《月光曲》语文PPT课件(15篇)
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《月光曲》课件(共50张PPT)

辑
修
改 恬静—— 安静
陶醉—— 沉醉
霎时间— 一刹那
幽静——喧闹
恬静——嘈杂
此 处 可 编
辑
修
改
陌生——熟悉
纯熟——生疏
断断续续— 连绵不断
词语注释: (2023-2024学年 完美订制版)全文课件均可编辑修改,下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
幽静:优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,
处
可 以
二十八岁时听力开始减弱,五十岁时,两耳失
此 处
编 辑
聪,但仍坚持创作。只能通过书写跟人交谈。
可 编 辑
修
修 改
他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了 改
许多不朽的作品,如广为流传的交响乐《英雄》
《命运》《田园》《合唱》。贝多芬对音乐的
最重要贡献是交响曲,因此他被誉为“交响乐
之王”。《月光曲》是贝多芬作于1801年的一
幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生
纯熟 此
处
清幽
琴键
微弱
陶醉
可
此
以
处
编
可 编
苏醒 辑
修 改
飞奔
记录
恬静
辑 修 改
yīn
shà
莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间
lín
断断续续 微波粼粼
(2023-2024学年 完美订制版)全文课件均可编辑修改,下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
填空
( 此 幽静
处
可
以
( 编
辑
清幽
修
改
)的小路 ( 美妙 )的琴声
此
处
23 月光曲课件(共20张PPT)

太穷。
贫穷
善解人意
姑娘:“哥哥,你别难过,我不过随随便便说说说说罢了。”
没有因为贫穷而放弃音乐
默读课文5自然段,找出 第二次对话。
默读课文6—8自然段, 找出第三次对话。
第三次对话
姑娘激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?”
猜测 肯定
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给
月亮升起 舒缓
月亮升高 起伏
月光照耀 高昂
我要扼住命运的咽喉,它 妄想使我屈服,这绝对办不到。
——贝多芬
根据提示背诵课文
作业布置: 课后背诵并默写第9自然段。
遇知音
您弹一首吧。”
懂音乐
贝多芬觉得姑娘是知音,所以他问: “您爱听吗?我再给您弹一吧。”
再读第9自然段,思考问题:(2分钟)
1.请用“
”画出文中描写事实的语句。
2.请用“~~~”画出兄妹俩听到琴声而产 生联想的语句。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天 相接的地方升起来。微波粼~~~粼~~~~的~~~海~~~~面~~~上~~~~,~~~霎~~~时~~~~间~~~洒~~~~满~~~了~~~~银~~ 光。 月~~~亮~~~越~~~~升~~~越~~~~高~~~,~~~~穿~~~过~~~一~~~~缕~~~一~~~~缕~~~轻~~~~纱~~~似~~~~的~~~微~~~云~~~~。~~~忽~~~~然~~~,~~~~海~~~面~~ 上
起因 同情盲姑娘兄妹俩 经过 为盲姑娘弹曲子 结果 创作《月光曲》
默读课文2-4自然段,找出第一 次对话。
第一次对话
姑娘:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹 过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听 贝多芬自己是怎样弹的,那那有有多多好好哇哇!!” 热爱
《月光曲》PPT课件

{
1、“断断续续”的钢琴声,说明了什么?
“断断续续”的钢琴声,说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子, 但弹得不熟练;还说明贝多芬听到有人弹他得曲子,又 不熟练,菜走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗?她为什么要对哥哥 这么说?
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过,所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”,这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
(1)春天的樱花公园,( )的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 (2)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很( )。
清幽
幽静
苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟,用在思想上,表示认识问题从不清楚到清楚;“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。
- .
现在,让我们来欣赏一下
《月光曲》
你在曲子里听到了什么?
你听出贝多芬的心声了吗?
贝多芬,1770年12月16日,出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政,极其蔑视封建贵族的褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响,毕生追求“自由、平等、博爱”的理想,不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。他50岁时,两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作,集古典派的大成,开浪漫派的先河,对欧洲音乐艺术的革新与发展,有着极其重要的影响。1827年3月26日,贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年57岁。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家,被人们称为"乐圣"。他的所有作品在世界各地广为传诵,他的成功完全来之自身的艰苦奋斗,直到今日还被人们视为奋斗的楷模。
1、“断断续续”的钢琴声,说明了什么?
“断断续续”的钢琴声,说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子, 但弹得不熟练;还说明贝多芬听到有人弹他得曲子,又 不熟练,菜走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗?她为什么要对哥哥 这么说?
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过,所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”,这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
(1)春天的樱花公园,( )的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 (2)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很( )。
清幽
幽静
苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟,用在思想上,表示认识问题从不清楚到清楚;“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。
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现在,让我们来欣赏一下
《月光曲》
你在曲子里听到了什么?
你听出贝多芬的心声了吗?
贝多芬,1770年12月16日,出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政,极其蔑视封建贵族的褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响,毕生追求“自由、平等、博爱”的理想,不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。他50岁时,两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作,集古典派的大成,开浪漫派的先河,对欧洲音乐艺术的革新与发展,有着极其重要的影响。1827年3月26日,贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年57岁。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家,被人们称为"乐圣"。他的所有作品在世界各地广为传诵,他的成功完全来之自身的艰苦奋斗,直到今日还被人们视为奋斗的楷模。
第19课《月光曲》课件(共27张ppt)

贝多芬此时琴声的曲调是
舒缓、柔和
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 明快有力、逐渐增强
忽然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边 涌过来……
贝多芬此时琴声的曲调是
高昂、急促、激越
这篇课文讲述了德国著名音乐 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他 们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴 迷而即兴创作出《月光曲》的传奇
《月光曲》
贝多芬简介
贝多芬 (1770~1827)德国著 名钢琴家,其父为德国宫廷歌手,他从小 就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了 弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、 博爱”的理想,贝多芬二十八岁时听力开 始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持 创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主 要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二 首。贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年5 7岁。1827年3月29日,贝多芬的葬礼举 行时,有二千多人参加护灵。贝多芬对音 乐的最重要贡献是交响曲,因此他被誉为 “交响乐之王”。
故事。表现了大音乐家贝多芬对 穷苦人民的同情和热爱,又表现 了他丰富的想象力和卓越才华。
断断续续: 时断时续。本文指琴声 不连贯。
此时此刻,贝多芬想:______________
思考交流
2、从兄妹俩的谈话中,你 看出了什么?贝多芬听了谈 话,为什么走进屋弹琴给盲 姑娘听?
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪! 我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎 样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的,那有多好哇!”
读一读联想的部分,想一想课文 描绘了怎样的三幅画?
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连着一 个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹, 月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她 从来没有看到过的景象,在月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
舒缓、柔和
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 明快有力、逐渐增强
忽然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边 涌过来……
贝多芬此时琴声的曲调是
高昂、急促、激越
这篇课文讲述了德国著名音乐 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他 们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴 迷而即兴创作出《月光曲》的传奇
《月光曲》
贝多芬简介
贝多芬 (1770~1827)德国著 名钢琴家,其父为德国宫廷歌手,他从小 就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了 弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、 博爱”的理想,贝多芬二十八岁时听力开 始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持 创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主 要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二 首。贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年5 7岁。1827年3月29日,贝多芬的葬礼举 行时,有二千多人参加护灵。贝多芬对音 乐的最重要贡献是交响曲,因此他被誉为 “交响乐之王”。
故事。表现了大音乐家贝多芬对 穷苦人民的同情和热爱,又表现 了他丰富的想象力和卓越才华。
断断续续: 时断时续。本文指琴声 不连贯。
此时此刻,贝多芬想:______________
思考交流
2、从兄妹俩的谈话中,你 看出了什么?贝多芬听了谈 话,为什么走进屋弹琴给盲 姑娘听?
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪! 我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎 样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的,那有多好哇!”
读一读联想的部分,想一想课文 描绘了怎样的三幅画?
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连着一 个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹, 月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她 从来没有看到过的景象,在月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
部编版六年级语文上册23月光曲课件(共18张PPT)

上节课我们对课文的整体有了进一步的了解。这节课我们连续学习课文《月光曲》,去领会 贝多芬《月光曲》的创作过程。
品读感悟
学习第1自然段 同桌合作学习,相互朗读课文第1自然段,边读边做标注。
争论、探讨、答复
品读感悟
从这一段中你知道了什么?
知道了贝多芬是德国著名的音乐家,了解到作家生活的年月,引出《月 光曲》的传奇。
品读感悟
学习第5自然段
同桌合作学习,出示:皮鞋匠视察进来个生疏人,站起 来问:“先生,您找谁?走错门了吧?
贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
品读感悟
01
02
03
04
从对话中,看出贝多芬是一个 怎样的人?
学习第6-7自然段
小组争论:贝多芬弹的第一首 曲子是什么?一曲弹完了,为
什么又弹一曲?
六年级语文上册 月光曲
2023-11-24
导入课
复习检查,稳固生字。上一节课,我们学习了《月光曲》,现在来看一下这些字词生疏了吗 ?认读并造句。
回忆一下课文,说说课文写了一件什么事?课文主要写贝多芬在闲逛时听到盲姑娘兄妹的谈 话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲, 并飞奔回客店连夜记录了下来,这就是《月光曲》的创作过程。
02
同桌合作学习,相互朗读课文第4自然段,边读边做标注。
争论,小组选出代表发言。
03
品读感悟
01
02
03
贝多芬会怎样想?怎样做 ?
贝多芬听了兄妹俩的谈 话很感动,他想我肯定 要为姑娘弹琴,于是轻
轻地推开门进屋。
贝多芬走进屋里觉察了 什么?
品读感悟
• 贝多芬走进去,觉察这个家庭很贫困,还觉察弹 琴的是个盲姑娘。
品读感悟
学习第1自然段 同桌合作学习,相互朗读课文第1自然段,边读边做标注。
争论、探讨、答复
品读感悟
从这一段中你知道了什么?
知道了贝多芬是德国著名的音乐家,了解到作家生活的年月,引出《月 光曲》的传奇。
品读感悟
学习第5自然段
同桌合作学习,出示:皮鞋匠视察进来个生疏人,站起 来问:“先生,您找谁?走错门了吧?
贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
品读感悟
01
02
03
04
从对话中,看出贝多芬是一个 怎样的人?
学习第6-7自然段
小组争论:贝多芬弹的第一首 曲子是什么?一曲弹完了,为
什么又弹一曲?
六年级语文上册 月光曲
2023-11-24
导入课
复习检查,稳固生字。上一节课,我们学习了《月光曲》,现在来看一下这些字词生疏了吗 ?认读并造句。
回忆一下课文,说说课文写了一件什么事?课文主要写贝多芬在闲逛时听到盲姑娘兄妹的谈 话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲, 并飞奔回客店连夜记录了下来,这就是《月光曲》的创作过程。
02
同桌合作学习,相互朗读课文第4自然段,边读边做标注。
争论,小组选出代表发言。
03
品读感悟
01
02
03
贝多芬会怎样想?怎样做 ?
贝多芬听了兄妹俩的谈 话很感动,他想我肯定 要为姑娘弹琴,于是轻
轻地推开门进屋。
贝多芬走进屋里觉察了 什么?
品读感悟
• 贝多芬走进去,觉察这个家庭很贫困,还觉察弹 琴的是个盲姑娘。
《月光曲》精品课件(共21张PPT)

第四段(第8-10节):讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
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研读第一部分:
此
处 可 以
思考:读第一自然段,说说你知道了什么?
此 处 可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
什么是“传说”?怎样理解“谱写”?
(2023-2024学年 完美订制版)全文课件均可编辑修改,下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
学习字词:
此
盲 谱写 著名 幽静 皮鞋 纯熟 琴键 陶醉
处
可
此 处
以
可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
(2023-2024学年 完美订制版)全文课件均可编辑修改,下载后打开本PPT的母版 里面另含3套原创母版与图标 可以更换修改使用
主要内容:
默读课文,用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
此
处 可
本文主要写的是有一年秋天,贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出,此处
以
可 编
编 辑
晚上散步的时候,他被断断续续的钢琴声吸引,来到了一所茅屋前,他辑修 改
修
改 听到了茅屋里兄妹的对话,情不自禁地走进茅屋,为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子,又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
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结构梳理:
此
处 第一段(第1节):讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
可
此 处
月光曲 课件(共15张PPT)

思考:1、当时的环境怎样?用 2、贝多芬看到了什么?用
划出来。 划出来。
3、贝多芬按起琴键来弹的是什么?
他弹的和他看到的有什么联系?
1
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒 遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠 看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过 的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月10 日
以下为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用 (原创)
月 光 曲
此 处
➢ 新课导入
可
以 修
➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 2023-2024学年
改
删
六年级语文上册《月光曲》课件
除
此为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
授课老师:
时间:2023年9月9日
1
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗
子来,茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身
旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起 琴键来。
思考:1、当时的环境怎样?用 划出来。
2、贝多芬还看到了什么?也用
划
出来。
1
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗
子来,茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身
23
盲姑娘听得入了神,一 曲弹完,她激动的说:“弹 的多纯熟啊!感情多深啊! 您,您就是贝多芬先生吧?”
23
23《月光曲》课件(共24张PPT).ppt

一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了, 咱们又太穷。”
姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
思考:再读一读兄妹俩的对话,说说你从中体会 到了什么?
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨,说明她十分热 爱音乐,但音乐会入场券太贵了,为了宽慰哥哥,她随即 说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人 意。
积累词语
近义词 美妙——美好 微弱——微小 清秀——秀气(清丽) 反义词 微弱——强烈 纯熟——生疏 幽静——喧闹(嘈杂)
初读课文
默读课文,想一想文章写了一件什么事?
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹 琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的 传奇故事。
初读课文 朗读、地点、人物、事件, 自然引起下文。
关注词语: 夜晚 断断续续 茅屋 他的曲子
看到这些词语,思考:如果你是贝多芬,你 有什么想法?
• 断断续续:琴弹得很不熟练 • 他的曲子:为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过 几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自 己是怎样弹的,那有多好哇!”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么?
n兄妹俩很贫穷; n妹妹只是听过这曲目,所以弹奏不好; n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲; n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物:贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示: 默读第3-6自然段, 思考:贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动,主动为小姑娘 演奏乐曲。
人物:贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇:赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪:赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。
姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
思考:再读一读兄妹俩的对话,说说你从中体会 到了什么?
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨,说明她十分热 爱音乐,但音乐会入场券太贵了,为了宽慰哥哥,她随即 说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人 意。
积累词语
近义词 美妙——美好 微弱——微小 清秀——秀气(清丽) 反义词 微弱——强烈 纯熟——生疏 幽静——喧闹(嘈杂)
初读课文
默读课文,想一想文章写了一件什么事?
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹 琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的 传奇故事。
初读课文 朗读、地点、人物、事件, 自然引起下文。
关注词语: 夜晚 断断续续 茅屋 他的曲子
看到这些词语,思考:如果你是贝多芬,你 有什么想法?
• 断断续续:琴弹得很不熟练 • 他的曲子:为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过 几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自 己是怎样弹的,那有多好哇!”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么?
n兄妹俩很贫穷; n妹妹只是听过这曲目,所以弹奏不好; n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲; n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物:贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示: 默读第3-6自然段, 思考:贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动,主动为小姑娘 演奏乐曲。
人物:贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇:赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪:赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。
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课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作 的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于 贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说” 是民间流传的故事,不一定确有其事。但是, 民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。 从贝多芬谱写《月光曲》的传说中,我们可 以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
词语注释:
幽静: 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,很清静。 琴键: 风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。 霎时: 极短的一点时间。 莱茵河: 欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山,流经奥地利、
行业PPT模板:/hangy e/ PPT素材下载:/sucai/ PPT图表下载:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ Excel教程:/excel/ P P T课件下载:/ke j ia n/ 试卷下载:/shiti/
贝多芬简介
贝多芬,1770年12月16日,出生于德国波恩一个音乐家的 家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。 12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治 最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政,极其蔑视封建贵族的 褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响, 毕生追求“自由、平等、博爱”的理想,不少作品反映了当 时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性 格。他50岁时,两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著 名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的 音乐创作,集古典派的大成,开浪漫派的先河,对欧洲音乐 艺术的革新与发展,有着极其重要的影响。1827年3月26日, 贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年57岁。贝多芬是欧洲音乐 史上最伟大的音乐家,被人们称为"乐圣"。他的所有作品在 世界各地广为传诵,他的成功完全来之自身的艰苦奋斗,直 到今日还被人们视为奋斗的楷模。
幽静——清幽
两者都有表示环境很静的意思。不同的是, “幽静”是优雅寂静,“静”有安静的意思;“清 幽”是秀丽而幽静,“清”含有秀丽的意思。
(1)春天的樱花公园,( 清幽 )的林中小道上不时走过 三三两两的游人。
(2)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很( 幽静 )。
苏醒——觉醒
这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一 样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟,用在思想上, 表示认识问题从不清楚到清楚;“苏醒”原来的意 思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。也 可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感情深,说明盲 姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏 者的“感情多深”,从“纯熟”的演奏技巧中猜到演 奏者就是贝多芬。
4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了?
“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。” “等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。”从这些 词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。
(1)在巨大的教育攻势下,他终于( 觉醒 )了,向 人民政府交待自己的罪行。
(2)他刚( 苏醒 )过来,就忙问:‘“那些书受损失吗?”。
全文分两段
第一段(第1自然段 )简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》 时德国音乐家贝多芬谱写的。
第二段( 第2-10自然段 ) 详细介绍贝多芬谱写《月光曲》 的整个过程。
两个句子中的“刚才”分别指什么时候?
“贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。” “他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。”
第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘和 她哥哥的谈话之前。
第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹了 第一首曲子,盲姑娘听出他是贝多芬之后。
现在,让我们来欣赏一下
《月光曲》
你在曲子里听到了什么?
你听出贝多芬的心声了吗?
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为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲?
答:贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子, 十分渴望能听到他的演奏,可是家境 贫苦,买不起音乐会的入场券,但她 很懂事,体谅哥哥的难处,所以贝多 芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
贝多芬弹完一首,为什么又弹一曲?
答:贝多芬弹完一首,盲姑娘竟猜出 他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音 乐而且懂音乐,自己遇到了知音,于 是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 谱写: 编写(歌曲或乐曲)。
水天相接: 形容水面广阔,远远看去,好像和天连接在一起。
波涛汹涌: 形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续: 一会儿中断,一会儿继续。
多音字组词
{chuán( 传说 )( 传单 )
传 zhuàn ( 传记 )
{tán( 弹琴 )(弹棉花)
{第一部分(第2自然段)写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。 第二部分(第3-9自然段)写贝多芬走进茅屋,为盲姑娘弹了两首曲子。 第三部分(第10自然段)写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、“断断续续”的钢琴声,说明了什么?
“断断续续”的钢琴声,说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子, 但弹得不熟练;还说明贝多芬听到有人弹他得曲子,又 不熟练,菜走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗?她为什么要对哥哥 这么说?
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过,所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”,这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感情深,说明 什么?“您,您……”表达了盲姑娘怎样的感情?
弹 dàn( 子弹 )( 弹弓 )
注音 恬( tián ) 券( quàn ) 霎( shà )
恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是, “恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种 平静的神态;“安静”除了表示心理活动,还可以 用来描写环境没有声音的干扰。
(1)夜深了,周围( 安静 )极了,一切都再沉睡中。 (2)姑娘那( 恬静 )的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。