土力学教学大纲
《土力学》课程教学大纲
《土力学》课程教学大纲课程代码：151309课程名称：土力学学时学分：56/3.5适用专业：地质工程、城市地下空间工程开课部门：地质工程学院一、课程定位（一）课程性质本课程是地质工程、城市地下空间工程专业学科专业课程模块的专业核心课程。
（二）课程在人才培养过程中的作用该课程的教授内容既是本专业学生必须掌握的专业知识内容，也是后续相关专业课程学习所必需的基础知识。
1.本课程与其它课程关系先修课程：理论力学、材料力学、弹性力学、工程岩土学。
后续课程：基础工程、基坑工程、岩土工程勘察、地质灾害治理工程设计、岩土工程测试与监测技术、地下工程监测与检测技术、地下建筑结构。
先修课程为本课程的学习提供必要的知识基础，同时本课程作为后续课程的理论基础。
二、教学目标（一）知识目标通过本课程的学习，使学生了解土的成因和分类方法、了解国内外研究现状和发展趋势，正确理解土力学的基本概念和基本原理，掌握土的渗透性及渗流、土中应力、地基沉降、土的抗剪强度、地基承载力、土压力计算方法、土坡稳定分析方法、以及一般土工试验方法。
（二）能力目标通过本课程的学习，使学生能够应用土力学的基本原理和方法，解决实际工程中与土体有关的强度、变形、渗流和稳定等问题。
（三）素质目标通过本课程的学习，使学生掌握扎实的土力学基本理论和土工试验操作技能；加强学生对专业的理解，培养学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力；使学生具有较强的工程实践能力和初步的科学研究、创新能力。
三、教学内容与基本要求绪论1. 教学内容什么是土，什么是土力学，土力学有何特点，为什么要学习土力学，土力学包括哪些内容，土力学的学习方法，土力学的发展简史和前景2. 重点难点重点：土力学概念、土的主要特性、土在工程建设中的作用，土力学所研究的问题和任务。
难点：土的多样性、土的易变性以及土在工程中应用的特点。
3. 基本要求（1）了解土力学的重要性、发展概况及土力学的学科特点，课程的学习内容、要求和学习方法；（2）理解土、土力学等的概念；（3）掌握土力学所研究的问题和任务。
土力学教学大纲(本科)
《土力学》课程教学大纲（四年制土木工程专业用）（共36学时）（一）本课程的性质、地位、任务和要求1．本课程的性质和地位本课程对土木工程专业是一门重要的、理论性和实践性相结合的专业基础课程。
2．本课程的主要任务本课程的主要任务是使学生掌握土力学的基本原理和概念，了解一些工程地质知识，为学习地基基础奠定结实的基础，以便于学生在今后的工作中能够结合有关结构设计理论，分析和解决工程地基基础问题。
3．学习本课程的基本要求①要求学生掌握岩石与土的分类和特征。
②要求学生掌握土力学中土的物理性质，地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念和基本原理。
③对土力学的基本实验方法具有初步的了解。
（二）本课程的教学环节组成由课堂教学、讲授、习题课和实验等组成。
（三）本课程的教学内容1．课堂教学部分绪论（1）教学部分地基与基础的概念，本课程的特点和基本要求。
（2）教学要求了解本课程的特点和基本要求；掌握地基与基础的概念。
（3）重点、难点地基与基础的概念。
第一章土的物理性质和工程分类（1）教学部分第一节土的形成第二节土的三相组成第三节土的结构第四节土的物理状态指标第五节土的物理状态指标第六节土的工程分类（2）教学要求了解土的成因类型；熟悉岩石的类型和特征、地下水的分类；掌握土的组成、土的三相比例指标、土的物理特征、地基土的分类。
（3）重点、难点重点：岩石的类型和特征、地下水、地下水的分类、土的组成、土的三相比例指标、土的物理特征、地基土的分类。
难点：运用土的三相比例指标以及土的物理特征对地基土进行分类第二章土中水的运动规律（1）教学部分第一节土中毛细水及其对工程的影响第二节土的渗透性第三节动水压力及流砂现象第四节流网及其应用（2）教学要求了解土中毛细水的分布及其对工程的影响、流网及其应用、渗透系数的确定；熟悉动水压力的计算公式、流砂现象、管涌和临界水力梯度；掌握土的层流渗透定律。
（3）重点、难点重点：土的层流渗透定律。
《土力学与基础工程》课程教学大纲
土力学与基础工程一、课程简介土力学与基础工程是土木工程专业的一门基础课程，其目的在于通过对土体力学、基础工程和土力学的基本原理、方法和应用的教学，使学生掌握岩土力学、基础工程和土力学的基本概念、基本理论和基本方法，能够开展岩土工程领域的实用问题研究和实践应用。
二、课程内容1. 土体力学基础介绍土体力学基础知识，包括土体力学的概念、应力形式、应变形式、摩擦角、内摩擦角、压缩模量、弹性模量等概念。
2. 稳定斜坡与岩土工程介绍稳定斜坡、岩体力学、岩土工程中的基本问题，包括岩土体受力和变形特征、岩土结构的力学特性、稳定性分析和设计等知识。
3. 水土力学与水工结构介绍水土力学及其应用、河流工程、水利水电工程中的基本问题的基本理论以及实用问题和应用。
4. 基础工程介绍基础工程的基本知识、基本理论、基本概念，发送构造基础、静力基础、动力基础等基础类型的基本意义和应用，以及基础的施工及检验。
5. 岩土工程的实践应用介绍岩土工程的实践应用，主要包括岩土工程在工程中的应用、岩土工程与其他工程的协调等。
三、考核方式考核方式包括平时成绩、期末考试等。
其中平时成绩包括课堂出勤、作业及实验成绩等。
期末考试成绩占整个学期成绩的50%。
四、参考书目1.《岩土工程基础》陈郑林 2004 湖南科技出版社2.《岩土力学》彭鼎元 2004 高等教育出版社3.《基础工程力学基础理论及应用》任强 2004 中国建筑工业出版社五、教学团队本课程教学团队由岩土工程领域的专家和教授担任，其中许多教师是著名的工程学家和科学家，有丰富的实践经验和科研成果，能够为学生提供全面、详细、深入的授课内容和实践教学。
六、备注本课程为本科课程，适合土木、环境和水利专业的学生学习。
本课程的授课主要依据上述大纲进行，并根据实际情况进行调整和补充。
土力学教学大纲完整版
⼟⼒学教学⼤纲完整版⼟⼒学教学⼤纲集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]⼟⼒学教学⼤纲课程编号：140134课程名称：⼟⼒学英⽂名称：SoilMechanics学分：3学时：51/10适⽤年级专业（学科类）：⼟⽊⼯程,三年级第⼀学期。
⼀、课程概述（⼀）课程性质本课程具有较强的理论性和实践性，是建筑⼯程⽅向⼀门必可少的专业技术课。
这门科学主要是利⽤固体⼒学的基本知识解决⼟的强度，稳定性等问题，从⽽为地基与基础的设计提供必要的依据。
（⼆）教学⽬标与要求通过本课程的学习，使学⽣了解⼟的成因和分类⽅法，熟悉⼟的基本物理⼒学性质，掌握地基沉降、地基承载⼒、⼟压⼒计算⽅法和⼟坡稳定分析⽅法，掌握⼀般⼟⼯实验⽅法，达到能应⽤⼟⼒学的基本原理和⽅法解决实际⼯程中稳定、变形和渗流等问题的⽬的。
（三）重点和难点⼟的⼯程性质指标及其测定，⼟的压缩变形与地基固结沉降计算⽅法，有效应⼒原理，抗剪强度。
（四）与其他课程的关系需先修过材料⼒学，弹性⼒学和⼯程地质学。
（五）教材及教学参考书1、《⼟⼒学》，李镜培，赵春风编着，⾼等教育出版社，2004年8⽉。
2、《⼟⼒学与基础⼯程》，赵明华主编，武汉⼯业⼤学出版社，2001年12⽉。
第⼀章绪论教学⽬的和要求：了解⼟⼒学的重要性及其发展概况,了解⼟⼒学的学科特点,熟悉课程的学习内容、要求和学习⽅法。
主要内容：1.⼟⼒学的重要性及学科特点2.⼟⼒学发展概况3.⼟⼒学课程内容、要求和学习⽅法第⼆章⼟的物理性质及⼯程分类教学⽬的和要求：了解⼟的成因和组成，熟悉掌握⼟的物理性质指标，熟练掌握⽆粘性⼟和粘性⼟的物理性质，了解⼟的结构和击实性，掌握⼟的⼯程分类原则，了解⼟的类别与其⼯程性质的关系主要内容：1.⼟的成因和组成2.⼟的物理性质和物理状态指标3.⽆粘性⼟的物理性质4.粘性⼟的物理性质5.⼟的结构性6.⼟的击实性7.⼟的⼯程分类重点：⼟的物理性质指标；⽆粘性⼟和粘性⼟的物理性质；⼟的⼯程分类原则，⼟的类别与其⼯程特性的关系。
土力学课程教学大纲
土力学课程教学大纲课程名称：土力学英文名称：Soil Mechanics课程编号：x2071461学时数：40其中实践学时数：6 课外学时数：0学分数：2.5适用专业：道路桥梁与渡河工程一、课程简介《土力学》是道路桥梁与渡河工程专业的一门重要专业基础课。
《土力学》系统地介绍土的物理性质，工程分类，土的基本原理，土的应力、变形、强度等基本概念和土力学基本理论等内容。
它的主要任务是通过理论和实验方法掌握不同土的基本性质，土力学计算方法，应用土力学基本原理分析岩土工程问题，为道路桥梁工程设计和建造提供土的基本信息以及解决复杂土力学问题的措施。
通过本课程的学习，使学生掌握土中应力、强度、变形的基本概念、基本理论、土力学问题的主要计算和分析方法，土力学的并能与后续专业课程紧密结合，有效解决道路桥梁与渡河工程中与设计、施工相关的土质问题，以保证工程基础及构筑物本身的安全。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）绪论1. 教学内容土质学与土力学的研究对象、内容及发展过程；土力学工程设计施工中的应用。
2. 基本要求（1）了解部分：土质学与土力学的发展历史；（2）理解部分：土力学在工程设计施工中的应用；（3）掌握部分：土力学的研究对象；（4）熟练掌握：土力学的研究内容。
3. 重点和难点（1）重点：掌握土的定义及其特点；（2）难点：正确理解土是自然历史的产物和土的分散性。
（二）土的物理性质与工程分类1. 教学内容土的三相体概念；土的三相比例指标的计算；无粘性土的相对密度和粘性土的稠度界限；地基土的工程分类。
2. 基本要求（1）了解部分：地基土的工程分类；（2）理解部分：土的三相体概念；（3）掌握部分：无粘性土的相对密度和粘性土的稠度界限；（4）熟练掌握：土的三相比例指标的计算。
3. 重点和难点（1）重点：土的三相比例指标的计算；（2）难点：土的三相比例指标的计算。
（三）土中水的运动规律1. 教学内容粘土颗粒与水的相互作用；土的毛细性，土的渗透性和Darcy渗透定律，渗透系数的测定方法和影响因素；水在冻结过程中水分子的迁移和积聚性。
土力学教学大纲
土力学教学大纲土力学教学大纲引言：土力学是土木工程领域中非常重要的一门学科，它研究土体在外力作用下的力学性质和变形规律，对于土木工程的设计、施工和维护都具有重要的指导作用。
本文将探讨土力学教学大纲的设计，以期为土力学教育的改进提供一些建议。
一、教学目标1.1 知识目标在土力学教学过程中，学生应该掌握土体的基本力学性质，如重度、孔隙比、饱和度等，并能够理解土体的变形规律和力学行为。
同时，学生还应该了解土力学的基本原理和方法，掌握土力学的常用计算方法和实验技术。
1.2 能力目标学生应该具备以下能力：- 分析和解决土力学问题的能力，包括土体的稳定性分析、承载力计算等；- 进行土力学实验的能力，包括土体的野外勘探和室内实验；- 运用土力学知识进行土木工程设计和施工的能力。
二、教学内容2.1 基本概念和理论在教学大纲中，应该包括土力学的基本概念和理论，如土体的组成和结构、土体的力学性质和变形规律等。
同时，还应该介绍土力学的基本原理和方法，如有效应力原理、塑性力学原理等。
2.2 土力学实验土力学实验是培养学生实践能力和观察力的重要手段。
教学大纲中应该包括一些常用的土力学实验，如土体的压缩试验、剪切试验等。
此外，还应该介绍一些土力学实验的基本原理和操作技术。
2.3 土力学计算土力学计算是土力学教学的重要内容之一。
在教学大纲中，应该包括一些常用的土力学计算方法，如土体的承载力计算、边坡的稳定性分析等。
此外，还应该介绍一些土力学计算的基本原理和注意事项。
三、教学方法3.1 理论教学理论教学是土力学教学的基础，可以通过课堂讲授、教材阅读等方式进行。
在教学过程中，教师应该注重理论与实践的结合，引导学生理解和掌握土力学的基本概念和理论。
3.2 实验教学实验教学是培养学生实践能力和观察力的重要手段。
在教学过程中，可以通过实验课程和实验报告等方式进行。
教师应该引导学生进行实验操作，并帮助学生分析实验结果，从而加深对土力学知识的理解。
土力学教学大纲长安大学
土力学教学大纲长安大学土力学教学大纲长安大学土力学是土木工程中的一门重要学科，它研究土体的力学性质和力学行为，为土木工程设计和施工提供理论依据。
长安大学土木工程学院的土力学教学大纲旨在培养学生对土体力学的理论基础和实践运用的掌握能力。
本文将从教学大纲的目标、内容和教学方法三个方面进行论述。
首先，教学大纲的目标是培养学生对土力学基本理论的掌握和应用能力。
在课程设计中，教学大纲明确了学生应该具备的知识、技能和素质。
例如，学生应该了解土体的物理性质、力学性质和水文性质，并能够应用所学知识解决工程实际问题。
此外，教学大纲还要求学生具备良好的分析和判断能力，能够独立进行土力学实验和数据处理。
通过这些目标的设定，教学大纲为学生的学习提供了明确的方向和目标。
其次，教学大纲的内容主要包括土体力学的基本理论和实践应用。
在基本理论方面，教学大纲要求学生学习土体的物理性质、土体力学参数的确定方法、土体力学模型和土体的变形与破坏等内容。
通过这些理论的学习，学生可以了解土体的力学行为和力学性质，为土木工程的设计和施工提供理论支持。
在实践应用方面，教学大纲要求学生进行土力学实验和实践操作，例如进行土体力学参数的测定、土体变形与破坏的观测和分析等。
通过实践操作，学生可以巩固理论知识，培养实践能力。
最后，教学大纲的教学方法是多样化的。
教学大纲要求教师采用多种教学方法，例如讲授、实验、案例分析和课程设计等。
在讲授环节，教师可以通过课堂讲解、示意图和实例分析等方式向学生传授土力学的基本理论。
在实验环节，教师可以组织学生进行土力学实验，让学生亲自操作和观测，加深对土力学理论的理解。
在案例分析和课程设计环节，教师可以引导学生分析和解决实际工程问题，培养学生的综合能力和创新思维。
通过这些多样化的教学方法，教学大纲可以提高学生的学习积极性和学习效果。
综上所述，长安大学土木工程学院的土力学教学大纲旨在培养学生对土体力学的理论基础和实践运用的掌握能力。
《土力学基础工程》课程教学大纲
《土力学基础工程》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程包括土力学（专业基础课）和基础工程（专业课）两部分，是建筑工程类专业一门主要课程。
它的理论性和实践性都很强。
本课程的主要任务是：学习土力学的基本原理和概念，运用这些原理和概念，结合有关结构设计理论，分析和解决地基基础问题。
二、教学基本内容（一）授课内容绪论土力学、地基及基础的概念。
地基与基础在建筑工程中的重要性。
本课程的内容、特点、要求和学习方法。
本学科简史及发展方向。
第一章工程地质概述矿物与岩石的类型和特征。
土的成因类型。
不良地质条件。
地下水的埋藏条件，土的渗透性，地下水对建筑工程的影响。
第二章土的物理性质和地基土的工程分类土的组成和特性，土的物理性质指标及换算。
土的物理状态、特征指标。
地基土的工程分类。
第三章地基的应力和变形土的自重应力。
基底压力的简化计算。
地基中附加压力的计算及分布规律。
土的变形特点。
土的侧限压缩性。
地基最终沉降量。
沉降与时间关系。
地基的容许变形值。
第四章土的抗剪强度和地基承载力土的抗剪强度。
土的极限平衡条件。
抗剪强度指标的测定及取值。
影响抗剪强度指标的因素。
地基的临塑载荷、临界载荷、极限载荷。
确定地基承载力的方法。
第五章土压力和土坡稳定三种土压力的概念。
静止土压力。
朗金土压力理论。
库仑土压力理论。
挡土墙设计。
土坡稳定分析。
第六章建筑场地的工程地质勘察工程地质勘察的目的和内容。
勘察方法。
勘察报告的内容、阅读和使用。
验槽。
第七章浅基础的设计浅基础的类型。
基础埋置深度的选择。
地基计算。
基础底面尺寸的确定。
刚性基础、扩展式基础的设计方法。
柱下条形基础、十字交叉基础、墙下板式基础及箱形基础的设计要点。
地基、基础、上部结构共同工作的基本概念。
减轻不均匀沉降危害的措施。
第八章桩基础及深基础桩及桩基础的类型。
单桩竖向承载力。
群桩竖向承载力。
桩基础的设计。
深基础简介：箱桩基础、大直径桩墩基础、深井、地下连续墙。
深基坑的护坡。
第九章软弱地基的处理软弱地基的特性。
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《土力学》课程教学大纲（本科四年制）适用范围：土木工程、建筑工程、道路与桥梁工程、城市地下空间与地下工程专业建议学时：40-48学时一、课程的性质、任务和要求本课程是土木工程、建筑工程、道路与桥梁工程、城市地下空间与地下工程等专业的一门专业基础课。
土力学的主要任务是：讲授土力学的基本原理和基本概念。
运用这些原理和概念进行地基变形计算和土压力计算等，并掌握确定地基承载力的理论和方法。
将重点放在与工程应用有密切关系的土力学基本知识和基本理论上，以提高学生的理论水平和实际应用能力。
在学习本课程之前，应学完材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构、施工技术等课程。
二、课时分配本课程一般在大学三年级上学期开设，按48学时安排教学内容，其中理论教学40学时，三、教学内容第0章绪论【教学目的和要求】学习土力学的概念、发展过程及工程问题、了解学科特点与性质、发展方向、学习内容与参考书。
【教学内容】0.1 土力学的重要性及其发展概况了解土力学的发展进程。
0.2 土力学的学科特点掌握土力学的学科特点。
0.3 与土有关的工程问题了解与土有关的变形、强度和渗透问题。
0.4 土力学学习的重点内容、基本要求和学习方法了解土力学课程重点内容。
【教学重点】土力学课程的特点，与土有关的变形、强度和渗透问题，土的特点。
【教学建议】本章建议采用讲授法和讨论法结合，在教学过程可引入和增加相关的工程资料。
第1章土的物理性质及工程分类【教学目的和要求】掌握土的形成过程，熟悉表征土的物理性质的参数，能够熟练掌握三相草图法和物理指标间的换算；了解无黏性土和黏性土的物理特征及相关测试方法；掌握建筑类规范土的分类方法。
【教学内容】1.1 土的形成掌握土的风化、搬运和沉积过程。
1.2 土的三相组成掌握土的颗粒级配曲线、了解结合水、自由水的概念。
1.3 土的结构与构造掌握土的三种结构和四种构造及其特征。
1.4 土的三相图及物理性质指标掌握三相图的绘制和意义、并能够借助三相图进行各物理性质指标的换算。
1.5 土的物理状态指标掌握无黏性土的密实度及其评价方法、掌握黏性土的液限、塑限、液性指数和塑性指数的概念，了解液塑限测定方法，掌握黏性土的结构特性参数。
1.6 土的工程分类了解工程分类的依据、了解《建筑地基基础设计规范》的分类法。
【教学重点】土的物理性质指标的物理意义及指标间的换算；三相草图法；物理状态指标及测定方法；土的工程分类。
【教学建议】本章建议采用讲授法，注重学生对三相图物理意义的理解及计算能力。
第2章土中的应力计算【教学目的和要求】掌握自重应力、基底压力、基底附加压力和地基附加应力的概念及计算，掌握地基中附加应力的计算及有效应力原理。
【教学内容】2.1 地基的自重应力掌握自重应力的概念和计算。
2.2 基底压力的计算掌握基底压力分布规律。
2.3 地基中的附加应力计算掌握地基中附加应力概念及计算，掌握角点法。
2.4 有效应力原理掌握有效应力原理。
【教学重点】基底压力的分布规律，地基附加应力的计算。
【教学建议】本章内容涉及较多力学和数学知识，建议在讲授过程中注意与上述学科的衔接，本章应以教师讲授为主。
第3章土的压缩性和地基沉降计算【教学目的和要求】了解应力历史对地基变形的影响及固结理论；重点掌握土的压缩性、基础沉降计算的分层总和法。
【教学内容】3.1 土的压缩性试验了解压缩试验过程，掌握压缩性指标的含义。
3.2 土的一维压缩性指标掌握压缩系数、压缩指数、先期固结压力的概念，了解压缩曲线。
3.3 地基最终沉降量计算掌握分层总和法的原理，会用分层总和法和《规范》法计算基础最终沉降量。
【教学重点】重点掌握压缩性指标的含义及分层总和法计算最终沉降量。
【教学建议】本章教学中建议结合相关试验的视频资料，结合工程实例，重点讲述分层总和法的计算原理和方法。
第4章土体的渗透性及饱和土的渗流固结理论【教学目的和要求】掌握渗透系数的概念、试验和影响因素、太沙基一维固结理论；了解流网及其应用。
【教学内容】4.1 土体的渗透性掌握渗透系数的概念、达西定律、了解渗透系数测定方法及其影响因素，掌握成层地基等效渗透系数的计算。
4.2 二维渗流与流网了解二维渗流、流网的特征和工程应用。
4.3 渗流力和渗透变形掌握渗流力和临界水力坡度的计算，了解渗透变形的特征。
4.4 太沙基一维固结理论掌握一维单向固结理论、工程应用，考虑固结过程的沉降计算。
【教学重点】重点掌握渗透系数的测定及影响因素，掌握一维固结理论。
【教学建议】本章建议以讲授为主，对渗流破坏渗流过程可增加部分工程实例。
第5章土的抗剪强度【教学目的和要求】了解抗剪强度的测定方法；掌握抗剪强度的计算及其影响因素，重点为土的抗剪强度的库伦公式及土的极限平衡条件。
【教学内容】5.1概述了解抗剪强度的概念，与抗剪强度有关的土体破坏形式。
5.2土的抗剪强度理论掌握库伦定律和摩尔-库伦强度理论。
5.3土的极限平衡条件掌握土的极限平衡条件，根据强度条件判断土体是否发生破坏。
5.4土的抗剪强度指标的测定掌握直剪试验和三轴试验条件、过程，测试指标。
了解无侧限抗压强度试验、十字板剪切试验。
5.5 饱和黏性土的抗剪强度了解不同排水条件下，抗剪强度试验及相应指标。
5.6 应力路径及其在工程中的应用了解应力路径的概念，工程中的应力路径应用。
【教学重点】重点掌握库仑定律，土的极限平衡条件及其应用；了解不同排水条件下，抗剪强度指标的测定。
【教学建议】本章建议以讲授为主，配合直剪试验和三轴试验动画，适当增加强度破坏工程实例。
第6 章挡土结构上的土压力【教学目的和要求】掌握挡土墙上土压力理论及计算方法；重点为朗金土压力理论。
【教学内容】6.1 概述了解挡土结构物的类型、掌握土压力的概念。
6.2 静止土压力计算掌握静止土压力的概念和计算。
6.3 朗肯土压力理论掌握郎肯土压力理论的基本原理，郎肯土压力计算。
6.4 库伦土压力理论掌握库伦土压力理论的基本原理。
6.5 郎肯理论与库伦理论的比较熟悉两种理论的异同。
6.6 几种常见情况的土压力掌握分层土体、填土表面有均布荷载、有地下水情况下的土压力计算。
【教学重点】重点是郎肯土压力理论及其应用，要求掌握土压力的计算。
【教学建议】本章建议采用讲授法，根据专业不同，可以适当增减学时，对于地下工程专业，可结合基坑支护结构的设计，学习土压力的计算。
第7章土坡稳定分析【教学目的和要求】掌握无黏性土和黏性土土坡稳定分析的基本方法。
【教学内容】7.1 概述了解土坡及其稳定性的影响因素。
7.2 无黏性土坡的稳定分析掌握无黏性土土坡稳定分析计算。
7.3 黏性土坡的稳定分析了解黏土土坡稳定性计算方法，掌握整体圆弧滑动法和瑞典条分法计算土坡稳定。
7.4 土的抗剪强度指标的选取及稳定渗流期土坡稳定分析了解土坡分析中抗剪强度指标的选择，稳定渗流期土坡稳定计算。
7.5 容许安全系数掌握容许安全系数的概念和规范值。
【教学重点】无黏性土和黏性土坡稳定性分析方法。
【教学建议】本章内容建议采用讲授法为主，部分内容可安排学生自学，适当补充边坡工程图片，根据专业特点灵活安排学时。
第8章地基承载力【教学目的和要求】掌握地基承载力的概念，地基破坏形式，地基承载力影响因素及确定方法。
【教学内容】8.1 地基的破坏形式和地基承载力了解地基破坏的形式，掌握地基承载力的概念。
8.2 界限荷载及地基容许承载力掌握界限荷载、地基容许承载力的概念和确定方法。
8.3 地基极限承载力掌握地基极限承载力的计算。
8.4 按规范法确定地基承载力掌握按规范法确定地基承载力。
【教学重点】地基承载力的概念、影响因素和确定方法。
【教学建议】建议采用讲授方法为主。
四、实验内容（8学时）土工实验内容及时数五、教学手段能力培养：1.分析能力具有能根据建筑物的具体情况和场地的地质条件确定地基承载力，对地基基础事故具有初步分析的能力；2.计算能力应具有基础沉降计算和承载力计算的能力，能计算挡土墙上的土压力并能进行挡土墙的设计；3.自学能力要求学生独自对各章内容进行总结，向学生介绍内容丰富的教学参考书，培养学生提高自学能力；4.表达能力要求计算题的计算步骤要清晰、整洁、严谨，概念明确，条理分明；教学手段：1.课堂教学40学时；2.课堂讨论结合工程实际问题，组织学生进行专题讨论；3.多媒体教学充分利用多媒体、电视录像等教学手段为课堂教学服务；4.现场教学组织学生参观施工现场、聘请专家、学者到校举办讲座。