人教版数学二年级上册连加、连减和加减混合运算之解决问题
人教版小学二年级上册数学：3. 连加、连减和加减混合_解决实际生活中的问题(1)
解答后我们知道:
检
沙和尚摘了（8 ）个桃子，
验
孙悟空摘了11个。
11减8等于3，
沙和尚确实比孙悟空少摘了3个，
解答正确
1、画 ，比 多4个。 第一行： 第二行：
有（ 8 ）个，列式： 4+4=8(个）
2、画 ，比 少2个。
第一行： 第二行：
有（ 6 ）个，列式： 8-2=6（个）
3、野鸭岛上的鸭子越来越多，去年只有35只，今年
猪八戒摘了（ 14 ）个桃子，
孙悟空摘了11个桃子。
14减11等于3，
猪八戒确实比孙悟空多摘了3个，
解答正确
我摘了11个桃子
我比大师兄多 摘了3个
我比大师兄少 摘了3个
沙和尚摘了多少个桃子？
我摘了11个桃子 我比大师兄少 摘了3个
沙和尚摘了多少个桃子？ 11个
孙悟空： 沙和尚：
少3个
同样多
11-3=8（个） 答：沙和尚摘了8个桃子。
2017年10月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比去年多了28只，你知道今年有多少只吗？ 多
少
多
35+28=63（只） 答：今年有63只。
4、 21个
少5个
？个
21-5=16（个）
答：梨子有16个。
5、小青得了12朵红花，比小华多得 3朵,小多华得了多少朵红花？ 少
少
12 – 3 = 9（朵） 答：小华得了9朵红花。
你都学会了哪些知识？
143团小学
新人教版小学数学二年级上册
我摘了11个桃子
我比大师兄多 摘了3个
猪八戒摘了多少个桃子？
我比大师兄少 摘了3个
我摘了11个桃子
猪八戒摘了多少个桃子？ 1120100个0个0个个
小学数学二年级上册《连加、连减解决问题》教案(新人教版)
小学数学二年级上册《连加、连减解决问题》教案（新人教版）一. 教材分析《人教版小学数学二年级上册》中的《连加、连减解决问题》一章，主要让学生掌握连加、连减的运算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
这一章节内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算方法，但对连加、连减的运用还不够熟练。
学生在解决实际问题时，往往不能很好地将数学知识与生活实际相结合。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生将所学知识运用到生活实际中，提高学生的数学应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解连加、连减的概念，掌握连加、连减的运算方法，并能够运用连加、连减解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的习惯，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解连加、连减的概念，掌握连加、连减的运算方法。
2.难点：学生能够将连加、连减运用到实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际情境，引导学生理解和运用连加、连减。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固连加、连减的知识。
3.合作学习法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示连加、连减的实例和问题。
2.教学素材：准备一些实际的数学问题，用于课堂练习和巩固。
3.教学用具：准备好黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入连加、连减的概念，如：“小明买了2个苹果，又买了3个苹果，一共买了几个苹果？”引导学生思考并回答问题。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示连加、连减的实例，让学生观察并描述运算过程。
同时，教师讲解连加、连减的运算方法，引导学生理解连加、连减的意义。
人教版二年级上册数学连加、连减和加减混合 连加
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
四 培优训练 一共有多少人？
我的左边有19个人。
我的右边有27个人。
解：19+3+27=49(人) 答：一共有49人。
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
五 课堂小结 连加运算可以分步计算，也可以写成
一个竖式计算，计算方法与两个数相加一 样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
2 100以内的加法和减法(二)
3 连加、连减和加减混合 第1课时 连加
人教版二年级数学上册
一 复习导入
54+28= 82 54
+ 21 8 82
68−42= 26 68
−4 2 26
二 新课探究 一共摘了多少个？
(教科书第27页例题1)
怎么计算呢？
先算第一组和第二组一共摘的南瓜数。 28+34=62(个)
再加上第三组的南瓜数。 62+22=84(个) 口答：一共摘了84个。
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
这样写是不是有点麻烦了呢？你 能列出综合算式吗？
28+34+22=
你会计算吗？
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 连加
28 + 31 4
人教版二年级数学上册第2单元 连加、连减和加减混合解决问题
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
求美术兴趣小组一共有多少人，就要 把男生人数和女生人数合起来。
教材P32 例5
男生人数：14－5＝9（人） 美术兴趣小组总人数：9＋14＝23（人）
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
六、巩固练习
2. 菲菲有25本漫画书，故事书比漫画书多8本。 菲菲有多少本故事书？这两种书一共有多少本？
25+8＝33（本） 25+33＝58（本） 答：菲菲有33本故事书，这两种书一共有58本。
六、巩固练习
3. 某海洋馆1号池有大鱼34条，小鱼28条。1号池 一共有多少条鱼？后来运走了44条，1号池还剩 下多少条鱼？
六、巩固练习
5. 路路和元元一起折纸船。她们一共折了多少只 纸船？
25+17=42（只） 答：她们一共折了42只纸船。
R.二年级上册
一、复习导入，提出问题
补充条件或问题。 （1）篮球兴趣小组有男生16人，女生比男生少9 人。___女__生__有__多__少__人___？ （2）舞蹈兴趣小组有男生16人，_女__生__有__2_2_人___。 舞蹈兴趣小组一共有多少人？
二、探索新知，解决问题
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
男生人数：14－5＝9（人）
教材P32 例5
美术兴趣小组总人数：9＋14＝23（人）
口答：男生有 9 人，美术兴趣小组一共有 23 人。
人教版二年级数学上册第2单元 连加、连减和加减混合整理和复习(1)
闯关练习
第一关：火眼金睛找异同。
16+23＝39 73-41＝32 43+49＝92 31-12＝19
.
16
73
43
31
+ 23
- 41
+ 419
- 12
39
32
92
19
1 猴子捞月亮。 教材P36 练习七 第1题
36
3
54 55
87
97 96
65 62
8
闯关练习
第二关：连加、连减和加减混合运算。
巩固练习
2.小白兔一共运回多少根萝卜？小白兔想送给 小灰兔50根萝卜，地里剩下的萝卜够吗？
30+23=53（根） 100-53=47（根） 50＞47，不够
50+27-9= 68
96-（60-24）= 60 73-26-30= 17 73-（26+30）= 17
2 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
教材P36 练习七 第3题
42-8○＜ 35
63-3○＜ 66
46-7○= 39
72+9○＞73
28+4○＜ 34
54+4○＜ 60
拓展练习
教材5 思考题
先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
教材P35 第2题
45+19+18= 82
61-21-6= 34 37+50-47= 40
45+（19+18）= 82 61-（21-6）=46 37+（50-47）=40
闯关练习
第三关：综合练习 1 教材P36 练习七 第2题
17+6+8= 31
人教版二年级数学上册 《应用题天天练》 第二单元 100以内的加法和减法6-连加、连减和加减混合(
3.连加、连减和加减混合（二）知识清单掌握加减混合运算的方法以及带括号的加减法问题。
熟练运用加减混合运算的计算步骤与方法，灵活运用连加、连减和加减混合等所学的知识解决实际问题。
经典例题例题小美原来有40本书，送给妹妹18本，妈妈又给它买来34本，现在小美有多少本书？分析已知小美有40本书，送给妹妹18本，求两个数相减，用减法计算，列式为40-18，妈妈又买回34本，即在二者相减后又加上一个数，用加法计算，列式为40-18+34，再运用计算有括号的加减混合运算的方法得出答案。
解答40-18+34=56（本）答：现在小美有56本书。
名师指导做加减混合运算的时候，要按照从前到后（或从左往右）的顺序计算，计算有括号的算式，就先也要算括号里面的数，再计算括号外面的数。
理解针对生活中的一些问题可以用连加、连减和加减混合等所学的知识解决，能列综合算式的尽量列综合算式。
巩固练习1.小红手里原有22个气球，放走了16个，后来小红又买了18个，现在小红的手里有多少个气球？2.有一个小区本来有54幢房子，拆了18幢，又盖了25幢，现在有多少幢房子？3.小红上周收集废电池31节，比小刚收集的少16节，他们两人一共收集了多少节的废电池？4.二年级要植83棵树，第一小队植树27棵，第二小队比第一小队少植树9棵，两个小队一共植了多少棵树？5.小亮收集了45个玩具，小美比小亮少收集18个。
两人一共收集了几个玩具？6.公园里开设了一个"垂钓角"供游人们钓鱼，周六上午，"垂钓角"的池子里有93条金鱼，到了下午，游人们从池子里钓走了77条金鱼，工作人员在下午静园时，又往池子里投放了69条金鱼供游人们星期天垂钓，这时池子里有多少条金鱼？参考答案3.连加、连减和加减混合（二）1.22-16+18=24（个）2.54-18+25=63（幢）3.31+31+16=78（节）4.27+（27-9）=45（棵）5.45+（45-18）=72（个）6.93-77+69=85（条）。
人教版-数学-二年级上册-《连加连减和加减混合》知识讲解 连加的计算方法
连加的计算方法（掌握运用）问题导入一共摘了多少个？（教材27页例1）过程讲解1．描述情境图在“乡村生活体验”活动中，同学们帮助农民伯伯摘南瓜。
瞧，同学们分成三组，他们干得多认真，多带劲儿啊！农民伯伯的脸上满是笑容，夸同学们是爱劳动的好孩子！2．观察图表，理解题意并列式(1)观察图表，获取数学信息。
第一组摘了28个南瓜；第二组摘了34个南瓜；第三组摘了22个南瓜。
(2)理解题意并列式。
求一共摘了多少个，就是求三个组摘南瓜数的总和，用加法计算，列式为28+34+22。
3．明确28+34+22的计算方法(1)算法分析。
要求28+34+22是多少，可以分别列两个竖式计算：先用竖式算出28与34的和，再用得到的和加上第三个数22，求出总数。
(2)计算过程。
28+34+22=842 8 6 2+ 31 4 + 2 26 2 8 4⇑(3)探索连加竖式的简便写法。
①简便写法一：把两个竖式合并为一个竖式计算。
计算过程： 2 8第一组第二组第三组28个34个22个第一个竖式求出28与34的和是62。
第二个竖式用前一个竖式的和62加上第三个数22，求出总数为84。
+ 31 46 2+ 2 28 4②简便写法二：把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。
计算过程：4．解决问题28+34+22=84（个）口答：一共摘了84个。
归纳总结计算连加算式时，要按照从左到右的顺序进行计算；竖式计算时，列一个竖式比较简便。
新人教版二年级数学上册《连加、连减解决问题》教案
新人教版二年级数学上册《连加、连减解决问题》教案一. 教材分析《连加、连减解决问题》是人教版二年级数学上册第五单元的内容。
本节课主要让学生掌握连加和连减的运算方法，并能够运用这两种方法解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中理解并掌握连加、连减的运算规律。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算方法，但对连加、连减的概念和应用可能还不够清晰。
学生在解决实际问题时，可能还不太会运用连加、连减的方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生逐步理解和掌握连加、连减的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会识别连加、连减的问题，并能运用连加、连减的方法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能识别连加、连减的问题，并能运用连加、连减的方法解决实际问题。
2.难点：学生能够在解决实际问题时，灵活运用连加、连减的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解连加、连减的概念。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示连加、连减的例题和练习。
2.学习材料：准备练习题和游戏道具。
3.教学环境：布置教室，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引入连加、连减的概念。
展示一个购物场景，让学生观察并回答问题：“小明买了2个苹果，又买了3个香蕉，一共买了几个水果？”引导学生思考并回答问题。
2. 呈现（10分钟）教师展示连加、连减的例题，如：“小明有2个苹果，又来了3个小朋友，一共有几个小朋友？”让学生观察并回答。
然后，教师引导学生总结连加、连减的运算规律。
3. 操练（10分钟）教师让学生进行连加、连减的练习。
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第5课时 解决问题
连加、连减 和加减混合运算
完整课件
直接使用
1.掌握用加、减法计算来解决连续两问的实际问 题的方法。
2.经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。
3.积极主动地学习，善于与人合作，体会学习数 学的乐趣。
1.
2.
兔妈妈比小兔多采了 9个蘑菇。兔妈妈采 了多少个蘑菇？
车上原来有52位乘客，下去了 11 位，又上 来了13位，现在车上有多少位乘客？
方法三：52＋（13－11）＝54（位）
为什么用52加上 13－11的差？
乘客上来的多，下去的少， 所以车上人数就比原来的 52多了。
如果下去的多，上来的少，那么 车上人数就……
车上原来有52位乘客，下去了 11 位，又上来了13位， 现在车上有多少位乘客？
现在坐得下吗？ 说说你是怎么想的。
还要下去几位乘客？
限乘50人
52－11＋13＝54（位） 54＞50 坐不下。
54－50＝4（位） 口答：还要下去4位乘客。
12＋9＝21（个）
图书角有故事书35本，科普 书比故事书少11本，科普书 有多少本？
35－11＝24（本）
你知道画面中的小朋友在做什么吗？
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
知道了什么？
有 14 名女生，男生
比女生少5人。
要解决两个问题。第一个 是……
12元
42元
一本字典比一个书包便宜多少元？
42-12＝30（元）
我折了37只。
红红
你们一共折了多 少只？ 37＋15×＝52（只）
我比你多折了15只。
平平
你算出来的是平平 折的，还没算两人 折的总数呢。
37＋15＋37＝89（只） 答：你们一共折了89只.
小青蛙捉了多少只害虫？ 32-6＝26（只）
答：小青蛙捉了26只害虫。
9＋16＝25（元）
一本书有80页，小军昨天看了25页，今天看了32天， 现在还剩多少页没看？
80-25-32＝23（页） 答：现在还剩23页没看。
车上原来有52位乘客，下去了 11 位，又上 来了13位，现在车上有多少位乘客？
你能有几种方法解答？ 比比谁最爱思考！
方法一：52－11＋13＝54（位） 方法二：52＋13－11＝54（位） 方法三：52＋（13－11）＝54（位）
2.把两个数合到一起时，用加法计算。求一个数比另一个数多多 少时，用减法计算。
3.画图可以帮助我们理了28页，第二天比 第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天 再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？
28＋5＝33（页）
口答：丽丽第二天看了33页。
怎样解答
男生的人数我会求。 男生人数 14-5=9（人）
求美术兴趣小组一共有 多少人，就要把男生人 数和女生人数合起来。
美术兴趣小组人数 9+14=23（人）
解答正确吗？
14减9等于5，男生确 实比女生少5人。
14加9确实等于23。 解答正确。
口答：男生有 9 人， 美术兴趣小组一共有 23 人。
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多 4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
口答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。 绿色圃中小学教育网
（1）孵小鸡要用多少天？ 28－7＝21（天）
（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天， 孵小鹅要用多少天？
21＋9＝30（天）
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
学校秋季运动会
19+15=34（人）
45-34=11（人）
解决问题
男生有 多少人
一共有 多少人
14-5=9（人） 14+9=23（人）
解题关键： 中间量要先求。
解决问题
1.解决问题时，我们要先弄清信息，知道了什么？要解决什么问 题？和它们之间的关系；画图可以帮助我们理解题里的数量关系。