《食喻》阅读附答案
国朝尚书刘南垣公①，告老家居。
有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。
公曰：“此吾门生，当开谕之。
”俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。
比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。
各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。
公强之，对曰：“已饱甚，不能也。
”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。
【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。
②直指使：官职名。
③属吏：部下。
④款：款待。
⑤箸：筷子。
⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
【小题1】解释下列句中加粗词语的含义。
4分（1）俟其来款之俟：____________ （2）郡县患之患：_____________ （3）自朝过午朝：_______________ （4）直指谕其训谕：______________ 【小题2】下列对文章理解不正确的一项是（）2分A．刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。
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% ]5 C: B% F) I0 [8 P% B; P C．本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。
6 8 L4 C; H# i D．这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。
' W% A: C! g; S9 f2 J 【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。
6分（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。
（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！答案【小题1】（1）等；（2）担心，忧虑；（3）早晨；（4）明白、悟出【小题2】C【小题3】（1）（直接使）对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧（给分点：直接使、因、感到担忧）。
（2）饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。
这是所处不同才这样的啊！（给分点：易为食，难为味，和然）解析【小题1】试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断字义，注意判断多义词的用法，比如本题中的“患”和“朝”.【小题2】试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，从故事情节和对人物描写方面比照各项，找到有差别的地方。
文中对人物没有心理描写，所以C项错。
考点：筛选文言文的信息。
能力层级为C。
【小题3】试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“患”“时”“使”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
2020年重庆市渝西中学高三语文下学期期中试卷及答案解析
说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。
蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。
由国家作为交流的后盾，个体的交流才能进一步深化。文化交流的实质并非一定要取得价值观的一致，更有可能的是文化交流的双方获得一定的共识，在求同存异的前提下，使得各自的价值观念尽可能保持多元并存。历史告诉我们，文化交流并不是一种文化取代另一种文化，在很大程度上，文化交流是用一种文化来丰富另一种文化。
中国文化“走出去”是要讲述中国故事，传递中国声音，向世界提供中国智慧。以文学作品为例，文学最能反映一个国家的灵魂，文学翻译覆盖的领域也最为全面；对一个国家的了解，人们往往是从阅读文学作品开始的，没有文学翻译就没有文化交流。什么样的作品吸引什么样的读者和译者。期许一部文学作品的经典化过程，则体现了作者和译者的胆识与自信。英国汉学家米欧敏博士因故滞留上海虹桥机场，其偶然的一瞥，发现了麦家的《解密》，从而掀起了麦家作品的全球翻译热潮。
5. 结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人。
6. 请简要分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的内涵以及在文中的作用。
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材的学术兴趣或人生经历，选择自己喜欢的文学作品或其他文化形式进行翻译传介，其选择就成了文化交流这张大网中的一个个结点或一个个环节。他们利用自身的渠道选行自主交流，去影响对方文化群体中的对应个体或组织，进而加深其对文化交流的关注和理解。我们应该鼓励有资质的个体译者积极参与中国文化“走出去”，进而形成一种多向互补的文化交流态势。
初中课外经典文言文阅读21篇含答案
1《梁书·居士阮孝绪》阅读练习阅读附答案居士阮孝绪阮孝绪，字士宗，陈留尉氏人也。
父彦之，宋太尉从事中郎。
孝绪七岁，出后从伯胤之。
胤之母周氏卒，有遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
幼至孝，性沉静，虽与儿童游戏，恒以穿池筑山为乐。
年十三，遍通《五经》。
十五，冠而见其父，彦之诫曰：“三加弥尊，人伦之始。
宜思自勖，以庇尔躬。
”答曰：“愿迹松子于瀛海，追许由于穹谷，庶保促生，以免尘累。
”自是屏居一室，非定省未尝出户，家人莫见其面，亲友因呼为“居士”。
外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，常逃匿不与相见。
曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐飧覆醢。
及晏诛，其亲戚咸为之惧，孝绪曰：“亲而不党，何坐之及？”竟获免。
义师围京城，家贫无以爨，僮妾窃邻人樵以继火。
孝绪知之，乃不食，更令撤屋而炊。
所居室唯有一鹿床，竹树环绕。
天监初，御史中丞任昉寻其兄履之，欲造而不敢，望而叹曰：“其室虽迩，其人甚远。
”为名流所钦尚如此。
后于钟山听讲，母王氏忽有疾，兄弟欲召之。
母曰：“孝绪至性冥通，必当自到。
”果心惊而返，邻里嗟异之。
合药须得生人参，旧传钟山所出，孝绪躬历幽险，累日不值。
忽见一鹿前行，孝绪感而随后，至一所遂灭，就视，果获此草。
母得服之遂愈。
时皆叹其孝感所致。
初，建武末，青溪宫东门无故自崩，大风拔东宫门外杨树。
或以问孝绪，孝绪曰：“青溪皇家旧宅。
齐为木行，东者木位，今东门自坏，木其衰矣。
”鄱阳忠烈王妃，孝绪之姊。
王尝命驾欲就之游，孝绪凿垣而逃，卒不肯见。
诸甥岁时馈遗，一无所纳。
人或怪之，答云：“非我始愿，故不受也。
”大同二年，卒，时年五十八。
(节选自《梁书·卷第五十一·列传第四十五》)6.下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A.宜思自勖勖：勉励B.竟获免竟：竟然C.累日不值值：遇，遇到D.诸甥岁时馈遗遗：给予，馈赠B.竟：终究，最终。
7．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是（3分）A．亲友因呼为“居士”因宾客至蔺相如门谢罪B．常逃匿不与相见备他盗之出入与非常也C．其室虽迩，其人甚远其身不正，虽令不从D．木其衰矣其皆出于此乎D．副词，表揣测，译为“大概”（A．介词，因此/介词，经由，通过；B．介词，和/连词，和；C．连词，虽然/连词，即使）8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
文言文阅读与答案 食喻(附译文)
国朝尚书刘南垣公①，告老家居。
有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。
公曰：此吾门生，当开谕之。
俟其来款④之，曰：老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。
比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。
各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。
公强之，对曰：已饱甚，不能也。
公笑曰：可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。
【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。
②直指使：官职名。
③属吏：部下。
④款：款待。
⑤箸：筷子。
⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
1．解释下列句中加点词语的含义。
（4分）（1）俟其来款之答案（2）无人治具答案（3）自朝过午答案（4）直指谕其训答案2．下列对文章理解不正确的一项是（答案）（2分）a．刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。
b．直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。
c．本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。
d．这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。
答案（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！答案4．请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。
（6分）过程：答案结果：答案评价：答案【译文】刘南垣公是国朝尚书，告老还乡在家居住。
有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县的老百姓都感到害怕，把他当作县里的祸患。
刘南垣公说：他是我的弟子，我应当启发他让他明白事理。
江苏省扬州市2024届高三上学期期初考试语文试题及答案解析
江苏省扬州市2024届高三上学期期初考试语文试题及答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：《边城》故事并不复杂。
但是摊开小说，读着读着，心内一种说不清道不明的情感在流淌。
一种如沈从文写到的淡淡的“美丽的忧愁”溢上心头。
正如沈从文自己对《边城》的解说：“一切充满了善，然而到处是不凑巧。
既然是不凑巧，因之素朴的善难免产生悲剧。
”他告知我们，《边城》故事没有剑拔弩张式的矛盾冲突，也没有黑白分明式的善恶判断，而只是“不凑巧”，发展中的事态充满了偶然性，实际上只是人性中善与“异化”初起时的两种力量在朦胧中碰撞，从而引发了悲剧的萌端。
在沈从文的笔下，湘西“一切充满了善”，生于斯、长于斯的男男女女皆为善的化身。
翠翠是青山秀水滋养出来的纯的生灵，“长得真标致，像个观音样子”，“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动怒，从不动气”。
她是超越了善恶观念的女性生命的原生态之美。
二佬傩送善良、刚勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者。
翠翠与二佬的爱，并没有什么惊心动魄、感天动地的事件。
小说中翠翠跟二佬的接触像是只有四次，第一次是偶遇。
两年前端午节划船、捉鸭竞赛，爷爷因喝酒忘了去接翠翠回家，二佬见天黑就派伙计送她回去，但翠翠却连二佬的模样都没看清。
第二次是登门。
二佬特地把爷爷的酒葫芦送回家中，翠翠把他当成“陌生人”，认不准是不是心中的“岳云”。
第三次是相约。
当年端午节，翠翠应二佬邀请到城里看赛事，却因听到“碾坊陪嫁”的事，堵气不理他，擦肩而过，失之交臂。
第四次是路过。
二佬沿河六百里寻找哥哥尸体而不得，后从川东押货回来路过渡口，“翠翠大吃一惊，同小兽物见到猎人一样，回头便向山竹林跑掉了。
”当然，还有一种接触，是心灵碰触。
二佬与天保赛歌，他晚上到碧溪崖上唱了半夜的歌。
小说第十四节写到翠翠第二天醒来，跟爷爷说：“我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又绵，我跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草。
《食喻》阅读练习附参考答案
《食喻》阅读练习附参考答案国朝尚书刘南垣公①，告老家居。
有直指使②者，以饮食奢求属吏③，郡县患之。
公曰：此吾门生，当开谕之。
俟其来款④之，曰：老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭还没有出，直指饥甚。
比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。
各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美耘，列举盈前，不能下箸⑤。
公强之，对曰：已饱甚，不能也。
公笑曰：可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。
【注释】①刘南垣公：指曾任明代尚书的刘麟。
②直指使：官职名。
③属吏：部下。
④款：招待。
⑤箸：筷子。
⑥飧(sūn)：本指晚餐，这里指饭食。
4.解释以下句中加点词语的含意。
(4分)(1)俟其来款之俟：(2)无人治具治具：(3)自朝过午朝：(4)直指谕其训谕：5.以下对文章理解不正确的一项是()(2分)A.刘南垣公曾在朝中担负尚书，后告老还乡，当他据说自己的一个学生仕进之后常因饭菜不合口味而非难部下时，他就出面开导，让其知错而改。
B.直指使食甘餍肥、抉剔饮食是由于他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。
C.本文人物描述无比精彩，应用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻划得栩栩如生。
D.这篇文章启示咱们，从来没有吃过苦的年轻人，应当有意识地把自己放在艰难的环境里锻炼，这样有利于晋升自己的道德素养。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)以饮食奢求属吏，郡县患之。
(2)饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！7.请用简洁的语言说说刘麟教育学生的进程及结果，并对他的教育法子进行评价。
(6分)进程：结果：评价：参考答案：4.(4分)(1)等(2)下厨筹措(或做饭)(3)凌晨(4)明白、悟出5.(2分)(C)6.(6分)(1)(3分)对饮食尤其讲求，百般抉剔，常因菜饭不合味叱骂部下，郡县主座接待他都感到耽忧。
中考语文复习专题课外文言文阅读训练20篇含答案
中考语文复习专题课外文言文阅读训练一、阅读下面的文字，回答问题。
(10分)家中来营者多称尔举止大方余为少慰。
凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。
余服①官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠②曾高祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家信》)注释①服：被任用。
②坠：失。
1．解释下列句子中加点的词语。
(3分)(1)凡人多望．子孙为大官望：(2)不敢稍染．官宦习气染：(3)尔年．尚幼年：2．用“/”给下面的句子断句。
(2分)家中来营者多称尔举止大方余为少慰3．下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分)A．余为．少慰余不愿为．大官B．但愿为读书明理之．君子今为宫室之．美为之C．可以．处乐何以．战D．太丰则．吾不敢也余则．缊袍敝衣处其间4．请将文中画横线的句子翻译成现代语。
(3分)凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
5．结合你对全文内容的理解说说信中所提“家风”具体指什么？(1分)二、阅读下面的文字，回答问题。
(14分)【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
2020年天津西关中学高二语文月考试题含解析
2020年天津西关中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. （24分）阅读下面的文字，完成11～14题。
城里人与乡下人毕淑敏最近几个月来，吃过的最美味的一餐饭，是在乡间的小山村。
正午时，背靠着池塘，在秫秸搭成的简易凉棚下，主人端上自家种的玉米和土豆，还有刚刚从水中打捞的半尺长的鱼，架在炭火上烤熟。
那条鱼从中间被剖开，平铺在红红的火焰上，一条好像变成了两条。
浑身披盐挂霜，硬而微黄，好似生了薄锈的盔甲。
吃到嘴里，鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的，“咯吱吱”，似嚼着一袭土色的蓑衣。
我问主人，“用了什么调料？”老大爷嘬着旱烟嘴，含混地回答：“盐。
”我说：“还有呢？”主人吐出一口烟雾，清晰地答：“没有了。
”我不相信地反问：“没有花椒、大料？没有豆豉、辣椒？没有蚝油、香叶？没有……”主人打断我：“你说的那些都没有，光是盐。
”我说：“今天才知道，盐是这样好吃啊。
”主人就笑了，说：“你这个人啊，整岔了。
盐并不好吃，好吃的是我们给自己预备的这些个物产。
乾隆年间老一辈子怎么着种，咱现在还是怎么着种。
我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素。
”说到这里，他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑，说：“有件事，我一直整不明白，总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。
”我说：“您打听吧，我不见怪也不生气。
”老人家清了清嗓子，说：“我们在庄稼和菜叶上，用了那么多化肥和农药，眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼间就扑拉拉死了一地，可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜，怎么到如今还没有被药死呢？”他原本就有地方口音，因为踌躇加之不好意思，让方言味变得更加浓厚。
“药死”这个词，在他的发音里，说成“约死”。
我听懂了他的话，一时不知如何回答是好。
第一个反应是为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“‘约’而不死”，依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧。
我说：“抱歉啊，我也不知道自己至今为什么还没有被‘约死’……”在一旁偷听我们对话的一个小伙子，挺身而出解了我的围。
2019-2020学年邢台县浆水中学高三语文下学期期中考试试题及答案解析
2019-2020学年邢台县浆水中学高三语文下学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
苦痛者的天籁那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。
一进院门，她就扯着嗓门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。
我有点恨父亲。
集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？有一次，我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门。
父亲真没出息。
父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。
但父亲很少上白班。
父亲说，他胆大，不怕走夜路。
我不相信父亲的话。
其实，父亲是想多挣些钱。
上夜班，一个月多挣100多块钱呢。
父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。
就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。
父亲说，蔡婆不容易。
蔡婆的丈夫是个跑买卖的人，后来，生意越做越大，闹着要和蔡婆离婚，蔡婆死活不同意，结果，她的丈夫就跑了，临走的时候，卷走了家里所有的积蓄。
只剩下蔡婆，以及三个孩子。
为了养家糊口，蔡婆凭着年轻时候养过几年鱼的经验，包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。
然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。
每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。
笃——笃笃——舅奶，睡了没有？蔡婆是父亲的舅奶，父亲一直这么喊她。
屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡。
她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父亲才走。
有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。
笃——笃笃——舅奶，我下班回来了，你挺好吧。
听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。
我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。
我已经不小了，都上初中了！我一本正经，又义愤填膺地喊。
父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。
文言文食喻的翻译
昔者，有智者曰：“饮食之道，犹如人生之路。
”此言虽简，实含深意。
夫饮食者，人之所必需，犹人生之路，亦人所必经。
故欲明人生之理，莫若从饮食之道寻其奥妙。
夫饮食之始，始于嗞嗞之声。
此声犹如春雷初动，唤醒沉睡之胃。
嗞嗞之声，亦如晨钟暮鼓，提醒世人，饮食之时至矣。
于是，人们开始品尝世间百味，以求口腹之欲。
饮食之道，有如登山。
初登山时，只见山川壮丽，景色迷人。
然登山者，必经历艰难险阻，方能登顶。
饮食亦然，初尝美食，往往觉得美味可口，然欲求佳肴，必经百般调味，始能成味。
饮食之道，亦如行船。
行船者，须顺水行舟，方能致远。
饮食亦然，顺时令而食，方能养生。
春则尝鲜，夏则清热，秋则滋补，冬则温补。
此乃顺应自然之道，饮食之理。
饮食之道，又如读书。
读书者，须循序渐进，方能领悟深意。
饮食亦然，由浅入深，方能品味人生。
初食者，只知美味，不知其中奥妙。
久食者，方能品出其中滋味，悟出人生真谛。
饮食之道，亦如交友。
交友者，须诚心诚意，方能交心。
饮食亦然，待人以诚，方能得美食。
古人云：“食不厌精，脍不厌细。
”此乃交友之道，亦饮食之道。
饮食之道，亦如治国。
治国者，须以民为本，方能国泰民安。
饮食亦然，以食为天，方能民富国强。
故治国之道，与饮食之道，异曲同工。
饮食之道，犹如人生，既有喜悦，亦有痛苦。
喜悦之时，犹如美食佳肴，令人陶醉；痛苦之时，犹如饮食不节，令人痛苦。
然而，人生如饮食，皆须节制，方能养生。
夫饮食之道，虽小道，实大学问。
欲求人生之理，莫若从饮食之道寻其真谛。
古人云：“饮食男女，人之大欲存焉。
”饮食男女，皆为人生大事。
故饮食之道，不可不察。
吾人当以饮食之道，喻人生之路。
饮食之道，有如人生，既可领略世间百味，亦能感悟人生真谛。
愿吾人皆能从饮食之道，悟出人生之理，成为人生之智者。
（注：本文以文言文形式，运用食喻，阐述人生哲理。
字数：521字）。
《食喻》阅读训练题及答案（附翻译）
《食喻》阅读训练题及答案（附翻译）《食喻》阅读训练题及答案(附翻译)阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想，从而可能改变命运。
下面是小编整理的《食喻》阅读训练题及答案(附翻译)，希望对您有所帮助。
【古文阅读】食喻①国朝尚书刘南垣公①，告老家居。
有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。
公曰：“此吾门生，当开谕之。
”②俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。
但老妻他往，无人治具⑤，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。
③自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。
比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。
④少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。
公强之，对曰：“已饱甚，不能也。
”公笑曰：“可见饮馔⑥原无精细，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。
”⑤直指使谕其训，后不敢以盘飧⑦责人。
（选自《昨非庵日纂》卷九）[注] ①刘南垣（yuán）公：指曾任明朝尚书的刘麟。
②直指使：官职名。
③属吏：部下。
④款：款待。
⑤治具：烧饭。
⑥饮馔（zhuàn）：饮食。
⑦飧（sūn）：本指晚饭。
这里指饭食。
7．下列句中加点词意思不相同的.一组是（）（2分）A．各食三碗食不饱，力不足B．自朝过午自非亭午夜分，不见曦月C．不敢辞蒙辞以军中多务D．罗列盈前曾不盈寸8．下列加点“以”与“直指以师命”中的“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）A．不以物喜 B．徐喷以烟 C．以塞忠谏之路也 D．域民不以封疆之界9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。
翻译：（2）直指谕其训，后不敢以盘飧责人。
翻译：10．阅读本文，可以看出直指使有的优点。
他的老师有的优点。
（2分）参考答案：7．（2分）B8．（2分）A9．（4分）（1）等到饭菜端来，直指使抬眼一看，只有一盆脱壳粗米和一盆豆腐罢了。