: Phrases (More practice & Pair work) Roll playA Nhomakorabeay 埃米
Sam 赛姆
Task 4: Phrases
Point to 指向
Task 4: Phrases
Play games
Please look at me, I say point(大声\小声), you say point(小声\大声)。 Let’s see, who’s the best!
大小声游戏，比比看，谁最棒！
Look for…… Make sentences……
Task 8: Homework
1、 Listen, point, read（课文）. ★ 听磁带，指着跟读。 2、Listen, sing and record(学生目标P63). ★ ★ 3、画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。 ★ ★ ★
Module 3 Unit 2 Point to the window
Task 2: Lead--in
window
door
desk
chair
Task 3: New words
Learn
window
窗户
door
门
desk
课桌
chair
椅子
Task 3: New words
Play games
Task 5: Text
Look and read
Open your books and turn to page17. 打开你的课本，翻到17页 Read after me. 跟我读
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
Lingling 玲玲
daming 大明
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
外研版(一起)小学英语一年级上册Module-3-Unit-2-Point-to-the-windo
1)
2)
()
(√)
(√)
()
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
3)
4)
()
()
(√)
(√)
Task 6: 拓展练习 Roll play
Point to (the)……！
I say you do 我说你做
Task 7: Summary
Tingting 婷婷 Baobao 宝宝
Feifei 非非
Yangyang 阳阳
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
Let’s see, which group is the best.
Task 7: Summary
整理一下，你
学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
window
……
Point to the
door desk chair
Look for…… Make sentences……
Task 5: Text
Look and read
Open your books and turn to page17. 打开你的课本，翻到17页 Read after me. 跟我读
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindow精选教学PPT课件1外研版(一起)
Let’s chant
Window, window, window, point to the window. Door, door, door, point to the door. Desk, desk, desk, point to the desk. Chair, chair, chair, point to the chair.
Module 3 Unit 2 Point to the window
1、 Greetings. 2、 Sing a song
Step1: 《Good morning, Sam》 Warm-up 3、Let’s chant
window, window, window,
open the window.
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
Task 7: Summary
整理一下，你
学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned
(上课)外研版小学英语一年级上册Module-3-Unit-2-Point-to-the-window-PPT
Task 2: Lead--in
window
door blackboard
desk
chair
Task 3: New words
Learn
desk
课桌
chair
椅子
blackboard
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
window
black board
desk door
chair
bird
window
desk
chair
Module 3 Unit 2 Point to the window
H h
I
i
M
m
N
n
O
o
P P
Q
q
R
r
S
S
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
T t
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
U
u
U像弯弯鞋后跟。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
Let’s chant
window, window, point to the window door, door, point to the door desk, desk, point to the desk chair, chair, point to the chair
Task 8: Homework
Roll play Point to (the)……！
I say you do 我说你做
Task 5: Text
Look and read
外研版小学英语(一年级起点)上册Module 3 Unit2 参考教案
Unit2 参考教案Point to the window！一、教学目标（一）知识技能目标：1. 能听懂、会读、会说、会写单词：desk, chair, point.2. 能听懂、会读、会写句子Point to…3. 会唱本单元英语童谣《STAND UP》（二）运用能力目标：1. 能听懂指示语Point to…并做出相应的动作。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点重点：能听懂本课的主要句型Point to…并按这些指令做出相应的动作，能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
四、教具准备1.教师准备与教材相关的音频和动画。
2.教师准备本单元的教学课件。
3.教师准备“活动五”部分做游戏用的布条一个。
4.教师准备“活动六”部分的人物面具一套。
4.教师准备小奖品。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生热情地打招呼，走下讲台到学生中间和学生就学过的知识做简单的Free Talk.2.教师和学生一起做游戏“听指令，做动作”。
教师请学生做一组游戏Do as I say or not as I say,教师发指令，学生做出相应的动作；接下来，教师再发指令，学生做出与之相反的动作。
Step 2.Presentation1.教师把上个单元所呈现的窗户的图片呈现给学生，并用手指着图片问学生，引导学生说出window。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit2《Point to the win…… (2)教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module3 Unit2《Point to the window!》习题一、基础过关
连线
Point to the window! 打开门
Open the door! 走到前面
Come to the front! 回到你的座位
Go back to your seat! 指着窗户
二、综合训练
选择
（1）_____ to the front!
A．Come B．Point C．Go
（2）Go back to your seat!
A．去你的位子上B．回到你的位子上C．回到你的椅子边?
三、拓展应用
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
翻译
（1）小明，回到你的位子上去。
________________________.
（2）Amy到前面来。
________________________.
参考答案一、基础过关
Point to the window! 打开门
Open the door! 走到前面
Come to the front! 回到你的座位Go back to your seat! 指着窗户二、综合训练
（1）A（2）B
三、拓展应用
（1）Xiaoming,Go back to your seat.
（2）Amy,Come to the front.。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 Unit2 第五课时教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module3 Unit2 Point to the window！第五课时一、教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。
2、学说：Point to the window/door/desk/chair.二、教学重难点Point to的用法以及运用三、教法与学法情景创设法，讲授法，游戏教学四、教学过程一．课前复习：1.让学生听指令。
例如：Stand up. Sit down. Open the window/door．2．用“boys”和“giris”二词拓展练习。
例如：“Boys， stand up.”“Girls， open the door．”二．课文导入：1. 教师问学生:“大家是否还记的上一单元的马戏表演？今天又是什么动物在表演呢？播放活动1的动画，引导学生理解内容：驯兽师让猴子不断地根据他的指令指窗户和门，猴子最后发怒了。
然后请学生再次听录音并跟读。
2. 看活动2的动画，然后在情境里学习单词desk 和 chair。
接下来教师说指令：“Stand up！Sit down！Point to the door!Point to the window!”然后举画有“√”或“×”的牌子。
若教师举起“√”，学生就根据教师的指令做出相应的动作；若教师举“×”，学生就做出相反的动作。
3. 再次播放动画，请学生跟读。
然后请学生上讲台来说，其他同学做动作。
多叫几组同学，练习句型Point to the...以及单词desk，chair。
三. 活动3：听录音然后指出相应的图片。
1. 教师问同学们，书上的四幅画分别是谁。
然后听录音，让同学们一边指一边校对答案。
四．活动4：唱歌并做动作。
1. 先播放动画让学生跟着上面一起指，然后再语境中学习单词ceiling 和floor，这两个单词只要求会读，不要求记住。
2. 学生跟唱歌曲，并作出相应的动作。