心理健康：儿童自闭症的3大表现症状
自闭症儿童表现与特征
自闭症儿童表现与特征该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
社会交往障碍该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。
在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。
在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。
学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。
成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
交流障碍1．非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。
稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
2．言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。
兴趣狭窄该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。
有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。
患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。
常见的自闭症症状及治疗方法
常见的自闭症症状及治疗方法自闭症是一种神经发育障碍，也被称为孤独症，通常出现在儿童期，会影响他们的社交能力、语言和行为。
该症状有不同的程度和表现，但是很多家庭会面临相似的问题。
本文将讨论常见的自闭症症状以及治疗方法。
一、社交障碍社交障碍是自闭症患者最常见的症状之一。
患者可能无法和别人互动或建立友谊关系，例如避免与人眼神接触、不理解其他人的情感和表情等。
他们可能对其他人感到陌生或者对与别人互动的方式一无所知。
在家庭和学校中，自闭症患者通常会表现出退缩的行为和自我隔离。
治疗方法：社交技能培训对于自闭症患者来说，社交技能培训是非常有用的治疗方法。
这种方法通过模拟真实的社交场景和情境，帮助患者学会如何正确地和别人互动。
这些技能包括眼神接触、交流技巧、口头和非语言沟通、兴趣和友谊的建立等。
二、语言和沟通障碍自闭症患者通常会有语言和沟通方面的困难。
这可能包括口头和非语言交流。
一些患者可能会重复某些单词或短语，不知道如何发出有意义的语言，或者无法理解别人的语言。
治疗方法：语言语音训练语言语音训练是帮助自闭症患者克服语言和沟通障碍的一种重要方法。
它包括发音训练、语音理解、单词表达和语法教学等。
这种方法可以定制个人课程，帮助患者逐渐克服语言和沟通障碍。
三、刻板和重复行为自闭症患者通常会表现出刻板和重复行为。
这些行为包括做出同样的手势、进行刻板化的行为、培养强烈但不合理的兴趣等。
这些行为可能会影响他们的生活和社交和工作能力。
治疗方法：认知行为疗法认知行为疗法是帮助自闭症患者改变他们的思维和行为的一种方法。
它通过帮助患者了解他们的刻板和重复行为，逐渐调整这些行为的习惯，让他们更加适应社交和日常生活的需求。
四、感官过敏自闭症患者通常会对感官刺激过敏，例如强烈的嗓音、光线、味道甚至触觉。
他们可能会对这些刺激产生过强的反应，影响日常生活。
治疗方法：感官整合疗法感官整合疗法是帮助自闭症患者缓解感官过敏的一种重要方法。
该疗法通过训练大脑来适应各种感官刺激，帮助其更好地适应环境和情境。
什么是自闭症
什么是自闭症自闭症是一系列神经发育障碍造成的心理疾病，主要表现在社交障碍、反常怪异的行为、思想以及情绪。
自闭症一般在儿童三岁前就有征兆。
1. 反应迟钝。
患有自闭症的婴儿看起来与正常的婴儿没有区别，但是对周围的反映非常迟钝，喜欢长时间关注某一事物。
对其他人毫无兴趣，对别人呼唤自己的名字没有反应，而且避免与他人眼神接触。
2. 幼年时期，他们无法理解别人的想法，也不明白一些最基本的社交暗示，如手势、声音的高低、以及脸色。
严重的自闭症儿童甚至不开口说话。
3. 重复行为。
患有自闭症会不停的重复某一句话，转动一样东西，或不停的转动身体。
4. 一些严重的患者会做伤害自己的行为，如撞击头部或刺伤手臂，由于他们的神经反映迟钝，感觉不到疼痛，因此这种行为经常会引起严重的后果。
5. 自闭症患者生活习惯非常固定，他们每天都按照一定的模式做一些特定的事情。
一些非常细微的变动，如食物的变化、睡眠时间的改变、家具的变动，都会让他们感到恐惧。
小儿自闭症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。
该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。
其主要症状为：1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
7.要教会孩子如何做人8.让孩子知道友谊是珍贵的，要多交朋友。
交朋友要勇敢、真诚、热情9.亲情是珍贵的，父母骂孩子是为他好。
10.尊敬师长、尊老爱幼11.根据孩子的喜好、爱好进行学习。
自闭症常见三大症状表现
自闭症常见三大症状表现：1、缺乏交流能力：正常孩子到了会说话的时候，会对自己想要的东西，用语言表达出来，但是自闭症孩子不会，比如说，孩子要吃饭了，他不会表达，而是通过叫喊或者拍肚子等怪异动作，来表达自己的需求；同时，他们在眼神上也没有交流，表现为眼神不敢直视陌生人，甚至连自己的父母，也没有亲昵的目光交流，对待父母像陌生人一样；平时没事的时候，就表现出呆滞状态，不懂得如何主动加入到同龄孩子的游戏当中，非常孤独。
2、说话表达能力差：表现为讲话迟、吐词不清、话语简单、重复单句等现象，有个别自闭症孩子甚至到了7岁，还不会说完整的话语，而且总爱重复电视机里面的声音，但是要他们好好说一句话，他们却说不出来。
3、行为刻板：自闭症的孩子兴趣范围狭窄，会持续不停地摆弄某个特别的物品或物品的某些部分，重复性的肢体动作，如拍打手掌，或者在某些情况下有自我伤害行为，也不知道会痛！由于上述症状表现，导致自闭症孩子不说话、不合群、行为怪异，很多时候其他小朋友对他这种行为不解，从而孤立、欺负他们，而自闭症孩子本身就容易动怒，很容易伤及自己及其他小朋友。
因此，对自闭症孩子，学校一般是劝退学的。
【自闭症的几大危害】1、极度孤独，不会对亲人微笑：喂奶时，患儿不将身子紧贴大人。
伸手去抱时，患儿无迎接姿势，不会伸手做被抱的准备，不会将身子贴近母亲，眼睛也不看抱他的人。
2、社交困难，特别孤独：与人缺乏交往，缺乏感情联系，即使对父母也毫不依恋，如同陌生人。
但与陌生人相处，又不感到畏缩。
正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求，而患儿缺乏与人眼对眼的凝视，不会以这种方式表达感情与要求。
不爱玩，不爱做游戏。
患儿到5岁左右，常还无朋友，很少与小朋友一起玩耍，缺乏情感反应，常常说出或做出一些不合社交的事情来。
3、语言发育迟缓或障碍：患儿通常缄默，或说话呈模仿语言，象鹦鹉学舌似地模仿别人的语言。
对语言的理解表达能力低下，无法理解稍微复杂一点的句子。
自闭症的三大典型症状
自闭症的三大典型症状1、社会交往障碍婴儿期不愿被抱起，不愿与人贴近。
幼儿期对父母无依恋，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不与他人分享。
学龄期后，对父母有感情，但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
成年后仍缺乏交往的兴趣和社交技能，不能建立恋爱关系和婚姻。
2、交流障碍1非言语交流障碍①该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。
②稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的真实意愿。
2言语交流障碍①语言理解力不同程度受损。
②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失。
③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常。
④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。
3、行为重复方式自闭症患儿常对不是玩具的物品产生兴趣，行为方式也很刻板，并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。
1、有条件的奖励家长必须能够注意及时奖励孩子所表现出来的技能和为此所做出的努力，同时要必避免无意奖励不当行为。
2、简短清晰的指令家长与孩子交往提出问题时，首先要确定孩子是在注意自己，然后对他发出简短清晰的指令。
3、分享控制权在生活中往往看到两种不尽人意的情况，一是家长为孩子安排好一切，孩子只能服从指令。
另一种是家长什么都由着孩子。
所谓分享控制权就要防止这两种极端。
自闭症患儿与正常人一样，对自己感兴趣的事特别有动力，如果孩子有要求想玩某种玩具，家长应该与孩子一起玩，并在玩中谈论与这种玩具相关的事，这样，让孩子在玩耍中学习。
但是，他们有时会做出一些重复机械行为或危险行为，在这些情况下，家长不能任由孩子，而应实行必需的控制或转移孩子的注意力和兴趣。
自闭症儿童的行为表现有哪些
自闭症儿童的行为表现有哪些一、自闭症儿童的典型行为表现1. 社交障碍2. 语言进展迟缓3. 刻板重复行为4. 物品强迫排列自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交障碍、语言进展迟缓、刻板重复行为和物品强迫排列等特征。
这些特征不同程度地影响了自闭症儿童的生活和学习，需要家长和老师的关注和支持。
社交障碍是自闭症儿童最明显的表现之一。
他们往往不会主动与人沟通，不会与人眼神接触，也不会回应别人的话语或动作。
他们可能会对某些事物过度关注，而忽视了四周的人或事。
这种缺乏社交技能的表现使得他们在学校和日常生活中感到孤立和困惑。
语言进展迟缓也是自闭症儿童常见的问题之一。
有些孩子在两岁时可能还没有开头说话，而其他孩子则可能只说几个单词。
他们可能不能理解别人说话的意思，也不能用语言来表达自己的想法和感受。
这种语言障碍使得他们很难与四周的人进行沟通和互动。
刻板重复行为是自闭症儿童的另一个特征。
他们可能会一遍遍地重复同样的动作或话语，或者对事物进行强迫性排列。
这些行为可能会影响他们的学习和生活，甚至可能引起其他人的困扰。
物品强迫排列是自闭症儿童常见的行为之一。
他们可能会根据某种挨次排列物品，根据颜色、大小或外形等等。
这种行为看起来很惊奇，但对于他们来说却是特别重要的，由于它可以关心他们理解和把握四周环境中的规律性。
二、如何关心自闭症儿童1. 早期干预2. 行为治疗3. 社交技能训练4. 家庭支持对于自闭症儿童来说，早期干预特别重要。
家长和医生应当尽早孩子存在的问题，并实行相应措施关心他们。
早期干预可以关心孩子更好地进展语言和社交技能，减轻刻板重复行为和物品强迫排列等问题。
行为治疗是关心自闭症儿童改善行为问题的一种有效方法。
这种治疗方法基于正反馈原理，通过嘉奖良好的行为来增加孩子的乐观性和自信念。
同时，也要避开惩处孩子的不良行为，以免引起他们的逆反心理。
社交技能训练也是关心自闭症儿童改善社交障碍的重要方法。
这种训练可以关心孩子学会与人沟通、与人合作、共享玩具等社交技能。
儿童自闭症易被忽视的表现有哪些
儿童自闭症易被忽视的表现有哪些很多人可能都听说过儿童自闭症，儿童自闭症会严重影响到儿童的心理健康，如果长期得不到治愈，也会对儿童的生活学习以及以后的工作，造成严重影响，儿童自闭症在发病初期会有一些常见的特征，那么儿童自闭症有哪些表现?1、语言障碍，儿童自闭症最明显的症状之一就是语言障碍。
绝大多数的自闭症儿童患者几乎不与周围的人说话，即便说话声音也很小，有时候会自言自语，也会模仿别人所说过的话。
在课堂上很少提问或者是回答问题。
随着儿童自闭症的加重，语言功能有可能会逐渐的丧失。
2、治理发育受影响，很多自闭症患儿的智力，一般都比同龄人低。
在上学的时候，学习成绩也会明显的比正常儿童差。
家长要是了解到自己的孩子的学习能力特别差，要及时的去医院进行相应的检查，看看是否是由自闭症所导致的。
家长在日常要多鼓励孩子，让孩子敞开心扉。
3、自闭症患儿往往自己做游戏，不与周围的小朋友们一起玩儿，对于儿童们比较喜欢的动画片儿、儿童玩具等都不感兴趣。
经常自己单调重复的拍手、挥手、奔跑，严重的自闭症患儿可能会自残。
家长要多和自闭症患儿做游戏，多培养孩子的兴趣，每天尽量的多陪孩子。
家长在发现自己的孩子患上自闭症以后，要及时的去医院检查治疗，自闭症的治疗方法有心理疗法、药物疗法、饮食疗法、中医疗法。
家长可以根据自己孩子的病情，来选择适合于孩子的治疗方法。
自闭症的出现并非偶然，与家庭环境有一定的联系，有很多儿童之所以出现自闭症，都是由于家长过度的打骂孩子，或者是家长经常的出差不在家陪伴孩子所导致的，所以无论工作和事业上多忙，家长一定要抽出时间来陪陪孩子，孩子的心理和身体健康是最重要的。
温馨提示:婴幼儿在成长的过程当中不仅身体上会出现一些疾病，心理上也会出现一些障碍，自闭症就是一种常见的儿童心理疾病，儿童自闭症带初期也会有一些症状表现，家长在日常也要多关注孩子的变化，若是出现了自闭症要进行有效的调理和治疗。
儿童自闭症有什么症状,儿童自闭症心理疗法？
儿童自闭症有什么症状，儿童自闭症心理疗法儿童自闭症有什么症状，儿童自闭症心理疗法？儿童自闭症是一个对于孩子身心发展都有严重影响的一个心理疾病。
在现在的社会中因为种种原因，这个得病率也在缓慢增长中。
那么我们该如何发现孩子是否有自闭症，又怎么去进行心理治疗呢？自闭症的一些症状1.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。
年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。
不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
2.语言障碍语言与交流障碍这是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。
语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
点击进入》》》3.智能障碍在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。
国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。
4.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。
对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。
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心理健康：儿童自闭症的3大表现症状
一、孤独离群，沉迷自我，交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。
有的患儿从婴儿时期起就表现这个特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友实行交往，即缺乏社会交往技巧。
他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。
另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
二、言语障碍突出，难以正常语言交流
绝大部分患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁能够手势代替。
有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。
有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来实行交谈。
很多患儿不会提问或回答问题，仅仅重复别人的问话。
语言的交流上还常常表现在代词使用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。
还有很多孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
三、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的
便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适合新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。