2020最新部编版语文五年级上册19 父爱之舟课件含课后练习
( 珍贵 )的玩具 ( 两年一度 )的庙会
( 恋恋不舍 )的心思 ( 心酸 )的哭
( 便宜 )的客栈 ( 破旧 )的篷
3． 19 父爱之舟
3．用“肖”加不同的偏旁组成的新字组词填空。 可怕的( 消息 ) ( 俊俏 )的姑娘 彩色的( 纸屑 ) ( 陡峭 )的山坡 可口的( 夜宵 ) 弥漫的( 硝烟 )
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他也吃…… 这是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一 个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
能够 体谅 父亲 的艰 难， 并且 努力 学习。
19 父爱之舟
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷 能够
哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 体谅
煮枕
19 父爱之舟
生字归类
蚕考 疼 席 糖 屑 启迪钉 陪毕 煮 枕
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
19 父爱之舟
加一加：天+虫=蚕
识字方法
字理识字： 嫁 会意字。本义为女子结婚。
19 父爱之舟
kǎo
考
易写错
不要多写一横
巧记：孝顺老人不吃亏。
19 父爱之舟
词语解释
恍惚：神志不清; 精神不集中。本文在 精神朦胧中回忆到了 往事。
床。 为我缴学费 铺床
随文识字
tiào
出
粜米
19 父爱之舟
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我 缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备 齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝 补的背影挡住了我的视线。
缝补棉被
通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲 对我生活的关心。
19 父爱之舟
买枇杷
19 父爱之舟
19 父爱之舟
讨论：这篇文章所选取的都是日常小事， 你觉得这样写好不好？为什么？
从这些琐碎的小事中，蕴含着父 亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿 子对父亲的爱和感激。
19 父爱之舟
生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。
爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻 炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山 的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸 爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉， 疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。
背我 上学
吃豆腐脑
送考无锡
糊万花筒 入学途中缝被
19 父爱之舟
思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么 样的叙述方式？
时间顺序 倒叙
请找出“我”求学的历程：
初小
鹅山高小
无锡师范
19 父爱之舟
课堂演练
一、判断下列说法的对错。
A.本文作者罗冠中，江苏人。
（ ×）
B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。
自带食物
制作万花筒
19 父爱之舟
父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现 在哪里呢？请同学们速读第2-9自然段，在 文中找出相关句子。
19 父爱之舟
朦胧中，父亲和母亲半夜起来给 蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候， 我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲 便给我买枇杷吃。
立刻，马上
卖茧子的钱立刻给我买枇杷。
19 父爱之舟
19 父爱之舟
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难 走，父亲便背着我上学。
背我上学
通过父亲背“我”上学，可以看出父亲 对我学业的重视，及对我的关爱。
19 父爱之舟
卖粮食
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学
要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把
钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，
感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好
19 父爱之舟
文章线索就是贯串一篇文章，即在 文章的不同段落中都可见的词、句子或 是情况等等；并且在解读文章时可以用 来解读文章含义，了解文章主旨。线索 可以使文章结构严谨，浑然一体。
19 父爱之舟
再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境 的形式回忆往事有什么好处?
从梦境开始，引入对往事的回 忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束， 首尾圆合。以梦境形式更易于抒发 情感，组织情节，更好地表达主题。
上节课我们学习本文的写作顺序，今 天我们继续深入课文，走进父爱之舟，感 受浓浓的父爱。
19 父爱之舟
互动课堂
默读课文第三自然段，找同学说一说： 父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里 可以看出父亲怎样的性格？
19 父爱之舟
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送 我离开家乡去报考学校和上学，总是要借 用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送 我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上， 这样可以节省饭钱和住店钱。
19 父爱之舟
主题概括
本文通过回忆“我”与父亲之间的一些 小 事 ， 通 过 刻 画 父 亲 的 极度节俭 和 对 我 的 关爱 ，以姑爹的 小渔船为线索，以“父爱” 为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发 了儿子对父亲深深地感谢与怀念。
19 父爱之舟
课堂演练
一、下列对父亲的说法正确的一项是（A ）。
19 父爱之舟
拓展延伸
作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生 之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
——蒙田 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。
——达芬奇 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
——冰心
19 父爱之舟
结构梳理
梦境回忆
父
爱 之
几件小事
舟
感 激 与 怀 念
永难磨灭
“我”为什么要哭？
想到了父亲与我生活的点点滴滴。（如， 背我上学，报考学校，筹措学费，给我缝被 子等），现在我就要脱离父亲的怀抱迈上一 个新台阶了，所以我要哭。这是一种伤感的 哭，不舍的哭。
19 父爱之舟
思考：父爱与舟有又有什么关系？课文为 什么以父爱之舟为题？
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹 的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这 条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱 之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
19 父爱之舟
一、小时送“我”报考学校、上学
1．父亲送“我”离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹
那只___小__渔__船_____。有一次，“我们”住了一间
____最__便__宜______的小客栈，半夜“我”被臭虫咬醒，父亲心
疼极了。这突出了( ABD )(多选)
A．“我”家境的贫困
B．父亲很节约
不能，因为父爱是不能用图画表现 出来，也表达不完整。
19 父爱之舟
三、小练笔。
你的父亲与作者的父亲有什么不同？ 他肯定也很有特点吧，请你通过一两件 小事，表达一下你对父亲的爱吧。
19 父爱之舟
课后巩固练习
一、在加点字的正确读音下打“√”。
枇杷(p√ɑ bɑ) 客栈(zàn zh√àn)
偏僻(bì √pì)
咬在儿身，痛在父心。
吃热豆腐脑
19 父爱之舟
糊万花筒
背我上学
19 父爱之舟
粜粱、卖猪
铺床
缝补棉被
19 父爱之舟
父亲对我是如此的关爱，而 我对父亲又抱有什么样的情感， 又是怎样做的呢？
19 父爱之舟
……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱 的艰难……我反正已经被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房了。
看他神情恍惚的样 子，我觉得他疯掉了。
19 父爱之舟
启迪：启发；启示。
小草坚忍不拔的精神给予 我们启迪。
19 父爱之舟
客栈
供客人留宿休息的 地方。
蚕茧
蚕蛾科昆虫家蚕蛾 的茧壳。
19 父爱之舟
整体感知
课文从分了几个场景进行描述？哪个场
景让你感动？
旅店住宿
攒钱缴学费 为我铺床
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
C．父亲很小气，但很爱“我” D．父亲很爱“我”
19 父爱之舟
2．父亲为“我”手工制作万花筒。雨雪天路滑难走，父亲背 “我”上学。“我”考取鹅山高小后，父亲凑钱为“我”缴 学费，送“我”到学校，替“我”铺好床。父亲回家时， “我”偷偷哭了，这是“我”第一次真正__心__酸____的哭，与 在家里___撒__娇___的哭、___发__脾__气_____的哭、_____打__架_____的 哭都大不一样。这是因为( A ) A．“我”懂得了父亲为“我”付出了很多。 B．“我”觉得很委屈。
（× ）
C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。
（× ）
D.本文采用了倒叙的叙述方式。
（√ ）
19 父爱之舟
二、按照课文内容填空。
本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替
“我”做 万花筒 ，写父亲背“我”上学，用船送 “我”考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小
事。
字词听写
19 父爱之舟
第二课时
19 父爱之舟
三、写出下列词语的近义词。 轻易——( 随便 ) 艰难——( 困难 ) 节省——( 节约 ) 偏僻——( 偏远 ) 珍贵——( 宝贵 ) 轮换——( 轮流 )
19 父爱之舟
四、填空。
1．例：(做)饭
( 摇 )船
( 摇 )橹
( 挣 )钱
( 卖 )茧子 ( 踩 )高跷 ( 撑 )伞
2．例：(极长)的汗巾
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃 热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
19 父爱之舟
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老 虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买 玩意儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等 糊了一个万花筒…… 糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的 心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我 的爱。
19 父爱之舟
散文是一种抒发作者真情实感、写作方
式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概 出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月) 时期。
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统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《父爱之舟》课件(43张PPT)
第1自然段：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 最后一个自然段：……醒来，枕边一片湿。 首尾照应
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪，表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
夜以继日 场景1：半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着 的是父亲无尽的期望，父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉，把种种往事连为一体，在船 来船往中，突出了父亲对儿子的关爱，表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目，一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始， 引出回忆
卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易，还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
心疼孩子
场景2：第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在
腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校，替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪，表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
夜以继日 场景1：半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着 的是父亲无尽的期望，父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉，把种种往事连为一体，在船 来船往中，突出了父亲对儿子的关爱，表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目，一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始， 引出回忆
卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易，还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
心疼孩子
场景2：第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在
腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文，作者都描写了哪些场景和细节？表现了作者怎样的情感？
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧， 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校，替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
部编版五年级上册语文-第19课-父爱之舟-课后习题重点练习课件讲课教案
要自己做音箱？ ____让__“__我__”__感__受__到__在__为_梦__想__努__力__的__过__程__中__，__有__他__的___更__多__地__看__到__他__付__出__的__心__血__。__
3．“我”为什么感觉到爸爸“了不起”？在文中用“ ”画~~~出~ 相关的句子。 他~可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪 我美梦成真。
一、小时送“我”报考学校、上学
1．父亲送“我”离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那
只_____小__渔__船___。有一次，“我们”住了一间
____最__便__宜______的小客栈，半夜“我”被臭虫咬醒，父亲心
疼极了。这突出了( ABD )(多选)
A．“我”家境的贫困
B．父亲很节约
C．父亲很小气，但很爱“我” D．父亲很爱“我”
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！ ”他说。
自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺 牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、 喇叭、蒙在音箱上的编织布料等。终于，我们完工了，我也将组队 参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的 钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？
( )摇船 ( )摇橹
( )卖茧子 ( )踩高跷
2．例：(极长)的汗巾
(
珍贵)的玩具 (
( 恋恋不)的舍心思 (
(
便宜)的客栈 (
( )挣钱 ( )撑伞
两年一)的度庙会 心酸)的哭 破旧)的篷
3．用“肖”加不同的偏旁组成的新字组词填空。 可怕的( 消息) ( 俊俏)的姑娘 彩色的( 纸屑) ( 陡峭)的山坡 可口的( 夜宵) 弥漫的( 硝烟)
3．“我”为什么感觉到爸爸“了不起”？在文中用“ ”画~~~出~ 相关的句子。 他~可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪 我美梦成真。
一、小时送“我”报考学校、上学
1．父亲送“我”离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那
只_____小__渔__船___。有一次，“我们”住了一间
____最__便__宜______的小客栈，半夜“我”被臭虫咬醒，父亲心
疼极了。这突出了( ABD )(多选)
A．“我”家境的贫困
B．父亲很节约
C．父亲很小气，但很爱“我” D．父亲很爱“我”
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！ ”他说。
自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺 牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、 喇叭、蒙在音箱上的编织布料等。终于，我们完工了，我也将组队 参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的 钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？
( )摇船 ( )摇橹
( )卖茧子 ( )踩高跷
2．例：(极长)的汗巾
(
珍贵)的玩具 (
( 恋恋不)的舍心思 (
(
便宜)的客栈 (
( )挣钱 ( )撑伞
两年一)的度庙会 心酸)的哭 破旧)的篷
3．用“肖”加不同的偏旁组成的新字组词填空。 可怕的( 消息) ( 俊俏)的姑娘 彩色的( 纸屑) ( 陡峭)的山坡 可口的( 夜宵) 弥漫的( 硝烟)
(五上)五年级上册-第19课 父爱之舟 人教部编版PPT(31张)
突出庙会的热闹场景。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、 竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸 屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵 的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧!
突出了父亲对“我”的爱。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、 竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸 屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵 的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧!
突出了父亲对“我”的爱。
部编版五年级语文上册完整版课件(含课后题答案)19父爱之舟
小练习：由父亲弯腰低头为“我”缝补的情景， 你想到了哪首诗？
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
突出庙会的热闹场景。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正 心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我最喜欢的玩具是积木。 它有非常多的形状，有的是长方体，有的是正方体，有的 是三棱柱，还有的是圆柱体。 它也有非常多的造型，有的是窗户，有的是铃铛，有的是 汽车…… 积木有太多太多种玩法，你可以把它搭成你想要的造型， 也可以做其它游戏的道具，比如“愤怒的小鸟”，“餐厅游 戏”，“侏罗纪公园”……我都数不清。我搭积木经常会有一 些奇思妙想，我常常边搭积木，边畅游在我自己想象的王国里。 我有非常多的玩具，可就是最喜欢它。要问为什么？因为 它能给我带来更多快乐。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课件
示例：最让我难忘的场景是在住客栈时， 父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处都 很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极了”， 于是就动了心，决定加点儿钱换个较好的房间。 为了儿子，他宁愿自己再省点儿，再艰苦点儿。 鲜明的对比表现出父亲对儿子深沉的爱，这样 的爱让人感动。
读下面的句子，回答括号里的问题。
思考：这段文字好在哪里？
朴素的文字中蕴含真情。 叙述与抒情相结合。
由这段文字，你想到了什么呢？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向
左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我
辛劳
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 疼爱
场景二：心疼“我”被虫咬要换房间。 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那 只小渔船。
这里第一次提到小渔船，初点文题。
看到“我”被臭虫咬，父亲有什么表现？“我”呢？
之 深
之
书、缝补棉被
舟 梦醒
深切怀念
课文主题
本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈 现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个 生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深 沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限 思念。
拓展发散
父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻， 也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。 纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲那坚挺的脊 梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲那不屈 的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲对 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女的关爱。
部编人教版五年级上册语文 第19课 父爱之舟 第一课时 教学课件
展评
占位： ☆ ☆ ☆
关键笔画： ☆ ☆ ☆
默读课文，读准字音，读通句子。边读边做批注， 想象课文主要写了那些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景？ 生活 试着用小标题概括出来。完成梳理单。 上学
卖茧子、买枇杷
半夜为“我”换房
带“我”逛庙会
雨雪天背“我”上学
父爱 之舟
筹钱供“我”上学
摇船送“我”考、读师范
为“我”缝补行装
分小组讨论，概括每段的段落大意。 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对 “我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出 作者对父亲深深的爱意。
部编人教版五年级上册语文 第19课 父爱之舟 第一课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
统编版语文五年级上册课件
19 父 爱 之 舟
第一课时
母爱的无私与伟大 父爱的深沉
作者简介
吴冠中（1919—2010） 江苏宜兴人，当 代著名画家、油画家、美术教育家。油画代 表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山 松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠 中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。
作者以梦境作为开头有什么用意？
往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出 父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭，以梦境的形 式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。
生字 词语含义 识字、理解词语的方法
了解到伟大的父亲 感受到深沉的父爱
建议使用 中的“随堂练”中的基 础练习的内容。
（1）抄写本课词语表中的词语。 （2）做一件让家长高兴的事。
六、按要求完成句子练习。 1．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。(缩句) ____背__影__挡__住__了__视__线__。___________________________ 2．我年纪小。 我早已深深体会到父亲挣钱的艰难。(用 恰当的关联词语合并成一句话) ____我__虽__然__年__纪__小__，__但__早__已__深__深__体__会__到__父__亲__挣__钱__的__艰__难。
部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精美教学课件
凑钱供“我”上学，替“我”铺床； 6
送“我”考学，夜晚行船，轮换摇橹； 8
送“我”入学，为“我”缝补棉被。 9
“小渔船”在全文中起什么作用？
“小渔船”是本文的叙事线索。以此 贯穿全文，把种种往事连为一体。
用圈点批注的方法画出使你深受感动的 句子，在小组内交流。
茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好 的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已 深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到 极点…… 感受到父亲对“我”的关爱
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里 撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”指的是什么？ 心酸的滋味，“我”被父亲的爱感动， 心疼父亲，为父亲的艰辛感到难过、心痛。
如何理解“我唯一的法宝就是考试， 从未落过榜”这句话？
前文提到“父亲经常说要我念好书”， “从未落过榜”体现了“我”对父亲的孝 心，是一种对父爱的报答。
字词听写
第二课时
上节课我们学习本文的写作顺序，今天 我们继续深入课文，走进父爱之舟，感受 浓浓的父爱。
互动课堂
默读课文第三自然段，找同学学说一说： 父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里 可以看出父亲怎样的性格？
我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲 送我离开家乡去报考学校以及上学，总是 要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇 船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在 船上，这样可以节省饭钱和住店钱。
原因
勤俭节约 不舍得花钱
同桌一起找一找：第三、四自然段中， 哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约， 不舍得花钱？
住店选择最便宜的
有一次，父亲同我住 了一间最便宜的小客 栈……
……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方 父子俩坐下吃凉粽子。……卖玩意儿的也不少，彩色的纸 风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几片玻 璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也 是最珍贵的玩具了。
【2024版】部编版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件(共150张PPT)
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？ 父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
五年级上册语文课件19父舟之爱人教部编版
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
5.关于本文,下列说法不正确的一项是( A )。 A.本文以梦境开始,引入对往事的回忆;以从梦 中醒来,泪湿枕边结束,首尾照应,意在强化作者 对父母的深切怀念之情。 B.父母深夜为蚕宝宝添桑叶,是“我”童年难忘 的记忆,这一情景既交代了家庭生活背景,写出 了父母的辛劳,也由此引出父亲对“我”的疼爱。 C.“我”出身贫寒,懂得体谅亲人的不易,因此 住旅店时不愿父亲花钱换好房间,读书时为缴学 费使家人困窘而心酸哭泣。 D.从选材方面看,文章所选取的,都是些平凡小 事,但却小中见大,表现出了父爱之伟大与深沉。
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂 得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有
说一句话,只是急匆匆地走在我的前面。 看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一 丝阴影,随即(慌忙 慌乱)起来。
和姑爹 对“我”的关爱
,表达了
“我”对他们的 尊敬、怀念
。我也会
用“依旧……依旧……”造句: 依旧是那幅画,依旧是那所破旧的学校,但
给我带来无限思念。
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
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五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
5.关于本文,下列说法不正确的一项是( A )。 A.本文以梦境开始,引入对往事的回忆;以从梦 中醒来,泪湿枕边结束,首尾照应,意在强化作者 对父母的深切怀念之情。 B.父母深夜为蚕宝宝添桑叶,是“我”童年难忘 的记忆,这一情景既交代了家庭生活背景,写出 了父母的辛劳,也由此引出父亲对“我”的疼爱。 C.“我”出身贫寒,懂得体谅亲人的不易,因此 住旅店时不愿父亲花钱换好房间,读书时为缴学 费使家人困窘而心酸哭泣。 D.从选材方面看,文章所选取的,都是些平凡小 事,但却小中见大,表现出了父爱之伟大与深沉。
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂 得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有
说一句话,只是急匆匆地走在我的前面。 看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一 丝阴影,随即(慌忙 慌乱)起来。
和姑爹 对“我”的关爱
,表达了
“我”对他们的 尊敬、怀念
。我也会
用“依旧……依旧……”造句: 依旧是那幅画,依旧是那所破旧的学校,但
给我带来无限思念。
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
五年级上册语文课件-19 父舟之爱 (课后练习)人教（部编版） (共18张PPT)
19.父爱之舟-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共12张PPT)
表现出父亲对孩子无微不至的爱和孩子对父亲的理解与爱。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，“父亲觉得我
太委屈了”可 他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的 以看出父亲对 纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… “我”的爱； 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解 我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻 “做万花筒”
鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里 更丰满，反映
那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 了父亲对儿子 深深的爱。
圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船， 父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉…… 船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿 店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不 敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长 们见了嘲笑。
19 父爱之舟
走近作者
吴冠中（1919—2010），江苏 宜兴人，当代著名画家、油画家、 美术教育家。油画代表作品有 《长江三峡》、《北国风光》、 《小鸟天堂》、《黄山松》、 《鲁迅的故乡》等。个人文集有 《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文 选》《美丑缘》等十余种。
我会读
jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiāo pì dí 蚕茧 客栈 冤 枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪
更能体现出父 璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是 亲的爱。 我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路
动作描写
滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包 形象刻画了父 亲在恶劣天气
伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 下背“我” 艰
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，“父亲觉得我
太委屈了”可 他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的 以看出父亲对 纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… “我”的爱； 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解 我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻 “做万花筒”
鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里 更丰满，反映
那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 了父亲对儿子 深深的爱。
圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船， 父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉…… 船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿 店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不 敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长 们见了嘲笑。
19 父爱之舟
走近作者
吴冠中（1919—2010），江苏 宜兴人，当代著名画家、油画家、 美术教育家。油画代表作品有 《长江三峡》、《北国风光》、 《小鸟天堂》、《黄山松》、 《鲁迅的故乡》等。个人文集有 《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文 选》《美丑缘》等十余种。
我会读
jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiāo pì dí 蚕茧 客栈 冤 枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪
更能体现出父 璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是 亲的爱。 我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路
动作描写
滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包 形象刻画了父 亲在恶劣天气
伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 下背“我” 艰