师德修养、学识水平和业务工作总结
师德修养心得体会(精选10篇)
师德修养心得体会（精选10篇）1.师德修养心得体会篇一通过对师德修养的学习，我深刻反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
通过学习我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求较好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、努力进取，提高教学业务水平。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果教师知识缺乏，腹中空空，教学水平低，教学效果差，就难以起到榜样的作用，难以使学生信服。
教师知识水平的高低还直接影响着学生对教师的依赖感。
具有创新精神，广博知识的教师，不但起到表率的作用。
而且能更好地推动班集体工作，更有可能与学生取得更多的共同语言。
教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
师德修养、学识水平和业务工作总结
师德修养、学识水平和业务工作总结文档编号： [编号]作者姓名： [您的姓名]学院/部门： [您的学院或部门]专业/职位： [您的专业或职位]撰写日期： [撰写日期]一、引言[简要介绍撰写此总结的目的和重要性。
]二、师德修养的理解和实践2.1 师德修养的定义和重要性[阐述您对师德修养的理解及其在教育职业中的重要性。
]2.2 个人师德修养的体现[描述您如何在日常工作中体现师德修养，包括尊重学生、公正无私、持续自我提升等方面。
]2.3 师德修养的挑战与应对[讨论在现代教育环境中，师德修养面临的挑战及您的应对策略。
]三、学识水平的提升路径3.1 学识水平对教师的重要性[解释学识水平对于教师职业发展的重要性。
]3.2 个人学识水平的提升经历[分享您如何通过阅读、研究、参加学术会议等方式提升自己的学识水平。
]3.3 学识水平与教学质量的关系[分析师德修养与教学质量之间的联系，以及学识水平如何影响教学效果。
]四、业务工作的总结与反思4.1 业务工作概述[概述您的主要业务工作内容，包括教学、科研、行政管理等。
]4.2 业务工作的成绩与经验[总结您在业务工作中取得的成绩和积累的经验。
]4.3 业务工作中的不足与改进[反思在业务工作中存在的不足，并提出改进措施。
]五、师德修养、学识水平与业务工作的协同发展5.1 三者之间的关系[探讨师德修养、学识水平和业务工作之间的相互作用和协同发展。
] 5.2 个人发展规划[基于对三者的理解和当前状况，规划您个人未来的发展目标。
] 六、结语[总结全文，重申师德修养、学识水平和业务工作的重要性，并表达对未来工作的展望。
]七、参考文献[列出参考或引用的资料。
]。
师德师风个人工作总结3篇
师德师风个人工作总结3篇
总结一：
作为一名教师，在过去的一年里，我通过勤奋工作和努力学习，不断提升自己的师德师风，取得了一些成绩。
首先，我积极参加学校组织的各项师德师风培训，不断提高自身的教育理念和职业素养。
其次，我在教学中注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我也积极参与学校的各项师德评比活动，争取了一些师德师风奖项。
在今后的工作中，我将继续注重提升师德师风，为学生树立更好的榜样。
总结二：
在我所任教的科目中，我积极倡导师德师风建设，通过讲述教书育人的正确观念，引导学生形成正确的人生观和价值观。
同时，我也努力提升自己的教育素养，不断深化对学生的关爱和教育教学工作的热情。
在教学过程中，我也尽量避免一切不当行为，并且主动接受学生的监督和评价。
对于学生的错误和过失，我也能够以一种宽容的态度对待，着力帮助他们明辨是非。
通过这些积极的举措，我得到了学生和家长们的认可和支持。
总结三：
我始终坚持做一个品德高尚、言传身教的好老师。
在教育学生的过程中，我不仅教会他们知识，更重要的是教会他们做人的道理和价值观。
我注重和学生建立良好的师生关系，尊重他们的人格，关心他们的成长。
在课堂上，我尊重每一个学生的不
同思维，引导他们批判性思考，培养他们的创新意识。
同时，我也不断提升自己的教育教学水平，不断学习进步。
希望在今后的工作中，我能够继续保持良好的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
抱歉，我无法完成这个要求。
个人师德工作的总结范文6篇
个人师德工作的总结范文6篇篇1一、引言师德，即教师的职业道德，是教育工作的基石。
它不仅关乎教师的个人形象，更关乎教育的整体发展和学生的健康成长。
在过去的一年中，我致力于提升自身的师德素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以下是我对个人师德工作的总结。
二、加强学习，提升师德素养我深知，作为一名教师，必须不断学习，不断提升自身的师德素养。
因此，我积极参与学校组织的各类师德培训活动，认真学习师德教育理论，深入领会师德内涵。
同时，我还通过阅读相关书籍、观看视频讲座等方式，不断拓宽视野，增长知识。
这些学习经历不仅让我对师德有了更深刻的理解，也为我提供了实践师德的动力和方向。
三、关爱学生，注重学生成长作为一名教师，我始终把学生放在心中最高的位置。
我关心学生的身心健康，关注学生的成长过程。
在学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助学生度过难关。
同时，我还注重培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习积极性。
我相信，每一个学生都是一块未经雕琢的玉石，只要用心去关爱和培养，他们一定能够发光发热。
四、严谨治学，追求卓越我深知，教育是一项需要严谨治学的工作。
因此，我始终保持对学术的敬畏和对教学的热爱。
在备课过程中，我深入钻研教材，精心设计教案。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生主动思考、积极发言。
同时，我还不断探索教学方法和手段的创新，追求卓越的教学效果。
五、廉洁自律，树立良好形象作为一名教师，我始终坚守廉洁自律的原则。
我严格要求自己，不接受家长和学生的任何馈赠，不参与任何有损教师形象的活动。
同时，我还注重自身的仪表和言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我相信，只有廉洁自律的教师才能赢得学生的尊重和信任，才能树立起良好的教师形象。
六、总结与展望回顾过去一年的师德工作经历，我深感收获颇丰。
通过不断学习和努力实践，我的师德素养得到了显著提升。
在未来的工作中，我将继续保持对教育的热爱和对学生的关爱，不断追求卓越的教学效果和良好的教师形象。
教师个人师德表现总结范文5篇
教师个人师德表现总结范文5篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力。
下面是小编为大家整理的关于教师个人师德表现总结范文，希望对您有所帮助!教师个人师德表现总结范文1秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。
在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。
在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：第一、在思想方面我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。
第二、严格执行学校的作息时间不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。
第三，在教育教学工作中我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
师德修养、学识水平和业务工作总结
师德修养、学识水平和业务工作总结自参加工作以来，我一直注重研究和提升自己的专业能力。
在工作中，我认真研究教育教学规律，不断研究新知识，提高自己的业务水平。
尤其是在语文和科学学科方面，我不断探索新的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，取得了一定的成绩和业绩。
二）工作能力突出，业绩贡献显著在教育教学工作中，我认真履行职责，尽职尽责，不断提高自己的工作能力，取得了显著的业绩贡献。
作为学校办公室主任，我认真负责，积极组织协调，协助校领导完成各项工作任务。
同时，我还积极参加各种培训和研究，不断提高自己的管理和组织能力，取得了一定的成绩和业绩。
三、结语总之，作为一名小学教师，我一直以来认真履行职责，不断提高自己的师德修养、学识水平、工作能力和业绩贡献。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和综合素质，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
在班级工作中，我们首先要组建班委会，民主、平等地选拔和培养班委干部，通过班委这个小集体建立班级管理制度，培养学生集体的组织性、纪律性和进取心，从而形成良好的学风、班风。
我们要走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接班之初，我们要找多个学生进行谈话，了解家庭、研究、生活、兴趣爱好等详细情况，做到心中有数。
我们要关心爱护家庭困难学生，积极鼓励研究成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置。
同时，我们要严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。
我们还要努力创设班级环境，营造研究氛围。
加强班级文化建设，设立“图书角”、“光荣榜”、“班级风采”等窗口，让学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
经常召开主题班会，开展各种实践活动，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
通过以上几方面的努力，我们的班级工作取得了很好的成绩，学生的整体素质不断提高，班级荣誉感极强。
所带班级在学校举行的各项活动中获奖，多名学生被授予县级“优秀学生干部”、“三好学生”荣誉称号。
2024年学校师德师风工作总结（六篇）
2024年学校师德师风工作总结教师，作为人类灵魂的工程师，在落实科教兴国战略、推动教育创新及全面实施素质教育中扮演着举足轻重的角色。
他们不仅是学生知识和思想的指导者和引路人，更是学生道德品质和行为习惯的楷模。
教师的言行举止，无时无刻不在影响着学生的成长与发展。
因此，师德师风的建设对于学校的校风和学风具有至关重要的影响。
师德作为教育伦理的核心，自古以来便受到广泛重视。
随着时代的变迁，对师德的要求也不断演进。
在知识经济时代，师德被赋予了新的内涵，它要求教师不仅具备扎实的专业知识，还要具备高尚的师德修养。
教师的职业充满挑战与乐趣，只有在爱岗敬业的基础上，教师才能积极承担社会责任，不断完善自我，在教育活动中取得丰硕成果。
教师的付出是艰辛的，但同时也是乐在其中的。
他们最大的乐趣在于照亮了他人，充实了自己。
这种成就感和幸福感激励着教师为教育事业不懈奋斗。
热爱学生、教书育人是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种无私、广泛且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教育学生的感情基础。
教师应当建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
在教育中，教师不应仅仅关注学生的成绩，更应关注他们的成长与发展。
他们应当用鼓励、表扬和肯定来激发学生的学习兴趣和自信心，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新是师德的新发展。
在新时代背景下，教师应从传统的“以教为主”转变为“以学为主”，注重学生的主体地位和个性化发展。
课堂应成为学生学习和成长的乐园，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
以身作则、为人师表是师德的人格力量。
教师的言行举止、道德品质和行为习惯对学生具有深远的影响。
因此，教师应当以身作则，用自己的言行去感染和影响学生，培养出言行一致、品德高尚的人才。
终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，教师只有不断学习、不断进步才能跟上时代的步伐。
小学教师师德师风个人总结模板6篇
小学教师师德师风个人总结模板6篇篇1一、引言在本学年度的教育教学工作中，我始终坚持以人民教师的职业操守为准绳，努力提高师德师风的自我修养。
在此，我对自己在本学年的师德师风建设情况进行一次全面而深入的个人总结。
二、工作内容与学习1. 教育教学工作在过去的一年里，我认真备课、上课，积极落实课程计划，注重学生的个体差异，因材施教。
我始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培育品质的过程。
因此，在日常教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的探究欲望和学习兴趣。
2. 师德建设在师德方面，我始终坚守教师职业道德，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为行为准则。
我深知教师的言行对学生的影响是深远的，因此，我时刻注意自己的言谈举止，做到言传身教。
我积极参与学校组织的师德培训活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的师德修养。
3. 教育教学研究我积极参与学校的教育教学研究，与同事们共同探讨教育教学中的问题和困惑。
通过参与课题研究、撰写教育论文，我不断提高自己的教育教学水平，也为学校的教研工作贡献了自己的力量。
三、个人成长与反思1. 专业技能提升在本学年，我积极参加各类教育培训和研讨会，不断学习新的教育教学理论和方法，提高自己的教育教学水平。
我还利用业余时间自学，不断提升自己的专业知识。
2. 师德修养加强通过参加师德培训和交流研讨活动，我更加深刻地认识到教师职业道德的重要性。
我时刻以爱岗敬业、教书育人为己任，努力做好学生的表率。
3. 教育教学反思在这一年的教育教学工作中，我时刻进行反思和总结。
对于教学中的得失，我认真分析原因，找出解决办法。
对于学生的学习情况，我及时了解、关注，不断调整教学策略。
四、收获与不足1. 收获通过本学年的努力，我在教育教学和师德建设方面取得了显著的成果。
我荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。
我的学生在学业成绩、综合素质等方面也取得了明显的进步。
2. 不足我也意识到自己在教育教学和师德建设方面还存在一些不足。
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师德修养、学识水平、工作能力、业绩贡献方面的
业务工作总结
武胜县XXX小学 XXX
XXX，女，生于XXXX年7月，现年XX岁，汉族。
1999年7月毕业于四川省XXX学校，1999年8月参加工作，考分到XXXXX小学任教。
2005年10月中央广播电视大学（函授）本科毕业,广安市首届骨干教师，2014年12月取得小学科学高级教师任职资格。
参工以来，一直从事小学各年级教育教学工作以及学校办公室主任工作。
现就本人师德修养、学识水平、工作能力、业绩贡献总结如下：
一、政治思想、师德修养
一直以来，认真履行一名中国共产党员教师的义务职责，思想上要求进步，行动上严于律己，与党中央保持高度一致。
政治思想表现好，坚持四项基本原则，贯彻落实科学发展观，争当优秀人民教师。
忠诚热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心、责任感和无私奉献精神。
遵纪守法，对工作热情饱满、认真负责、兢兢业业、讲求实效、乐于奉献，任劳任怨，对学校分给的各项任务毫无怨言地按时按质按量主动完成，还积极地加班加点完成学校的其它工作。
为人勤恳，出满勤，出超勤，作表率，对同事热心帮助。
坚持育人为本、德育为先的理念，关爱每一个学生，尊重学生人格和个性发展，关注学生的心理健康；多年的教学工作中，把教书和育人有机结合起来，帮助学生树立正确的人生观和价
值观。
作风正派，为人师表，模范遵守《中小学生教师职业道德规范》，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，勤恳踏实，能起到模范带头作用。
二、学识水平、工作能力和业绩贡献
参工以来我一直从事小学语文、科学学科等教育教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
（一）不断学习，提升自己
在教育教学业务上，特别是在武胜县“四课同创”课程改革实施以来，我坚持不懈地认真钻研教学大纲、教材以及相关教育教学理论等业务知识的学习。
积极参加各种层次的业务培训和继续教育学习，学习先进的教育思想，学习先进的教学方法，学习现代教育技术，不断提高自己的业务水平和能力，掌握现代的科技信息，更新知识结构，掌握现代教育教学手段。
积极参加各类教师继续教育学习培训，每年继续教育学时均达标。
2003年8月普通话检测获得“二级甲等”证书； 2010年11月参加广安市中小学教师教育技术能力培训并取得合格证书；2013年8月至10月参加国培计划（2013）——四川省农村中小学教师远程培训项目；2015年7月至8月在北京昌平农家女实用技能培训学校参加边远地区女教师培训。
阅读大量有关教育教学的书籍，经常深入课堂，向经验丰富的同志请教，参加各种有关教育教学的研讨活动，向专家学习，认真撰写心得体会，在课堂上大胆尝试，不断提高自己的业务水平。
（二）育人为本，乐于奉献
参加工作十六载以来，我坚持做好教学“六认真”，做到期期有计划有
总结，课课有教案。
教学中，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，以学生的发展为中心工作。
尊重每一位学生，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
放手让学生去思考，让学生去探究，教会学生学习。
在教学方法的设计和选择上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，让每一节课都有学生参与的情境和活动，来引导和训练学生主动地学习，通过合作、探究学习，来发展学生的想象力和创造力。
经常组织搞好第二课堂，通过举办创新作文、篮球运动、乒乓球赛、书法美术、科技兴趣小组等活动，激发学生学习兴趣，拓展视野，提高学生综合素质，逐渐形成有独特个性的教育教学特色。
在班务工作中，首先组建班委会，民主、平等地选拔和培养班委干部，通过班委这个小集体建立班级管理制度，培养学生集体的组织性、纪律性和进取心，从而形成良好的学风、班风。
走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接班之初找多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，兴趣爱好等详细情况，做到心中有数。
关心爱护家庭困难学生，积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置。
严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。
努力创设班级环境，营造学习氛围。
加强班级文化建设，设立“图书角”、“光荣榜”、“班级风采”等窗口，让学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
经常召开主题班会，开展各种实践活动，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
我通过以上几方面的努力，班级工作取得很好的成绩，学生的整体素质不
断的提高，班级荣誉感极强。
所带班级在学校举行的各项活动中获奖，多名学生被授予县级“优秀学生干部”、“三好学生”荣誉称号。
在学校办公室工作中，协助领导做好行政管理工作，组织召开全体职工大会、班子会议、职工代表大会，全体师生会议。
会前做好各项准备工作，做好会议记录，及时归档。
认真做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理等工作，确保及时撰写和上报。
做好各种文件的收发，复印工作。
完成各项统计报表的上报工作和归档工作以及学生支助工作，全体教职工的岗位聘用工作。
（三）坚持课程改革，敢于创新
不断改革创新教学理念，积累丰富教学经验。
坚持学习先进教育教学理论，积极参加教育教学研究活动，积极开展说课、集体备课、课题研究等教研教改活动，讨论教法、学法指导，观看名师课堂教学实录。
全面贯彻“四课同创”课程改革的具体要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，借鉴探索出了XXX小学“三环五步”淳真高效课堂教学模式，制定了《教师专业成长手册》，积极参与课题研究，组织开展了XXX小学淳真高效课堂教研活动，千课大赛，青年教师课堂竞教、名师课堂观摩活动等，推进课程改革。
教学中，熟悉教学大纲和新课程标准，掌握小学教学原则和方法，以学生发展为中心、重视学生主体地位、关注个体差异、因材施教、面向全体，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，改“要我学”为“我要学”，让学生在民主愉快的课堂氛围中学会主动地学习。
”
三、教学教研，硕果累累
教育教学中，我既注重对学生的知识传授，也注重对教育教学的研究，效果显著。
个人获奖：
2003-2004学年度评为镇“先进教师”；
2004-2005学年度评为片区“优秀班主任”；
2006年下期评为校“优秀班主任”；
2010年在纪念三八妇女节100周年活动中，评为“优秀女教师”；
2009-2010年党内创选争优活动中评为镇“优秀共产党员”；
2010-2011学年度教育教学工作中评为县委县府“课改先进个人”；
2010-2011、2012-2013学年度评为片区“管理工作先进个人”；
2011、2012、2013年评为片区“优秀网站管理员”、“优秀通讯员”；
2011-2012学年度评为县委县府“优秀教师”；
2010-2012年创先争优活动中评为“优秀党务工作者”；
2014年3月评为武胜县教育系统“五好文明家庭”；
2014年8月聘为烈面片区“小学科学联合教研组长”；
2014、2015评为县宣传工作“先进个人”；
论文发表及课题研究：
2008年6月论文《现代教育技术在教学中的运用》在全市中小学教育教学论文评选活动中荣获三等奖；
2010年7月在四川省“第十八届科技辅导员论文征集评选活动”中论文《浅谈如何培养青少年科技创新精神》荣获二等奖；
2010年10月论文《“美”让语文课意犹未尽》在广安市中小学教育教
学论文评选活动中获二等奖；
2011年6月论文《浅谈新课改下多媒体教学在小学语文中的运用》在武胜县电教技装论文评选活动中获一等奖；
2011年8月论文《刍议小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣》经中国教育学术委员会和教师教育论坛杂志编辑委员会评审，被国家级《教师教育论坛》杂志刊用并评为一等奖；
独立撰写的经验文章《零距离亲近名校，倾真情感悟人和》在《武胜教研》2012年第1期发表；
2013年12月教研成果《小学语文教师如何指导学生课外阅读》在中国教育学会举办的“教师优质论文及教学案例课件制作评选活动”中荣获一等奖并在《基础教育课程》上发表；
2014年月2撰写的教学论文《浅议如何提高小学生计算能力》在武胜县小学数学教学研究会第十二届年会论文评选中荣获壹等奖。
2015年11月撰写的经验文章《爱，让我成长》在“情系山乡，圆梦教育”边远地区女教师培训项目专刊上发表。
参与、主研的市级课题《大班额教育教学策略研究》于2010年10月已顺利结题；
2011年12月课题《新课程背景下小学教师专业发展研究》在武胜县“区域性基础教育课程改革‘四课同创’实践研究”课题子课题立项,于都2015年7月顺利结题。
2013年1月在全国“十二五”教育技术科研重点项目《无线网络时代域性德育资源整体开发及综合应用的研究》课题子课题《地方小学德育教材的开发及效果研究》立项，在研。
上公开课、示范课情况：
2014年4月在烈面片区“小学科学”青年教师教学竞赛中荣获一等奖；
2014年4月烈面片上科学示范课《搭支架》；
2014年5月在武胜县中小学信息化环境下教师赛课活动中（小学科学组）荣获一等奖；
2015年3月在烈面片小学科学实验技能竞赛中荣获一等奖；
2015年4月参加武胜县小学科学教师实验技能暨创新大赛活动中荣获壹等奖；
2015年6月在武胜县中小学课堂教学改革达标晋级活动中，B级达标。
展望未来，任重道远，教育教学艺术永无止境，我将执着追求，虚心学习，真抓实干，勇于创新，开拓进取，再创佳绩。
总结人签字：
二0一六年三月十八日。