认识身体部位头肩膀膝盖和脚趾精品PPT课件
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人体肩关节、膝关节运动解剖学基础医学PPT课件
29
稳定结构
侧副韧带
分为内外侧副韧 带，主要提供冠状 面稳定性
基于解剖外翻角 的存在，内侧副韧 带更易受到损伤， 其结构更为坚韧
其他侧方稳定结 构：髂胫束、跖肌 、腘肌腱、股二头 肌腱、鹅足
30
稳定结构
交叉韧带
分为ACL和PCL，主要 提供矢状面稳定性，主 要由滑膜血管营养 ACL起自股骨外髁内侧 面，止于胫骨髁间隆起 前部，限制胫骨前移、 膝关节过屈
14
关节结构组成
胸锁关节
由胸骨与锁 骨的近端部 所构成的鞍 状关节
15
关节结构组成
肩胛胸壁间关节
功能上可视 为肩胛骨与 胸廓结合的 机能关节， 位置为第2 肋至第7肋 骨
16Leabharlann 关节关节运动球窝关节，能 作多轴性灵活 运动 肩关节可以完 成七种动作： 屈、伸、外展 、内收、外旋 、内旋、环转
17
踝穴中 心
35
膝关节关节运动
Q角
髂前上棘至髌骨中心 点连线与髌骨中心至胫 骨结节中心连线所形成 的夹角 正常15° 判断髌骨是否存在半 脱位
36
膝关节关节运动
胫股角
股骨解剖轴线与胫骨 解剖轴线在膝关节中 心相交形成的向外侧 的夹角
正常174°
174°
37
膝关节关节运动
下肢力线
股骨解剖轴：股骨近 端到股骨远端的髓腔中 轴线 股骨机械轴：股骨头 中心到膝关节中心 股骨解剖轴与下肢机 械轴在膝关节中心相交 形成平均约为6°的外 翻角
6
肩关节关节囊与韧带
韧带
喙肩韧带
肩关节上部的屏障，切除此 韧带对肩关节活动影响不大
喙肱韧带
肱骨外旋有约束肱骨外旋， 肱骨内旋时有阻止肱骨头脱 位的作用。
身体部位ppt终版.ppt
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身体的结构我们的身体PPT课件3.ppt
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
脚 腿
胳膊
大脑
跳绳
手 心脏
肺
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂 上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些 部位参与了活动，并做观察记录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表上台展示讲解。在进行各种生命活 动的时候，各个不同的部分不 是孤立的，而是互相密切配合 协同工作的。
一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后 推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。 多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
如果按人体工作的类型划分 人体是由哪些部分组成？
• 人体的构造十分复杂。按现 时解剖学的学说，人体可以 分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动 系统、呼吸系统、循环系统、 消化系统、泌尿系统、生殖 系统、内分泌系统、淋巴系 统。
我知道的身体内部
用眼睛看到的
用耳朵听到的
用手摸到或捏到 的 用鼻子闻到
现象
身体内部结构
瞳孔、血管、喉咙 心脏、肠
心脏、肌肉、骨骼、
胃、肠
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
大脑： 负责指挥协调器官 心脏： 负责血液循环器官 肺： 负责呼吸的器官 胳膊、腿、手、脚： 负责运动的器官
四年级上册科学课件-4.1身体的结构 教科版(共15张PPT)
触角
头 壳 腹
触
角
头 胸足 腹
四年级科学第四单元第一课
一、身体的外形ຫໍສະໝຸດ 观察身体外形头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
如果从头顶开始， 通过鼻尖画一条线，把 人的身体分为左右两部 分，你发现了什么？
身体的对称性对人有好处吗？
体验观察 系红领巾 看
单手（眼、 脚）
双手（眼、 脚）
站立
活动要求
• 一人负责体验一种，并描述体验感受 • 一人负责记录体验者的感受描述 • 体验时要保持安静，有秩序的进行 • 体验完毕，坐端正
二、身体的内部
我知道的身体内部组成
看 血管、牙齿、舌头…… 听 心脏、肺…… 摸 骨头、肌肉……
人体的每一个部分都有特殊 的功能，在进行各种生命活动 的时候，各个不同的部分不是 孤立的，而是互相密切配合协 同工作的。
欣赏：做操片段
做操要动用 哪些身体结
构。
腿
脚
大脑 做操
胳膊
心脏
手
嘴
头 壳 腹
触
角
头 胸足 腹
四年级科学第四单元第一课
一、身体的外形ຫໍສະໝຸດ 观察身体外形头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
如果从头顶开始， 通过鼻尖画一条线，把 人的身体分为左右两部 分，你发现了什么？
身体的对称性对人有好处吗？
体验观察 系红领巾 看
单手（眼、 脚）
双手（眼、 脚）
站立
活动要求
• 一人负责体验一种，并描述体验感受 • 一人负责记录体验者的感受描述 • 体验时要保持安静，有秩序的进行 • 体验完毕，坐端正
二、身体的内部
我知道的身体内部组成
看 血管、牙齿、舌头…… 听 心脏、肺…… 摸 骨头、肌肉……
人体的每一个部分都有特殊 的功能，在进行各种生命活动 的时候，各个不同的部分不是 孤立的，而是互相密切配合协 同工作的。
欣赏：做操片段
做操要动用 哪些身体结
构。
腿
脚
大脑 做操
胳膊
心脏
手
嘴
人体肩关节膝关节运动解剖学基础 ppt课件
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关节结构组成
铰链关节
胫股关节
胫股关节：由股骨双侧类球形髁部 和胫骨相应的内、外侧髁面上方半 月板垫片构成球窝关节
2020/12/12
髌股关节
髌股关节：由股骨髌面和髌骨髁 面构成屈戍关节，股骨髁间切迹 构成髌骨中间纵嵴的滑动轨道
24
膝骨性结构
大体结构组成
股骨
构成髌股关节、内侧和外侧 胫股关节
胫腓骨
人体肩、膝关节运动解剖学基础
黄文华 黄华军 王锦阳
医科 广东省医学生物力学重点实验室
2020/12/12
1
运动解剖学
基础医学
功能解剖学 组织工程 分子生物学
工程学
生物力学 机械工程学 结构力学
运动解剖学
诊断学
医学影像学 检验医学
临床医学 运动医学 内、外科学
基础研究——临床诊疗
2020/12/12
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/12
关节囊矢状面解剖 26
关节腔体结构
膝关节滑膜结构：
1、滑膜面积最大，分泌区广； 2、脂肪垫最大、绒毛数目最多； 3、能适应膝关节的功能（运动、 产热、负重）； 4、与周围结构分隔，邻近区域的 病变不易蔓延到关节内
2020/12/12
27
关节腔体结构
膝关节滑膜囊：
膝关节囊的滑膜层穿过纤维 层呈囊状突出，形成滑膜囊 。滑膜囊多位于肌腱与骨之 间、有利于肌腱运动。有些 关节囊与关节腔相通。
上肢下肢解剖图例ppt课件
上肢肌肉主要负责抓握、操作和移动等动 作，下肢肌肉主要负责支撑体重和行走等 动作。
肌肉分布
肌肉形态
上肢肌肉分布在上肢周围，下肢肌肉分布 在下肢周围。
上肢肌肉形态多样，下肢肌肉形态相对单 一。
神经比较
神经分布
上肢神经主要来自颈神经和胸神经，下肢神 经主要来自腰神经和骶神经。
神经类型
上肢神经类型包括臂丛、桡神经等，下肢神 经类型包括坐骨神经、胫神经等。
血管形态
上肢血管形态多样，下肢血管形态相对单一。
04
临床应用与案例分析
临床诊断中的应用
诊断依据
通过观察解剖图例，医生可以更 直观地了解人体上肢和下肢的骨 骼、肌肉、血管和神经等结构，
为临床诊断提供依据。
疾病鉴别
通过对比正常解剖图例与异常病例 的差异，有助于医生鉴别病变的性 质和部位，提高诊断的准确性。
血管与神经
上肢血管与神经分布较下肢更为 复杂，与手部精细动作密切相关。
对未来研究的展望
深入研究
针对上肢下肢解剖图例的细节进行深入研究，如 肌肉、血管、神经等的具体分布和功能。
教育普及
通过普及解剖学知识，提高公众对人体结构的认 识和了解。
ABCD
临床应用
将研究成果应用于临床医学，提高手术的精准度 和治疗效果。
神经功能
上肢神经主要负责感觉和运动功能，下肢神 经主要负责感觉和运动功能。
神经连接方式
上肢神经连接方式相对简单，下肢神经连接 方式相对复杂。
血管比较
血管数量
上肢血管数量较多，下肢血管数量较少。
血管功能
上肢血管主要负责供血和供氧等作用，下肢血管主要负责供血和供氧等作用。
血管分布
上肢血管分布在上肢周围，下肢血管分布在下肢周围。
《认识人体关节》PPT课件大班健康
钙和磷是构成骨骼和牙齿的主要矿物质，缺 乏这些矿物质会导致骨质疏松和关节疼痛。 维生素C和D对关节软骨的健康起着重要作 用，缺乏这些维生素可能导致关节僵硬和疼 痛。因此，建议日常饮食中多吃富含钙、磷 、维生素C和D的食物，如牛奶、鸡蛋、鱼 、蔬菜和水果等。
适量运动与关节健康
总结词
适量的运动可以促进关节的血液循环和新陈代谢，增强关节周围肌肉的力量，从而起到 保护关节的作用。
详细描述
膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨组成，它们之间通过关 节囊连接。膝关节的主要功能是使腿部能够进行屈伸运动， 同时也能使小腿进行轻微的旋转运动。
髋关节
总结词
髋关节连接大腿和骨盆，使我们能够进 行走路、跑步和跳跃等动作。
VS
详细描述
髋关节由股骨头、髋臼和髋臼唇组成，它 们之间通过关节囊连接。髋关节的主要功 能是使大腿能够在髋关节处进行屈伸、内 收、外展和旋转等多种运动。
。
关节受伤的处理与预防
01
受伤后立即停止活动， 冷敷受伤部位，缓解疼 痛和肿胀。
02
受伤后24-48小时后可 进行热敷，促进血液循 环和炎症消退。
03
受伤后应适当休息，避 免过度使用受伤的关节 。
04
加强关节周围肌肉的力 量和柔韧性训练，提高 关节的稳定性和预防受 伤。
关节炎的预防与治疗
01
02
详细描述
良好的作息习惯有助于调节内分泌系统，促 进身体的正常代谢和修复。充足的睡眠可以 缓解关节的疼痛和不适感，有助于关节的恢 复。同时，建议保持规律的作息时间，避免 长时间连续工作和熬夜，以免给关节带来过
度的负担。
THANKS
谢谢
03
04
控制体重，减轻关节负担，预 防关节炎。
适量运动与关节健康
总结词
适量的运动可以促进关节的血液循环和新陈代谢，增强关节周围肌肉的力量，从而起到 保护关节的作用。
详细描述
膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨组成，它们之间通过关 节囊连接。膝关节的主要功能是使腿部能够进行屈伸运动， 同时也能使小腿进行轻微的旋转运动。
髋关节
总结词
髋关节连接大腿和骨盆，使我们能够进 行走路、跑步和跳跃等动作。
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详细描述
髋关节由股骨头、髋臼和髋臼唇组成，它 们之间通过关节囊连接。髋关节的主要功 能是使大腿能够在髋关节处进行屈伸、内 收、外展和旋转等多种运动。
。
关节受伤的处理与预防
01
受伤后立即停止活动， 冷敷受伤部位，缓解疼 痛和肿胀。
02
受伤后24-48小时后可 进行热敷，促进血液循 环和炎症消退。
03
受伤后应适当休息，避 免过度使用受伤的关节 。
04
加强关节周围肌肉的力 量和柔韧性训练，提高 关节的稳定性和预防受 伤。
关节炎的预防与治疗
01
02
详细描述
良好的作息习惯有助于调节内分泌系统，促 进身体的正常代谢和修复。充足的睡眠可以 缓解关节的疼痛和不适感，有助于关节的恢 复。同时，建议保持规律的作息时间，避免 长时间连续工作和熬夜，以免给关节带来过
度的负担。
THANKS
谢谢
03
04
控制体重，减轻关节负担，预 防关节炎。
幼儿园的身体部位英语-课件 (一)
幼儿园的身体部位英语-课件 (一)今天我们来学习一下幼儿园的身体部位英语，包括头部、躯干、四肢以及手和脚。
让我们一起来看一看下面这份课件。
一、头部（Head）1. Head - 头2. Face - 脸3. Forehead - 前额4. Eyes - 眼睛5. Nose - 鼻子6. Mouth - 嘴巴7. Lips - 嘴唇8. Teeth - 牙齿9. Tongue - 舌头10. Ears - 耳朵11. Hair - 头发二、躯干（Trunk）1. Neck - 颈部2. Shoulder - 肩膀3. Chest - 胸部4. Abdomen - 腹部5. Back - 背部6. Hips - 臀部7. Waist - 腰部8. Buttocks - 臀部9. Stomach - 肚子10. Navel - 肚脐11. Bottom - 臀部三、四肢（Limbs）1. Arm - 手臂2. Elbow - 肘部3. Wrist - 手腕4. Hand - 手5. Finger - 手指6. Palm - 手掌7. Thumb - 拇指8. Leg - 腿9. Knee - 膝盖10. Ankle - 脚踝11. Foot - 脚四、手和脚（Hands and Feet）1. Finger - 手指2. Thumb - 拇指3. Nail - 指甲4. Palm - 手掌5. Wrist - 手腕6. Toe - 脚趾7. Foot - 脚8. Heel - 脚后跟9. Sole - 脚底10. Ankle - 脚踝通过这份课件的学习，孩子们可以掌握幼儿园的身体部位英语，更好的理解和进行表达。
此外，家长可以在日常生活中引导孩子们使用正确的英语表述身体部位，以培养孩子的英语听说能力，并增强孩子的自信心和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识 身体部位
大头儿子
红黄绿蓝粉
小声
头 膝盖
大声
脚趾 肩膀
头， 肩膀， 膝盖， 脚趾
肩膀 膝脚 月 1.仔细观察，里面的“月”一样吗？
2.想一想，和月亮有关系吗？
月 肉
肚、背、脸、胃、胖……
眼
嘴
头，肩膀，膝盖 脚趾
还有眼睛，耳朵，嘴巴 和鼻子
鼻子
嘴巴
眼睛
头
耳朵
抬抬你的头儿，抬抬抬。 拍拍你的肩膀，拍拍怕。 摸摸你的膝盖，摸摸摸。 翘翘你的脚趾，翘翘翘。 揉揉你的眼睛，揉揉揉。 揪揪你的耳朵，揪揪揪。 张张你的嘴巴，张张张。 指指你的鼻子，指指指。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Isd Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
恭喜你，大家送你一首儿歌。
头 耳朵 鼻子 嘴巴 还有 肩膀
和脚
2.头、肩膀、膝盖和脚趾
头， 肩膀， 头， 肩膀， 眼睛， 耳朵 ， 头， 肩膀，
膝盖， 膝盖， 嘴巴， 膝盖，
脚趾 脚趾 鼻子 脚趾
头， 肩膀，膝盖，脚趾，膝盖和脚趾
头， 肩膀，膝盖，脚趾，膝盖和脚趾
还有眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子
头， 肩膀，膝盖，脚趾，膝盖和脚趾