(完整word版)蓝墨云班课使用操作步骤与心得
蓝墨云班课在中职单片机课程中的实践应用
蓝墨云班课在中职单片机课程中的实践应用
1. 实验模拟：蓝墨云班课可以提供模拟实验的功能，学生可以在虚拟环境中进行单片机实验，无需实际物理器件。
这样可以降低实验成本，并且可以随时随地进行实验，提高学生的实践能力。
2. 实验演示：蓝墨云班课可以提供实时演示的功能，老师可以通过摄像头将实验现场实时传输给学生。
学生可以看到实际的实验过程和结果，加深对单片机原理的理解。
3. 远程讲解：蓝墨云班课可以支持远程讲解的功能，老师可以通过语音和视频与学生进行互动。
在中职单片机课程中，老师可以远程指导学生进行实验，解答学生的问题，提高教学效果。
4. 作业批改：蓝墨云班课可以提供作业批改的功能，老师可以对学生提交的作业进行评分和批注。
在中职单片机课程中，学生可以通过蓝墨云班课提交实验报告和作业，老师可以及时给予反馈和指导。
6. 资源共享：蓝墨云班课可以提供资源共享的功能，学生可以在平台上共享实验教材、案例分析和学习资料。
在中职单片机课程中，学生可以通过蓝墨云班课获取丰富的学习资源，提高学习效果。
蓝墨云班课在中职单片机课程中的实践应用非常丰富。
通过蓝墨云班课，学生可以进行实验模拟、实验演示和远程讲解，提高实践能力和理解能力。
蓝墨云班课还可以进行作业批改、群组讨论和资源共享，促进学生之间的交流和合作。
蓝墨云班课的应用可以丰富中职单片机课程的教学方式，提高学生的学习效果。
蓝墨云班课使用操作步骤与心得-互联网类
蓝墨云班课使用操作步骤与心得－互联网类在当今这个互联网时代，各种在线学习平台层出不穷，蓝墨云班课就是其中相当实用的一款。
作为一名深度使用者，我来给大家分享一下蓝墨云班课的使用操作步骤和我的一些心得体会。
先说下载和注册登录吧。
这就跟咱平时下载其他软件差不多，你可以在手机的应用商店里找到蓝墨云班课，点击下载安装就行。
安装好后打开，能看到很清晰的注册和登录界面。
注册的话，你就填一下手机号、设置个密码，然后获取个验证码，轻轻松松就能注册好。
登录那就更简单了，输入手机号和密码，“嗖”的一下就进去了。
登录进去后，就是创建或者加入班课。
要是你是老师，那就点击创建班课，填上班课名称、选择课程所属的专业和学期，再上传一张漂亮的班课封面，一个属于你的班课就创建好啦。
要是你是学生，老师会给你个班课邀请码，你在首页输入邀请码，就能加入对应的班课。
我记得我第一次加入班课的时候，心里还有点小激动，想着又能在新的学习天地里探索了。
加入班课之后，界面上会显示各种功能模块。
先来说说资源模块，老师会在这儿上传课件、文档、视频啥的。
有一次上课前，老师上传了一个特别有趣的教学视频，是关于物理实验的。
我提前看了好几遍，等到上课老师讲到相关内容时，我一下子就明白了，那种感觉真的超棒！而且这些资源你可以随时随地下载到手机里，方便随时查看复习。
再讲讲活动模块，这里面的花样可多了。
比如说签到，老师可以设置一键签到、手势签到，甚至还有位置签到。
有一回上课，老师搞了个手势签到，画的那个手势特别复杂，大家都在下面手忙脚乱地比划，教室里充满了笑声。
还有作业和测试，老师布置好作业或者测试题，设定好截止时间，我们在规定时间内完成提交就行。
记得有一次作业是个小组任务，我们几个同学在线上讨论得热火朝天，每个人都贡献出自己的想法，最后完成的作业还得到了老师的表扬。
课堂表现模块也挺有意思的。
老师能在上课时给积极回答问题、表现好的同学加分，谁都想在这个模块里多攒点分，证明自己的努力嘛。
蓝墨云班课使用操作步骤与心得
蓝墨云班课使用操作步骤与心得在当今数字化教育的浪潮中，各种在线教学平台层出不穷，蓝墨云班课就是其中备受关注的一款。
它为教师和学生提供了一个便捷、高效的互动教学环境。
在使用蓝墨云班课的过程中，我积累了一些经验，下面将为大家详细介绍其使用操作步骤以及我的心得体会。
一、注册与登录首先，打开蓝墨云班课的官方网站或在手机应用商店中下载蓝墨云班课 APP。
安装完成后，点击进入应用程序。
如果您是第一次使用，需要进行注册。
注册时，可以选择使用手机号或者邮箱进行注册，并设置一个易于记忆的密码。
注册完成后，使用注册的账号和密码进行登录。
二、创建班课登录成功后，您可以点击“创建班课”按钮来创建属于您的班课。
在创建班课页面，您需要填写班课的名称、所属专业、授课学期等基本信息。
这些信息将有助于学生准确找到您的班课。
三、邀请学生加入班课创建好班课之后，接下来就是邀请学生加入。
蓝墨云班课提供了多种邀请方式，您可以通过生成班课邀请码，让学生在 APP 中输入邀请码加入班课；也可以将班课链接分享到班级群或者其他社交平台，学生点击链接即可加入。
四、资源上传在班课中，您可以上传各种教学资源，如课件、文档、图片、视频等。
点击“资源”选项，然后选择“上传资源”，从本地文件夹中选择您要上传的文件即可。
上传完成后，您可以对资源进行分类和描述，方便学生查找和使用。
五、活动创建蓝墨云班课提供了丰富的教学活动，如投票/问卷、头脑风暴、作业/小组任务、测试等。
以创建作业为例，点击“活动”选项，选择“作业”，然后填写作业的标题、描述、截止时间等信息，并可以选择是否允许学生重复提交、是否公开答案等。
六、课堂互动1、签到在上课时，您可以使用签到功能来统计学生的出勤情况。
点击“签到”按钮，选择一种签到方式，如一键签到、手势签到、普通签到等。
学生在规定时间内完成签到操作。
2、提问与答疑通过“答疑讨论”功能，学生可以随时向您提问，您可以及时进行解答。
同时，学生之间也可以相互交流和讨论，促进共同学习。
蓝墨云班课使用操作步骤与心得
蓝墨云班课使用操作步骤与心得【引言】蓝墨云班课是一款功能强大的在线教育平台，提供了丰富的教学工具和资源，方便教师进行远程教学和学生进行在线学习。
本文将介绍蓝墨云班课的使用操作步骤，并分享一些使用心得。
【使用操作步骤】第一步：账号注册与登录要使用蓝墨云班课，首先需要进行账号注册。
在蓝墨云班课的官方网站上，点击注册按钮，填写必要的个人信息，选择教师或学生身份，并完成验证步骤。
注册成功后，使用注册的用户名和密码登录蓝墨云班课的平台。
第二步：创建班级与课程登录后，你可以看到蓝墨云班课的主界面。
点击“创建班级”来建立一个专属的教学班级。
填写班级名称、选择年级和学科等必要信息，并设置班级密码以便管理学生加入班级。
创建班级后，你可以在班级主页上添加课程、发布作业、分享教学资源等。
第三步：邀请学生加入班级一个班级没有学生是无法进行教学的，这时就需要邀请学生加入你的班级。
在班级主页上，点击“学生管理”，然后点击“邀请学生”，将生成的邀请链接发送给学生。
学生通过点击邀请链接并填写必要信息来加入你的班级。
第四步：布置作业与测验蓝墨云班课提供了作业和测验的功能，方便教师进行评估和学生进行复习。
在班级主页上，点击“作业”或“测验”来创建任务，填写相关信息和内容，并设置截止日期等参数。
学生可以在规定时间内完成任务，并通过蓝墨云班课提交给教师进行批改和评分。
第五步：在线互动和讨论蓝墨云班课还提供了在线互动和讨论的功能，可以促进教师与学生之间的交流和互动。
在班级主页上，点击“讨论”，创建一个新的讨论话题，并邀请学生参与讨论。
学生可以在讨论中发表自己的观点和提出问题，教师则可以及时回复和引导学生进行思考。
第六步：教学资源共享蓝墨云班课的资源库功能可以帮助教师管理和共享教学资源。
在班级主页上，点击“资源库”，上传和整理各类教学资源，如课件、教案、试卷等。
教师可以将资源设为公开或仅对班级内部可见，方便学生自主学习和复习。
【使用心得】使用蓝墨云班课的过程中，我深刻感受到了其便捷和高效的特点。
运用蓝墨云班课软件促进课堂教学效果有效生成的一点体会
运用蓝墨云班课软件促进课堂教学效果有效生成的一点体会摘要：2018年3月份，中国教育智库网人才培养大数据研究院商桑院长应邀来嘉兴南洋职业技术学院作了人机互动讲座《大数据人工智能时代的课堂革命》的精彩讲座。
在学院领导的重视要求下，我校老师积极响应，开展了以大数据、人工智能应用为主要特征的课堂互动免费手机APP云教学平台——蓝墨云班课教学活动。
在商桑教授介绍的课堂教学管理、评价、诊改智能化运用等方面，我也积极投入教学实践。
本人在两年的蓝墨云班课（云班课）软件使用中深感受益匪浅。
特别是在这次新冠肺炎疫情中，将云班课软件作为线上教学的辅助，近期大学也在陆续复课，云班课的作用又回到了课堂，将手机运用到课堂上还是对现代化、信息化教学有很大帮助的，特对一些心得小结如下，以寻求同行之间进一步开展互相学习，争取在今后的教学中敦促自己取得更好的教学效果。
关键词：蓝墨云班；课堂教学；软件教学一、蓝墨云班课对提高课堂教学的作用和意义1、丰富了课堂教学的形式和内涵课堂是学生学习知识、掌握技能的主阵地，是师生双向互动、融合交流，有效完成教学目标的集合体。
课堂教学中，不但要体现教师上课的积极性、主动性、导向性、引导力，更重要的是要唤起学生学习的热情和兴趣。
课堂上，如果教师一讲到底、或者满堂灌，会使学生产生厌学、恹恹欲睡之感；PPT和视屏播放虽然对丰富教学能起到较好作用，但在调动和唤起学生主动参与学习方面还嫌不足。
课堂要体现学生的“学”，课堂教学要让学生“学”起来、“动”起来，蓝墨云班课软件运用于课堂教学，有效激活了课堂教学元素，丰富了课堂教学形式，给课堂内涵的提升插上了灵动的翅膀。
在传统的教学中，学生课堂学生手机管理始终是一个难题。
如何变“堵”为“疏”，将手机软件运用于教学，变不利因素为促进丰富课堂教学的有利因素，蓝墨云班课软件运用于课堂可以说起到了一种积极的转化和引领作用。
高职学生头脑灵活、思维活跃，喜欢动手，善于接受老师调动，同时也存在注意力难于长时间集中、听讲容易走神和不自觉产生听课懈怠的弊端。
蓝墨移动云班课教学平台使用手册
云班课使用手册内部培训交流资料第一步：下载并安装云班课客户端的五种方法方法三：用户可在腾讯应用宝或苹果应用商城中搜索“蓝墨云班课”，点击“安装/下载”即可。
方法二：对准获得的二维码扫描即可下载客户端到手机。
注意：Android 手机如果没有安装腾讯应用宝请选择普通下载。
手机扫一扫下载方法一：1.手机登录蓝墨云班课官网（）。
2.在首页点击“iPhone 或Android Phone”按钮。
3.弹出对话框后再点击“一键安装”即可下载客户端到手机。
方法四：安卓手机可在QQ蓝墨教师交流群（371142964），群文件中点击下载“Moso Teach.apk”文件，进行安装。
方法五：微信关注蓝墨科技官微mosoink，点击云班课，App下载。
2.请按要求填写各项信息后，点击“注册”按钮。
注意：帐号：请使常用邮箱号码作为帐号，以便于日后找回密码的操作。
密码：请用8-16位的数字和字母，必须字母与数字混合。
1.请有蓝墨帐号的用户，填写帐号与密码后登录。
没有帐号，请先注册蓝墨帐号。
第二步： 安 装App云班课后打开软件，注册帐号并登录3.当班课创建成功，就会生成班课“邀请码”。
注意：只有得到班课“邀请码”，才有权限进入您的班课。
2.请按要求填写班课的各项信息，填写完毕后点击“创建”按钮。
注意：“必填项目” 必须完整填写后才可以创建班课。
然而“选填项目”可根据实际需求填写，其内容不影响班课的创建。
如果没有学校信息，请联系我们管理员添加。
1.请 点击“+”按钮后，点击“创建班课”按钮。
第三步：创建班课，并获得邀请码3.学生进入老师的班课：（1）点击“+”号按钮。
（2）点击“使用邀请码加入班课”按钮。
（3）输入老师给的“邀请码”即可加入。
注意：学生安装过程中如果有问题可加入蓝墨学生交流服务QQ 群361977029或致电400-008-1078。
2.课前务必要学生事先下载云班课应用，下载方法参见上面的描述。
并在课前或课堂上公布班课邀请码给学生。
蓝墨云班课使用情况总结
蓝墨云班课使用情况总结
本学期在“大学生职业生涯规划”教学过程中应用了移动信息化教学工具——蓝墨云班课，在教学法上，采用了线上线下结合的混合式教学法，打破了原来传统的传授式课堂模式，充分利用新型教学工具的优势，结合面授教学，通过混合实现了课堂教学的突破。
在线上，使用蓝墨云班课给学生课前推送我自己制作的课程简介、PPT等教学资源，推动学生的课前预习；课后推送作业布置和链接，让学生自主完成作业。
在线下的课堂上开展了更多更有效的课堂参与式活动。
本学期加入蓝墨云班课工具的使用，学生反馈良好，课堂上学生的学习热情和积极性有所提高。
蓝墨APP的出现为我们提供了方便实施主动学习的平台。
我们可以通过资源发布、学习活动、小组任务、课堂签到等多种方式，将移动设备引入到我们的教学过程，不仅方便教师组织开展教学，同时也可大大提高学生的学习兴趣。
本学期在蓝墨APP的使用过程中，只对部分基础功能进行了应用，更多好的功能有待进一步开发和运用。
蓝墨云班课APP教学应用与实践
蓝墨云班课APP教学应用与实践随着移动互联网的普及，智能手机已经成为大部分人的生活必需品。
在课堂上也不例外，学生甚至沉迷在手机的世界里。
为了保证教学效果，有很多学校规定在课堂上禁止学生使用手机。
教师应顺应时代的要求，有效利用手机的学习功能，促使课堂教学的良性发展。
论文通过对蓝墨云班课APP平台的研究，在教学实践中探索手机与课堂教学模式的有效结合，改变传统的教学模式和方法，使教学变得轻松、有趣、简单和高效。
【Abstract】With the popularity of mobile internet，intelligent mobile phone has become the necessities of life of most people. Our classroom is no exception，the students even indulge in the mobile phone world. In order to ensure the effectiveness of teaching，many schools prohibit students to use mobile phones in class. Teachers should adapt to the requirements of the times，effectively use the mobile phone learning function to promote the sound development of classroom teaching. Based on the study of Lanmo cloud class APP platform，the paper explores the effective combination of mobile phone and classroom teaching mode in the teaching practice，changes the traditional teaching modes and methods to make teaching easier and fun，simple and efficient.标签：云班课；教学改革；平台1 引言蓝墨云班课是蓝墨科技推出的一款移动教学助手APP，同步上线的有IOS 和Android两个版本，都可以免费使用。
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蓝墨云班课教学使用常用步骤
使用前提：
1学生下载蓝墨云班课app到学生手机，学生使用自己学号姓名，进行注册，完成头像等相关信息设置
2 教师提前在电脑上搜索蓝墨云班课，登陆相关注册页面，完成相关课程和班级的申请。
上课时告诉学生所在班课的班课码。
通过班课码加入班级。
上课使用方式
1 签名
签名分成两种,手势签名和普通签名。
在教师手机云班课端口进行登陆。
打开页面，进入成员，在右上角进入签到页面，点开签到。
教师控制签到时间，且可以修改签到状态
一键式签到，相关简单，直接点开一键式签到，学生在自己手机点签到即可。
手势签到是指老师在学生面前划定一定不少于4个联接点的手势路径，放开签到的时候学生必须和老师提供的签到手势路径一致。
手势签到的好处是可以避免未到场的学生远程签到。
能更好的控制签到的可靠性。
另外，签到可以让学生开启gps 定位功能，这样可检查学生距离老师的位置有多远，由于所在学校位置的特殊性，常常导致gps 位置显示不准确，因此，我个人认为该项功能仅供参考，不适合小班级授课，相对适合，班型较大，抽样调查学生的出勤率。
2、课前教学相关准备
（1）投票问卷
点开投票问卷，老师可以在电脑上编辑相关的投票信息，用于上课使
用。
让学生参与投票，+号代表可以分别设计多次投票。
（2）头脑风暴
创建头脑风暴使用时可以作为课堂案例讨论，或者作为课后案例分析作业，或者为下次课预先学习的参考，该部分可以上传图片。
头脑风暴开始后，老师可以根据学生的回复点击该学生的回复内容进行文字点评。
（3）答疑讨论
填写各项信息及内容，点击“创建”完成活动的创建。
老师可以同时创建多个讨论，让不同学生进入不同的讨论，实现分组讨论。
点中别人的发言，会显示[解答]菜单，然后点击并回复后，问题和回答可以连接在一起显示。
（4）测试活动
页面和投票内容相似，按+号即表示添加新题目。
如果第一次添加题目，需要手动，一道题一道题的添加，如何第二次重复开课的时候，上一学
期编辑的问题和答案会以我的题库的形式存在，遍及的过程中可以直接
导入相对简单，省时省力。
因此在第一次编辑测试活动的时候要做好对问题的归类和章节的划分。
另外，在对学生进行测试时，学生偶尔发生网络连接问题时，可以单独指定该同学从新测试。
时间不变，从名单中选取该同学，点击，指定单独测试该同学。
另外，测试结束后，老师会看到整个班级的平均成绩，每个学生的正确和错误的原因，老师可以根据测试结果进行点评。
学生也可在自己的手机客户端看到自己的错误原因。
学生会有整体测试的排名情况。
每次排名是按照两个因素进行排列。
正确率最高且用时最短的学生排第一名，以此类推。
试题的分布在输入时选择随机出题，会使不同同学的手机客户端出现的试题顺序不尽相同，减少互相抄袭和作弊的机会。
（5）作业布置
作业可以是文字也可以是视频和图片，教师可以对学生进行分组和不分组设计，也可以设计同学之间互相评价。
同样如果有个别同学没有按时完成作业，或者因个别原因提交错误作业，也可以使用点击该同学名
单，选择重新提交作业。
具体操作类似测试。
（6）课堂表现
课堂表现是在最近版本的蓝墨云班课里面出现的，老师上课可对课堂表现进行评价，通过课堂表现最为积极的同学运用抢答等工具实现。
老师同时可以对该同学进行评价对经验值进行鼓励。
（7）资源
资源的使用一般是对课外学习的拓展。
可以把相关于学习相关的拓展内容、视频、案例等放在此处。
设计一定的经验值，共学生增加学习兴
趣。
资源可以是视频，word文档，图像，也可以做成网络连接等等。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。