学校师德师风工作总结
2024年学校师德师风工作总结（6篇）
2024年学校师德师风工作总结本学期的教育教学生涯已至尾声，现对本学期的师德表现进行如下总结：教师的首要职责是塑造人格和传授知识。
为此，提升个人的道德素质和职业理念至关重要。
唯有自我要求严格者，方能自我提升，亦能对学生施以适当的严格要求。
本人始终以成为一位深受同事、学生和家长信赖的优秀教师为目标。
一、在教学方面，本人秉持敬业精神，深入研究教学方法，积极向资深教师学习，以提升教育教学能力。
提高师德修养的前提是提升教学水平，这是师德的基石。
一个不具备出色教学能力的教师，也无法成为优秀的教育者。
教师应具备扎实宽广的知识基础和专业素养，超越教学大纲和学科内容的限制，以满足教育的需求。
二、关注学生的身心健康，热爱学生是师德的核心体现。
作为班主任，我在确保学生学业进步的同时，也注重他们的生活关怀，让他们感受到被关心和重视，努力成为他们的“人生导师”。
总结，本学期我始终致力于自我提升，以严谨的教学态度和深沉的师爱，履行教师的崇高使命。
2024年学校师德师风工作总结（二）(一)严谨管理，强化师德教育为加强教师队伍建设，本校采取了一系列措施，包括建立严格的师德规范、实施考核奖惩制度，以及强化日常管理。
教研组积极发挥其独特优势，开展多样化、深受教师喜爱的活动，将师德教育融入其中，以提升教师的师德修养。
(二)深入剖析，精准施策本校在深入剖析教师师德表现和思想状况的基础上，结合学校实际，采取灵活多样且富有实效的活动形式，广泛开展师德教育活动。
通过这些活动，旨在使教师能够自我反思，深刻认识到自身存在的问题，从自身成长和发展的需要出发，不断提升自己的品德修养，改正缺点和错误。
为此，我们制定了“教师文明用语”等规范，以引导教师精心执教、科学育人。
同时，学校将杜绝体罚和变相体罚现象作为师德建设的重点工作。
为充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领作用，我们加强了教师之间的团结合作，弘扬正气，使良好的师德精神深入人心。
此外，我们重视激活教师内在动力，将师德规范转化为教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师将高尚师德视为职业生涯的必需品。
学校师德师风工作总结14篇
学校师德师风工作总结14篇学校师德师风工作总结篇1根据中心校《“师德师风建设”活动的实施方案》，结合我校实际，组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和《全国最美教师张莉莉》、《调不走的深山女特岗》、《用生命点燃生命，支教三十载》、《青春献深山，贤妻脊梁上的女教师》等先进事迹。
全校教职工提高认识，振奋精神，以创建县级示范学校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。
绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。
特进行总结如下。
一、指导方针清晰明确，工作方案详实细致根据中心校《师德师风建设实施方案》要求，我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的整改措施。
把学习内容安排在每周各个关键时间，把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。
我们按集中学习和分散相结合，边学习边记录，并写心得体会及改进措施。
通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚品质，引导广大教师热爱教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍的良好风貌，促进了学校和谐科学发展。
二、学习宣传氛围浓厚，全员参与师德建设首先我们召开了全校教师会议，提出了师德师风建设活动要求。
使广大教师提高了认识，明确了活动的意义，营造弘扬高尚师德的浓厚氛围。
按工作方案要求，每周四下午教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师深入学习讨论《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等师德教育材料、先进模范人物事迹。
高校师德师风工作总结7篇
高校师德师风工作总结7篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育质量提高的重要保证。
本学期，我校以党的教育方针为指导，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为准绳，积极开展师德师风建设活动，取得显著成效。
现将工作总结如下：一、加强组织领导，提高思想认识学校高度重视师德师风建设工作，成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署师德师风建设工作。
学校领导班子成员率先垂范，以身作则，起到了良好的带头作用。
广大教职工也充分认识到师德师风建设的重要性，积极参与活动，形成了良好的师德师风建设氛围。
二、加强学习教育，提高业务水平学校组织广大教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以及师德师风建设的先进典型和优秀事迹，提高了广大教职工的法律意识和职业道德水平。
同时，学校还组织开展了多种形式的业务培训和学习活动，如教学技能比赛、教学观摩等，提高了广大教职工的业务水平和教育教学质量。
三、开展主题活动，营造良好氛围学校结合自身实际情况，开展了多种形式的主题活动，如“爱岗敬业，教书育人”演讲比赛、“我心中的好老师”评选活动等，营造了良好的师德师风建设氛围。
这些活动不仅展示了广大教职工的才华和风采，也增强了大家的凝聚力和归属感。
四、建立长效机制，巩固成果学校将师德师风建设作为一项长期工作来抓，建立了长效机制。
通过定期开展师德师风考核、设立师德师风监督电话和意见箱等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督。
同时，学校还将师德师风建设与教师的年度考核、职称评定等挂钩，进一步巩固了成果。
五、总结经验教训，不断改进提高在师德师风建设过程中，学校也发现了一些问题和不足。
如部分教师存在职业倦怠现象、个别教师违反职业道德等。
针对这些问题和不足，学校将进一步加强师德师风教育、完善监督机制、优化评价机制等方面的工作。
通过不断总结经验教训并加以改进提高，推动学校师德师风建设工作再上新台阶。
总之，我校通过开展师德师风建设活动，广大教职工的职业道德水平得到了显著提高。
学校师德师风工作总结（通用9篇）
学校师德师风工作总结学校师德师风工作总结（通用9篇）难忘的工作生活已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编整理的学校师德师风工作总结（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
学校师德师风工作总结1教师是教育之本，师德是德育之魂。
教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。
就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。
回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。
一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。
因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。
严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
保持作风正派，廉洁从教。
保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。
如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。
关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。
我时刻提醒着自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。
因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。
于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。
师德师风工作总结范文(通用5篇)
师德师风工作总结范文（通用5篇）师德师风工作总结1学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。
定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。
校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。
召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。
学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。
学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。
我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《__中学教师十不准》〈__中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。
通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
师德师风工作总结(优秀7篇)
师德师风工作总结（优秀7篇）师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本，关于最新师德师风工作总结该怎么写的呢？下面是书包范文为朋友们精心整编的师德师风工作总结（优秀7篇），希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。
为了进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养，提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量，进一步增加教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，现对我校的师德师风建设工作总结如下：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。
我们利用各种会议、学习的机会，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，建立师德师风工作领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
我们要求全乡教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
学校师德师风工作总结5篇
学校师德师风工作总结5篇学校师德师风工作总结1时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我主动向上，宠爱训练事业，参预政治学习，认真做好笔记。
我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。
在教学工作中，本学年期，我担当九班级的音乐课教学任务。
我依据新调整的教学大纲和同学实际状况备教案。
在训练教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。
留意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴趣，留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，宠爱音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对九班级同学乐理学问的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住同学的留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。
对同学的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课同学通常宠爱任凭乱坐，我观看了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求同学按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。
同学来音乐教室上课不再零乱。
四、艺体工作方面1、为了迎接龙港区创建艺术强区活动，我校在加强校内基础设施建设的同时，也加强了校内文化建设，我们的音乐教室做了全新的设计和装修.2、20__年6月11日——13日，音乐组全体老师参预了“东北三省中学校音乐教学观摩研讨会”。
学校师德师风学习工作总结(4篇)
学校师德师风学习工作总结“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”什么是师德师风师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。
将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻____届三中、____，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚____教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。
教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。
我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。
苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。
只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”没有爱，就没有教育。
是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。
因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：一、热爱学生，是师德的核心内容。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
三、乐教勤业，是师德规范的境界。
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学校师德师风工作总结教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：一、统一思想，提高认识以科学发展观重要思想为指导，深入开展师德师风自查自纠活动，作为新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教的重要保证。
使教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上能够适应时代要求。
在这里最让我难忘的是;我们建校的第一次劳动，所有的教师在思想上都能够整齐划一。
行动上听从指挥按照要求去做。
出色的完成了我们迎接学生入校的准备工作。
班主任都表现出爱校如家重活、苦活抢着干，带头干二、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合教育局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。
根据我们学校师德师风建设活动计划，开展了丰富多彩的活动，组织教师认真学习了《教师法》、《教师的基本权利和义务》、《教师考核方案》《中小学教师职业道德规范》、《教师礼仪规范》“七不准和十条禁令”等法律法规和规范要求。
从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
在全校开展“书香校园”活动，倡议全校师生每月至少读一本，鞭策激励自己。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；平时工作上能和学生同学习，同活动。
学生在卫生、纪律行为习惯养成上做的比较好的是马长明、刘淑荣教师为我们树立了榜样。
二是以身作则，身教胜于言教，如陈永军在中厅值日工作上表现尤为突出，教师做到亲自动手，每到他班级值日中厅是最干净的。
王丽丽教师在少先队工作中做了大量工作。
单丽丽、于得水、张雪松三位教师在学校卫生工作方面都作出模范带头作用。
三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教。
在教师身上体现的淋漓尽致。
四、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，师德师风建设结出可喜的成果。
教育教学、平安创建、校园建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。
同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。
领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，希望广大教师能够一如既往的支持学校工作，我相信只要扎实工作，务求实效，我们猴场中学的明天会更美好。
一、领导重视，抓住思想教育不放松学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。
建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。
利用署假的培训和教师例会组织教师学习邓小平理论，第三次全国教教师代表大会作出的《全面推进素质教育的决定》，江泽民同志“关于教育问题的谈话”，“三个代表”重要思想等。
不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。
同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。
其次，组织教师学习“栟茶中学，长坑小学”的先进事迹。
学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。
三、抓住重点，自查自纠针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。
1、召开领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。
4、设立师德师风投诉箱。
向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。
5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
文章《师德师风工作总结》正文开始>> ---一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化。
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。
主要形式是观看师德培训光碟。
本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
（2）坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发，学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。
（3）坚持互相学习，共同提高。
学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。
学校装订成册，以便相互学习之用。
这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。
要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。
考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
（三）把脉问病，对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。
学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
第三，激活内因。
师德的形成是外因和内因相互统一的结果。
外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。
要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。
学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。
如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。
以增强教师的荣誉感，激发其进取心。
这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。
这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。
我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
三、抓权益，求稳定管人要管心。
我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。
因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。
因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。
这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。
学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。
另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。
第二，奖惩分明。
对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等。