2019年2018年江苏高考作文题简评——兼论材料作文的三种类型_
2018年江苏高考作文题简评——兼论材料作文的三种类型一、材料解读根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
2018年高考江苏卷作文题材料由分行排列的三句话组成。
“语言”一词共出现五次，显然是材料中的关键词。
所谓关键词，是命题者希望考生审题时加以圈画、凝视、辨析的对象。
套句古话，即“舍矢如破”的“的”也，“靶子”也。
因此，切切不可错过关键词，它提示了写作的对象、重点和内容。
与2017年江苏卷相比，今年的材料关键词更为醒目突出。
因为2017年的材料中，“车”字共出现六次，“车来车往”一词只出现了两次，如果误以为“车”是关键词，则很有可能失之偏颇，因为不是所有的车都可以“车来车往”，而今年则不存在这样的干扰项。
三句话的语意各有侧重，又互相补充，合在一起，对考生既有提醒和强调，又有启发和引导。
“花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
”第一句话通过自然界中常见的两种现象，引出“语言”这一关键词，同时暗示考生除了人类习知习用的语言，大自然中的万物也有它们各自的语言。
“不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
”第二句话阐述了语言的功能，即认识世界和改变世界，同时在第一句的基础上，提醒考生人类创造的其他科学、文化成果，也可以被看作不同语言的结晶。
这里列举了四种，前两者是文艺语言，后两者是科学语言。
当然省略号之中还可以填进其他内容：文学、数字、建筑、影视等。
这样第一句话中的“生活”就兼指自然和社会两方面了。
“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
”第三句话是材料的立意重点和写作导向，从生活、生命、文明三个角度，指出语言的重要意义和价值。
其中，“丰富生活”较易理解，“传承文明”不乏佐证，“演绎生命”可以意会。
总体说来，材料的三句话既灵动有味，又包孕丰富。
“花解语，鸟自鸣”，材料一开头就流露出清新的诗意。
“音乐、雕塑、程序、基因……”，作为对“不同语言”的解说，由熟知到陌生，由传统到现代，将人类创造的诸多变2018.0960DOI:10.16412/ki.1001-8476.2018.25.017ywjsks@评价PINGJIA式语言整合到“语言”的范畴中，视觉冲击之外，极具启发性，有利于打开学生的思维，也有利于不同个性、不同特长的考生扬一己之长。
关键词的选择别具匠心。
“语言”既在意料之外，又在唇齿之间，只道是新考题，原来是旧相识，有利于学生考场上的稳定发挥。
同时，又与国际上的“汉语热”、国内的“经典热”遥相呼应，有力地表达了弘扬优秀传统文化的主旋律。
相比江苏卷以往的关键词“青春”“智慧”等，“语言”一词更是返璞归真、寸铁封喉，直击语文学习、语文考查的要害。
对语言概念的理解、辨析，对语言现象的观察、描述，对语言材料的储存、加工，足以探测出一个学生写作能力的强弱，语言表达水平的高低。
人类生活离不开衣食住行。
2017年江苏卷作文材料的关键词“车来车往”，从“行”切入，以“车”为媒，引导学生扫描人间万象，提供了相对广阔的写作空间。
与之相比，“语言”的写作空间比“车”更大——并非每个人都有车，但每个人都有语言。
即使是聋哑人，还有手语；武侠小说中甚至有古怪的“腹语”；人类还创造了许多符号有别、功用不一的科学语言与艺术语言，这就从题材上开辟了写作本文的“第二战场”。
与2018年全国卷及其他省市高考卷相比，江苏卷的作文题稳健平和，不跟风，不出挑，注重试题的学科特点，注重材料的语言表达，彰显出“语文本色”和“文化立场”。
二、命题特点江苏省高考自主命题同样经历了话题作文、命题作文、材料作文三个阶段。
自2013年以来，材料作文已考查六次，却并非一成不变，对材料作文这一命题形式仍在研究和探索之中。
让我们回顾一下2017年江苏卷作文材料：生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
正如《2017年江苏卷（高考）试题分析》所言：“今年作文题的形式仍是材料作文。
不过材料的性质有别于以往江苏卷，既非寓言故事型的故事翻述，也非哲理思辨型的名言翻转，而是从日常生活选点，经反复锤炼成材。
这样的思路，为江苏的材料作文命题提供了更多的选择空间。
”2017年前江苏卷的作文题材料，大抵两种类型。
“故事翻述”类以一则寓言、一个故事、一段对话等为原材料，或节选或缩写或改编。
譬如2013年江苏卷作文题材料：几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。
但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
“名言翻转”类以两句以上表意或相反或相异的名言为材料，并联或串联而成。
譬如2014年江苏卷作文材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
那么，2017年的江苏卷作文题材料该如何归类呢？材料中并无故事，也无名言；似话题而非话题，造材料而非搬材料。
而材料的制造方式呢？正如上文所说：“从日常生活选点，经反复锤炼成材。
”从林林总总的生活万象中，从“衣食住行”的生活常态着眼，命题者选择了“行”这个横切面，而在“行”中又选择了612018.09“车”这个点，考生是个小圆，广大的社会生活是个大圆，而“车”正是两个内切圆相交的那个点。
组成材料的三句话，精心锤炼，由引子到主旨，兼暗示和强调。
当然，也有人批评说：“车属行，还有衣食住，都可以这么说。
衣来衣往，见证着……承载了……折射出……蕴含着……食来食往，也如此。
”但这种说法稍欠公允。
车，作为带轮子的交通工具，自然可以来来往往，而衣、食怎么来往呢？“车来车往”是一听便知的常用语，但“衣来衣往”“食来食往”分明是别扭拙劣的仿词。
如此说来，姑且把2017年的作文题材料命名为“生活翻检”吧——对生活中某一现象的翻晒和检视。
短短六年，江苏卷作文题材料的变化正可归纳为：故事翻述—名言翻转—生活翻检。
2018年江苏卷作文命题的继承与发展，主要表现在对材料特点的延续上。
2018年同样是从日常生活选点，不过选中的是“语言”。
其实，这三种材料各有利弊。
第一种“故事翻述”，命题者不刻意引导，让故事说话，诉诸学生的形象思维，让立意自然产生，这是优点。
但故事过于简单直露，则近于说教；故事过于含蓄隐晦，则近于猜谜。
如何选择显隐适中的故事，是个难点。
且古代故事是否有现实意义？外国故事是否适应中国国情？故事的剪裁是否合理？故事本身科学性是否可靠？这些都是值得认真考虑的。
哪怕是故事中的一个细节有误，也会使我们对整个故事的真实性产生怀疑。
2013年江苏卷中，隐身山洞的是蝴蝶还是蛾子，便曾引起广泛的讨论和大量的质疑。
第二种“名言翻转”，命题者能够自主选择有意义且有意思的话题，如“青春”“智慧”“个性”等，能够提供相辅相成或相反相成的立意导向，前者如“智慧是一种经验，一种能力，一种境界”，后者如“俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长”，便于学生“敲黑板”“划重点”，快速审题立意，这是优点。
但所选择的名言警句是否有丰富意义？是否有正确导向？是否有理解障碍？是否能有机组合？是否有发挥空间？怎样避免选句的随意性？这些都是命题时不可不三思的。
某地的模拟题，作文材料是民国老课本中的一句话：“三头牛吃草，一只羊吃草，另一只羊不吃草，看着花。
”明明是用作小学生识字的造句，其中究竟暗含着怎样的哲理玄机呢？这实在是让学生想破脑袋，让观者跌破眼镜。
第三种“生活翻检”，命题者跳出现成材料的窠臼，假学生之眼，看生活万象，一空依傍，自撰新辞，贴近学生，导向生活，这是优点。
但从生活中筛选的这个点，提炼出的这个关键词，“车”也好，“语言”也好，是否能界定清晰？是否有因袭重合之嫌？是否会导致大量的宿构和套作？毕竟生活热点有限，而英雄所见略同。
既是从生活中取材，便有可能“撞衫”甚至“撞车”。
此外，因为材料是“自拟”的，文字表达是否准确、周密，同样必须认真考虑。
三、争鸣与启发对于2018年江苏卷的作文题，众口交誉之外，也不乏冷静的质疑之声。
质疑关乎两个方面：关键词的选择，材料的表达。
2016年江苏卷的作文材料是关于说话，“有话则长，无话则短”，2018江苏卷的作文材料关键词则是“语言”，而《汉语大词典》中“语言”的两个重要义项正是“话”“说话”。
尽管材料来源和呈现方式不同，但关键词似乎有些重合。
此外，材料中的“语言”一词义项多，迁移大。
“花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
”依据语意，此处“语言”指自然界的语言，而非人类的语言。
“不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
”依据语意，此处“语言”指人类创造的62ywjsks@评价PINGJIA非口头语言。
“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
”依据语意，此处的三个“语言”则包括了以上三种语言：人类的口头语言，人类的非口头语言，非人类的语言。
语言本为人类所特有。
《汉语大词典》中解释为：“人类最重要的交际工具。
是人类思维和表达思想的手段，也是人类社会最基本的信息载体。
是人区别于动物的本质特征之一。
它是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号体系。
是一种特殊的社会现象，随着社会的产生而产生，社会的发展而发展。
”《礼记·曲礼上》所谓“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽”，正是在强调这一点区别。
战场上有“旗语”，航道上打“灯语”，但这些其实都是人的语言，而不是物的语言。
是人在说话，而不是旗或灯在说话。
在材料中，语言的外延已从万物之灵长扩充到花鸟虫鱼，甚至无知无觉的云雨山石，乃至抽象的“爱”“行动”“沉默”等。
而一切鸟语、虫语、云语、石语，所使用的却是语言的引申义和比喻义。
它是文学的表达，随着科学研究的深入，有可能也是科学的表达。
一旦学生写出“蝴蝶之语”“车之语”“青春之语”“智慧之语”，我们该如何判断其中的语言之正误、衡量其中的语言之多寡呢？材料中回避语言的本义，标举语言的别解，固然新人耳目，有利于激发“唯陈言之务去”的创造欲望，是否也会让一部分学生顾此失彼、雾失楼台呢？如果按照由实到虚、由常到变的思路重新组织材料，是否更符合对语言的惯常认知呢？另外，金陵中学喻旭初老师还认为题目第二段的语言表述可以改进：“不同语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”，前面这句话跟后面的音乐、雕塑、程序、基因什么关系？“莫不如此”，这个“此”指的是什么？不够明确。
高考作文解读：2018年高考语文(江苏卷)作文解读
2018年高考语文江苏卷作文解析以下是江苏卷作文题目解析：一、2018年作文题目呈现江苏卷：生活处处有语言花自语，鸟有语，生活处处有语言。
生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。
语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
请根据所给材料作文，自己拟题，问题不限，诗歌除外，不少于800字。
二、材料解析此考题与2017的“车”相似，具有生活气息，贴近考生的生活，从考生熟悉的方面，得出感悟。
而且语言的三个角度又做了总结，并且这三个角度层层递进。
所以，审题范围大，写作入口可以小。
1、“花自语，鸟有语，生活处处有语言”------------“语言丰富生活”这句话是对应于后文的“语言丰富生活”，什么样的语言？语言如何丰富生活的？可以是有声的，可以是无声的，有形的和无形的都可以阐释给生活带来的影响。
入口可以小：如那令人动容的语言----家人的叮嘱、朋友的关切、老师的关怀2、“生命也可以用语言来解读”----“语言诠释生命”这句话对应后面的“语言诠释生命”，是对“丰富生活”进一步的升华，当然，要展示什么样的语言，如何诠释生命的？这里并不仅仅是生命本体，而可以是生命的意义。
如：邰丽华用她的“行为语言”诠释了生命的意义，那么这种语言诠释的就是自强不息的生命意义和精神了。
3、“雕塑、基因……都可以用语言来传递。
”-----“语言传承文明”这句话与后面的“语言传承文明”相对应，这里的语言又进一层，提到艺术、传统工艺、传统礼俗等，他们的语言可以传承文明。
如：雕塑、绘画、书法、戏曲、景泰蓝、春节的礼俗等，都是对文明的传承，都是另一种“语言”。
4、语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
也可以直接写这三个方向，但是要提升一个中心论点，涵盖这三个之上，然后将这三句作为三个分论点，形成层进结构。
找立意方向1、语言丰富生活：自然风物、人和艺术等语言传递信息、沟通、情感……2、语言诠释生命：自然风物、人或艺术等，诠释生命过程或内在力量如：种子破土而出是一种生命语言、寒风梅花绽放是一种生命语言残荷立于寒秋是一种生命语言、老人将花儿装进玻璃瓶子，这种语言诠释了生命的动人……3、语言传承文明：可以立意为：传统文化的语言，需要传承和发扬可以直接展示：语言传承文明。
2018江苏高考作文题
2018江苏高考作文题一、引言每年的高考对于每一个学生来说都是一次至关重要的考验。
高考作文是考生表现写作能力和思维逻辑的重要环节。
本文将对2018江苏高考作文题进行分析和探讨，希望为参加高考的学生提供一些启示和帮助。
二、作文题目解读1. 题目2018江苏高考作文题是：“一位中学生参加暑期社会实践活动，请你撰写一篇文章介绍你参加的社会实践活动，并分享你的心得体会”。
2. 解读该作文题目要求学生写一篇文章，介绍自己参加的暑期社会实践活动，并分享自己的心得和体会。
从题目可以看出，高考作文注重考察学生应用知识的能力，同时也考察学生的社会实践经历以及对社会问题的思考和理解能力。
三、文章结构对于该作文题目，建议学生在写作时按照以下结构进行组织：1. 引言引言部分可以从暑期社会实践活动的目的和意义入手，引出自己参加该活动的原因。
例如：“暑假即将来临，作为一名高中学生，我决定参加社会实践活动。
通过对社会实践的体验，我希望能够增长见识、拓宽视野，同时也希望能够为社会做出一点贡献。
”2. 主体部分主体部分可以介绍自己参加的具体社会实践活动，包括活动的目标、内容、经历和收获等。
例如：“我选择参加了一个志愿者活动，去帮助贫困地区的孩子们。
我们组织了一次爱心义卖活动，筹集了一些书籍和学习用品，并前往贫困地区的小学进行捐赠和教学。
在这个过程中，我亲眼目睹了贫困地区孩子们的生活情况，思考了教育的重要性。
”3. 结论部分结论部分可以总结自己在社会实践活动中的心得和体会，展望自己未来的发展方向。
例如：“通过这次社会实践活动，我深刻认识到了自己的责任和义务，意识到自己应该为社会做出一点贡献。
将来我希望能够继续参加各种社会实践活动，不断提升自己的素质和能力，为社会的发展做出更多的贡献。
”四、写作技巧与注意事项1. 语言表达在写作中要注意使用准确、简洁的语言表达自己的观点和感受。
不要使用太过繁琐的句子，以免影响文章的可读性。
2. 逻辑思维在写作过程中需要注意逻辑思维的清晰和连贯性。
2018年江苏高考作文题简评
2018年江苏高考作文题简评作者：徐晓彬来源：《语文建设·上旬》2018年第09期一、材料解读根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
語言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
2018年高考江苏卷作文题材料由分行排列的三句话组成。
“语言”一词共出现五次，显然是材料中的关键词。
所谓关键词，是命题者希望考生审题时加以圈画、凝视、辨析的对象。
套句古话，即“舍矢如破”的“的”也，“靶子”也。
因此，切切不可错过关键词，它提示了写作的对象、重点和内容。
与2017年江苏卷相比，今年的材料关键词更为醒目突出。
因为2017年的材料中，“车”字共出现六次，“车来车往”一词只出现了两次，如果误以为“车”是关键词，则很有可能失之偏颇，因为不是所有的车都可以“车来车往”，而今年则不存在这样的干扰项。
三句话的语意各有侧重，又互相补充，合在一起，对考生既有提醒和强调，又有启发和引导。
“花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
”第一句话通过自然界中常见的两种现象，引出“语言”这一关键词，同时暗示考生除了人类习知习用的语言，大自然中的万物也有它们各自的语言。
“不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
”第二句话阐述了语言的功能，即认识世界和改变世界，同时在第一句的基础上，提醒考生人类创造的其他科学、文化成果，也可以被看作不同语言的结晶。
这里列举了四种，前两者是文艺语言，后两者是科学语言。
当然省略号之中还可以填进其他内容：文学、数字、建筑、影视等。
这样第一句话中的“生活”就兼指自然和社会两方面了。
“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
”第三句话是材料的立意重点和写作导向，从生活、生命、文明三个角度，指出语言的重要意义和价值。
其中，“丰富生活”较易理解，“传承文明”不乏佐证，“演绎生命”可以意会。
江苏省2018年普通高考语文作文题分析下水作为
省2018年普通高考语文作文题分析与下水作文根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言翻开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
【目录】【名家名师解读高考题】1.王夫成2.卫伟3.广团4.巍嵩【作家名师写高考文】[1]最美的语言/丁立梅[2]蚕语沙沙/郁凤[3]天何言哉？/凤兰[4]童言稚语/许尧[5]如花解语声声慢/峰旻[6]花开正盛却无语/林四海[7]诗人何为？/月[8]衣服渐变存语言/黄友芹[9]你是这座城市无声的歌/王霞[10]落脚无声/林小会[11]市民心中的“大白菜〞/叶浅韵[12]神的指引——语言/河海洋[13]懂，是最美的语言/殷丽兰[14]回到一株荏苒/平萍[15]粉墙黛瓦——时间轴里的浅吟低唱/蔡兆霞[16]与贝多芬面对面/时鹏寿[17]做个“知言之人〞/时鹏寿[18]大自然的语言/龚静熙[19]燕语呢喃/袁夫石[20]仓颉的好意我心领了/锐[21]草木春秋皆有韵/梁艳[22]你的语言我最懂/文/段维维[23]谁在哭泣/王刚[24]画外音/王刚[25]加密的语言/许蒙[26]石榴花红/西江月[27]素琴清音/安春红[28]还说霸王举鼎/志成[29]小外女的眼神/尤侠[30]兽语/王其成[31]追寻真诚而优美的语言/祥[32]桥/洪劬颉[33]瞧，咱家的四代人/朱元明[34]语言是世界的存在/秋盛[35]鲁迅的语言干不过一个人……/王开东[36]儿子的语言/居祥【名家名师解读高考题】作文：贴近现实生活，引发考生思辨今年的作文试题仍是材料作文形式。
角度自选，题目自拟，诗歌除外文体不限。
材料的核心概念是“语言〞。
现实生活中的“语言〞千差万别，缤纷斑斓。
“语言〞既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。
以“语言〞为关键词，能够引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。
2019年江苏高考语文作文题目解析
2019年江苏高考语文作文题目解析根据以下材料，选择一个角度，拟一个题目，写一篇不少于800字的文章；除了诗歌，你可以选择自己的风格。
万物皆有其性，水淡，盐好。
水还是水，盐还是盐。
甜、酸、辣、咸，五味和谐，相互共存，多种口味。
所以，事情还是一样，人也是一样。
【文题解析】：本题考查学生的写作能力。
今年的江苏卷依然选取材料作文这种形式，而且选取的材料依然是一段富有哲理性的话，“物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然”，与原来不同的是，之前直接以“车”“语言”“智慧”为载体来折射观念，彰显个性，今年则是以“水”和“盐”设喻，以二者关系的调和来喻指人事。
材料一共由四句话构成，第一句话“物各有性，水至淡，盐得味”是选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，生动地说明了“物各有性”这个生活常识；中间两句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”构成对比，将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，目的在于提示材料的核心内涵，即在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界；最后一句话“物如此，事犹是，人亦然”则由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，这就点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。
【审题立意】：整个材料由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象，逐步引申发散，可以说是意味深长。
综合来看，“和而不同”是整个材料的核心。
“和而不同”是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。
“和而不同”追求的终极价值是美美与共，互利共赢。
考生写作时可钩沉历史，探求“和而不同”的典范事例，以古鉴今；可以比照中外，智慧“拿来”，思考“和而不同”的积极意义；可以关注身边现实，以小见大，反映“和而不同”的现实价值……从写作的体裁来看，考生可根据个人感悟和写作特长，或记叙，或议论，或抒情，来彰显自己的个性，呈现“百味”。
2018年江苏卷高考作文题评析
2018年江苏卷高考作文题评析2018年高考语文江苏卷作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
（70分）花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文化。
2018年江苏卷高考作文题评析口江苏省涟水中学薛和平一、作文题解读与评价作文材料由三段话组成，以“花解语，鸟自鸣”引出“生活中处处有语言”，从“生活语言”拓展到“不同的语言打开不同的世界”，进而提升到“语言”“丰富生活，演绎生命，传承文化”。
材料紧紧围绕核心概念“语言”，言简意赅，但内容丰厚，发人思考；材料关注生活，体现了语文的学科本质和使命。
第一段由自然的、人类的语言引出了核心概念“语言”，写作对象明确。
“花解语，鸟自鸣”，花鸟美好可人，这是“引子”；写鸟鸣、写花语当然可以，而且也能写得好。
在这一点上，老课文《大自然的语言》可称范本，多年后邂逅江苏高考！但是，无论鸟鸣还是花语，都离不开人，正如矛盾的《风景谈》所言“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”。
语言是人类区别于动物的一个本质特征。
“语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。
”“生活中处处有语言”，材料有意将考生的目光引向现实生活，提示考生观察生活、思考生活、理解生活。
那么，生活中的“语言”是什么？材料引领考生思考生活，认识未知，在思考和辩证中使考生的认识逐渐由模糊变得清晰起来。
“处处”从日常生活的角度强调了语言的广泛性。
由此可见命题具有生本意识，把考生作为认识“语言”的主体，引导考生思考生活语言的丰富意蕴。
对考生来说，读第一段犹如宝黛初会，大有“这个妹妹我认识”之感。
第二段由有声到无声点明“语言”的功能和种类。
“不同的语言打开不同的世界”，生活的“语言”丰富多样，不同的语言有不同的作用。
2018年江苏高考语文优秀范文分析
广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。
// 巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。
// 然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。
【总论：天地之间有着各种语言排比举例：海、树林、秋虫、子规转折，引出主题：只有人类才能沟通万籁】您看，我们学会了外族的语言，使我们告别了老死不相往来的岁月；国际性语言英文让黑人白人情同手足；一个聪明的波兰人更发明了世界语，交流中使人们感觉到，我们的心竟这么近。
【叙述：学会外族语言，告别老死不相往来的岁月；英文让黑人白人情同手足；波兰人发明世界语让我们的心靠的如此近。
解释：人类人类能够通过话语，把心凝聚在一起】然而，有的时候我们也无奈地发现：心灵之河会凝滞了，语言之桥会冰封。
// 天然的隔阂虽给了我们话语的多彩，但也给我们出了这样的难题：无数种的颜色如何交辉一统？【转折：心灵之河会凝滞了，语言之桥会冰封。
提出疑问：无数种的颜色如何交辉一统？】语言与沟通的问题，首先便是一个文化包容与交汇的问题。
// 我们不止一次地见到过一方人操着方言斥另一方人的方言是“鸟语”，我们也不止一次地目睹过一方人用弹孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。
// 事实上，对于一个民族乃至一种文化，语言便是其传承与保持的第一要素，尊重并接纳一种语言，往往是真诚沟通的起点，是包容和接纳一种文化或一个群体的前提。
// 倘若我们不分青红皂白地扼杀掉藏语，便不会有汉藏情深的和美；普鲁士人在法兰西强奸民意推行德语霸权，换来的只是法国民众来自心灵与情感深处的拒绝。
【叙述：语言与沟通的问题是一个文化包容与交汇的问题。
现象：一方人操着方言斥另一方人的方言是“鸟语”，一方人用弹孔般的眼睛打量着口音不同的另一方人。
事实上：尊重并接纳语言是真诚沟通的起点，是包容和接纳一种文化或群体的前提。
假设：扼杀藏语，便不会有汉藏情深；普鲁士在法兰西推行德语霸权，换来的只有法国人民心灵和情感上深处的拒绝。
2018年高考语文江苏卷作文真题及其点评(专家点评)(精品)
打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”，第一句话跟后面的
音乐雕塑程序基因什么关系?“莫不如此”，这个“此”指的是什么?不够明确。
这句话不如去掉，甚至“以语言为题写一篇文章”也可以。
点评 3：
下笔容易，架构不易
点评专家：南师附中特级教师 许祖云
今年江苏作文题很“本色”。从科研方面来说，这个题目有缺陷，但是作为
学语文课本中，有大自然的语言，有《口技》，有《琵琶行》，物候现象、艺术 想象都有体现。我这样说，并不是希望高考作文命题一定要考虑课本的某种联 系，而是觉得“考”与“学”之间，总该建立某种联系。如果所考与所学一点 关系都没有，那么语文课本就可以抛弃。我觉得，命题要考虑学与教之间的某 种联系，考与教之间的某种联系。
2017 年语文新课程标准明确表示，语文是一门学习并运用语言文字的综合
性、实践性课程，语言是学语文的本质特色，体现了课标精神。所以，我认为
今年的江苏高考作文题很有“语文味”。然而，语言天天见天天用，越是熟悉的
东西还越是不大好写，要写好确实很不容易，人人有话说，很可能大家泛泛而
谈，深入不下去。
其实，题目第二段的语言表述还可以进一步改进。前面这句话“不同语言
点评专家：省写作学会秘书长，南师大文学院教授 沈国芳 点评 10：写作空间广阔，现实意义很强 点评专家： 江苏省特级教师、教授级中学高级教师， 南京市第十三中学语文教研组长 王夫成 点评 11：强烈关注传统文化的传承 点评专家：江苏省盐城市大冈中学 李凤成 点评 12：找准核心词 点评专家：南京雨花台中学语文老师 顾淋丽 2018 年高考江苏卷满分作文集锦
点评 6： 题目客观体现了狭义的读写结合关系
点评专家：南京一中特级教师 孙芳铭 今年的江苏高考作文题具有良好的导向作用，引导学生关心生活，因为这 个题目直接启示，你只有熟悉生活，才能认识到不同世界有不同的语言，才能
【精品】江苏省近两年(2018,2019)高考语文试卷以及答案(word解析版)
2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行耳提面命顿悟B．特立独行耳濡目染领悟C．身体力行耳提面命领悟D．身体力行耳濡目染顿悟2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，。
，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
2018年江苏省高考语文试卷逐题解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
I试题一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A. 特立独行耳提面命顿悟B. 特立独行耳濡目染领悟C. 身体力行耳提面命领悟D. 身体力行耳濡目染顿悟2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，。
，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A. ③⑥⑤①④②B. ③⑥⑤④②①C. ⑤⑥③①④②D. ⑤⑥③④②①3. 下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A. ①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B. ①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C. ①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D. ①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是偏见可以说是思想的放假。