2018英语专业四级dictation提分技巧
英语考试作文-2018英语专业四级作文提分要重视这五点
英语考试作文2018英语专业四级作文提分要重视这五点2018英语专业四级作文提分要重视这五点一、凝练词汇，善用熟词僻义和词类活用在基础阶段，我们应该已经掌握了很多词汇，对它们的基本词义也掌握的比较好了。
但是大家要明白，这些基本的词义，大家都掌握的很好，怎么才能做到出奇制胜，获得阅卷老师的青睐，拿到高分呢?第一条经验是：词类活用，巧妙的利用熟词生义，这样会让阅卷老师有眼前一亮的感觉，这样也就更容易拿到高分了。
这些词汇和用法还是要靠平时多多观察，多多积累。
举个例子吧，如：odd这个单词，这个词不难，大家都知道它是“奇数的;古怪的”意思，作形容词使用。
但是还有特别地注释，指出它还有“剩余的;临时的;零散的”意思。
如果我们能用到这个生僻词义，相信一定可以让我们的文章增色不少。
不要担心你写的熟词僻义老师理解不了，这都是出题老师常玩的“把戏”，他们对这个是最喜闻乐见的。
二、凝练句型，精巧的句式更易得高分我们都知道文章是由段落构成，段落由句子构成，而句子又由词或词组构成。
所以，我们想要文章出彩，就必须从基础的词组和句子做起。
文章中不宜重复出现一个单词、词组或一种句型，要增加用词的多样性，多使用同义词、同义句进行替换。
怎样积累这些好的句子呢?除了平时的积累，还可以背诵大量的英语专四作文范文。
我们在写作中最好加入一些复合句，比如排比句，可以增强语言表达效果，吸引读者注意，增加亮点。
还有各类从句，可以让句子结构清晰，逻辑鲜明。
三、重视课外阅读和课外积累学习一门语言，不仅要学习基本的语言知识，更要学习它的文化。
英语就像汉语一样，任何一个名人名言、成语、谚语都有着一定的来源和历史背景。
如：All work no play makes Jack a dull boy(只工作不玩耍，聪明的孩子会变傻);God only helps those who help themselves(天助自奋人)。
如果能够巧妙的用上这些句子，作文分数一定不会低。
英语专业四级听写应试策略
英语专业四级听写应试策略英语专业四级考试(下文简称专四)中的听写(dictation)是听力部分的难点，考试时间约15 分钟，分值为15 分。
该部分要求考生听完四遍录音后逐字逐句写出文章的内容，文章的长度约为150 个词。
下面是yjbys 小编为大家带来的英语专业四级听写应试策略，欢迎阅读。
题型分析考生应注意专四听写这一题型的三个特点。
第一，考生应明确考查重点。
这一部分综合考查考生听力理解、熟练拼写以及正确运用标点符号的能力，其中拼写和标点符号的错误率应不超过8%。
第二，考生应熟悉录音的播放规律。
这一部分共有四遍录音朗读：第一遍和最后一遍是匀速朗读，每分钟120 个单词;第二遍和第三遍是按照意群停顿，意群与意群之间的停顿时间为15 秒。
根据这一特点，考生在作答时就应该合理安排听写步骤和侧重点。
第三，考生应对录音材料的内容有所了解。
听写的题材广泛，体裁多样，文章共约150 个单词，均在考纲要求的词汇范围内。
评分标准为了更加高效地备考以及答题，考生应对专四听写的评分标准谙熟于心。
具体来说，其评分标准包括以下三点。
第一，要求考生在全面理解内容的基础上，逐字逐句写出所听材料。
这与大学英语四、六级复合式听写的要求不一样。
复合式听写中的句子听写不要求考生写出的答案与听到的录音完全一致，考生可以进行同义替换或省略部分修饰成分。
第二，该部分按意群给分，写对每个意群给1 分。
全文共分15个意群，意群可以是词组、分句或句子，一般有十个单词左右的长度，如果有错误，每个意群最多扣1 分。
因此，考生如果在听的过程中有个。
英语专四Dictation的答题攻略（2）
英语专四Dictation的答题攻略（2）英语专四Dictation的答题攻略你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。
只要不停顿就是泛听。
泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。
并没有严格的界限。
只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。
关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。
听力速成方法：教你三步拿下英语听力听力，是英语里最基本的一项技能。
在各类英语考试和生活口语会话中，听力都占有极其重要的分量。
但是，很多同学常常听得不知所以，听力水平仅限于选出ABCD的水平，根本无法把握整个语段的大致意思。
那么，我们应当如何提高自己的听力水平呢?首先，我们需要了解自己的听力水平究竟如何。
关于这一点，不同的人有不同的评价标准。
有的人认为听力选择题全对就是听力好，有的人认为能听懂VOA、BBC就是听力好。
就我个人而言，真正的听力好，是能够听懂英美脱口秀节目以及TED上的一些科普类讲座。
所以，如果你听Talk show 或是TED演讲不知所云，就应当有意识地提升自己的listening comprehension了。
第一步：提升辨音能力。
我们先来需要纠正一个误区：听力不好是因为词汇量不够。
词汇量是听力的基础，但并不是说GRE单词都背下来的人听力就一定好。
可以说，词汇量是听力的一个充分不必要条件。
那么，除了词汇量还有什么原因可能导致我们的听力不好呢?辨音能力!具体来说，就是指辨析语篇中单词的能力。
检测自己辨音能力最好的办法是找一篇VOA或者BBC的文章，在扫清所有词汇障碍后去听，看看是不是每一个单词都可以听出来(包括数词a/an或者介词of/at)。
如果你在知晓所有词汇后仍然有听不出来的单词，这就说明你的辨音能力有待提升。
锻炼辨音能力最好的练习就是听写! 听写就是将一篇文章的每一个词，甚至标点符号全部听出来。
在达到一定的练习量后，你会惊喜的发现自己的辨音能力有一个很明显的提升。
英语专四考前攻略详解
英语专四考前攻略详解2018年英语专四考前攻略详解英语专业四级考试(TEM-4，TestforEnglishMajors-Band4)，全称为全国高校英语专业四级考试。
考试内容涵盖英语听、说、读、写四个方面。
专四听写Dictation听写素材以学生日常校园和社会生活话题为主，难度低于中等难度。
改革后，听写文章的长度从原来的150词左右减为80—90词，分值也减少了5分，总体难度降低。
回顾历年真题听写短文可以看出，这些文章如果作为阅读理解，初中英语水平也能看懂，为什么却难倒大家呢?主要是“眼高手低”，一写就错。
现在就从以下三点进行说明!1.细节定成败，平时注意笔头积累比如2013年的听写Whatisadreamfor(做梦的意义)，其中有两句是“Themodernimageisthatdreamsarethebrain’swayofcleaningupth ecomputer’sharddisk.Dreamsorganizetheeventsofthedayintofol dersand deletewhatisnotneeded.”但是做题的过程中，有同学竟然把硬盘(harddisk)写成硬桌子(harddesk)，而且文件夹(folders)和删除键(delete)也写错。
所以考生备考时要动笔写一写这些常用的词汇。
2.常识很重要，调动你的知识储备听第一遍朗读时，不要急着写，因为“欲速则不达”。
应该把握文章大意，做到胸有成竹。
既然听写素材司空见惯，那么一听到短文的题目和主题句，应马上联系相关常识，调动你的知识储备。
比如2009年的听写NewYear’sEve(除夕)，其中两句是“There’sonethingthatallNewYear’sEvepartieshaveincommon:t hecountdowntomidnight.”半夜子时，新旧交替，人们伴着钟声倒计时。
这一常识却被有些同学写成：theycan’tdowntomeetnight;theycalmdowntomoonlight;thecutdow n;theycomedownatmidnight……语法与搭配，常识与逻辑，都没有道理可言。
英语专四听力Dictation真题答题技巧
英语专四听力Dictation真题答题技巧2018英语专四听力Dictation真题答题技巧2018英语专业四级考试，很多考生感到无从下手不知道怎么复习及如何复习，新东方在线专四频道将专四听力、专四阅读、专四作文、专四完形填空、专四语言知识进行了解题技巧大汇总，希望能帮助考生们顺利通过专四考试。
首先，必须提高英语专四听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调;其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写。
另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有。
此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致,上下文时态是否相配,大小写是否恰当,介词搭配或词语用法是否合乎规范,前后语意内容是否通顺等。
加强记忆和速记能力。
有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆;在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。
这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。
根据评分方式，学会取舍。
因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数，大小写，定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点;另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的.听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。
注意以下错误扣分情况：A. 小错误：1)单词拼写错一到二个字母。
例：inconvenient- unconvenient, inconvient;originally- origionally, originally; knives- nives。
专四dictation整理及方法
我平时容易错的地方：1，要加逗号的地方不加逗号：1,介词短语后第一句：Throughout the united states，the legal age for marriage shows some differences.2,Such as 前面要加逗号第一句The success of early railway，such as the lines between big cities，led to a great increase in railway building.3,在furthermore，similarly，accordingly，anyway， otherwise；above all，in the same way，in other words，in contrast这类连接副词（短语）的后面：However, a law in the 19 century forced railway companies …4,在yes，no，sure，personally，probably，certainly， usually；in general，in the first place，in my opinion，in any case，as a matter of fact；strictly speaking 3．用在并列的分句之间：this made doing business much easier, but people still found…②其他还要注意加与不加逗号的地方a．用在句子开头的分词（短语）之后：Seeing the police，the thief began to run away．用在句子开头的不定式（短语）之后：用在句末的非限制性（解释性）分词（带状语性质）前面：用在引话动词（如said，replied）及直接引语之间：He said，“You are wrong．”—用在插在直接引语中间的he said这类词句的前面和后面：a．用在状语从句之后，主句之前：If you are careful，you will make fewer mistakes．Since he is ill，he cannot work．b．若主句在前，状语从句在后，主、从句之间一般不加逗号：You will make fewer mistakes if you are careful．I love her just because she looks pretty．在一个专有名词和它的普通名词同位语之间：John，my brother；William Shakespeare，the greatest poet of England；London，the capital of England2, 把问号写成句号例如真题2008中:First, what do we think we would like to be? 很可能把问号写成了句号.3, 同音的短语在慌忙中也容易搞错如sometime，some time与sometimes，some timesT hey sometimes move from job to job until….我把sometimes 写成了some times.不过这个可也通过语法知识在检查时改正,不过首先要了解其用法和意思.sometimes的意思是“有时”，是副词。
[英语专四听力理解提分技巧]英语专四听力dictation
![[英语专四听力理解提分技巧]英语专四听力dictation](https://img.taocdn.com/s3/m/e91d82d0a32d7375a5178027.png)
[英语专四听力理解提分技巧]英语专四听力dictation英语专四听力理解提分技巧英语专四听力理解提分技巧在英语专业四级考试的诸多题型中，听写题型是考察教学大纲执行情况和考生掌握语言综合情况的重要检测手段，同时也是考生失分较为严重的题型之一。
结合考试真题深入分析解题误区并积极探讨高效解题策略，既能帮助考生把握该题型的肯綮，也有利于夯实英语专业基本技能训练的基础。
英语专四听力理解提分技巧第一，要克服心理障碍。
心理因素对人的现场发挥有很大的影响，特别在听力考试中，由于考场的紧张气氛，加之录音只放一遍，不能复听，常使考生产生畏惧心理。
考生在听之前，生怕听不懂，听觉紧张，越紧张就越不能专心;还有的考生遇到未听懂或未完全听懂的题就不知所措，或有个别词汇一下子听不出而绞尽脑汁地想，影响对接下来内容的注意力。
对此，考生首先要安定好自身情绪，集中精力，轻松愉快地做好听力测试前的一切准备，尤其是心理准备。
在听不懂的情况下，学会放弃，即快速猜测一个答案(因为答错不倒扣分)，然后开始阅读下一道题的内容，准备下一题。
若总是高度紧张，不切实际地想不丢一分，那就会背上包袱，导致能听懂的也没有去听。
为此，考生平时要有意识地训练自己的心理素质，参加一些模拟考试，培养对考场的适应能力，增加自信心。
第二，听力部分测试考生获取口头信息的能力。
英语可分成诸如书面语、正式、非正式和口语体等语域。
它们在用词、句法等方面都有所不同，因此考生不仅要熟悉英式、美式英语不同的语音、语调和单词，而且在学习书面语的同时，注意口头语的表达方式，及其用词、句型结构和升降调所表示的不同的感情色彩。
第三，精听与泛听的有机结合。
精听就是在高度集中精力的情况下尽量把所听到的语言材料完全听懂，泛听指广泛地听各种不同类型、风格和不同来源渠道的声音材料。
精听重“质”，泛听抓“量”。
在听力考试中, 既要求能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要求把握大意，这就必须在训练中把精听与泛听结合起来。
听力Dictation技巧
四级能不能过关键在听力,阅读.语法部分是要靠长期积累,短时可能没有多大的突破.并且分值也低，而听力和阅读是可以在短时间内提高的.你可以分别去买针对性很强的专项练习来做.听力可以在网上听听VOA的特别英语，或者是去找一套托福考试的听力，这两样一样可以帮助你提高听新闻，另一个帮助你听平时的对话．阅读就必须要坚持．每天坚持做五篇，按照规定的时间来做．做完后把正确率记下来．以便日后对比．在读的过程中不要去查单词，只要把它们划出来，到最后做完题后再来把新单词抄到一个便笺本上，当天解决．当然，第二天还要把昨天记过的单词再看几遍．这种方法既练了阅读，又记住了单词．比你去买一本所谓的四级词汇还管用十几倍．听力Dictation 技巧看起来你的基础比较差，要把基础打好。
听写的很关键的一点是要理解大意，这样有助于记忆每个意群。
不知道你无法理解大意是不是跟词汇量有关，如果看原文还是不大理解就真的应该多背单词了，一般一篇文章的生词数不应超过5个。
建议你多背单词，多做练习，每天都做，比如基英课本上的dictation。
一篇听写可以多次使用，今天做过后明天后天可以继续听，直到全对为止；当然，每天也都要做新的dictation。
有的人建议专四dictation准备初期找150词左右的公四听力材料作为dictation的文章，不过我练起来不是很适应，不知道你适不适合。
平时不论是做什么听力都要试着复述，多加练习，一定会有所提高的。
多写英语，练习连写，提高书写速度。
做dictation时不一定要一次把一个单词写完整，可以先写几个字母，只要自己明白是什么单词就行了，留到第三遍或第四遍还有检查的时候补全。
希望对你有所帮助。
专四Dictation答题攻略从90年开始第一次TEM4测试，听写就作为一项测试项目，占有10 分, 比重为10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重为10%，从94年起（由于难度问题，本次取消了 proof reading）, 听写尽管仍为15 分, 但比重上升为15%，其间制定的新的考试大纲，正式明确了这一点。
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2018 英语专业四级dictation 提分技巧英语专业四级考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
同时，也是评估教学质量，推动校际交流的一种手段。
在英语专业四级考试听写过程中经常发现的问题有：
1)不知如何利用第一遍听音时把握全文的大意，而急着写，丢了西瓜捡芝麻，只见部分单词而缺少骨架结构;
2)在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用逻辑分析能力对有些明显的错误(如介词搭配或词语拼写等)进行校正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺;
3)由于朗读中没有念出标点，而是靠考生自己听，判断选择，于是就出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是用一种符号，或中文标点混用在英文里的情况;甚至还有个别考生对这种标准听写形式陌生，对听写材料进行改写甚至会发挥到加工成作文。
针对听写的考试现状，我们向大家介绍一下2016 英语专四听力听写提分技巧
第一，考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。
第二，根据朗读方式，选用相应的书写技巧。
如在听第一遍时，重点听主题思想和重点词，掌握全文大意，不要一听录音就写，因为这样急着写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意; 听写的第二遍和第三遍朗读是以意群为单位重复的，在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解。
因时间关系，不可能一词一词地全部写。