主题教育活动设计方案资料
5个主题教育活动方案设计
5个主题教育活动方案设计主题教育活动方案设计一、主题：环保教育活动1. 目的：培养学生环保意识，提高环境保护能力，促进可持续发展。
2. 活动内容：- 环保讲座：邀请环保专家进行讲解，介绍环境问题、环保知识和实际操作技巧。
- 环保实践：组织学生参与环境保护实践活动，如清理河道、植树造林等。
- 资源利用：通过讲座、互动游戏等形式，教育学生如何合理利用资源，降低浪费。
- 环保展览：邀请学生制作环保作品并展览，增加学生对环保问题的认识。
- 社区宣传：组织学生走进社区，向居民宣传环保知识，并帮助解决环保问题。
3. 时间安排：活动持续一个月，每周安排一次讲座和实践活动。
4. 预期效果：提高学生对环境保护意识，增加环保知识储备，促进环境保护行动。
二、主题：安全教育活动1. 目的：提高学生安全意识，增强自我保护能力，预防意外事故发生。
2. 活动内容：- 安全讲座：邀请警察、消防员等专业人员进行安全知识讲解，介绍防灾防护措施。
- 模拟演练：组织学生进行逃生演练、灭火器使用演示等，提高实际操作技能。
- 家庭安全：通过讲座和家访等方式，向家长传授安全知识，共同关注学生安全问题。
- 应急求助：组织学生学习急救技能，如心肺复苏、止血等，提高对紧急情况的应对能力。
- 安全自测：组织学生参与安全知识测试，及时发现和纠正安全隐患。
3. 时间安排：活动持续半个学期，每周安排一次讲座和实践活动。
4. 预期效果：提高学生对安全问题的警觉性，学会自我保护和协助他人，减少安全事故的发生。
三、主题：健康教育活动1. 目的：培养学生健康生活习惯，提高身心健康素养，预防疾病发生。
2. 活动内容：- 健康讲座：邀请医生、营养师等专业人员进行健康知识讲解，介绍营养搭配和常见疾病预防。
- 运动健身：组织学生参与各类体育运动，如足球、篮球、瑜伽等，培养运动习惯。
- 健康饮食：通过讲座和实践活动，教育学生科学膳食和饮食禁忌，培养健康饮食习惯。
- 心理辅导：开展心理健康辅导活动，倾听学生心声，提供情感支持和解决方案。
2024年策划主题教育活动方案
2024年策划主题教育活动方案一、活动主题：绿色生活，可持续未来二、活动目标：1. 提高社会各界对环境保护的意识和重要性的认识。
2. 增强公众对可持续发展的重视，推动可持续生活方式的实践。
3. 培养公众对自然环境和资源的保护意识，推动环境友好行动的开展。
4. 激发创新思维，推动绿色技术和绿色产业的发展。
三、活动内容:1. 绿色消费宣传活动:a. 开展绿色产品展览，向公众推广可持续发展的相关产品。
b. 发起绿色购物日，鼓励公众购买环保、可持续发展的产品。
c. 组织绿色品牌评比，推选市场上优秀的绿色产品和企业。
2. 环保讲座和研讨会:a. 组织环保专家和学者开展讲座，普及环境保护的知识和技术。
b. 召开研讨会，讨论环保政策和技术研发的最新动态，推动环保产业的发展。
3. 绿色出行活动:a. 开展低碳交通推广活动，鼓励公众选择步行、骑行、乘坐公共交通等低碳出行方式。
b. 组织绿色自驾游活动，推广电动汽车和混合动力汽车的使用。
c. 推出绿色出行奖励政策，激励公众减少私家车使用，并提倡共享出行。
4. 绿色能源推广活动：a. 组织太阳能、风能等可再生能源的普及宣传活动，鼓励公众采用绿色能源。
b. 举办绿色能源技术展览，宣传最新的绿色能源技术和应用案例。
c. 推出绿色能源补贴政策，鼓励公众购买和使用绿色能源设备。
5. 环境保护志愿者活动：a. 发起环保志愿者招募活动，组织志愿者参与垃圾分类、环境保洁等公益活动。
b. 开展环保教育活动，向学生宣传环境保护知识，培养他们的环保意识和行动能力。
c. 组织团队参与植树造林、湿地修复等生态保护活动，推动环境保护行动落地。
6. 电子垃圾回收和处理活动：a. 开展电子垃圾回收宣传活动，鼓励公众将废弃电子产品进行回收和处理。
b. 提供电子垃圾回收站点，方便公众回收废弃电子产品。
c. 引导企业采用环保的电子产品设计和制造方式，减少电子垃圾的产生。
7. 绿色创新创业大赛：a. 发起绿色创新创业大赛，鼓励公众提出绿色生活创新项目和商业模式。
五项主题教育实践活动方案设计
五项主题教育实践活动方案设计教育是培养人才、传承文明的重要途径，而主题教育则是推进学校发展、提高教育质量的有效手段。
为了深入贯彻落实党的十九大精神，加强学校思想政治工作和党员干部队伍建设，制定一项有针对性、切实可行的五项主题教育实践活动方案尤为重要。
本文将围绕五个主题分别进行设计。
第一，爱国情怀1. 活动目标：激发学生对国家、社会主义现代化事业的热爱与责任感。
2. 活动内容：a) 组织学生开展国旗下讲话、演讲比赛等活动，鼓励学生表达爱国之情。
b) 安排参观红色革命纪念馆、革命纪念碑等场所，加强对历史文化的了解。
c) 引导学生参与社区志愿服务活动，培养奉献精神和社会责任感。
第二，科技创新1. 活动目标：培养学生掌握基础科技知识，激发创新思维和实践能力。
2. 活动内容：a) 组织科技竞赛、创新大赛等活动，提高学生的科技水平和团队合作意识。
b) 鼓励学生运用科技手段开展调查研究或设计制作项目，提升实际动手能力。
c) 开设科技讲座与交流会，邀请专业人士分享最新科技成果及应用。
第三，社会责任1. 活动目标：培养学生积极参与社会公益事业的意识和行动。
2. 活动内容：a) 设立“爱心义卖”或“捐赠日”，号召全校师生共同参与公益活动，支持贫困地区教育。
b) 发起环保宣传活动，如组织垃圾分类日、植树节等主题活动。
c) 配置学生志愿者队伍，定期开展社区关爱服务、老年人陪伴等志愿服务活动。
第四，文化传承1. 活动目标：弘扬中华优秀传统文化精神，提升学生的历史文化素质和审美能力。
2. 活动内容：a) 组织传统文化专题讲座、展览等，增强学生对传统文化的认识和理解。
b) 开设校园艺术节、春晚等文化活动，促进学生自主演出与创作能力的培养。
c) 引导学生参观名人故居、文物馆等场所，感受中华传统文化的魅力。
第五，健康成长1. 活动目标：关注学生身心健康，提高全体师生的综合素质和幸福感。
2. 活动内容：a) 组织运动会、健身操比赛等体育活动，增强学生体质和团队协作精神。
主题教育活动时间安排方案设计
主题教育活动时间安排方案设计一、背景介绍主题教育是当前党内政治生活的一个重要内容，通过开展主题教育活动能够进一步凝聚党心、推动工作发展。
为了确保主题教育活动顺利进行，需要制定一个合理的时间安排方案。
二、总体原则1. 充分利用时间资源：根据各项任务的紧迫程度和重要性，合理安排主题教育活动时间，确保高效完成。
2. 突出重点领域：对于涉及党建工作关键领域或存在突出问题的单位，应优先安排相关活动，并加强监督检查。
3. 灵活调整安排：针对实际情况不断修正和完善方案，确保各项工作有序进行。
三、具体安排阶段一：准备阶段1. 时间范围：XX年X月至XX年X月2. 活动内容：a) 开展宣传动员：通过组织好大型宣传会议、发布通知等方式，广泛宣传主题教育的重要性和目标意义。
b) 成立指导小组：按照中央部署成立指导小组，明确小组成员、责任和职能，制定具体工作方案。
c) 建立工作机制：建立各级党委领导下的主题教育工作机制，确保活动顺利进行。
阶段二：调研分析阶段1. 时间范围：XX年X月至XX年X月2. 活动内容：a) 制定详细计划：明确调研时间节点和负责人，并通过召开会议等形式共享经验和交流意见。
b) 开展实地调研：根据各单位实际情况，深入基层进行实地调研，了解问题所在及其原因。
c) 分析问题并提出建议：针对调研结果进行归纳总结，提出解决问题的具体措施。
阶段三：整改落实阶段1. 时间范围：XX年X月至XX年X月2. 活动内容：a) 修订规章制度：根据调研分析结果，修订相关规章制度，以有效解决存在的问题。
b) 推进项目落地：根据中心任务确定的重大项目，在此期间推进项目落地，并加强后续监督检查。
c) 进行培训学习：针对调研发现的问题和整改需求，组织相关培训学习活动，提高干部队伍工作能力。
d) 成果交流会议：召开各级党委主题教育成果交流会议，总结经验、展示成果、分享好的做法。
阶段四：总结评估阶段1. 时间范围：XX年X月至XX年X月2. 活动内容：a) 带头人述职评议：根据主题教育活动要求，领导带头对本单位的工作进行述职评议，并反思反馈意见。
主题教育活动方案设计
主题教育活动方案设计主题教育活动方案设计（精选篇1）活动准备各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有小标记)，回形针10个，筐5个。
活动目的(1)培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。
(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。
(3)能按指定的小标记进行排序及匹配活动。
(4)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
(5)积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动要点引导幼儿看底版图，了解小标记。
让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的小标记进行排序活动。
说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的小食物。
活动过程(1).将筐里的实物分类。
(2).分别按指定的小标记进行排序活动。
(3).再给小动物分别匹配相应小的食物。
课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。
在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法，并助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的*，和同行的活动思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。
引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有助的。
相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
主题教育活动方案设计（精选篇2）教材分析：中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增强，已能清晰地表达自己的意愿，处在语言积累转向语言输出的过程中。
《鸟王请客》诗歌内容短小精悍，想象丰富，寓意深远，有朗朗上口的节奏，幼儿对诗歌内的小动物比较熟悉、了解，便于幼儿记忆，幼儿容易获得学习的成功感，为进一步发展语言奠定了基础。
活动目标：1.知道鸟是人类的朋友,了解诗歌中各种鸟的不同特点和习性2.能与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。
教育教研主题活动设计方案
教育教研主题活动设计方案教育教研主题活动设计方案一、活动背景与目的教育教研主题活动旨在提升教师的教学水平和专业素养，促进教师间的交流与合作，推动教育教学的创新发展。
该活动通过组织一系列教育教研主题活动，搭建教师交流的平台，促进教学资源共享，拓宽教学思路，提高教育教学质量。
活动目的：1. 提升教师的教学水平和专业素养；2. 加强教师间的交流与合作，促进教学资源共享；3. 推动教育教学的创新发展，提高教学效果。
二、活动形式1. 教研分享会邀请校内外的优秀教师或教育专家进行教研分享，分享教学经验、教学方法和教学资源。
分享会内容丰富多样，包括教学案例分析、教学技巧分享、教材解读等。
2. 教学研讨会按学科或教学内容的不同，组织教师进行小组研讨，分享各自的课堂教学案例，通过互动交流、问题讨论等方式，提升教师的教学水平。
教学研讨会可以在学校内部进行，也可以联合其他学校进行跨校交流。
3. 教育教学观摩活动组织教师参观其他学校的教学实践，并进行观摩与交流。
同时，也可以邀请其他学校的教师来我校进行教学观摩，以促进教师间的交流与合作。
4. 教学资源展示与分享设置教学资源展示与分享平台，教师可以将自己制作的优秀教学资源进行展示与分享，以便其他教师进行借鉴和学习。
三、活动内容及安排1. 第一阶段：活动筹备确定活动的主题和时间，制定活动计划。
根据教师的需求和学校的实际情况，确定活动的形式和内容。
选择活动主题可以根据教育教学热点或学校需要进行选定，例如：素质教育、创新教学方法、课程改革等。
2. 第二阶段：活动准备确定活动的组织者和承办者，分工合作。
组织者负责活动策划与宣传，承办者负责活动的具体实施。
同时做好活动场地的安排和教学资源的准备工作。
3. 第三阶段：活动实施根据活动计划，逐步推进各项活动的实施。
教研分享会和教学研讨会的具体安排为每周一次，每次1-2个小时；教育教学观摩活动根据需要进行安排；教学资源展示与分享持续进行。
三项主题教育活动方案设计
三项主题教育活动方案设计随着社会的进步和发展，教育被赋予了更为重要的使命。
作为培养国家栋梁和推动社会进步发展的重要一环，教育需要不断适应时代变迁和学生需求的转变。
主题教育是一种新型的教育方式，在传统的课堂教学之外，注重培养学生创造力、实践能力和综合素质。
本文将就三项主题教育活动方案进行设计，并且提出具体的实施策略。
一、美育主题教育活动方案设计1. 阅读与艺术：每个孩子都有属于自己独特的兴趣爱好，通过开展阅读与艺术融合的活动可以激发他们对文学、音乐、绘画等多领域的热情。
在这个活动中，我们将邀请作家、音乐家、画家等艺术家来校园开讲，给学生们带来启发，并组织他们参观美术馆、博物馆等文化场所，进行实地调研。
2. 文化交流与展示：为了激发学生的文化创造力，我们将组织一系列的文化交流与展示活动。
学校可以邀请不同国家的教育专家来与学生进行交流，并组织学校展览、演出等，让学生成为主角，将自己的才艺展示给全校师生。
3. 艺术实践与探索：通过提供绘画、音乐、舞蹈等各种艺术实践机会，鼓励学生积极参与。
在这个活动中，每个班级可以选择一个特定领域进行深入研究和探索，比如美食制作、传统手工艺品制作等，并举行相应的展示活动。
二、体育健康主题教育活动方案设计1. 健身运动与养生知识：通过开展各类健身运动项目以及提供相关养生知识和指导，培养学生良好的体育锻炼习惯并增强他们对于保持健康重要性的认识。
此外，还可以邀请专业教练前来指导和讲解相关知识。
2. 运动技能竞赛与交流：建立起多样化的竞技平台，通过校内赛事、学校间比赛等形式使学生有机会锻炼自己的运动技能，并与其他学生进行交流和竞争。
这样可以激发他们参与体育活动的兴趣和积极性。
3. 健康饮食与营养教育：在校园内开展有关健康饮食和营养知识的宣传活动，推广膳食均衡、科学饮食等概念，并提供相关的培训与指导。
此外，还可以引入农场和厨艺课程，让学生了解和亲自体验健康食材的种植和制作过程。
三、创新创业主题教育活动方案设计1. 创意大赛及项目孵化：组织各种创意大赛，提供项目实施支持，并且给予一定奖金。
主题教育设计实施方案精选7篇
主题教育设计实施方案精选7篇主题教育设计实施方案【篇1】活动名称：春雨的色彩活动前言：春雨下在草地上，草地绿了;下在桃树上，桃树红了;下在油菜里，油菜黄了，那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢?今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧，看看谁说的对噢!活动目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。
2、学习词语：万紫千红。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入活动。
1、出示第一幅画面，提问：①图中发生了什么事情?(下雨了)②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙，沙沙沙……)③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。
2、出示第二幅画面，提问：①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)②他们在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。
3、出示第三幅画面，观后提问：①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。
(春雨到底是什么颜色的?)4、出示第四幅画面，提问：①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的?我们一起来听听。
②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放，颜色艳丽)三、完整欣赏散文。
(2遍)1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文，然后提问：①这首散文好听吗?②这首散文叫什么名字?3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红?四、朗诵散文。
小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗?五、结束活动。
春天的景色真美，我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。
主题教育设计实施方案【篇2】一、指导思想开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
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学前教育专科毕业作业题目：幼儿园中班《交通安全我知道》教育活动设计方案专业：学前教育学号：1436001409768姓名：鲁山荣分校：宜春广播电视大学指导教师：孙旭霞幼儿园中班主题教育活动设计方案一、主题名称：《交通安全我知道》二、主题来源中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试独自在马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩子来说安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识。
因此，我觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活、符合幼儿的现实需要、又有利于其长远发展。
活动内容是以幼儿原有知识经验为基础，让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能力的发展。
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全我知道》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。
3、行为目标：培养独立的安全保护意识。
培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性,提高排除困难、保护自己的能力, 遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。
同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者。
四、主题网络图(红灯)(飞机) (绿灯)交通工具(火车) 交通标志( 黄灯) 我知道(电动车) ( 斑马线)五、系列活动：活动由来：开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。
有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。
因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。
《交通安全我知道》活动一：交通标志作用大【活动目标】1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
【活动准备】1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【活动过程】一、故事导入：师：今天早上有个小朋友委托帮他一个忙。
到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!二、认识交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。
)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
让幼儿加深理解标志的名称及作用。
【活动延伸】可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
《交通安全我知道》活动二:《小猴乱闯红绿灯》设计意图：《小猴乱闯红绿灯》是选自江西教育出版社幼儿安全早知道中上学篇的第一章节的内容，活动内容是以幼儿原有知识经验为基础，让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能力的发展。
活动目标：认知目标：认识常见的交通标志,了解交通标志特征和作用。
技能目标：能够积极参与到游戏活动中，学会遵守交通规则。
情感目标：养成良好的行为习惯，提高自我保护能力。
活动重难点：活动重点：认识常见的交通标志，了解交通标志特征和作用。
活动难点：能够积极参与到游戏活动中，学会遵守交通规则。
活动过程：一、故事导入，激发兴趣二、出示图片复习标志三、理解标志，情境表演四、小结说课小结：本次活动我以故事的形式让幼儿对生活中常见的简单标志充满浓厚的兴趣”。
“安全无小事，责任重泰山”。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。
在这个活动中通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
《交通安全我知道》活动三：上学啦一、设计意图：中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试独自在马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩子来说安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识。
因此，我觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活、符合幼儿的现实需要、又有利于其长远发展。
因此，我选择设计了本次活动。
二、活动目标：1、认知方面：引导幼儿遵守交通规则，教育孩子珍爱生命，懂得交通规则的重要性。
2、能力方面：认识一些常见的交通标志，了解一些安全知识。
3、情感方面：提高安全意识，养成良好的行为规范。
三、活动方法：1、教师的教法：电教演示法、交流讨论法、提问启发法、游戏法2、幼儿的学法：观察法、猜测发、讲述法、游戏体验法四、活动准备：1、经验准备：课前教师和幼儿一起收集有关“交通标志图”的信息图片，事先与二位交警取得联系。
2、物质准备：立体的交通标志图片（如;停车标志、红绿灯标志等图片），户外“十字路口”场景布置，游戏中所需的各种玩具车辆，多媒体课件等五、活动过程：（一）、展开联想，揭示活动主题1、看图片，听声音，吸引幼儿注意力。
（播放课件）2、教师提出问题，启发幼儿思考。
3、归纳总结，揭示活动主题。
(二)、解读交通标志图，了解标志的作用1、引导幼儿交流讨论收集的交通标志图。
（播放课件）2、小组代表介绍收集的交通标志图。
3、教师引导幼儿从颜色、图案、符号、形状等方面理解标志的作用。
（播放课件）4、集体分类展示交通标志图片。
（三）、交警指导，遵守规则1、出示常见交通行为画面。
（播放课件）2、交警引导幼儿判断图中交通行为的对错。
（四）、模仿游戏，体验生活组织幼儿和交警玩“我是安全小卫士”游戏，（游戏场景布置看图片）。
在游戏中通过交警的提示和交通标志的提示，孩子们形成了自觉遵守交通规则的意识，提高了保护自己的能力。
六、活动延伸：1、将交通标志图片放入语言区，让感兴趣的幼儿继续探索。
2、在日常生活中，请家长充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育，帮助幼儿把本次活动学到的知识继续延伸。