全等三角形的综合应用题
全等三角形的实际应用
Ｄ ． 角角边
（ １ ） 题 意分析 ： 本题考查全等三角形的判定 。 （ ２ ） 解题思路 ： 新 的数学课程标准加强 了数学知 识的实践与综合应用 ，从各 地的中考应用题可 以看 出， 它 已不再局 限于传统而古 老的列方程 （ 组） 解应 用题这类题 目，而是呈现了建模 方式 多元化 的新特 点， 几何应用题就是其 中之一 。 本 题利 用全 等三角形
１ ． 翻 折
如 图（ １ ） ， Ｄ Ｂ Ｏ Ｃ ￣Ｄ Ｅ Ｏ Ｄ， Ｄ Ｂ Ｏ Ｃ 可 以看 成 是 由 Ｄ Ｅ Ｏ Ｄ 沿直线Ａ０ 翻折 １ ８ ０ 。 得到 的；
Ａ
例２ 如 图 ， Ａ、 曰 两点分 别位于一 个池塘 的两侧 ， 池 塘 西边有 一座假 山Ｄ， 在Ｄ Ｂ 的 中点Ｃ 处 有一 个雕 塑 ， 张 倩 从 点Ａ出 发 ， 沿 直 线ＡＧ 一 直向前经过点Ｃ 走 到 点Ｅ， 并 使Ｃ Ｅ ＝ Ｃ Ａ， 然后 她测量点 到假 山Ｄ的距离 ， ￣ ， ｑ Ｄ Ｅ 的 长度就是Ａ、 Ｂ 两点之间的距离 。 （ １ ） 你能说 明张倩 这样做 的根据 吗？ （ ２ ） 如果张倩恰好未带测 量工具 ， 但是知道点Ａ 和假 山 、 雕 塑分别相距２ ０ ０ 米、 １ ２ ０ 米， 你 能帮助她 确 定Ａ 日 的长度范 围吗？ ‘ （ ３ ） 在第二 问的启 发下 ， 你能“ 已知 三角形 的一
思路分析 ：
Ｃ
Ｅ
பைடு நூலகம்
Ｂ
Ｆ
（ ３ ）
（ １ ） 题意分析 ： 本题考三角形全等三角形的应用 。 （ ２ ） 解题思路 ： 欲求ＡＢ 的距离 ， 但 不宜测 量 ， 实 际生活中这种情况 较多 ，我们可 以用学过 的知识来
如图 （ ３ ） ， Ｄ Ｄ Ｅ Ｆ ￣Ｄ Ａ Ｃ Ｂ， Ｄ Ｄ Ｅ Ｆ ￣ 以看 成是 由 Ｄ Ａ Ｃ Ｂ 沿Ｃ Ｂ 方 向平 行 移 动 而 得 到 的 。 （ 作者单位 ： 江 西省 新 余 市渝 水 区姚 圩 中学 ）
八年级数学三角形应用题
八年级数学三角形应用题一、三角形边长与周长问题。
1. 一个三角形的三条边分别为3x，4x，5x，其周长为36，求x的值。
- 解析：- 已知三角形周长等于三条边之和，可列出方程3x + 4x+5x = 36。
- 合并同类项得12x = 36。
- 解得x = 3。
2. 三角形的一边长为5cm，另外两边长相等且它们的和为12cm，求这个三角形的周长。
- 解析：- 设相等的两边长为x cm，则2x = 12，解得x = 6。
- 三角形周长为5 + 6+6=17cm。
3. 已知三角形的三边长分别为a，a + 1，a+2，且其周长为12，求a的值。
- 解析：- 根据周长定义a+(a + 1)+(a+2)=12。
- 展开式子得a+a + 1+a+2 = 12。
- 合并同类项3a+3 = 12。
- 移项得3a=12 - 3=9。
- 解得a = 3。
二、三角形内角和问题。
4. 在ABC中，∠ A=∠ B + 10^∘，∠ C=∠ A+10^∘，求ABC各内角的度数。
- 解析：- 因为三角形内角和为180^∘，即∠ A+∠ B+∠ C = 180^∘。
- 又因为∠ A=∠ B + 10^∘，∠ C=∠ A+10^∘=∠ B+10^∘+10^∘=∠ B + 20^∘。
- 把∠ A=∠ B + 10^∘，∠ C=∠ B + 20^∘代入∠ A+∠ B+∠ C = 180^∘得：(∠ B + 10^∘)+∠ B+(∠ B + 20^∘)=180^∘。
- 合并同类项得3∠ B+30^∘=180^∘。
- 移项得3∠ B=180^∘-30^∘=150^∘。
- 解得∠ B = 50^∘。
- 则∠ A=∠ B + 10^∘=60^∘，∠ C=∠ A+10^∘=70^∘。
5. 已知ABC中，∠ A = 2∠ B，∠ C=3∠ B，求∠ A、∠ B、∠ C的度数。
- 解析：- 因为∠ A+∠ B+∠ C = 180^∘，又∠ A = 2∠ B，∠ C=3∠ B。
八年级上数学三角形与全等三角形测试题及答案
全等三角形测试卷一、选择题(36分）1、用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示，则能说明∠AOC=∠BOC的依据是【】A．SSS B．ASA C．AAS D．角平分线上的点到角两边距离相等2、三角形的两边分别为3和5，则三角形周长y的范围是( )A。
2＜y＜8 B。
10＜y＜18 C.10＜y＜16 D。
无法确定3、如图所示,在△ABC中,CD、BE分别是AB、AC边上的高，并且CD、BE交于，点P,若∠A=500 ，则∠BPC等于（）A、90°B、130°C、270°D、315°4、如果在△ABC中,∠A＝70°－∠B,则∠C等于( ）A 、35°B、70° C 、110° D、140°5、将一个正方形桌面砍下一个角后，桌子剩下的角的个数是( )A、3个B、4个C、5个D、3个或4个或5个6．时钟8点整，时针与分针之间的夹角为（)A．120°B．100°C．180°D．160°7．如图，△ABC中,∠B与∠C的平分线相交于点O,过点O作MN∥BC，分别交AB、AC于点M、N，若AB=12，AC=18，BC=24，则△AMN的周长为（）A．30 B．36 C．39 D．428．如图，△DAC和△EBC均是等边三角形,AE、BD分别与CD、•CE交于点M、N，有如下结论:①△ACE≌△DCB;②CM=CN；③AC=DN．其中，正确结论的个数是（）A．3 B．2 C．1 D．09. 如图所示,在△ABC中，已知点D,E,F分别是BC,AD，CE的中点,且＝4平方厘米，则的值为【】. （A)2平方厘米（B)1平方厘米（C)平方厘米（D)平方厘米10. 如图所示，△ABC中，∠C=90°，点D在AB上，BC=BD，DE⊥AB交AC于点E．△ABC的周长12，△ADE的周长为6．则BC的长为【】.（A）3 （B）4 (C）5 （D）611。
七年级数学全等三角形证明精选题
先做几道基础题：1、如图（1）：AD ⊥BC ，垂足为D,BD=CD 。
求证：△ABD ≌△ACD.2。
如图（8）：A 、B 、C 、D 四点在同一直线上，AC=DB,BE ∥CF,AE ∥DF 。
求证：△ABE ≌△DCF 。
3、如图（10）∠BAC=∠DAE ，∠ABD=∠ACE,BD=CE. 求证：AB=AC 。
4. 如图：AB=DC ，BE=CF,AF=DE 。
求证:△ABE ≌△DCF.一．解答题（共16小题)1．如图,已知AB ∥DE ，AB=DE ，AF=DC ．（1）求证：△ABF ≌△DEC ；(2)请你找出图中还有的其他几对全等三角形．（只要直接写出结果，不要证明）（图1）D C B AFE （图8）D C B A E （图10）D C B AF（图19）E D C BA2．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°,AC=BC，D是斜边AB上的一点，AE⊥CD于E，BF⊥CD交CD 的延长线于F．求证：△ACE≌△CBF．3．如图，点E在△ABC外部，点D在BC边上，DE交AC于点F,若∠1=∠2=∠3,AC=AE．试说明下列结论正确的理由:（1）∠C=∠E；（2）△ABC≌△ADE．4．如图:DF=CE,AD=BC，∠D=∠C．求证：△AED≌△BFC．5．如图,在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，连接AD,在AD的延长线上取一点E,连接BE，CE．△ABE 与△ACE全等吗？为什么？6．（2010•顺义区）已知：如图，AB=AC，点D是BC的中点,AB平分∠DAE，AE⊥BE，垂足为E．求证：AD=AE．7．（2010•十堰）如图，△ABC中，AB=AC,BD⊥AC，CE⊥AB．求证：BD=CE．8．(2008•南宁）如图，在△ABC中，D是BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC,垂足分别是E、F，BE=CF．（1）图中有几对全等的三角形请一一列出；（2）选择一对你认为全等的三角形进行证明．9．（2005•新疆)在△ABC中,∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E,求证:DE=AD+BE．10．如图，AD∥BC，∠A=90°，E是AB上的一点，且AD=BE，∠1=∠2．求证：△ADE≌△BEC．11．如图，在△ABC中，AC=BC，直线l经过顶点C，过A，B两点分别作l的垂线AE,BF，E,F为垂足．AE=CF，求证:∠ACB=90°．12．(2002•湛江）如图,有一池塘．要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A和B 的点C,连接AC并延长到D，使CD=CA．连接BC并延长到E，使CE=CB．连接DE,那么量出DE的长，就是A、B的距离．请说明DE的长就是A、B的距离的理由．13．（2010•广安）已知：如图,在矩形ABCD中，BE=CF,求证:AF=DE．14．（2005•三明）已知：如图，∠1=∠2，BD=BC．求证：∠3=∠4．15．如图，△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，CE与BD相交于点M，BD交AC于点N．证明：(1）BD=CE;（2）BD⊥CE．16．如图所示,△ABD，△ACE都是等边三角形，求证:CD=BE．答案与评分标准一．解答题(共16小题）1．如图，已知AB∥DE，AB=DE，AF=DC．（1）求证：△ABF≌△DEC；（2）请你找出图中还有的其他几对全等三角形．（只要直接写出结果,不要证明）考点：全等三角形的判定。
全等三角形练习题
全等三角形练习题一、选择题：1. 在三角形ABC中，如果AB=AC，且角BAC=80°，则角B的度数为多少？A. 50°B. 80°C. 100°D. 无法确定2. 已知三角形ABC与三角形DEF全等，且AB=DE，角A=角D，那么AC 与DF的关系是什么？A. AC=DFB. AC>DFC. AC<DFD. 无法确定3. 如果三角形ABC与三角形DEF全等，且角BAC=角EDF，角ABC=角DEF，那么AB与DE的关系是什么？A. AB=DEB. AB>DEC. AB<DED. 无法确定二、填空题：1. 在三角形ABC中，如果AB=AC，角BAC=50°，那么角ABC的度数为______。
2. 如果三角形ABC与三角形DEF全等，且角A=角D，角B=角E，那么角C与角F的关系是______。
3. 已知三角形ABC的周长为180cm，AB=50cm，AC=60cm，那么BC的长度为______。
三、解答题：1. 已知三角形ABC中，AB=13cm，AC=15cm，角BAC=120°。
求BC的长度。
2. 已知三角形ABC与三角形DEF全等，AB=DE，角B=角E，BC=EF。
如果AC=14cm，求DF的长度。
3. 已知三角形ABC中，AB=10cm，AC=12cm，角BAC=60°。
求角B的度数。
四、证明题：1. 已知三角形ABC与三角形DEF全等，AB=DE，角A=角D，证明AC=EF。
2. 已知三角形ABC中，AB=AC，角BAC=80°，证明三角形ABC是等腰三角形。
3. 已知三角形ABC与三角形DEF全等，且角BAC=角EDF，角ABC=角DEF，证明三角形ABC与三角形DEF是全等三角形。
五、应用题：1. 一个等腰三角形的底边长为10cm，高为6cm，求这个等腰三角形的面积。
2. 一个等边三角形的边长为8cm，求这个等边三角形的高。
人教版初中数学八年级上册第12章全等三角形综合应用题解析
原创百度文库VIP 专属文档，侵权必究！GEAC FB A BD C 全等三角形综合应用经典题解析1、已知：如图，四边形ABCD 中，AB=CD ，∠A=∠D ，求证：∠B=∠C.2、如图，AP 平分∠EAF ，PC ⊥AE 于点C ，PB ⊥AF 于点B ，AP 交BC 于点H ． 求证：AP·BC=2AB·PB.3、已知：如图，DC ∥AB ，且DC=AE ，E 为AB 的中点，(1)求证：△AED ≌△EBC ． (2)除△EBC 外，请再写出两个与△AED 的面积相等的三角形．4、如图，在△ABC 中，BG=CG ，∠ACG=∠ABG ，求证：AG ⊥BC ．5、如图，已知AB ＝DC ，AC ＝DB ，BP ＝CP ，求证：AP ＝DP.6、如图所示，已知AE ⊥AB ，AF ⊥AC ，AE=AB ，AF=AC 。
求证：（1）EC=BF ；（2）EC ⊥BF.7、如图：BE ⊥AC ，CF ⊥AB ，BM=AC ，CN=AB. 求证：（1）AM=AN ；（2）AM ⊥AN.8、已知：AB=4，AC=2，D 是BC 中点，AD 是整数，求AD 的长.9、已知：BC=DE ，∠B=∠E ，∠C=∠D ，F 是CD 中点，求证：∠BAF=∠EAF.10、已知：AD 平分∠BAC ，AC=AB+BD ，求证：∠B=2∠C.AB CD AEC O B P C AD FA NEM BA BCPE H CF DABE ABC G原创百度文库VIP 专属文档，侵权必究！CA EB D F11、已知：AD 平分∠BAC ，CD=DE ，EF//AB ，求证：EF=AC.12、已知：AC 平分∠BAD ，CE ⊥AB ，∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE.13、如图，四边形ABCD 中，AB ∥DC ，BE 、CE 分别平分∠ABC 、∠BCD ，且点E 在AD 上，求证：BC=AB+DC.14、已知△ABC 中，AB=AC ，∠A=100°，∠B 的平分线交AC 于D ，求证：AD+BD=BC.15、如图所示，AB ∥CD ，在AB 、CD 、BC 上各有一点E 、F 、P ，且BE ＝CF ，P 是BC的中点，试说明三点E 、F 、P 恰好在一条直线上.16、已知∠ABC=3∠C ，∠1=∠2，BE ⊥AE ，求证：AC -AB=2BE.18、如图，△ABC 是等腰直角三角形，∠ACB ＝90°，AD 是BC 边上的中线，过C 作AD的垂线，交AB 于点E ，交AD 于点F ，求证：∠ADC ＝∠BDE ．19、已知：如图，AB ＝AD ，BC ＝DC ，E 、F 分别是DC 、BC 的中点，求证：AE ＝AF.20、如图，在四边形ABCD 中，∠A=60º，AD+BC=AB=CD=2，求该四边形的面积.C AB D E B DC C B A DE DABCA FB E D C1 2 AB EC C F DP•A EB ••C原创百度文库VIP 专属文档，侵权必究！P DA CB21、如图，在四边形ABCD 中，AB=AC ，∠ABD=60°，∠ADB=75°，∠BDC=30°，求∠DBC的度数.22、P 是∠BAC 平分线AD 上一点，AC ＞AB ，求证：PC -PB ＜AC -AB.23、如图，P 是∠MAN 平分线上一点，PB ⊥AM 于点B ，点C 、D 分别在AM 、AN 上，∠ACP+∠ADP=180°，若AB=3cm ，求AC+AD 的长.24、如图在正方形ABCD 中，M 是AB 的中点，MN ⊥MD ，BN 平分∠CBE ，求证：MD=MN.25、如图，已知B 、C 、E 三点在同一条直线上，△ABC 与△DCE 都是等边三角形.其中线段BD 交AC 于点G ，线段AE 交CD 于点F. 求证：(1)AE=BD ；(2)GF ∥BE.26、如图，△ABC 中，AB=AC ，点E 在AB 上，点F 在AC 延长线上，BE=CF ，连接EF ，交BC 于点D ，求证：DE=DF.27、如图，∠AOB=30°，OA=1，OB=3，点M 、N 分别为∠AOB 两边上的动点，求AN+NM+MB 的最小值.28、已知等边△ABC 内一点M ，AM=1，BM=3，CM=2，求∠AMC.29、如图，四边形ABCD 中AB ∥CD ，AB≠CD ，BD=AC ，求证：AD=BC.30、如图，△ABC 中，AB ＝AC ，AD ⊥BC ，CE ⊥AB ，AE ＝CE ．求证：（1）△AEF ≌△CEB ；（2）AF ＝2CD ．A B D C AD ACMB AD BCEA M EAFA D EB CN A C MP B原创百度文库VIP 专属文档，侵权必究！M DC ENE A BM D CN31、在△ABC 中,∠ACB=90°,BC=AC,直线MN 经过点C,且AD ⊥MN 于D,BE ⊥MN 于E.(1)当直线MN 绕点C 旋转到图1的位置时,求证：①△ADC ≌△CEB ；②DE=AD+BE. (2)当直线MN 绕点C 旋转到图2的位置时，(1)中的结论还成立吗？若成立，请证明； 若不成立，说明理由.32、求证：等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于腰上的高.33、如图，在△ABC 中，CA=CB ，∠ACB=90°，E 、F 分别是CA 、CB 边上的点且AE=2CE ，将BF=2CF ，△ECF 绕点C 逆时针旋转α角（0°＜α＜90°），得到△MCN ，连接AM ，BN ．(1)求证：AM=BN ；(2)当MA ∥CN 时，若AC=3，求AM 的长．34、如图，在长方形ABCD 中，AB=5，BC=7，点E 是AD 上一个动点，把△BAE 沿BE 向长方内部折叠，当点A 的对应点A1恰落在∠BCD 的平分线上时，求CA1的长.【提示：若a·b =0，则a =0或b =0】35、如图，在△ABC 中，∠ABC=45°，CD ⊥AB 于点D ，BE 平分∠ABC ，且BE ⊥AC 于点 E ，与CD 相交于点F ，点H 是BC 边的中点，连结DH 与BE 相交于点G .(1)求证：BF=AC ； (2)求证：CE=0.5BF ；(3)CE 与BG 存在怎样的数量关系？试证明你的结论.36、如右图，把矩形ABCD 沿直线BD 向上折叠，使点C 落在C′的位置上，(1)若AB=4，BC=8， 求重合部分△EBD 的面积；(2)若CD=2，∠ADB=30°，求DE 的长．37、正方形ABCD 和正方形AEFG 有公共顶点A ，将正方形AEFG 绕点A 按顺时针方向旋转，记旋转角∠DAG=α，其中0°≤α≤180°，连结DF ，BF ，如图。
七年级数学下册第四章三角形5利用全等三角形测距离同步
解析 理由(lǐyóu)如下:在△ABC和△EDC中, ∵∠ABC=∠EDC,BC=CD,∠ACB=∠ECD, ∴△ABC≌△EDC,∴DE=AB.即DE的长就是AB的长.
知识点 利用三角形全等测距离
测量距离
例 小强为了(wèi le)测量一幢高楼的高度AB,在旗杆CD与楼之间选定一点P. 测得在P点观察旗杆顶C的视线PC与地面的夹角∠DPC=36°,测得在P 点观察楼顶A的视线PA与地面的夹角∠APB=54°,量得P到楼底的距离 PB与旗杆的高度相等,均为10米,量得旗杆与楼之间的距离为DB=36米, 如图4-5-1,小强计算出了楼高,楼高AB是多少米?
∴按BO的距离(jùlí)炮轰德军兵营时,炮弹恰好落入德军兵营Q处,这样法军
能命中目标.
2021/12/12
第二十四页，共三十六页。
一、填空题
1.(2017山东青岛胶州期末,17,★☆☆)如图4-5-5,
小明要测量水池的宽AB,但没有足够长的绳子,
聪明的他想了如下办法:先在地上取一个可以
直接到达A点和B点的点C,连接AC并延长(yáncháng)到D,
述、分析数学问题;建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型,探索
解决问题的思路. 直观想象是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,是探索和形
成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础.
直观想象主要表现为:建立形与数的联系,利用几何图形描述问题,借助
几何直观理解问题,运用空间想象认识事物.
2021/12/12
2021/12/12
第二十页，共三十六页。
2.如图4-5-4,七年级数学兴趣小组要测量河中 浅滩B(可看成一点)与对岸A之间的距离.先在 另一岸边确定点C,使C,A,B三点在同一条直线上, 再在AC的垂直方向上作线段CD,取CD的中点O, 然后过点D作DF⊥CD,使F,O,A三点在同一条直 线上,在DF上取一点E,使E,O,B三点也在同一条 直线上.那么EF的长就是浅滩B与对岸A之间的 距离,你能说出同学们这样做的根据吗?
全等三角形难题集锦
1、（2007 年）已知：如图，△ ABC中，∠ ABC=45 °，CD⊥AB于D，BE平分∠ ABC，且BE⊥AC于E，与CD相交于点F，H是BC边的中点，连结DH与BE相交于点G。
（!）求证：BF=AC；1（2）求证：CE= BF；2（3）CE与BC 的大小关系如何？试证明你的结论2.（2012?江）已知△ABC为等边三角形，点D为直线BC上的一动点（点D不与B、C 重合），以AD 为边作菱形ADEF（A、D、E、F按逆时针排列），使∠ DAF=60°，连接CF．（1）如图1，当点 D 在边BC上时，求证：① BD=CF；② AC=CF+CD；（2）如图2，当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时，结论AC=CF+CD是否成立？若不成立，请写出AC、CF、CD 之间存在的数量关系，并说明理由；（3）如图3，当点 D 在边BC的延长线上且其他条件不变时，补全图形，并直接写出AC、CF、CD 之间存在的数量关系．3（08中考第24题）如图14-1，在△ABC中，BC边在直线l上，AC⊥BC，且AC = BC．△ EFP的边FP也在直线l 上，边EF与边AC 重合，且EF= FP．（1）在图14-1 中，请你通过观察、测量，猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系；（2）将△ EFP沿直线l 向左平移到图14-2 的位置时，EP交AC 于点Q，连结AP，BQ．猜想并写出BQ 与AP 所满足的数量关系和位置关系，请证明你的猜想；（3）将△ EFP沿直线l 向左平移到图14-3 的位置时，EP的延长线交AC的延长线于点Q，连结AP，BQ．你认为（2）中所猜想的BQ与AP的数量关系和位置关系还成立吗？若成立，给出证明；若不成立，请说明理由．4.如图1、图2、图3，△ AOB，△ COD 均是等腰直角三角形，∠ AOB＝∠COD＝90o，（1）在图1中，AC与BD相等吗，有怎样的位置关系？请说明理由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三数学作业
1. （2011广东东莞，13，6分）已知：如图，E,F 在AC 上，AD ∥CB 且AD=CB ，∠D ＝∠B. 求证：AE=C
F.
2、在△ABC 中,AB=CB,∠ABC=90º,F 为AB 延长线上一点,点E 在BC 上,且AE=CF.
(1)求证:Rt △AB E ≌Rt △CBF; (2)若∠CAE=30º,求∠ACF 度数.
3、如图19，点D ，E 分别在AC ，AB 上，BD =CE ，CD=BE ，
求证：AB=AC ；
4、如图6,AB BD ⊥于点B ,ED BD ⊥于点D ,AE
交BD 于点C ,且BC DC =. 求证AB ED =.
5、如图，在Rt △ABC 中，∠BAC=90°，AC=2AB ，点D 是AC 的中点，将一块锐角为45°的直角三角板如图放置，使三角板斜边的两个端点分别与A 、D 重合，连结BE 、EC ．
试猜想线段BE 和EC 的数量及位置关系，并证明你的猜想．
A
B C
D
E
A
图6
B C
D
E
A
C
E
F
6、如图，C 是线段AB 的中点，CD 平分∠ACE ，CE 平分∠BCD ，CD=CE ．
(1)求证：△ACD ≌△BCE ；
(2)若∠D=50°，求∠B 的度数．
7、如图，已知ABC △中，45ABC ∠= ， F 是高AD 和BE 的交点，4CD =，则线段DF 的长度。
8、已知：如图，点C 是线段AB 的中点，CE=CD ，∠ACD=∠BCE,
求证：AE=BD ．
9、如图10，已知ADE Rt ABC Rt ∆≅∆，︒=∠=∠90ADE ABC ,
BC 与DE 相交于点F ，连接EB CD ,． 求证：EF CF =．
10、如图10，在四边形ABCD 中，AD ∥BC ，E 为CD 的中点，连结AE 、BE ，BE ⊥AE ，延长AE 交BC 的延长线于点F.
求证：（1）FC=AD ； （2）
AB=BC+AD。