2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试试题(word含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题：1、空气质量监测的指标主要包括（）①可入肺颗粒（如PM2.5）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮。
A．①③④⑥⑧B．②④⑦⑧C．①③④⑥D．①④⑥⑧2、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（）A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸3、如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列有关该实验的说法正确的是（）A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果4、下列对实验现象的描述正确的是（）A．碳在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾，生成白色固体C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激气味的气体5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图 2、图 3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p 和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
下列说法不正确的是（）A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的C．由图2可推出空气中氧气的含量D．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同8、航天员利用NiFe2O4呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
NiFe2O4在该过程中是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂9、氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是（）A．增加氧气的产量B．加快产生氧气的速率，增加氧气的产量C．加快产生氧气的速率，氧气的产量不变D．不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气10、可以用加热氯酸钾和二氯化锰混合物的方法在实验室制取氧气。
下列是反应过程中生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（）11、如图表示混均一定质量的KClO3和MnO2固体在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。
下列说法不正确的是（）A．a是氯酸钾B．b 是氧气C．d是二氧化锰D．t1时反应开始12、实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（）13、如图是过氧化氢在催化剂的作用下，分解放出大量氧气的实验装置，下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移14、如图所示为实验室用高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A．将氯酸钾制备氧气的实验装置改用高锰酸钾后，不必作任何变动B．同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾C．加入少量的二氧化锰能使氯酸钾产生氧气的质量增加D．制取等体积的氧气，反应时间较长的是高锰酸钾15、化学小组的同学准备用如图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法不正确的是（）A．小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B．小明认若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C．小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D．小华用图2中的装置代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导管b处进行验满二、填空题：1、空气是一种宝贵的自然资源。
（1）空气的成分：①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体和杂质。
按体积计算，其由多到少排列的顺序正确的是。
A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③（2）下列事实说明空气中含有哪些成分，将名称填在横线上。
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。
②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有。
③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有。
④食品包装袋中充入的防腐气体是。
2、如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．（1）实验原理：①红磷在空气中燃烧反应的文字表达式．②密闭的装置内，由于被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强．（2）实验探究：第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．（3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的．②该实验证明了氧气具有的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？（写一点）（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是．（讲一点）②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：．（5）拓展迁移：已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．答：（填“能”或“不能”），理由．3、如图是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题：（1）图中编号为①的仪器的名称为。
（2）连接仪器时，将玻璃管插人胶塞时，可先，然后对准胶塞上的小孔稍用力转动，将其插入。
（3）某同学制取氧气时，发生装置选用B，并在试管口塞入团，其反应原理为（用文字表达式表示），用D装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是。
（4）乙炔是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体，不与碱反应。
实验室常用电石（固体）与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水。
下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是。
A．发生装置最好选择装置AB．用装置D收集乙炔时，气体应由b端进入C．用装置D装满水收集乙炔时，气体应由a端进人D．如果要收集得到较纯净的乙炔可用排水法收集4、在老师的指导下，小华和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
资料：①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃．用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比；③氨酸钾分解时，传感器测得氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随湿度的变化示意图（图3）如下。
请回答下列问题：（1）分析图2，氯酸钾分解温度（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。
（2）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器测得氧气浓度降低的可能原因。
（3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是。
（4）为证实二氧化锰的催化作用，小华利用如图4装置进行如下表所示的实验：请回答：①完善上述表格。
②步骤Ⅳ中，将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作力法是。
③小华认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂。
但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的和和不变。
后来在老师的指导下，小华完善了实验方案，最终验证了自己的结论。
5、某化学实验小组同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：（1）【设计实验】小组A同学设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是，放入MnO2的目的是，写出烧瓶中发生的文字表达式。
（2）【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。
当气泡放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。
（3）得出上述两组实验现象后，小组B同学认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。
则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是%（4）【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%．请你写出计算过程的计算式。
（恰好复燃时集气瓶装水的体积分数是X%）（5）【继续探究】小组C同学认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施。
参考答案二、填空题：1、解：（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；故答案为：B；（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有水蒸气；澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有二氧化碳；食品包装袋中充入的防腐气体是氮气；故答案为：①氧气；②水蒸气；③二氧化碳；④氮气；2、答案为：（1）①红磷+氧气五氧化二磷；②氧气；变小；（3）①1/5；②助燃；氮气不燃烧也不支持燃烧的性质；（4）①装置漏气等；②装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确．（5）不能；镁除去能和氧气反应外还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过1/5，不能确定氧气的含量；3、答案为：（1）锥形瓶；（2）用水润湿；（3）棉花，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；（4）BD。
4、解：（1）通过图中的数据可知氯酸钾的分解温度大约是380℃，以及氯酸钾的熔点是356℃，所以KClO3分解温度高于其熔点；故填：高于；（2）实验装置内的空气受热膨胀，会发生逸出，导致装置内的氧气浓度降低，所以在KClO3分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是：试管内气压增大，排出一部分空气，氯酸钾还没有分解生成氧气；故填：试管内气压增大，排出一部分空气，使氧气浓度降低；（3）通过分析图3中氯酸钾的分解数据可知，KClO3分解温度随物质配比变化的规律是配比越大，分解温度越高，故填：物质配比越大，氯酸钾分解温度越高；（4）①Ⅲ加热二氧化锰没有生成氧气，所以加热左侧支管，可观察到带火星的木条不复燃；单独加热氯酸钾需要在较高温度下才能产生氧气，所以加热右侧支管，可观察到木条较长时间才能复燃；故填：带火星的木条不复燃；木条较长时间才能复燃；Ⅳ氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热分解为氯化钾和氧气；故填：氯酸钾氯化钾+氧气；②在二氧化锰的催化作用下，氯酸钾在较低的温度下就能分解生成氧气，操作方法是将“Y”形管倾斜并抖动，使二氧化锰沿管壁滑入另一侧中；故填：将“Y”形管倾斜并抖动，使二氧化锰沿管壁滑入另一侧中；③在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂，故填：质量；化学性质。
(新人教版)2019学年度九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气测试卷 (新版)新人教版【重点推荐】
第二单元我们周围的空气考试时间：60分钟；满分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题(每小题2分，总计40分。
请将唯一正确答案的字母填写在表格内)1．（2018•乌鲁木齐）2018年中国环境日的主题是“魅力中国，我是行动者”，每一位同学都应具有环保意识，成为建设“美丽中国”的行动者，下列做法与之相违背的是（）A．课间集体出操，随手关闭电灯 B．自带布袋购物C．共享单车出行 D．野外焚烧垃圾2．（2018•乐山）小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体3．（2018•阜新）人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳4．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料．工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（）A．①②B．②③C．③④D．④⑤5．秋冬季节，我国北方雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首．雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（）A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物6．（2018•绥化）2018年世界环境日，中国的主题是“美丽中国，我是行动者”下列做法不符合这一主题的是（）A．焚烧秸秆 B．垃圾分类回收 C．拒绝一次性筷子 D．发展太阳能电池7．（2018•锦州一模）如图装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白雾B．红磷熄灭后，立即打开止水夹，观察现象C．可以用木炭代替红磷进行实验D．红磷量不足会导致实验结果偏小8．存放一瓶氧气，正确的方法是（）A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片9．小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用一根纱窗上的细铁丝在自己收集的氧气中进行实验，结果没有观察到火星四射的现象。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________一、单选题（本大题共15小题，共30分）1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。
收集气体的装置如图。
收集气体的方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。
若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A.40 mL和60 mLB.60 mL和40 mLC.50 mL和50 mLD.20 mL和80mL3.下列关于空气及其成分的说法错误的是（）A.空气中氮气所占的体积分数约为78％B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.臭氧层破坏与空气污染无关D.空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯4.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气，沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）A.可吸入颗粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫5.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（）A.小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中B.小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集C.小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D.小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中6.下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体B.木炭在空气中燃烧后生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气中燃饶时产生大量白雾7.关于燃烧相关实验，下列说法正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.尽管铁丝燃烧产物是固体，但不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量D.碳在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体8.康康同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 测试卷(包含答案)
九年级化学第二章我们周围的空气一、单选题1．可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是（）A.将带火星的木条伸入瓶中B.闻气体的气味C.将燃着的木条伸入瓶中D.加入澄清石灰水2．下列实验操作的图示正确的是（）A.检查装置气密性B.验满C.闻气体气味D.加热3．下列叙述错误的是（）A.从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.化学变化的主要特征是有新物质生成C.空气中氧气的体积分数约为21%D.火箭发射时，用液氧作为燃料4．根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（）A．发出耀眼强光B．生成白色固体C．放出大量的热D．以上各项中的任意一项5．下列关于空气的说法中，不正确的是（）A.工业上采用分离液态空气法获得氧气B.二氧化硫是空气污染物之一C.空气中氧气质量占空气质量的21%D.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用6．人体吸入的空气和呼出的气体中，含量有较大差别的成分是（）A.氢气、氧气、氮气B.氢气、氧气、水蒸气C.二氧化碳、氧气、氮气D.二氧化碳、氧气、水蒸气7．下列关于实验现象的描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧,发出白色火焰,生成白色粉末B.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成一种黑色固体C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的二氧化硫D.木炭在空气中燃烧,放热,发出红光8．下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧时,集气瓶底需预先装上少量水的是（）①木炭②硫磺③铁丝④红磷A.①②B.②④C.②③D.③9．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体可用的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可10．随着人们对空气污染关注的程度不断加强．下列气体中目前没有计入空气污染指数项目的是（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳11．下列实验现象的描述正确的是（）A．木碳在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体12．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出.正确的操作顺序是（）A．bacdef B．abcdef C．bacdfe D．abcdfe13．下列物质中属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.石油C.冰水共存物D.矿泉水14．如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（）A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验15．下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（ ）A.氢气+氧气−−→−点燃水B.高锰酸钾−→−∆锰酸钾+二氧化锰+氧气C.甲烷+氧气−−→−点燃水+二氧化碳D.铁+硫酸铜→硫酸铁+铜16．下列关于催化剂的叙述正确的是（ ）A ．加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气B ．能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂C ．催化剂在催化过程中所有的性质不变D ．同一个反应可以选用不同的催化剂17．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）18．如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（ ）A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量不足C.点燃红磷时燃烧匙缓慢的伸入瓶中D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹19．如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防水倒流D.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，可节能20．检验集气瓶中氧气是否满的方法是（）A．向瓶中加石灰水B．将带火星的木条放瓶中C．将带火星的木条放瓶口D．将燃着的木条放瓶口二、填空题21．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）A 稀有气体B 二氧化硫C 二氧化碳D 水蒸气E 氧气F 氮气（1）能支持燃烧的气体_____（2）无色有刺激性气味的气体是_____（3）石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有_____（4）松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明空气中含有_____（5）空气中按体积计算含量最高的是_____（6）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光_____22．写出下列化学反应的化学方程式，并用相应的序号填空：(1)硫在空气中燃烧_____ 。
2019年部编人教版九年级化学(上)第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气基础训练(word版有答
第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气基础训练一、选择题：1、正确的实验操作对实验结果有直接影响，对操作者的人身安全也非常重要，如图所示的实验操作正确的是（）A、制取氧气B、铁丝在氧气中燃烧C、加热液体D、倾倒液体2、如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A、验证性质B、收集C、氧气制备D、验满3、下列说法正确的是（）A．硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部应加少量水或者铺一层细沙B．铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内装少量水，是为了吸收有毒气体C．连接玻璃导管和橡胶塞时，都应先将玻璃管一端润湿，再缓慢将其转入橡胶塞D．实验室用高锰酸钾制取氧气，在实验结束后，应先熄灭酒精灯，然后再将导管移出水槽4、图是一个同学在课外设计的“趣味实验”。
他将过氧化氢溶液滴加在瓶中，你认为下列现象正确的是（）A．气球变小，红墨水左移 B．气球变大，红墨水右移C．气球变小，红墨水右移 D．气球变大，红墨水左移5、下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，正确的是（）A．组装好仪器后，先装药品再检查装置气密性B．装有高锰酸钾固体的试管，试管口稍向上倾斜固定在铁架台上C．先使试管均匀受热，然后对准药品所在部位固定加热D．导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体6、下列关于实验室制取氧气和工业制取氧气的比较，叙述正确的是（）A．都是化学变化 B．都是分解反应C．所用原料不同 D．都能制得很纯净的氧气7、某同学在研究二氧化锰对某物质发生反应的影响，测得实验数据如图所示。
下列说法错误的是（）A．二氧化锰可能不是这个反应的催化剂B．加入二氧化锰的质量越多，反应产生的气体质量越大C．加入二氧化锰的质量越多，反应产生的气体速率越快D．加入二氧化锰的质量不同，装置内最终的压强相同8、某同学在做加热氯酸钾制取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是（）A．高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B．反应速率加快，生成氧气的量增加C．反应速率加快，生成氧气的量不变D．很难反应，几乎收集不到氧气9、实验室制取氧气的过程主要分以下几步，正确顺序是（）①用铁夹把试管固定在铁架台上，并使试管口略向下倾斜；②先预热，再用外焰对药品集中加热；③将高锰酸钾装入试管，在试管口塞团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧导管口；④检查装置的气密性；⑤熄灭酒精灯；⑥收集氧气；⑦将导管取出水面A．④③①②⑥⑦⑤B．③④①②⑤⑥C．①④③②⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦10、现有两包等质量的固体，其中a包是纯净的氯酸钾，b包是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制氧气，当完全反应后，能正确表示a、b两管中放出氧气的量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图象是（）A、B、C、D、11、下列说法正确的是（）A．凡是含氧元素的物质都可用于实验室制取氧气B．用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，才能收集C．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰D．用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面12、医生用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口冒出大量气泡。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版（含答案）一、单选题1．如图是测定空气中氧气含量的实验。
对该实验的认识不正确的是A．要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小B．该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C．将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D．正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5 2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A．氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯3．氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是A．制取B．干燥C．收集D．验满4．生产生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气A．无色无味B．密度与空气接近C．熔沸点低D．化学性质不活泼5．2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。
下列关于氧气的说法错误的是A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星木条复燃D．可贮存在钢瓶中6．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加等量氯酸钾相比，正确的是A．反应速率不变，生成氧气的质量不变B．反应速率加快，生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量增加D．反应速率不变，生成氧气的质量增加7．法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器里加热12天，发现容器里空气的体积减少了约1/5。
减少的气体是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8．过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，按入图所示进行实验，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。
下列说法正确的是A．该实验可以用洗洁精作发泡剂B．产生的泡沫可用于灭火C．反应前后催化剂的性质不变D．没有催化剂过氧化氢不会分解9．在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是A．木炭B．铁C．磷D．硫10．空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
2019年秋人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气检测卷七 word版含答案
2019年秋九年级上册化学第二单元检测卷我们周围的空气 （总分：100分，考试时间：90分钟）一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。
每小题只有一个是正确答案。
） 1、下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（ ） A 、蜡烛燃烧，葡萄酒化 B 、汽车爆胎、米饭煮糊 C 、水果腐烂、蔗糖溶解 D 、玻璃破碎、鲜肉冷冻 2、空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ） A ． 空气的主要成分是氮气和氧气 B ． 造成空气污染的气体主要有CO 、CO 2和SO 2等 C ． 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D ． 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 3、下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ） A ． 道路洒水，空中喷雾 B ． 植树造林，绿化环境 C ． 焚烧垃圾，扬尘作业 D ． 加快地铁建设，减少机动车尾气排放 4、属于缓慢氧化的变化是( ) A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧 5、下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ） A ． 酒精+氧气 二氧化碳+水 B ． 磷+氧气 五氧化二磷C ． 碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水D ． 乙炔+氧气二氧化碳+水 6、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）题号 一 二 三 四 五 总分 得分 得分 阅卷人 班级： 姓名： 学号：________________________________________________密封线内不要答题__ ________________________ _______________A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末B．红热的铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体7、对于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应8、对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．制取O2时，始终收集不到O2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置漏气B．量筒量取液体时，所得液体偏少﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时，试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜9、“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂10、．陈超同学进行下列化学实验基本操作练习中错误的是（）A、液体的倾倒B、读取液体体积数C、熄灭酒精灯火焰D、试管里送入固体粉末11、在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃12、用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡13、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A.装药品B.制备C.收集D.验满14．同时加热等质量两份氯酸钾，其中一份混入少量的二氧化锰（b曲线），放出氧气的质量（m）与加热时间（t）的关系图象正确的是（）A．B．C．D．二、填空题（本大题包括6小题，共39分）15、（5分）根据下列事实说明空气中含有的成分．（1）天然气在空气中可以燃烧；（2）空气是制造氮肥的资源；（3）冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一层水珠；（4）澄清石灰水久置后变浑浊；（5）通电时，各种电光管会发出不同颜色的光．16、（4分）在下列物质：①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“康师傅”矿泉水中，属于混合物的有；属于纯净物的有．（填序号）17、(16分)将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C。
2019年人教版第二单元《我们周围的空气》优等生测试试题(word版含答案)
人教版第二单元《我们周围的空气》优等生测试题一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题2分，共32分）1、下列有关空气的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．空气中各成分的含量是恒定不变C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等2、某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。
则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了3、夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。
经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。
下列叙述不符合这一理念的是（）A．提倡骑自行车或步行的方式出行B．建立自然保护区，保护生物多样性C．开发森林资源，多使用一次性木筷D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率4、利用如图1装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。
点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。
如图1是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。
下列有关说法错误的是（）A．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B．在t2至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧5、为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。
下列有关说法不正确的是（）A．该实验可用炭粉来代替铜粉进行测定B．该实验方法利用的是间接测量的方法C．造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D．实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定6、李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。
2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试试题(word含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题：1、空气质量监测的指标主要包括（）①可入肺颗粒（如PM2.5）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮。
A．①③④⑥⑧B．②④⑦⑧C．①③④⑥D．①④⑥⑧2、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（）A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸3、如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列有关该实验的说法正确的是（）A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果4、下列对实验现象的描述正确的是（）A．碳在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾，生成白色固体C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激气味的气体5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图 2、图 3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p 和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
下列说法不正确的是（）A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的C．由图2可推出空气中氧气的含量D．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同8、航天员利用NiFe2O4呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
人教版初中化学第二单元测试题及答案
人教版初中化学第二单元测试题及答案《我们周围的空气》测试题第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：1、下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（）A、①②B、②④C、③⑤D、②③2、下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（）A、液态氧气是淡蓝色液体B、氧气能跟许多物质发生化学反应C、充入氖气的灯管充电时可发出红光D、高锰酸钾是紫黑色固体3、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（）A、硫黄在氧气中燃烧B、石蜡在氧气中燃烧C、氧化汞受热分解D、铁在氧气中燃烧4、据报道，江西南昌被美国《新闻周刊》评选为2006年“全球十大最有活力的城市”，这将掀起又一轮南昌投资热。
为避免投资办厂引起的环境污染，下列措施可行的是（）A、对工厂的烟筒加高处理B、工厂废水直接排放C、对工厂的固体废弃物进行无害化处理D、化工厂建在居民区5、造成酸雨的主要物质是（）A、二氧化硫和二氧化氮B、二氧化硫和一氧化碳C、一氧化碳和二氧化碳D、甲烷和一氧化碳6、下列科学家中通过实验研究空气组成的是（）A、道尔顿B、门捷列夫C、拉瓦锡D、阿伏加德罗7、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳8、氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（）A、2种B、3种C、4种D、5种9、下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（）A、硫在空气中点燃生成气体B、蜡烛在空气中燃烧生成气体C、水在空气中加热生成气体D、氯酸钾在空气中加热放出气体10、下列实验操作错误的是（）A B C D11、以下对空气的说法中，不正确的是（）A、空气是一种宝贵的资源B、空气的成分一般是比较固定的C、空气是几种气体组成的混合物D、洁净的空气是纯净物12、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题含答案
第二单元《我们周围的空气》测试题附答案本卷共四大题，32小题，满分100分，考试时间为90分钟。
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共30分。
1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个．．或两个．．正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）1、下列物质中含有氧气的是（ ）A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列实验操作正确的是( )A B C D4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( )A ．啤酒B ．食醋C ．加碘食盐D ．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（ ）A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰得 分 评卷人8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A.燃烧得更旺B.燃着的木条熄灭C.先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。