中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷含详解(七)
中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷(七)一、单项选择题(本大题共20个小题。
每小题2分。
共40分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在的括号里)1．人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养2．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机3．下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。
A．态度学习迁移 B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移4．迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔D．贾德5．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（）。
A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习6．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A．刺激情境 B．即定疑问C．思维状态D．思维起点7．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
A．6-+2B．6±1C．7±ID．7+28．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）。
A．爬山法 B．逆向工作法C．手段一目的分析法9．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏10．下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（）A．有机体的成熟B．适应与创伤C．疲劳D．个体的经验11．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌12．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解13．从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。
A．理解B．机械C．内隐D．无意14．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量15．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为( )。
A．从众B．依从C．服从D．遵从16．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。
A．暗示影响系统B．非语言符号系统C．文字符号系统D．情感感染17．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会A．兴趣形成B．自发复习C．过度学习D．疲劳和厌烦18．对予认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
A．教师随堂评价B．教师自编测验C．随堂考试D．课堂提问测验19．由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。
A．标准参照测验B．常模参照测验C．描述性测验D．团体测验20．教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象力D．分化概念二、填空题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
把答案填写在题中的横线上) 21．教育心理学的具体研究范畴是围绕_____相互作用过程展开的。
22．20世纪80年代以后，随着_____和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。
23．自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
24．_____ 指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
25．_____学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
26．研究表明，学习的熟练程度达到_____%时，记忆效果最好。
27．减少侵犯的方法和途径主要有_____、运用社会制约、提高道德发展水平一28．从感知过渡到思维的主要中介环节是_____。
29．模仿是在_____的基础上进行的。
30．教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和_____。
31．技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿现象，称之为_____。
32．联结主义学习理论的代表人物是_____。
33． _____是关予个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。
34．遗忘的速度是不均衡的，_____。
35．广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么”的问题；另一类为_____，它回答“怎么办”的问题。
36．根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：认知目标、情感目标和_____。
37．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____现象。
38．桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_____三大学习定律。
39．是39. _____指当事人身不由已地思考他不想考虑的事情。
40．_____是最早研究群体动力的心理学家。
三、简答题(本大题共6个小题，每小题5分，共30分)41．奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?42. 舒尔曼认为专家教师应具有哪几个方面的专门知识？43. 简述经典型条件反射的基本内容44. 简述心里健康的基本标准。
45. 简述短时记忆和长时记忆的不同。
46. 简述影响课堂管理的因素。
四、论述题（本大题共1个小题，共10分）47. 试论述中学生心理发展的特点。
中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷(七)参考答案及详解一、单项选择题1．C 【解析】一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
2．A 【解析】学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。
需要分为直接需要和间接需要。
从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。
因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的阔接性动机。
3．D 【解析】迁移是一种学习对另一种学习的影响。
而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。
4．D 【解析】贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。
5．B 【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。
6．A 【解析】问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
7．D 【解析】短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。
8．C 【解析】手段～目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。
9．A 【解析】一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。
因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。
10．D 【解析】从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。
11．A 【解析】心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
12．D 【解析】领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。
13．A 【解析】高中生的学习内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，因此在识记这类材料时，一般不会采用逐字逐句死记硬背的机械记忆方式，而是先理解其基本含义，借助自己已有的知识经验，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。
14．A 【解析】松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。
15．A 【解析】从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。
16．B 【解析】人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。
17．D 【解析】长时间地集中学习同_学科或同．一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。
18．B 【解析】标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。
教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验，其针对性比较强。
因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。
19．B 【解析】由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。
学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。
常模参照测验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。
20．D 【解析】变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。
因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。
二、填空题21．学与教 22．皮亚杰 23．情感体验 24．自我同一性 25．完形--顿悟26．150 27．宣泄 28．表象 29．定向 30．课堂教学目标 31．高原现象32．桑代克 33．兀认知 34．先快后慢 35．程序性知识 36．动作技能目标37．顺向负迁移 38．效果律 39．强迫观念 40．勒温三、简答题41．【答案要点】(1)学生的学习主要是有意义的言语学习，是接受学习，而不是发现学习。
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的接受学习，这是课堂学习的主要类型。
(2)有意义的言语学习主要是通过同化过程实现的。
在奥苏伯尔看来，同化既包括把新的信息纳入或归入到已有的认知结构中去，也包括改变已有认知结构以容纳新的信息。
可见，奥苏伯尔所称的同化包含着皮亚杰的“Nt9”和“顺应，，两种含义。
42．【答案要点】(1)所教的学科知识；(2)教学方法和理论．适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等)；(3)课程材料以及适用于不同学科和年级的程序；(4)教特定学科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数；(5)学习者的性格特征和文化背景；(6)学生学习的环境——同伴、小组、班级、学校以及社区；(7)教学的目标和目的。
43．【答案要点】巴甫洛夫在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学自我提分评估(附答案)
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学自我提分评估(附答案)单选题（共40题）1、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系【答案】 A2、文明行为习惯的教育属于（）。
A.政治素质教育B.身体素质教育C.道德素质教育D.心理素质教育【答案】 C3、明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）。
A.《关于教师地位的建议》B.《学会生存》C.《儿童权利公约》D.《世界人权宣言》【答案】 A4、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 A5、教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材【答案】 B6、患者男，30岁。
20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。
A.Ⅲ型超敏反应性疾病B.Ⅳ型超敏反应性疾病C.Ⅱ型超敏反应性疾病D.Ⅰ型超敏反应性疾病E.Ⅴ型超敏反应性疾病【答案】 B7、下列现象属于学习迁移的是( ) 。
A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径【答案】 A8、对菌群失调的描述，正确的是（）。
A.细菌总数和组成发生改变B.杆菌引起的菌群失调以革兰阳性杆菌为主C.菌群失调不会引起腹泻D.长期的抗菌药物治疗不会引起菌群失调E.只有条件致病菌才会引起菌群失调【答案】 A9、布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A.构造一种完型B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知【答案】 B10、“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。
A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价【答案】 A11、提高教学质量的关键是（）。
A.备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价【答案】 B12、APTT正常，PT延长，可考虑（）。
中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷79(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷79(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为()。
A．25％B．50％C．75%D．90％E．100％正确答案：B解析：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50％的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。
因此，答案选B。
2．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。
A．组织策略B．复述策略C．元认识策略D．精细加工策略E．计划策略正确答案：B解析：在识记中，给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，容易无意识记。
在学习中，要尽量地运用这些条件，如培养学生对某门学科的兴趣，来加强随意识记。
利用无意识记的方法是复述策略中的一种。
因此，答案选B。
3．态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
A．依从B．接受C．认同D．内化E．服从正确答案：C解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
认同是其经历的第二个阶段，它是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。
因此，答案选C。
4．只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
这是()的观点。
A．形式训练说B．共同要素说C．概括说D．奥苏贝尔的认知观E．官能说正确答案：B解析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
因此，答案选B。
5．()是学生心理健康教育的主要场所。
A．学校B．家庭C．社会D．工作单位E．计划策略正确答案：A解析：有关调查表明，我国学生心理健康状况令人担忧。
中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷105(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷105(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。
A．能力水平B．成就水平C．智力水平D．知识水平正确答案：B解析：题干是对标准化成就测验的名词解释。
2．成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是()。
A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体正确答案：B解析：题于是联合群体的名词解释。
3．道德观念、道德信念的形成有赖于()。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：A解析：当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德观念。
当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德信念。
4．()是个人对紧张情境的最先反应。
A．抑郁B．强迫C．恐怖正确答案：D解析：过度的抑郁常伴有严重的焦虑感。
5．( )是指把握所学材料的意义。
A．知识B．领会C．应用D．分析正确答案：B解析：题干是对领会的解释。
6．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。
A．松散群体B．联合群体C．正式群体D．集体正确答案：A解析：题干是对松散群体的解释。
7．超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是()。
A．知识B．领会C．应用D．分析正确答案：B解析：领会这一目标虽超越了单纯的记忆，但也只是对所学材料意义的把握。
8．专家型教师将练习看作检查学生学习的()。
A．过程B．工具C．目的D．手段正确答案：D解析：专家型教师把练习看作检查学生学习、提供教学反馈的手段。
9．教育心理学研究的核心内容是()A．学生C．教学过程D．学习过程正确答案：D解析：教育心理学研究的所有内容都是为了揭示学与教之间的心理规律，因此，学习过程是其研究核心。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(基础题)
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、与血小板减少无关的疾病是（）。
A.溶血性贫血B.ITPC.急性白血病D.DICE.再生障碍性贫血【答案】 A2、在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期【答案】 D3、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。
A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律【答案】 A4、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。
A.双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用【答案】 D5、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D6、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。
A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化【答案】 C7、抗原与抗体结合的位置称为（）。
A.免疫原B.表位C.抗体决定簇D.吞噬体E.氨基酸基团【答案】 B8、下列哪一项尿液中增高的指标标志着。
肾小管吸收功能降低（）。
A.β2-MB.AlbC.IgAD.IgME.IgG【答案】 A9、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。
A.不动杆菌B.流感嗜血杆菌C.铜绿假单胞菌D.嗜麦芽窄食单胞鼠E.肺炎克雷伯菌【答案】 C10、在教学中，学生学习的主要内容是（）。
A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识【答案】 A11、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）。
A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间【答案】 C12、分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ) 。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学试卷附带答案
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学试卷附带答案单选题（共20题）1. 基础教育的核心问题是（）。
A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育【答案】 D2. 一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 A3. 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我【答案】 C4. 某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。
A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义【答案】 D5. 素质教育的重点是（）。
A.培养学生的个性B.培养学生的学习能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的创新精神【答案】 D6. 测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。
A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】 C7. 1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是( ) 。
A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】 A8. 我国古代奴隶制时期的教育内容主要为( ) 。
A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”、“五经”D.文雅教育【答案】 A9. 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 B10. “举一反三”属于（）。
A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】 D11. 被称为“心理断乳期”阶段的是（）。
A.幼儿期B.青年期C.少年期D.儿童期【答案】 C12. 据可査证的资料，人类最早的学校出现在（）。
A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D13. 教学从其本质上讲，是（）。
A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C14. 家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离【答案】 B15. 关于乙型肝炎的叙述错误的是（）。
(整理)中学教师证预测题加答案教育心理学.
湖南省非师范类中小学教师资格证考试中学教育心理学预测试卷（一）一、单项选择耐(本大题共l5个小题，每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1. 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ B A）A．加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克2. 对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ C D）亲，太大意啦A.冲动型B.沉思型C.场独立型 C.场依存型3. 顿悟说的奠定人是（ C ）A.考夫卡B.韦特海默C.苛勒D.托尔曼4. 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听歌的行为时，采用（B ）妥当。
A.惩罚B.表扬别人忽视他C.餍足D.消退5. 某学生将自己这次考试获得了最高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（ D ）A.努力B.运气C.难度D.能力6．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征 ( B )A．气质 B．性格 C．能力 D．动机7．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是 ( A )A。
先快后慢 B．先慢后快 C．先后一致 D．不快不慢8．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用 ( D )A．图示 B．坐标 C．遗忘曲线 D．练习曲线9．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为 ( D )A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法10．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。
( A )思潮掀起一场教育改革运动。
A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论11．柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是 (D )A．寻求认可取向阶段 B．遵守法规取向阶段C．社会契约取向阶段 D．普遍伦理取向阶段12．从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。
这句话反映了心理健康的( C )A．动态性 B．静止性 C．相对性 D．绝对性13．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ B C）A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平14．约束群体内成员的行为准则称为 ( D )A．群体气氛 B．群体压力 C．群体凝聚力 D．群体规范’15．教师知识结构的核心是教师的 ( D )A．相关学科知识 B．教育学知识 C．心理学知识 D．专业知识二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学测试卷包含答案
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学测试卷包含答案单选题（共20题）1. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】 C2. 采用两难故事的心理学家是（）。
A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰【答案】 A3. 教材的主体部分是（）。
A.教科书B.讲义C.教科书和讲义D.讲授提纲【答案】 C4. 调整阅读速度属于（）。
A.监视策略B.复述策略C.调节策略D.计划策略【答案】 C5. 血清中含量最高的是（）。
A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 A6. 第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克【答案】 A7. 学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D8. 患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。
影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（）。
A.三联吡啶钌B.藻红蛋白C.鲁米诺D.吖啶酯类E.金刚烷【答案】 B9. “环境决定论”的代表人物是（）。
A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔【答案】 B10. 以下对师生关系的表述不准确的是()。
A.教学上是授受关系B.人格上是平等关系C.本质上是朋友关系D.道德上是促进关系【答案】 C11. 教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演【答案】 B12. 学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】 B13. 下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和【答案】 B14. 载脂蛋白的功能不包括（）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、影响学生学习特点的内部因素是（）。
A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B2、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B3、学校进行德育教育的基础途径是（）。
A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C4、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D5、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（）。
A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】 C6、参与小组讨论的人数一般以（）。
A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜【答案】 B7、下列有关学校课程表述正确的是（）。
A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C8、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。
A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】 B11、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A12、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是（）。
2022-2023年教师资格《中学教育学教育心理学》预测试题23(答案解析)
2022-2023年教师资格《中学教育学教育心理学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.一般来说，学习策略可分为（）。
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.教学设计策略E.学校领导策略正确答案：A、B、C本题解析：一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。
2.作为研宄者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研宄的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做（）A.观察B.研宄C.总结D.评价正确答案：A本题解析：略3.道德情感的主要表现有（）。
A.想象的道德情感B.直觉的道德情感C.思维的道德情感D.伦理的道德情感E.现实的道德情感正确答案：A、B、D本题解析：暂无解析4.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制正确答案：D本题解析：格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。
5.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.桑代克正确答案：C本题解析：杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。
6.王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。
可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。
所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平正确答案：C本题解析：暂无解析7.学习的意义表现在（）A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要正确答案：A本题解析：学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。
中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷100(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷100(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着()。
A．负相关B．正相关C．没有关系D．若有若无正确答案：A解析：教师对学生批评得越多，学习越被动，成绩越差。
2．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。
A．少年期B．青年初期C．青年晚期D．成年期正确答案：B解析：青年初期个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。
3．评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价D．标准参照评价正确答案：C解析：题干是对常模参照评价的名词解释。
4．皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A．知识B．能力C．期望D．方法正确答案：C解析：教师的期望会被或明或暗地传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5．()是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标正确答案：C解析：认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。
6．少年期是指年龄在()阶段的儿童。
A．6～11、12岁B．11、12～14、15岁C．14、15～17、18岁D．3～6、7岁正确答案：B解析：A为童年期，B为少年期，C为青年初期，D为幼儿期。
7．根据学习的定义，下列现象中属于学习的是()。
A．蜜蜂采蜜B．猴子练习攀爬C．病症导致的行为改变D．儿童模仿别人的行为正确答案：D解析：学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。