冀教版四年级英语下册Unit 1 Lesson5 Where Is Danny (优质教案)【新版】
Lesson5 Where Is Danny?
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she.
2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
---Where is he/she?
---He/ She is…..
3、学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。
教学重点：
学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
---Where is he/she?
---He/ She is…..
教学难点：
学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。
教学准备：
1、录音带和教学光碟。
2、单词卡片
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
2. Review
复习第三节课学过的内容（in, on, under, beside, between…and），帮学生创设情境，问学生Where is______?学生能用正确的单词回答
问题。
Step 2: Presentation
1、学习第一部分，让学生讨论在这两幅图中看到了：Li Ming, Danny和一棵树。
比较两幅图引出in front of和behind,播放录音，学生看书跟读。
2、练习对话用in front of和behind，让学生会用，会说。
3、学习第二部分，看图讨论学生看到了什么。
让学生用in front of和behind回答问题。
播放录音，让学生跟读。
4、学习第三部分，解释给学生如何完成这项练习。
让学生完成这项练习，可以要求学生用英语句子把Danny位置写下来，小组内集体讨论完成。
5、学习第四部分，让学生明白ea和oo在单词中的发音及规则。
并在黑板上书写音标。
教学生读，教师说单词，让学生重复，知道他们能正确的说出这些单词。
Step 3: Classroom tests
举起in front of和behind的卡片，让学生读。
叫两名学生站起来，一名在另一面前，问Is______ in front of or behind ________?将hook, moo, seat, ready这些单词写在黑板上，看是否有人能读出他们。
Step 4: Homework
1、背单词，读对话。
2、在练习本上写单词
板书设计：
教学反思：Lesson5 Where is Danny?
hook moo seat read in front of和behind
Where is he/she? ---He/ She....。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny课件
Lesson 5 Where Is Danny?
冀教版·四年级下册
Revision
Look at the pictures and say the words quickly.
Look at the pictures and answer the questions. 1. How many pencils are there? There are eight pencils.
Where is Danny?
HHeeisisbientwtheen the twboxb. oxes.
Where is Danny?
HHee iiss boenhtihned thbeobxo.x.
4 Letters and sounds
Listen to the tape and read after it.
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven.
What is he doing? He’s reading a book.
Where is Jenny? She’s on the playground. She’s behind Danny.
2. Review the text in this lesson and preview the story on page 12-13.
3. Do the exercises.
What are they doing? They’re playing a game.
Listen and read
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven. He’s reading a book.
新冀教版四年级英语下册《Unit1HelloAgain!Lesson5WhereIsDanny.》教案_3
Lesson5 Where is Danny?教学设计一、教学目标1.能听懂、会说、认读和书写词汇：behind,in front of,he,she.2.能够对“某人在哪儿，正在做什么？”进行询问和问答。
3.单复数的区别：He/She is doing…与They are doing……二、教学重难点（1）重点：1.词汇：in front of,behind2.句型：Where is he/she?What is he/she doing ?3.方位介词在日常生活中的灵活运用。
（2）难点：方位介词在日常生活中的灵活运用三、教学过程Step 1 Warm-up1.Gretting2.课前小活动，拍手游戏，激发学生学习兴趣。
Step 2 Review课件出示图片，学生根据图片说出物体在什么位置，要选用合适的方位词。
Step 3 Presentation1.方位词学习（1）提问总结学过的方位词in在……里面on在…….上面under 在……下面beside 在……旁边betwwen 在……中间（2）出示图片，引出in front of 以及behind,学习单词（3）Practice:继续出示图片，学生根据图片作答，练习方位词。
编写一下段话，让学生上台表演对话，巩固新知。
Hello everyone! My name is… A is in front of me. B isbehind me. I am between A and B.2.学习课文第二部分（1）同桌一个人读，一个人翻译。
（2）师领读。
（3）听录音，学习课文3.练习课文第三部分Let’s do it.课件出示Danny 不同位置的图片，教师提问Where is Danny?指名学生回答He is … the box.Step 4 Summary师生一起总结本科所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。
教师点评学生的表现。
Step 5 Homework板书设计Lesson 5 Where is Danny?in 在……里面on 在…..上面in front of 在……前面under 在…….下面behind 在……后面beside 在……旁边between 在……中间。
Unit1lesson5WhereIsDanny？(教案)冀教版(三起)英语四年级下册
教案：Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny?一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的句型和词汇询问某人的位置并进行回答。
2. 能力目标：（1）能够正确使用地图和指南针。
（2）能够通过地图和指南针找到某个地点的位置。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，喜欢探索的精神。
二、教学内容1. 重点单词：map, guide, mountain, river, tree2. 重点句型：Where is Danny? He is near the tree.三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学的句型和词汇询问某人的位置并进行回答。
2. 教学难点：正确使用地图和指南针，找到某个地点的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、指南针2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）教师出示地图和指南针，引导学生谈论地图和指南针的用途，从而引出本节课的主题。
3. 呈现新课（15分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读并进行翻译。
4. 练习巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，运用所学的句型和词汇进行对话，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny?生词：map, guide, mountain, river, tree句型：Where is Danny? He is near the tree.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 运用所学的句型和词汇进行对话，并写在练习本上。
八、课后反思本节课通过地图和指南针这一情境，引导学生学习询问和描述某人位置的句型和词汇。
在教学过程中，学生对地图和指南针的兴趣较高，参与度较高。
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
Difficulties Show
My preview marks
Read Circle Look up
Translate and show!
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
Your eyes? Your ears? Look and listen carefully!
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
HOMEWORK
• 1.做练习册第五课;
• 2.和同桌互相读课文并表演本 节课对话。
• 3.按照所给预习方法预习第六 课。
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
Class begins! Are You Ready?
Writing Time
Rules
ⅰ.Capital letter first!(首字母要大写)
ⅱ.Keep one “a”(单词之间有距离）
ⅲ.Letters no separation（单词里的字 母不分家）
ⅳ.Symbols at the tails（句尾加标点）
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
Let’s Read
Read by yourself and with your partners!
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
四年级下册英语课件-U1L5Where is Danny 冀教版(共12张PPT)
冀教英语四下Unit 1 Lesson 5 Where is Danny教案
Unit 1 Lesson 5 Where is Danny?教案课时目标1．复习Where is … ?句型，方位词和人称、物主代词。
2．学习重点单词in front of, behind.3．在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。
教具、学具准备1．实物：钢笔、铅笔、书、纸。
2．PPT教学过程（一）问候（二）复习并引入新课1．用歌曲复习Where is ….?句型以及方位词。
T:(用《两只老虎》的调唱)This is a pencil, Where is it?(边唱边把铅笔放在桌子上)S:It’s on the desk.T:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is a pen.2．Where is it?S:Under the book.然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case用纸和黑板练习on the blackboard 后边两组练习，全班一起唱边问，找个学生回答。
（三）教授新概念in front of, behind.1．T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is …..Where is he?全班：在教室里T:Yes,(唱)，He is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Say it ,please. 2．T:Where is Jenny? Do you know?(出示体育馆的图片)T:yes,she is on the playground. Say it , please. Playground.T:The boys ask, and the girls answer.(指着图)B:Where is Jenny?G:She is on the playground.(变换卡片上的人物来练习)3．搭配练习在黑板上贴出卡片book, blackboard, ball用Where is it 的句型让学生连线理解动词+ing的句子T:指着book卡片说，Let’s go to the…全班：…libraryT:Yes,very good.指着ball, Let’s go to the…全班：…gym.T：(指着blackboard) I want to write on the blackboard.全班：Let’s go to the cla ssroom.T：（拿出伍德老师的卡片）Look! Mr. Wood is in the classroomHe is writing on the blackboard.(板书writing)利用卡片和动作展示动词drawing, reading, playing, putting并板书。
冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson5 Where is Danny
播放第二部分两遍，看书跟读。
同伴练习：3人一组前后站成一队，说：第一个人：I am in front of ___.第二个人：I am between ___ and ___.
课题
Lesson5 Where is Danny?
课型
新授课
课时
1ห้องสมุดไป่ตู้
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she, behind
2.学生能认读、理解并运用句型结构:Where is he/ she? He/ She is…
3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律。
能力目标
活动手册
结束课堂教学Class closing：
Great work, class! I want the boys follow behind the girls. See you next time!
板书设计
Lesson5 Where is Danny?
Where is he/ she?
He/ She is in front of…
Practice练习：小组练习：Where is he/ she? He / She is in front of/ behind the____.
2. Where is Danny?
课件出示两幅图，讨论：
1. Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. )如果学生答不上来，出示右边的文字，大声读一读。
冀教四下英语Unit 1 Lesson5
七、看图片，选择与图片相符的句子。
( B )1. A. Mary is reading a book.
B. Mary is drawing a picture.
( A )2. A. The book is on the desk.
B. The book is under the desk.
( A )3. A. The cat is between the two chairs.
He is… She is…
She is behind Jim. She is between Jane and Dave.
Bingo!
Pair work
“找朋友”活动 动口能力：6名同学站成两排， 两人一组，一人运用句型 “She/He is+表示位置的介词 短语.”说出某位男/女同学的位 置，另一人根据其描述的位置 说出该同学的名字，可换角色， 加深对句型的记忆。
—He __B__ a book. A. reading B. is reading C. is looking 3. —The ball is __A__ the box. A. behind B. under C. between
六、看图，选择适当的单词或短语填空。 1. The girl is __b_e_h_i_n_d_ (between/behind) the desk. 2. The pencils are ____in____ (in/in front of) the pencil box. 3. The rabbit is __b_e_s_id_e__ (in/beside) the box. 4. The teacher is _in__fr_o_n_t_o_f (in front of/between) the blackboard. 5. The cat is __u_n_d_e_r__ (on/under) the desk.