人教版五年级下册语文园地一

浪淘沙
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刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
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同到牵牛织女家。
刘禹锡，字梦 得，唐代文学家， 诗人，洛阳人。有 “诗豪”之称。毕 生从政，曾官至监 察御史，后贬官为 多处刺史。
浪淘沙
刘禹锡 写 实
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。浪淘：波浪淘洗。 想 如今直上银河去， 簸：掀翻。 象 同到牵牛织女家。
（3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人 的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励 或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝 你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以 “此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正 文之后写，也可以另起一行空两格写， “敬礼”则一定要另起一行顶格写。
（ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自 己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相 应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在 署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便 查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有 遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还 有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又 及”等字样。
你看我们的计划怎么样？假如你们 愿意，请尽快回信，并在信中提出你们 的想法。 祝你 身体健康，天天快乐！
真诚想念你的王思岩 2015年2月18日
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描 写人的一种品格，通常在作文中出现，是 作文中用来表现、突出中心思想的常用方 法。无论写人、记事，还是写景、状物， 正确运用借物喻人的方法，可以使文章立 意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的 表现力和感染力。运用借物喻人方法需要 注意，所描述事物的特点， 要与人的品 格有相似之处，让人读了文章，能清楚地 认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
１、一个雨天，主人不想让来客投宿，于是
在一张纸上写了几个字“下雨天留客天留我不 留”,主人的意思是“下雨,天留客,天留我不 留。”客人看了,偷偷加了标点：“下雨天,留 客天,留我不?留!”主人再也不好意思赶客人走 了。
2、一个教书先生到一个财主家任教，立了张每 日待遇的字据：“无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜豆 腐不可少不得学费”。财主断句成“无鸡鸭也可， 无鱼肉也可，唯青菜豆腐不可少，不得学费。”很 高兴，于是每天给先生吃青菜豆腐，到了年终不给 学费。先生把财主告到府衙，大老爷看了字据，断 句成：“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可。唯青菜豆 腐不可。少不得学费。”于是财主有苦说不出，只 好给钱。
1、建议学校领导，在我们学校和你们 学校建立校际之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校 的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3、在每年的重大节日进行自制贺卡的 交流。还可以建议学校进行校际之间互访 活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手 同学的互访，到对方的家庭体验生活，在 学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
回忆书信的格式
一般书信可分为称呼、正文、结尾、 署名、日期五个部分，每个部分都有 一定的格式。
（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼 后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说 的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先 写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到， 并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出 回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件 事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。
敬爱的妈妈： 您好！ 其实我早就想写这么一封信给您了，从小到大 ，就是您对 我最关心，您无时无刻的为着想，而我那时还是个小孩，不懂事， 让您操了太多心。现在，我长大了，不再是个小孩了，也懂事多 了，所以爸妈你们可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难 过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我， 我回忆起您为我所做的一切的一切，真的很感谢您„„想想这么 多年，我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的 一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在 不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们！”
我期待着你给我的回信，我也想知 道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便 告诉你我的梦想是周游世界。我更想知 道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬 和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以 我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉 宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈…… 其实我还有许多想说的话……
对了，写这封信还有一个重要的任务， 我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！ 我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和 你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
要和远方的小伙伴心手相牵， 我们首先要做的准备工作是什么？
建立联系
如何建立联系?
网络上聊天工具、报纸杂志上的交 友栏目，作文书上注明的详细地址、电 视节目介绍的学生„„
与远方的小伙伴建立起联系之后， 我们就要着手思考如何开展“手拉手” 活动来增进彼此的了解了。
议一议
（１）你认为可以通过什么形式来增进和 小伙伴的了解？ （２）远方的小伙伴虽然和我们同在一片 蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我 们这样享受到优质的教育资源，有的甚至 因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助 他们？
撕扯
精神饱满
效率
贯通
美轮美奂
下马
银装
严阵以待
始料不及
杯水车薪
废寝忘食
来到了风景秀丽的《草原》
了解了历史悠久的《丝绸之路》
结识了像《白杨》一样扎根边疆的建设者
知道了立志《把铁路修到拉萨去》造 福千百万人民的青藏铁路
但你们知道吗：由于各种因素的影 响，西部地区经济发展相对缓慢，与内 地的差距还很大，地区发展也不平衡。 在国家西部开发整体计划中就确定了592 个国家级贫困县。在那里也有许许多多 和我们同龄的孩子，他们的生活是什么 样呢？
祝 ： 妈妈节日愉快，工作顺利！
儿子： × ××
2015年3月10日
范文欣赏： 给远方的小学生的一封信
陈彬同学： 你好！ 我是校际合作组的一名普通组员。我 是通过校际组的网络认识你的，我十分希 望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅 丰富了我的知识，提高了我的自学能力， 更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总 是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育 迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我 快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪 我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过， 有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小 提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候， 我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎 的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果 说网球是我放松神经的方式的话，那么音 乐就是我抒发情感的桥梁。
简陋的教 室挡不住 读书的热 情！
破旧的衣衫拦不住求学的脚步！
贫穷的生活浇不灭求知的渴望！
匮乏的食物抵不过精神的追求！
看到这些景象，再联系自己的生活， 你有什么感受呢？
“手拉手”活动
共青团中央、全国少工委联合有关部门共 同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿 童团结互助、共同进步： 城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、 各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了 沟通的桥梁。
九曲：自古相传黄河有 九道弯。形容弯 弯曲曲的地方很多。
牵牛织女：银河系的两个 星座名。
诗意： 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，狂风劲吹，波涛
滚滚，汹涌的水势如同来自天涯。现在可以沿着黄河直 上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 凉州词 黄河远上，白云一片，孤城万仞山。 羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。
口语交际的内容：
让我们策划一次和远方小学生 “手拉手”的活动，去结交更多的朋 友，了解他们的学习、生活情况，更 深入地了解他们那里的风景和物产， 必要时向对方献上一片爱心。
想一想：
可以通过哪些方式与远方的小学 生建立联系？取得联系以后，可以开 展哪些活动来增进彼此的了解，可以 为对方做些什么有益的事？
词语盘点 交流平台
口语交际 日积月累
习
作
趣味语文

读读写写
高歌 低吟 疾驰
绿毯 奇丽 马蹄
柔美 回味 礼貌
渲染 洒脱 拘束
勾勒 迂回 羞涩 摔
跤
摸
天涯
介绍
清晰
新疆 翠色欲流
插嘴
陷入
分辩
抚
一
热乎乎
碧千里
襟飘带舞
浑黄一体
读读记记
古朴
典雅
矗立
戎装
守候
鸵鸟
机械
匕首
开凿
商贸
巍峨
芝麻
媒体
妖娆
狰狞
逞凶
威 素裹
支助活动
书信往来 情况介绍
联谊活动 网上交流„„
每一项活动的设计，都渗 透着同学们的想法。但是 每一项活动都应该有其可 行性，请你就自己活动设 计的可行性方面来谈一谈。
在上节课的口语交际中，我们每个人 都有自己的想法，并进行精心的策划，你 是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？ 给远方的小朋友写信，把自己的建议告诉 远方的小朋友。愿我们的“手拉手”活动 开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴 心手相牵。