部编人教版五年级语文上册第七单元《语文园地七》精品课件
清早，天空中布满了阴云。 _____昨__天__清__早__，__我__看__见__泛__着__鱼__肚__白__的___ _天__空__中__布__满__了__灰__色__的__阴__云__，__雾__蒙__蒙__，___ _风__凄__凄__，__大__雨__就__要__来__了__。_____________
交流示例 本单元的课文中有很多值得我们品味、
积累的优美语句，如，《四季之美》中的 “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤 火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实 迷人”这个句子，将夏夜的美描写得细腻、 柔美且动态感十足，让人有如身临其境，仿 佛那一只只萤火虫就在眼前飞舞。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好 看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
海报展示
读下面两组例句，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急
急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏
疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵得更具体、 生动。
我知道：两组例句中，第二个 句子比第一个句子多用了形容词， 且比第一个句子写得更详细，更具 体，富有画面感。
眼前是一条清澈的小河。 _____翻__过__一__座__山__，__我__的__眼__前__出__现__了__一___ _条__涓__涓__流__淌__的__小__河__，__河__水__清__澈__见__底__，___ _河__里__的__石__子__碧__绿__碧__绿__的__。_____________
我的拓展 江上渔者
［宋］范仲淹
江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。
江雪
［唐］柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【作者简介】
张志和，字子同，自号“烟波钓徒”， 祖籍婺州金华（今属浙江），唐代诗人。善 歌词，能书画、击鼓、吹笛。作品多写隐居 时的闲散生活。
【古诗大意】
西塞山附近，白鹭展翅飞翔，桃花夹岸 的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿 蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。
语文园地七
交流平台 交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的 语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感 受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的 过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面 前。这些句子之所以优美生动，给人静中有
动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所 写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的 特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细 致的描写，融入了自己的想象。我们在积累 这些优美生动的语句时，也要学习作者认真 观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。
小狗在公园的草坪上玩耍。 _____一__只__可__爱__的__小__花__狗__在__公__园__的__草__坪___ _上__，__一__会__儿__翻__滚__，__一__会__儿__奔__跑__，__一__会___ _儿__静__躺__，__玩__得__可__尽__兴__了__。_____________
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部编版五年级上册语文《语文园地七》说课教学PPT课件(五年级上册)
(2)商业性：海报是为某项活动作的前期广告和宣传，其目的是让人们参与其 中，演出类海报占海报中的大部分，而演出类广告又往往着眼于商业性目 的。当然，学术报告类的海报一般是不具有商业性的。
拓展
小朋友，你知道海报的用途吗？
a.广告宣传海报：可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。 b.现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。 c.企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。 d.文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，
交流平台
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
交流平台
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
学习目标
1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。 2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面
写具体的，并试着仿写句子。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《渔歌子》，
积累古诗。
交流平台
一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看
不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上
又生根，有许多跟直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远
处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两 段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。
拓展
小朋友，你知道海报的用途吗？
a.广告宣传海报：可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。 b.现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。 c.企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。 d.文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，
交流平台
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
交流平台
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
学习目标
1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。 2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面
写具体的，并试着仿写句子。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《渔歌子》，
积累古诗。
交流平台
一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看
不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上
又生根，有许多跟直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远
处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两 段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。
部编版五年级语文上册语文园地七PPT
人教五年级上册
1.交流平台。
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
1、 作者抓住以下几方面进行了静 态描写。
多方面描写:我有机会看清它的真面目, 真是一株大树,枝干的数目不可计数。 枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进 泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处 看,就像一株大树卧在水面上。
(3)了解图画特点。出示一张以简笔画形式制作的海报,让 同学们了解海报插图可以复杂些,也可以采用简笔画的形 式,建议课后完成插图任务,或者和美术老师联合开展相关 活动,结合美术课完成插画任务。 （ 4. ）学生拟定宣传语,小组之间交流。例:元旦联欢会精 彩纷呈,届时有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你 不来,会遗憾! （ 5. ）课下完善图画,完成海报,张贴展示。
能听到白鹭的叫声，能闻到桃花的 淡淡清香。
你能用一个词来形容这幅画吗？ 如诗如画、诗情画意、栩栩如生
请同学们写下你所看到的、听到的、 闻到的一切。
品味诗情
要学好一首词，不光要理解词的意 思，还要了解作者写这首词时的背景， 这样有助于我们正确地理解诗词的情感。
张志和的诗词多描写隐居生活，他为 什么要隐居呢？
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。
1. 对比阅读两组例句,在对比中体会第二个句子的特点。然后 总结归纳把画面写具体的方法:可以添加表示静态或动态描 写的语句,或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
2. 读句子,抓住三句话中的关键词:“清澈”“玩耍”“布满、 阴云”等,从形状、颜色等方面展开想象,从而把句子写具体。
2.词句段运用
1.交流平台。
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
1、 作者抓住以下几方面进行了静 态描写。
多方面描写:我有机会看清它的真面目, 真是一株大树,枝干的数目不可计数。 枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进 泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处 看,就像一株大树卧在水面上。
(3)了解图画特点。出示一张以简笔画形式制作的海报,让 同学们了解海报插图可以复杂些,也可以采用简笔画的形 式,建议课后完成插图任务,或者和美术老师联合开展相关 活动,结合美术课完成插画任务。 （ 4. ）学生拟定宣传语,小组之间交流。例:元旦联欢会精 彩纷呈,届时有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你 不来,会遗憾! （ 5. ）课下完善图画,完成海报,张贴展示。
能听到白鹭的叫声，能闻到桃花的 淡淡清香。
你能用一个词来形容这幅画吗？ 如诗如画、诗情画意、栩栩如生
请同学们写下你所看到的、听到的、 闻到的一切。
品味诗情
要学好一首词，不光要理解词的意 思，还要了解作者写这首词时的背景， 这样有助于我们正确地理解诗词的情感。
张志和的诗词多描写隐居生活，他为 什么要隐居呢？
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。
1. 对比阅读两组例句,在对比中体会第二个句子的特点。然后 总结归纳把画面写具体的方法:可以添加表示静态或动态描 写的语句,或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
2. 读句子,抓住三句话中的关键词:“清澈”“玩耍”“布满、 阴云”等,从形状、颜色等方面展开想象,从而把句子写具体。
2.词句段运用
部编人教版五年级语文上册《语文园地七》精美PPT课件
日积月累
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
古诗翻译
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛 开，春水盛涨，水中的鳜鱼肥美。一位老翁头 戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细 雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了， 连下了雨都不回家。
思想感情
此诗在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄 托了作者爱自由、爱自然的情怀。
抓住事物的特点写丰富就能把一个面写 具体。例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为 飞得高而分散，所以是“点点归鸦”， 又因为是回巢，所以是“急急匆匆地”。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗知粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
抓住事物的特点，叠词都可以把句子写得更 优美，把特点写得更丰富。例如“粗粗的桂 树，疏疏的枝，疏疏的叶”就是运用了叠词。
我会读
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月 亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗 前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的， 爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是 丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便 满盈了。
我们看时，那竹窗帘儿里果 然有了月亮，款款地悄没声儿地 溜进来，出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着 那竹帘格儿，先是一个白道儿， 再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光 无处不在。天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的 天空、雪白的羊群碧绿无垠的草原是那样的 令人神往；沙滩，海浪、阳光、礁石也同样 让人留恋往返…美就在我们的身边，需要我 们有一双寻找美，善于观家的眼睛。这节课 就把你发现的寻找到的美展示给大家。
景物描写，就是运用生动的语言把自然景 象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声 音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出 来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。
部编版五年级语文上册【语文园地七】课件
语文 五年级 上册
语文园地
语文园地
交流平台
读下面的句子，说说你的阅读感受。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一 点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
语文园地
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣 镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格 儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得 高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞 吗？你想参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元 旦联欢会，期待你的参与。
语文园地
宣传语示例：
①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大 咖等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安 如意！
③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞 描绘明天的美景！
语文园地
从中我们体会到
作者什么情感？
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
语文园地
语文园地
课堂小结
1. 品读语句，感受到了景物的静态描写 · 和动态描写。
2. 学习设计了元旦联欢的海报。 3. 积累了唐代诗人张志和的《渔歌子》，
感受了初春时节西塞山的美丽景色。
语文园地
猴子一步步把船长的儿子引入危险的境地，
罪魁祸首是谁呢？
水手们
为什么水手们才是罪魁祸首？
因为是水手们拿猴子取乐使猴子更加放肆，
猴子才敢更加大胆地去挑逗船长的儿子，把船
长的儿子一步步引入危险之中。
语文园地
语文园地
交流平台
读下面的句子，说说你的阅读感受。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一 点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
语文园地
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣 镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格 儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得 高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞 吗？你想参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元 旦联欢会，期待你的参与。
语文园地
宣传语示例：
①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大 咖等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安 如意！
③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞 描绘明天的美景！
语文园地
从中我们体会到
作者什么情感？
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
语文园地
语文园地
课堂小结
1. 品读语句，感受到了景物的静态描写 · 和动态描写。
2. 学习设计了元旦联欢的海报。 3. 积累了唐代诗人张志和的《渔歌子》，
感受了初春时节西塞山的美丽景色。
语文园地
猴子一步步把船长的儿子引入危险的境地，
罪魁祸首是谁呢？
水手们
为什么水手们才是罪魁祸首？
因为是水手们拿猴子取乐使猴子更加放肆，
猴子才敢更加大胆地去挑逗船长的儿子，把船
长的儿子一步步引入危险之中。
部编人教版五年级语文上册《语文园地七》精品课件(共57张PPT)
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑 衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的 春景迷住了，连下了雨都不回家。
鉴赏：
张志和的词保存下来的只有《渔歌子》（原题叫 《渔父》）五首，这是其中的第一首。西塞山在今浙 江省吴兴县境内的西苕溪上，从前叫道士矶，是一座 突出在河边的大石岩。西苕溪北通太湖，南邻莫干山， 风景很优美。张志和这首词描绘春汛期的景物，反映 了太湖流域水乡的可爱。
景物描写，就是运用生动的语言把自然景 象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声 音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出 来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。
怎样才能把自然的景物通过我们的笔 描写出来呢？有什么方法呢？
观察描写景物的方法一
处处景物都有其独特之处，写景必须抓 住此景与彼景的区别，写出此景的特征。它 的代表性是哪些？要把它的形状、性质、动 态、声音、颜色等真实地表现出来，进一步 将该景蕴含的精神也写出来，力求景物描写 的生动逼真，引人入胜。
语文园地七
语文园地——交流平台
找一找本单元中把景物写得优 美生动的句子，想象这些句子是如 何表达的。然后仿照课文中的句子， 自己动手也写一写某样景物吧。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
在根据确定的标题选好素材以后，就要对素 材进行整理和修改应用于海报。首先是海报背景 的设计。根据主题，如果主题是跟“大海”有关， 那背景色可以是蓝色、可以是跟海有关的图案背 景。让海报背景跟主题相切是制作一张精美的海 报必不可少的。
确定好海报的背景色之后，要对海报进行整 体布局上的排版，就是明确哪里放置图片，哪里 放置文字。需要在一张空白的纸上画出整体布局 图，为后期排版提供参考。布局要尽量做到图片 和文字间隔开，海报布局不宜太密，要详略得当。
鉴赏：
张志和的词保存下来的只有《渔歌子》（原题叫 《渔父》）五首，这是其中的第一首。西塞山在今浙 江省吴兴县境内的西苕溪上，从前叫道士矶，是一座 突出在河边的大石岩。西苕溪北通太湖，南邻莫干山， 风景很优美。张志和这首词描绘春汛期的景物，反映 了太湖流域水乡的可爱。
景物描写，就是运用生动的语言把自然景 象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声 音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出 来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。
怎样才能把自然的景物通过我们的笔 描写出来呢？有什么方法呢？
观察描写景物的方法一
处处景物都有其独特之处，写景必须抓 住此景与彼景的区别，写出此景的特征。它 的代表性是哪些？要把它的形状、性质、动 态、声音、颜色等真实地表现出来，进一步 将该景蕴含的精神也写出来，力求景物描写 的生动逼真，引人入胜。
语文园地七
语文园地——交流平台
找一找本单元中把景物写得优 美生动的句子，想象这些句子是如 何表达的。然后仿照课文中的句子， 自己动手也写一写某样景物吧。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
在根据确定的标题选好素材以后，就要对素 材进行整理和修改应用于海报。首先是海报背景 的设计。根据主题，如果主题是跟“大海”有关， 那背景色可以是蓝色、可以是跟海有关的图案背 景。让海报背景跟主题相切是制作一张精美的海 报必不可少的。
确定好海报的背景色之后，要对海报进行整 体布局上的排版，就是明确哪里放置图片，哪里 放置文字。需要在一张空白的纸上画出整体布局 图，为后期排版提供参考。布局要尽量做到图片 和文字间隔开，海报布局不宜太密，要详略得当。
部编人教版五年级语文上册《语文园地七》精美课件(共48张PPT)
创作背景
渔歌子，词牌名，又名渔父或渔父乐，大 概是民间的渔歌。唐代宗大历七年（772年） 九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。张志和 驾舟去拜见他，正值暮春，桃花水涨，鳜鱼肥 美，他们即兴唱和。张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。
词语解释
【 西塞山 】山名，在浙江省湖州市西面。 【桃花流水】桃花盛开的季节正是春水盛涨的 时候，俗称桃花汛或桃花水。 【 箬笠 】竹叶编的斗笠。 【 白鹭 】一种水鸟。 【 蓑衣 】用草或棕编制成的雨衣。
语文园地
本单元我们学习了很多优美的文章，今 天让我们进入本单元的语文园地采撷更美 丽的花儿吧。
交流平台
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的 枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者 对榕树生命力的赞美。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往 上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月 亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔翁的情态
愉快的心情
拓展积累
描写田园风光的古诗词
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。
村晚
[南宋]雷震
草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
人教版 语文 五年级 上册
第七单元
部编版五年级语文上册《语文园地七》优质课件(共61张PPT)
指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上 或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起 路人的注意，达到宣传的作用。海报的构成 要素：宣传标语、画面配图、海报背景。
海报制作方法 第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。 第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸
上，可以设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调
地朝窠里飞去。 ◇院子的中央，有一棵桂树。 ◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，
疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。
每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。 要想把画面写具体，需做到以下几点： 1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。
2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的 修饰性词语，将事物的特点表现得更生动， 更具体。
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到 榕树旺盛的生命力。
我会说：__________________ ________________________________ ________________________________ _______________________＿＿＿＿
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。
海报制作方法 第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。 第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸
上，可以设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调
地朝窠里飞去。 ◇院子的中央，有一棵桂树。 ◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，
疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。
每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。 要想把画面写具体，需做到以下几点： 1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。
2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的 修饰性词语，将事物的特点表现得更生动， 更具体。
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到 榕树旺盛的生命力。
我会说：__________________ ________________________________ ________________________________ _______________________＿＿＿＿
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。
统编版五年级上册语文第七单元语文园地七课件(共21张PPT).ppt
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中， 肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃 花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老渔翁 戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着 斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的 春景迷住了，连下了雨都不回家。
《渔歌子》描绘了一幅怎样的景象？表达了 诗人怎样的思想感情？
这首诗词描绘了初春时节西塞山的 美丽景色，以及雨中钓者悠闲自在的生 活情趣，表达了诗人对自然风光的赞美 之情和对自由生活的向往之情。
再见
③春风吹遍大地。 ____________________
guì ruò lì suō
张志和，字子同，原名张龟龄， 婺州人。他是唐代著名的词人，自 号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。
张志和年轻时曾在朝廷做官，因 得罪权贵而被贬官，他自此浪迹江 湖，过上了隐居的生活。
一天，张志和乘舟去拜访在湖州 做刺史的颜真卿。当时正值暮春时 节，桃花盛开，清波荡漾，鳜鱼肥 美。张志和被眼前美景打动，于是 便有了这首《渔歌子》。
语文园地七
制作海报有哪些需要注意的问题呢？
• 要有能打动人的宣传语和好看的图画。 • 要有图形和文字，色彩需鲜明，具有象征性，
版式新颖独特。
• 文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、 主办单位等。
怎样写好宣传语？
• 一要有对象意识，明确宣传语写给谁， 他们的喜好是什么。
• 二要明确宣传活动的特点，明确元旦 联欢会上最吸引人的是什么，宣传语 要突出活动的优势。
• 眼前是一条清澈的小河。 示例：眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，
倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的 水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云 里舞蹈。
• 小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：一只小狗在公园的草坪上玩耍只
部编人教版小学五年级语文上册《语文园地七》课件
日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
词语解释
不须：不一定要。 白鹭：一种白色的水鸟。 鳜鱼：淡水鱼，口大、鳞细、身体扁平、黄
绿色，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
词语解释
箬笠：用竹叶和竹篾做的斗笠。 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂 盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不 可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面 上。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进 来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格 儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便 满盈了。
景物描写分静态和动态两种。有的景物处于 静止或相对静止的状态，如城市街道、乡村农舍 等，描写这类景物时，重要的是把它们的位置、 形状、色彩等交代清楚，描写具体，鲜明地突出 它们的与众不同之处。有的景物处于活动或发展 变化的状态，如
花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流淌等，描写 这类景物时，要注意时间的推移，写出不同的发 展阶段的不同形态。写景时既要写出静态，也要 写出动态，做到有静有动，静动结合，这样才能 使所要描写的景物真正跃然纸上，如在眼前。
◇ 清早，天空中布满了阴云。 _____连__日__来__，__暖__和__得__如__同__三__月__阳__春__的__天__ _气__，__骤__然__变__得__冷__起__来__了__，__一__清__早__，__晴__朗__ _的__天__空__中__就__布__满__了__铅__色__的__阴__云__，__中__午__，__ _凛__冽__的__寒__风__刮__起__来__了__。________________
【部编本】部编版语文五年级(上)语文园地七-PPT课件
1.交流平台。
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
这两段都是景物描写。第一段作者采 用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂， 翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力” 的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的 动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又 有趣。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
②根据例子，仿写句子。
眼前是一条清澈的小河。 示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。
小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。
清早，天空中布满了阴云。 示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了
浓浓的阴云。
3.日积月累。
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
这两段都是景物描写。第一段作者采 用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂， 翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力” 的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的 动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又 有趣。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
②根据例子，仿写句子。
眼前是一条清澈的小河。 示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。
小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。
清早，天空中布满了阴云。 示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了
浓浓的阴云。
3.日积月累。
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很