21走进工程师教学课件
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案第一课时导学目标：1.了解工程师的职责和工作内容；2.认识工程师的职业发展前景；3.激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
导学内容：1. 工程师的定义和职责；2. 不同领域的工程师及其工作内容；3. 工程师的职业发展前景。
导学重点：1. 工程师的职责和工作内容；2. 工程师的职业发展前景。
导学难点：1. 不同领域的工程师及其工作内容；2. 如何激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
导学过程：一、导入（5分钟）通过观看一段介绍工程师的视频，引导学生了解工程师的基本概念和职责。
二、学习（25分钟）1. 什么是工程师？工程师是指从事工程技术设计、研究和管理工作的专业人员。
他们负责设计、开发、改进和维护各种工程项目，如建筑、机械、电子、化工等。
2. 不同领域的工程师及其工作内容：-建筑工程师：负责设计和建造各种建筑物，如房屋、桥梁、道路等；-机械工程师：设计和制造各种机械设备，如汽车、飞机、电梯等；-电子工程师：设计和开发各种电子产品，如手机、电脑、电视等；-化工工程师：研究和开发化学产品和工艺，如药品、塑料、涂料等。
3. 工程师的职业发展前景：随着科技的发展和社会的进步，工程师的需求越来越大。
未来，工程师将在各个领域发挥重要作用，为社会做出更大贡献。
三、讨论（15分钟）1. 你对工程师这个职业有什么看法？2. 你有兴趣成为一名工程师吗？为什么？四、总结（5分钟）通过本节课的学习，学生对工程师的职责和工作内容有了更深入的了解，对工程师职业的发展前景也有了更清晰的认识。
希望同学们在未来的学习和生涯规划中能够有所启发，为实现自己的梦想而努力奋斗。
Homework:1. 调研一种工程师的工作内容，并撰写一份报告；2. 就“我未来的职业规划”这一话题，写一篇短文，谈谈你对未来的想法和打算。
第二课时导学目标：1. 了解工程师的定义和职责；2. 了解不同领域的工程师的工作内容和特点；3. 了解成为一名工程师所需的基本技能和学历要求；4. 激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《走近工程师》导学案一、导学目标：1. 了解工程师的工作内容和职责；2. 掌握工程师的基本素质和技能要求；3. 了解不同领域的工程师的分类和特点；4. 激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
二、导学重点：1. 工程师的定义和职责；2. 工程师的基本素质和技能；3. 不同领域的工程师分类和特点。
三、导学难点：1. 工程师职业的多样性和复杂性；2. 工程师所需的专业知识和技能。
四、导学内容：1. 什么是工程师？工程师是指从事工程技术工作的专业人员，主要卖力设计、研发、制造和维护各种工程设施和产品。
工程师的工作范围涵盖了各个领域，如土木工程、机械工程、电子工程等。
2. 工程师的职责是什么？工程师的主要职责包括：设计新产品或工程项目、解决技术难题、管理工程项目、进行技术钻研等。
工程师需要具备良好的创新能力、沟通能力和团队合作精神。
3. 工程师的基本素质和技能要求是什么？工程师需要具备结壮的专业知识和技能，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
此外，工程师还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和责任心。
4. 不同领域的工程师分类和特点有哪些？根据工作领域的不同，工程师可以分为土木工程师、机械工程师、电子工程师等。
每个领域的工程师都有其奇特的特点和技能要求，需要具备相应的专业知识和技能。
五、导学案例：小明对工程师这个职业很感兴趣，他想了解更多关于工程师的信息。
他在网上查找了一些资料，发现工程师的职责和要求都很多，但他还是决定要成为一名优秀的工程师。
六、导学讨论：1. 你认为成为一名工程师需要具备哪些素质和技能？2. 你对工程师这个职业有什么看法和想法？3. 你觉得工程师这个职业有哪些挑战和机遇？七、导学总结：通过本节课的进修，我们了解了工程师的定义和职责，掌握了工程师的基本素质和技能要求，了解了不同领域的工程师的分类和特点。
希望同砚们能够对工程师这个职业有更深入的了解，并为将来的职业规划做好准备。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案一、导学目标：1. 了解工程师的定义和职责；2. 了解不同领域的工程师的工作内容和特点；3. 激发学生对工程师职业的兴趣和认识。
二、导学内容：1. 什么是工程师？工程师是指从事工程设计、施工、管理等工作的专业人员。
他们通过对科学知识的运用，解决现实生活中的问题，推动社会的发展和进步。
2. 工程师的职责是什么？- 设计：工程师卖力根据需求制定设计方案，确保工程的可行性和安全性；- 施工：工程师卖力监督工程施工过程，确保按照设计要求进行；- 管理：工程师卖力协调各方资源，保证工程能够按时、按质完成。
3. 不同领域的工程师有哪些？- 电气工程师：卖力设计和维护电气系统，如发电厂、输电线路等；- 土木工程师：卖力设计和建造各类建筑物和基础设施，如桥梁、道路、水利工程等；- 计算机工程师：卖力设计和开发计算机软件和硬件，推动信息技术的发展；- 生物工程师：卖力应用生物学知识解决生物医药、环境珍爱等问题。
4. 工程师的特点：- 逻辑思维：工程师需要具备较强的逻辑思维能力，能够分析问题、解决问题；- 创新能力：工程师需要不息创新，提出新的解决方案和设计理念；- 团队合作：工程师通常需要与其他专业人员合作，完成复杂的工程项目。
三、导学活动：1. 观看相关视频：观看介绍工程师职业的视频，了解工程师的工作内容和特点。
2. 小组讨论：分组讨论不同领域的工程师的工作内容和特点，分享自己对工程师职业的看法。
3. 设计实践：让学生设计一个简单的工程项目，体验工程师的工作流程和思维方式。
4. 职业规划：引导学生思考自己未来的职业规划，是否有兴趣成为工程师，如何尽力实现自己的目标。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对工程师职业有了更深入的了解，对不同领域的工程师有了更清晰的认识。
希望学生能够在未来的进修和生活中，保持对工程师职业的兴趣，不息提升自己的能力，为社会的发展做出贡献。
《走近工程师核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案导学目标：通过进修《走近工程师》，了解工程师的职责和工作内容，激发学生对工程师这一职业的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
导学重点：工程师的职责和工作内容，工程师的创新思维和实践能力。
导学难点：如何培养学生的创新思维和实践能力。
一、课先导学1. 引入问题：你知道工程师是做什么的吗？你认为工程师的工作内容是什么？2. 激发兴趣：观看一段介绍工程师的视频，引导学生思考工程师的重要性和工作内容。
二、导学内容1. 工程师的职责和工作内容工程师是指从事工程技术工作的专业人员，他们主要卖力设计、研发、制造和维护各种工程产品和设备。
工程师可以分为不同领域，如机械工程师、电气工程师、土木工程师等，他们的工作内容包括设计方案、进行实验钻研、解决技术问题等。
2. 工程师的创新思维和实践能力工程师需要具备创新思维和实践能力，他们要不息探索新的解决方案，提出创新的设计理念，解决实际工程问题。
通过实践，工程师可以不息积累经验，提升自己的技术水平宁专业能力。
三、导学方法1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论工程师的职责和工作内容，分享自己对工程师的看法。
2. 观看案例分析：观看一些工程师的案例分析视频，了解工程师在实际工作中所面临的挑战和解决方案。
3. 实践体验：组织学生进行一些简单的实践活动，如设计小型模型、进行简单的实验等，培养学生的创新思维和实践能力。
四、导学总结通过本节课的进修，我们了解了工程师的职责和工作内容，以及工程师所需要具备的创新思维和实践能力。
希望同砚们能够对工程师这一职业有更深入的了解，并且在未来的进修和生活中，积极培养自己的创新能力，成为具有创造力的人才。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解工程师的定义和职责；2. 掌握工程师的相关专业知识和技能；3. 认识工程师的重要性和社会价值。
二、导学重点：1. 工程师的定义和职责；2. 工程师的专业知识和技能；3. 工程师的重要性和社会价值。
三、导学难点：1. 工程师的专业知识和技能的复杂性；2. 工程师在社会发展中的重要性和角色。
四、教学策略：1. 激发学生学习兴趣，通过案例分析和实践操作帮助学生理解工程师的工作内容；2. 引导学生思考，让学生意识到工程师的重要性和价值；3. 强调知识与实践的结合，培养学生动手能力和创新精神。
五、导学过程：1. 热身讨论：请学生谈谈对工程师的认识和印象，引导学生了解工程师的定义和职责；2. 介绍工程师的定义：通过PPT或视频展示，让学生了解工程师是指从事工程技术、科学研究与工程设计等工作的专业人员，负责设计、建造和维护各种工程项目；3. 解读工程师的职责：讲解工程师在各个领域的具体工作职责，如土木工程师设计和建造桥梁、道路等；电气工程师负责设计和维护电气设备等；4. 学习工程师的专业知识和技能：介绍工程师需要掌握的各种专业知识和技能，如数学、物理、化学、计算机等；5. 分组合作：让学生分组合作，模拟工程师设计和解决问题的过程，培养学生团队合作和解决问题的能力；6. 总结讨论：引导学生总结今天的学习内容，思考工程师在社会发展中的作用和价值。
六、拓展延伸：1. 组织学生参观景观工程或机械制造厂，让学生亲身感受工程师的工作环境和实际操作；2. 鼓励学生参加工程设计比赛或科技竞赛，培养学生动手能力和创新精神；3. 邀请工程师来校进行讲座，分享工程师的工作经验和职业规划，激励学生树立远大的职业目标。
七、反馈评估：1. 布置作业：要求学生根据学习内容写一篇关于工程师的文章，展示对工程师的了解和理解；2. 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享自己的感悟和体会，促进知识的交流和共享；3. 教师评价：根据学生表现和作业质量进行评价，及时反馈学生学习情况，指导学生进一步提高。
《走近工程师》 说课稿
《走近工程师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走近工程师》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《走近工程师》是教材版本年级学科中的一节内容。
这部分内容旨在引导学生了解工程师的工作特点、职业素养以及对社会发展的重要作用，培养学生对工程技术的兴趣和尊重，为未来的职业规划和科技创新意识的培养奠定基础。
教材首先通过介绍一些著名工程师的成就和故事，激发学生的兴趣和好奇心。
然后，详细阐述了工程师的工作流程和方法，包括问题定义、方案设计、模型制作、测试改进等环节，让学生对工程师的工作有一个全面而系统的认识。
此外，教材还强调了工程师应具备的创新精神、团队合作能力、责任心等职业素养，以及工程技术对社会发展和人类生活的重要影响。
二、说学情本次授课的对象是年级的学生，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。
在之前的学习中，学生已经接触了一些简单的科学知识和技术应用，具备了一定的观察、思考和动手能力。
但是，他们对于工程师这个职业的了解还比较有限，对工程技术的认识也不够深入。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，但缺乏系统性和逻辑性，在学习过程中可能会出现理解困难、注意力不集中等问题。
因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解工程师的定义、工作领域和工作内容。
（2）掌握工程师的工作流程和方法，能够简单描述一个工程问题的解决过程。
（3）了解工程师应具备的职业素养和技能。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对工程技术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
《走近工程师》 说课稿
《走近工程师》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《走近工程师》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《走近工程师》这一课题是选自_____出版社出版的_____教材中的_____单元。
本单元以职业认知为主题，旨在引导学生了解不同职业的特点和工作内容，培养学生对职业的兴趣和尊重。
本节课是本单元的开篇课，通过介绍工程师这一职业，让学生对工程师的工作有初步的认识，为后续学习其他职业奠定基础。
教材内容丰富多样，包括文字介绍、图片展示、案例分析等，为教学提供了良好的素材。
二、学情分析本次授课对象是_____年级的学生，他们正处于对世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段，对未来的职业也开始有了一些模糊的想法。
然而，由于他们的生活经验有限，对工程师这一职业的了解往往比较片面和肤浅。
在知识储备方面，学生已经具备了一定的科学知识和技能，但对于工程领域的专业知识了解较少。
在学习能力方面，他们具备了一定的观察、分析和思考能力，但自主学习和探究的能力还有待提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解工程师的定义、工作领域和工作职责。
（2）学生能够掌握工程师在解决问题时所采用的基本方法和流程。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对工程师这一职业的兴趣和向往，培养学生的职业意识。
（2）让学生体会工程师在社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）工程师的定义、工作领域和工作职责。
（2）工程师解决问题的基本方法和流程。
2、教学难点（1）如何让学生理解工程师解决问题的复杂思维过程。
（2）如何引导学生将所学知识运用到实际问题的解决中。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案一、导学目标1. 了解工程师的职业特点和工作内容。
2. 掌握工程师所需的基本技能和知识。
3. 激发学生对工程师职业的兴趣，培养学生的创新能力和动手能力。
二、导学内容1. 工程师是谁？他们做些什么？2. 工程师需要哪些基本技能和知识？3. 如何培养自己成为一名优秀的工程师？三、导学过程1. 导入：通过展示一些闻名工程师的事迹和成就，引起学生对工程师职业的兴趣。
2. 进修：讲解工程师的定义和职责，介绍不同领域的工程师及其工作内容。
3. 实践：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对工程师职业的看法，并提出问题。
4. 总结：引导学生总结工程师所需的基本技能和知识，并激发他们对工程师职业的兴趣。
5. 拓展：组织学生进行实验或设计项目，让他们亲身体验工程师的工作，培养其创新能力和动手能力。
四、导学评判1. 参与度：学生是否积极参与讨论和实践活动。
2. 理解度：学生是否能够准确理解工程师的职业特点和要求。
3. 应用能力：学生是否能够运用所学知识进行实践活动，并取得效果。
4. 创新能力：学生是否能够在实践活动中展现出创新思维和能力。
五、导学反思1. 效果评估：根据学生的表现和效果，评估导学活动的效果。
2. 改进措施：针对学生的不足的地方，提出改进措施，以提高导学活动的质量和效果。
3. 拓展延伸：根据学生的反馈意见，拓展延伸相关内容，让学生更全面地了解工程师职业。
六、延伸阅读1. 《工程师的平时工作是怎样的？》2. 《如何培养自己成为一名优秀的工程师？》3. 《工程师的创新能力和动手能力是如何培养的？》通过本次导学活动，希望能够引导学生更深入地了解工程师职业，激发其对工程师职业的兴趣，培养其创新能力和动手能力，为未来的职业规划打下良好的基础。
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