外国教育史复习题
《外国教育史》复习试题
《外国教育史》复习题库二、选择题1.主张“教育生物起源说”的是利托尔诺)2.主张“教育心理起源说”的是(C.孟禄)3.学校教育产生在人类的(奴隶社会晚期4.教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的(奴隶社会)5.在古代埃及，设在宫廷，旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型是（A.宫廷学校）6.在古代埃及，为培养政府机构所需要的各级基层官吏的学校类型是（职官学校）7.在古代埃及，为社会培养能熟练运用文字，从事书写、会计和计算工作而设立的学校是（文士学校）8.古代的阿加德米学园是(柏拉图)创办的9.智者派提出了古希腊课程中的“前三艺”10.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为( .武士)A.公民B.绅士 D.骑士11.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（.教育性质）12.“智慧即美德”由古代教育家（苏格拉底）所提出13.柏拉图最终的培养目标是( 哲学家)14.教育史上，“后四艺”是由教育家（.柏拉图）确立下来的。
15.教育史上，（A B.柏拉图）是最早提出教育家（。
16.培养农民—军人，主要发生在古罗马的（共和早期）17.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的共和中晚期18.古罗马帝国时期，主要培养( 官吏和顺民)19.《雄辩术原理》是古罗马教育家(昆体良)所撰写20.古代罗马修辞学校最重要的课程是(.雄辩术)21.罗马共和后期的办学形式，主要以(私立学校)为主22.最早提出班级授课初步设想的教育家是（昆体良）23.奥古斯丁是(中世纪后期)时期的宗教神学家24.以下不是中世纪前期由教会主办的学校的是（牧师学校D ）25.中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是.骑士教育26.以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是（礼童教育）27.托马斯．阿奎那的代表作是( 《神学大全)28.萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于( .意大利)国29.阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫( )A.白塔尼B.花拉子模C.安萨里D.穆罕默德30.伊斯兰教的经典是(《古兰经》C )31.以下（巴黎大学）是中世纪教师管理型大学的典型代表。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案随着全球化的发展，外国教育史成为了一个备受关注的话题。
外国的教育体系与教育理念在不同的历史时期都有着不同的特点和发展，对于了解世界各国教育的演变和相互影响具有重要意义。
本文将为您介绍一些外国教育史的试题及答案，帮助您进一步了解这个领域。
一、选择题1. 第一所现代大学是在以下哪个国家建立的？a. 英国b. 法国c. 美国d. 德国答案：a. 英国2. 以下哪个人物被视为现代教育之父？a. 杜威b. 孔子c. 梅克斯d. 弗洛伯答案：b. 孔子3. 文艺复兴运动对教育产生了深远的影响，在以下哪个国家最早出现了文艺复兴运动？a. 英国b. 法国c. 意大利d. 德国答案：c. 意大利二、简答题1. 请简要描述美国教育史中的“布朗诉教育局”案件。
答案：1954年，美国最高法院通过了一项重要的历史性决议，“布朗诉教育局”案件。
该案件的背景是，在此之前，美国黑人学生与白人学生被分隔在不同的学校，并受到不平等待遇。
最高法院裁决，这种种族隔离违反了宪法第14修正案，判决将种族隔离的做法视为非法。
这一决定也为美国的种族平等和教育改革奠定了基础。
2. 请简要介绍德国的学院制度以及其对欧洲教育的影响。
答案：德国学院制度是欧洲教育史上一项重要的教育改革实践。
在18世纪末至19世纪初，德国的大学实行了一种新的教育模式，即学院制度。
学院制度打破了教授和学生之间的权威关系，提倡学术自由，鼓励学生主动参与教学和研究。
这种制度对欧洲的教育体系产生了深远的影响，推动了包括英国在内的其他国家的教育改革。
三、论述题请以500字左右的篇幅，就外国教育史中的“普遍教育运动”进行论述。
答案：普遍教育运动是20世纪初在世界范围内兴起的一场重要的教育改革运动。
在此之前，教育资源主要集中在少数特权阶层手中，大多数普通人难以接受良好的教育。
普遍教育运动的目标是为每个人提供平等的教育机会，促进社会公正和发展。
在普遍教育运动的推动下，各国纷纷制定并实施普及教育的政策和法规。
外国教育史试题
外国教育史试题一、选择题1. “先秦时期大夫子教育”，这句话的含义是指：A. 先秦时期孔子的教育理念B. 先秦时期中国的官方教育C. 先秦时期大家族对后代的教育D. 先秦时期农民对子女的教育2. 文艺复兴时期的教育改革是指：A. 意大利文艺复兴时期的教育思想B. 教育观念从宗教教育向人文主义教育的转变C. 教育机构的改革与创设D. 教育教学方法的改革3. 近代初期的国民教育是指：A. 让全体国民都能接受教育B. 以教育来培养国家的未来人才C. 教育内容紧密结合国家建设的需求D. 教育实施的主体是国家4. 教育的产业化是指：A. 教育从传统的非营利性机构发展为营利性产业B. 教育资源的市场化、资本化运作C. 教育产业园区的建设与发展D. 教育业务与其他行业的融合发展5. 21世纪教育的发展趋势是：A. 以学生为中心的教学B. 教育科技的广泛应用C. 跨学科教育的推广D. 提倡创新和实践能力的培养二、判断题判断下列说法是否正确：1. 古希腊的教育以体育训练为主要内容。
（）2. 现代教育的起源可以追溯到文艺复兴时期。
（）3. 18世纪的普鲁士教育模式被誉为现代公立教育的起源。
（）4. 美国的孟菲斯模式提出了“学以致用”的教育理念。
（）5. 新的教育政策和技术带来了教育实践上的巨大改变。
（）三、简答题1. 请简要谈谈古埃及的教育特点及主要内容。
2. 近代以来，西方国家的教育改革主要是出于什么目的？3. 中国传统教育与现代教育有着哪些区别？4. 你认为教育的目的是什么？请阐述你的观点。
5. 21世纪教育模式中，教师的角色发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？四、论述题就如下问题进行论述：中国古代教育与西方古代教育有何异同？以两种教育为例，比较其教育理念、教学方法和教育目标，并谈谈你认为哪种教育更具有现实意义。
（文章结束）。
教育史综合复习题
外国教育史期末复习试题一、选择题：1.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（D ）.音乐、修辞学、几何学 .文法、辩证法、几何学.文法、修辞学、天文学 .文法、修辞学、辩证法2.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（ B）.学校教育 .家庭教育 .社会教育 .教会教育3.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（ D）.直观性原则 .教育性教学原则 .循序渐进原则 .教育适应自然原则4.针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（A）.道尔顿制.葛雷制.昆西制度.文纳特卡制5.裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是（A ）.儿童对母亲的爱 .儿童对父亲的爱 .儿童对全人类的爱 .儿童对上帝的爱6.苏格拉底法也称为（ C）。
.相互教学法 .发现法 .知识助产术 .雄辩术7.柏拉图在公元前387年建立（ A）。
.阿卡德米学园．吕克昂学园．雅典大学．亚历山大大学8.中世纪最典型的教会教育机构是（B ）.教堂 .修道院 .学院 .学校9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（D ）.禁欲 .苦行.修行 .行善10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（ A）. 昆体良 .奥古斯丁 .西塞罗 .格里诺11、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家(C )。
.苏格拉底 .柏拉图 .昆体良 .西塞罗12、在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是( A)。
.《阿斯蒂埃法案》 .《费里法案》 .《富尔法案》 .《教育改革法》13、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( A )。
.人文主义教育 .新教教育 .天主教教育 .耶稣会教育14、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( B)。
.夸美纽斯 .洛克 .赫尔巴特 .第斯多惠15、杜威教育理论成型的标志性着作是(B)．《经验与教育》．《民主主义与教育》．《我的教育信条》．《教育与社会》二、名词解释：1、要素教育：要素教育论是裴斯泰洛齐的教育基石是，它的基本含义是：教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解和接受的要素开始，再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力全面和谐的发展。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案一、选择题1. 教育学之父是谁？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 让-雅克·卢梭D. 弗里德里希·弗罗贝尔答案：B2. 以下哪项不是现代教育的特点？A. 终身教育B. 教育民主化C. 教育的等级化D. 教育的个性化答案：C二、填空题1. 古希腊哲学家________提出了“知识即美德”的观点。
答案：苏格拉底2. 英国教育家________创立了实验教育学。
答案：赫伯特·斯宾塞三、简答题1. 简述文艺复兴时期教育的特点。
答案：文艺复兴时期的教育特点主要包括：重视人文主义教育，强调古典文化的学习和个人全面发展；教育内容更加丰富，包括文学、历史、哲学等；教育方法上提倡启发式教学，鼓励学生独立思考。
2. 描述20世纪初进步主义教育运动的主要观点。
答案：进步主义教育运动主张教育应适应儿童的自然发展，强调教育的实践性和生活化；反对传统的填鸭式教学，提倡以学生为中心的教学方法；重视培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的作用和影响。
答案：现代教育技术在教育中的作用和影响主要体现在以下几个方面：首先，它极大地丰富了教学资源和手段，提高了教学效率；其次，它促进了个性化学习，满足了不同学生的学习需求；再次，现代教育技术为远程教育和终身学习提供了可能，拓宽了教育的时空界限；最后，它也对教师的专业发展提出了新的要求，要求教师不断更新知识和技能，以适应教育技术的发展。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析其对现代教育的启示。
案例：某学校为了培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列以项目为基础的学习课程。
学生在教师的指导下，围绕一个主题进行深入研究，并最终展示他们的研究成果。
答案：该案例对现代教育的启示主要包括：教育应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；教育应鼓励学生进行主动探索和创新；教育应提供多样化的学习方式，以适应不同学生的学习风格；教师的角色应从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 古希腊教育中，被誉为“西方教育之父”的是：A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 伊索克拉底答案：A2. 英国教育史上，被誉为“公立学校之父”的是：A. 托马斯·阿诺德B. 约翰·纽曼C. 亨利·纽曼D. 托马斯·莫尔答案：A3. 美国教育史上，被誉为“公立学校之父”的是：A. 霍勒斯·曼B. 约翰·杜威C. 托马斯·杰斐逊D. 诺亚·韦伯斯特答案：A4. 法国启蒙思想家卢梭主张的教育思想是：A. 经验主义B. 理性主义C. 自然主义D. 实用主义答案：C5. 德国教育家赫尔巴特提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 教育心理学答案：B6. 20世纪初，美国教育家杜威提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 实用主义答案：D7. 日本明治维新时期，对教育制度进行改革的措施是：A. 废除私塾B. 建立公立学校C. 引进西方教育体系D. 推广汉字教育答案：C8. 英国教育家洛克在其著作《教育漫话》中主张的教育思想是：A. 自由教育B. 民主教育C. 精英教育D. 人文主义教育答案：A9. 美国教育家斯宾塞提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 科学教育答案：D10. 20世纪初，法国教育家蒙台梭利提出的教育方法是：A. 行为主义B. 蒙台梭利教育法C. 人文主义D. 科学教育答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 古希腊哲学家_______提出了“知识即美德”的教育思想。
答案：苏格拉底2. 英国教育家_______的“教育即生活”理论对现代教育产生了深远影响。
答案：约翰·杜威3. 德国教育家_______的“教育心理学”理论对现代教育心理学的发展产生了重要影响。
答案：赫尔巴特4. 法国启蒙思想家_______的《爱弥儿》一书主张自然教育。
外国教育史习题(附答案)整理版
外国教育史习题(附答案)第一篇外国古代教育第一章东方文明古国的教育一、选择1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于以下哪种教育起源论（B.心理学起源论）2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（A．泥板书社）3．楔形文字是古代哪个国家发明的（D．古巴比伦）4．古代东方文明古国中，在数学上采用10 进位计算法的是（D.古埃及）5．主张“教育生物起源说”的是（A．沛西.能）6．学校教育最早产生于人类的（A.原始社会末期）7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（C．等级性）A．无阶级性B．无组织C．等级性D．与生产劳动生活紧密联系8.古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（D寺庙或僧侣学校）A．宫廷学校主要由法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏B．职官学校由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。
如管理文档的人员；管理财务的人员C．文士学校主要培养文士。
通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
一般儿童5岁上学，一直到16、17岁。
由学校实行收费，贫民子弟很难进入D．寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。
由于寺庙是古埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位9．古儒学校是印度（D．婆罗门家庭教育）的教育形式10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学）11．东方文明古国的教育属于（A．奴隶社会等级教育）A．奴隶社会等级教育B．原始大众教育C．封建社会等级教育D．资本主义教育12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（B．教育具有强烈的阶级性和等级性）1．作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育，无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
外国教育史教程复习题目及答案
外国教育史复习题目及答案一、选择题。
1、教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。
赫尔巴特明确提出，教育学作为一门科学，是以（D）和心理学为基础的。
A、哲学B、社会学C、文化学D、伦理学2、在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是（C）。
A、毕达格拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德3、（D）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。
A、爱伦凯B、罗杰斯C、马斯洛D、杜威4、在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（B）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥古斯丁5、12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型是教会学校和（D）。
A、商人学校B、骑士教育C、文法学校D、行会学校6、贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（D）。
A、直观性原则B、教育性教学原则C、循序渐进原则D、教育适应自然原则7、柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（B）。
A、军人B、哲学家C、手工业者D、农民8、西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。
A、等级性B、贵族性C、世俗性D、民族性9、联邦德国各州拥有（D），主管各类学校教育。
A、地方主权B、经济主权C、文化主权D、教育主权10、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。
A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育11、（A）是福禄培尔幼儿教育体系中的重要内容，也是主要的教育手段。
A、游戏B、活动C、训练D、运动12、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。
A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育13、经院哲学是中世纪哲学中占统治地位的（B）哲学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外国教育史填空题1.柏拉图创办了一个学园，取名___阿卡德米_，起源于公元前387年2.西方第一本专门论述教育问题的著作是_《雄辩术原理》即《论演说家的教育》。
3.西欧第一所中世纪大学是萨莱诺大学。
4.夸美纽斯第一次赋予直观教学以感觉论的理论基础。
5. 18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为适应自然的教育6. 杜威是现代最著名的美国实用主义教育理论家。
7.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是柏拉图。
8.西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和堂区学校。
9. 在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了葛雷制。
10. 二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是《教育基本法》。
11．骑士教育属于家庭教育。
12.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种世俗性学校。
13.洛克认为人的好坏乃是后天教育的结果14.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是洛克。
15.赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是系统。
16.1862 年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。
这类学院被称为赠地学院。
17.在现代欧美教育思潮中，主传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是结构主义教育。
18.美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是自由与合作。
19.世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。
这种中学是综合中学。
20. 蒙旦是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
选择题1.苏格拉底法的特性是（A）。
A.师生平等,对话式启发诱导B.强调教师的传授,学生只是单纯地听C.讽刺学生,突出教师的知识D.经教师为中心2.下列描述与智者不相符合的是(D)。
A.怀疑主义、相对主义、个人主义、主观主义B.传授辩论术和自然科学知识C.西方最早的职业教师D.认为世界万物的规律是数的关系（哥达毕拉斯学派）3.古希腊雅典教育的特性是（B）。
A.身心和谐发展B.强调军事技能C.强调劳动D.强调教育平等4.不是智者派共同的思想特征的是（C）。
A.相对主义B.个人主义C.理性主义D.怀疑主义5.西方教育史上的“三艺”是（D）创立的。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.智者派6.第一次将“四艺”列入教学科目的教育家是（B）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.智者派7.在西方教育史上，第一次论述了身心和谐发展教育问题的是（B）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.智智派8.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（B）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁9.古风时代雅典青少年一边继续在方法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入（B）。
A.斯多葛学校B.体操学校C.埃弗比D.体育馆10.在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（C）。
A.重视军事教育B.重视女子教育C.倡导身心和谐发展教育D.加强国家对教育的控制11.西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和（C）。
A.寺庙学校B.骑士学校C.堂区学校D.耶稣会学校12.欧洲的中世纪大学最早出现在（D）。
A.法国B.英国C.德国D.意大利13.“骑士七技”不包括（D）。
A.骑马B.游泳C.投枪D.读写14.骑士教育属于（A）。
A.家庭教育B.学校教育C.贵族教育D.平民教育15.西欧中世纪大学所设学科一般为（A）。
A.文科、法科、医科、神科B.文科、理科、医科、神科C.文科、理科、法科、医科D.文科、理科、法科、神科2.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。
A.等级性B．贵族性C．世俗性D．民族性3.西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和（C）学校。
A.中学B小学C.教区学校D.耶稣会学校4.在西欧中世纪早期的学校教育中，（B）是全部学科的“王冠”。
A.科学B．神学C．哲学D．数学5.在西欧中世纪，骑士教育是（A）的教育。
A．世俗封建主B．教会封建主C．资产阶级D．城市平民6.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、（B）、天文、音乐等。
A．物理B．几何C．化学D．生物7.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（B）。
A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.教会教育8．在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是(A) 。
A．拜占廷教育B．阿拉伯教育C．基督教教育D．世俗封建主教育★文艺复兴时期的教育1.文艺复兴运动实质上是一次（C）的文化革命。
A.奴隶主阶级B．封建阶级C．资产阶级D．无产阶级2.（A）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
A.蒙旦B．莫尔C．伊拉斯谟D．斯图谟3.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（D）。
A.蒙旦B．拉伯雷C．莫尔D．维多里诺4.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（C）。
A.拉伯雷B．蒙旦C．莫尔D．维多里谟5.伊拉斯谟是文艺复兴时期著名的（C）人文主义教育家。
A.英国B．法国C．尼德兰D．意大利6.“泛智”思想是（B）教育理论的核心。
A.托马斯·阿奎那B．夸美纽斯C．奥古斯丁D．柏拉图7.夸美纽斯的教育思想为西方（C）教育理论的发展奠定了基础。
A.古代B．中古C．近代D．现代8.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（A）的理论基础。
A.感觉论B．系统论C．信息论D．控制论9.夸美纽斯是十七世纪（B）著名的教育家。
A.荷兰B．捷克C．俄国D．美国10.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（B）的普遍规律。
A.自然人性B．自然界C．人类社会D．自然与人类社会11.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（A）思想。
A.“泛智”B．和谐发展C．全面发展D．全民教育12. 提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（B）。
A．卢梭B．夸美纽斯C．乌申斯基D．福禄培尔13.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（D）。
A.直观性原则B.教育性教学原则C.循序渐进原则D.教育适应自然原则14.文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( B )。
A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.耶稣会教育★英国的教育1.实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（B）。
A．法B．英C．美D．俄2.洛克认为人的好坏乃是（B）的结果。
A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定3.洛克是十七世纪英国（A）经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。
A．唯物主义B．唯心主义C．辨证D．形而上学4.洛克的《教育漫话》是论述（C）的教育问题。
A．劳动人民B．少年儿童C．青年绅士D．中小学生5. 在外国教育史上，(A)是以倡导科学教育而著称的。
A．斯宾塞B．伊拉斯谟C．柏拉图D．奥古斯丁6. 在斯宾塞关于教育方法的论述中贯穿着(A)教育的原则。
A．自然B．科学C．自由D．职业7 斯宾塞的《教育论》发表于(C)世纪中叶。
A．17 B．18 C．19 D．208.斯宾塞是英国著名的(B)哲学家和科学教育的倡导者。
A.唯物主义B．唯心主义C．辨证唯物主义D．机械唯物主义9.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（B）A.夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．第斯多惠。
10.世纪中后期，英国全日制大学以校或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（D）。
A.高等教育普及化运动B．新大学运动C．高等教育大众化运动D．大学推广运动11．1944 年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是(A)A．《巴特勒法案》B．《巴尔福教育法》C．《费舍教育法》D．《福斯特教育法》12.在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是( B )。
A.《福斯特教育法》B.《巴尔福教育法》C.《费舍教育法》D.《巴特勒教育法》13.世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。
这种中学是（C）。
A.完全中学B．统一中学C．综合中学D．文实中学★法国的教育思想1.在西方近代教育史上，（C）第一次明确提出德智体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。
A.洛克B．卢梭C．裴斯塔洛齐D．夸美纽斯2.裴斯塔洛齐的教育代表作是（C）。
A.《理想国》B．《爱弥儿》C．《林哈德与葛笃德》D．《巨人传》3. 裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是（A）。
A.儿童对母亲的爱B．儿童对父亲的爱C．儿童对全人类的爱D．儿童对上帝的爱4. 在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是(A) 。
A．《阿斯蒂埃法案》B．《费里法案》C．《富尔法案》D．《教育改革法》5.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（D）。
A．建立国家教育制度B．人人享有接受教育的机会和权利C．教育容的世俗化D．教育实施的终身化6.首先提出“教育的心理学化”主的学者是（A）。
A.裴斯泰洛齐B．夸美纽斯C．詹姆斯D．赫尔巴特7.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（B）。
A.量力性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．系统性原则8. 18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（B）。
A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育B．自然的教育、事物的教育和人为的教育C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育D．自然的教育、社会的教育和个人的教育★德国的教育1.在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是(A)。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．昆体良D．杜威2.赫尔巴特的教育代表作是（C）。
A.《大教学论》B．《爱弥尔》C．《普通教育学》D．《理想国》3.赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（B）。
A.联想B．系统C．方法D．明了4.在法国启蒙教育思想的影响下，18 世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( A )。
A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校★美国的教育1.1821 年美国（B）市率先创办公立中学。