白色污染综合实践活动方案
五年级下册综合实践活动教案-白色污染 全国通用
白色污染教学目标：1．通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。
2．引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。
教学重点：通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。
教学难点：了解造成白色污染的原因。
课前准备：指导学生对所在周边环境进行实地调查或查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站或者向有关专家咨询。
教学过程：一、创设情境，引入课题。
课件展示老师搜集的图片，交流，引出活动主题。
师：同学们，近几年，我们祖国正处于日新月异的变化中，看，老师给同学们带来了几幅图片（课件播放美丽的祖国风光画面）。
学生观看图片。
师：看到这么美丽的风景，你有什么感想？（心情舒畅，心旷神怡觉得在享受生活等。
）师：（课件继续播放在环境优美的景区中出现的不和谐现象：一幅幅由“白色污染”对环境造成破坏的图片）你看到了什么？有什么感想？学生讨论交流，教师揭示课题：白色污染。
二、自主实践，汇报交流（一）活动一：找找身边的白色污染1.提出问题：什么是白色污染？学生积极发表看法，也可举例说明，交谈对“白色污染”的初步认识。
2.我们一起来看看，到底什么是白色污染师补充资料：所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象的称谓。
它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱堆乱扔并且难于降解处理，以致造成环境严重污染的现象。
3.白色污染的来源（1）这些塑料垃圾是从哪里来？找一找生活中常用的塑料制品，把它们的名称填写在书上的表格里。
（2）调查统计自己的家庭在一段时间内使用塑料制品的情况。
小学综合实践《白色污染》教案
小学综合实践《白色污染》教案白色污染是指由塑料制品的过度使用和废弃物处理不当而导致的环境问题。
塑料制品的广泛应用给人们带来了诸多便利，但与此同时也引发了大量的废弃塑料垃圾，给环境带来了严重污染和破坏。
在小学综合实践教学中，通过让学生了解和关注白色污染问题，可以培养他们的环保意识，引导他们养成良好的环境保护习惯。
以下是一份适用于小学生的《白色污染》教案。
一、教学目标1.了解白色污染概念，知道塑料制品对环境造成的影响。
2.掌握回收利用塑料制品的方法和技巧。
3.培养学生保护环境的意识和行动。
二、教学准备1.课件、图片或实物：用于展示塑料制品的种类和影响。
2.小组讨论的题目和参考答案：关于废弃塑料的处理方法。
3.录音机或视频播放器：用于播放相关的音频或视频。
三、教学过程1.导入通过展示图片或实物，引导学生谈论塑料制品在生活中的应用，以激发学生探索白色污染问题的兴趣。
2.知识讲解a.简要介绍白色污染的概念和对环境的危害。
b.介绍塑料制品的种类和用途，让学生了解塑料制品的广泛应用和产生的废弃物数量之多。
c.探究塑料制品的降解过程，引导学生思考为什么塑料垃圾会对环境造成如此严重的影响。
3.小组讨论将学生分成小组，给每个小组分配一个废弃塑料处理方法的题目，如“如何处理废弃塑料袋”或“如何回收利用废弃塑料瓶”。
让学生讨论并提出他们的解决方案。
鼓励他们提供创新和可行的建议，并向其他小组展示他们的成果。
4.讨论总结每个小组向全班展示他们的解决方案，引导学生互相学习与分享。
教师可以补充更多的解决方法，并指出最有效的办法。
5.案例学习介绍一些成功的废弃塑料处理案例，如塑料瓶再生利用项目等。
通过案例学习，让学生了解到回收利用对环境和社会的积极影响，激发他们投入行动的动力。
6.环保行动为了培养学生环保意识，组织一次校园环保行动。
例如，组织学生清理校园内的塑料垃圾，并制作环保手工艺品。
这样不仅可以巩固他们对白色污染问题的认识，同时也通过实际行动让他们体会到环保的重要性。
四年级下册综合实践活动教案可怕白色污染,全国
四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。
2. 活动过程：（1）教师讲解白色污染的定义，引导学生关注生活中的塑料制品。
（2）学生分享自己了解到的白色污染来源，如塑料袋、塑料吸管等。
（3）讨论白色污染对环境的危害，如污染土壤、水资源等。
（4）观看相关视频，加深对白色污染的认识。
二、活动主题：白色污染的减少与替代1. 活动目的：让学生思考如何减少白色污染，提出替代方案。
2. 活动过程：（1）教师引导学生思考生活中如何减少白色污染，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。
（2）学生分组讨论，提出减少白色污染的实际行动方案。
（3）各组分享讨论成果，共同总结出实用的白色污染减少策略。
三、活动主题：环保宣传与实践1. 活动目的：让学生通过实际行动，宣传环保理念，践行绿色生活。
2. 活动过程：（1）教师讲解环保宣传的重要性，引导学生积极参与。
（2）学生分组讨论，策划环保宣传活动，如制作宣传海报、录制宣传视频等。
（3）学生分组执行环保宣传活动，向家人、朋友宣传绿色生活理念。
（4）总结活动成果，学生分享自己的宣传经历和感悟。
四、活动主题：白色污染调研与建议1. 活动目的：让学生深入了解白色污染问题，提出有针对性的建议。
2. 活动过程：（1）教师布置白色污染调研任务，要求学生搜集资料、分析数据。
（2）学生分组进行调研，总结出本地区的白色污染问题。
（3）学生根据调研结果，提出减少白色污染的建议，如提倡使用环保制品、加强垃圾分类等。
（4）各组分享调研成果，共同讨论如何改进环保工作。
五、活动主题：绿色生活，从我做起1. 活动目的：让学生认识到绿色生活的重要性，自觉抵制白色污染。
2. 活动过程：（1）教师强调绿色生活的重要性，引导学生从自己做起。
（2）学生分享自己在生活中实践绿色生活的经历，如使用环保制品、减少一次性塑料制品等。
（3）讨论如何将绿色生活理念传递给更多的人，共同为环保事业贡献力量。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动从白色污染说起教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动：从白色污染说起教案一、活动背景随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，塑料制品的使用越来越广泛，给人们的生活带来极大的便利。
然而，塑料制品的不当使用和处理，导致了“白色污染”问题的日益严重。
为了提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识和行为，我们设计了本次综合实践活动，以“白色污染”为主题，让学生了解白色污染的危害，掌握防治白色污染的方法，并付诸实践。
二、活动目标1. 让学生了解白色污染的概念、危害以及防治方法。
2. 培养学生的环保意识，引导学生从自身做起，减少塑料制品的使用。
3. 提高学生的实践能力，通过调查、分析、实践等活动，让学生深入了解白色污染问题。
4. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同探讨、解决问题。
三、活动时间2023-2024学年五年级下学期四、活动地点学校、社区、家庭五、活动准备1. 教师准备：查阅相关资料，了解白色污染的概念、危害及防治方法；准备教学课件、视频等教学资源；布置实践任务，明确活动要求。
2. 学生准备：预习白色污染相关知识；准备调查工具（如问卷、记录表等）。
六、活动过程1. 第一阶段：导入新课教师通过图片、视频等形式，展示白色污染的现象，引导学生关注环境保护问题。
同时，教师提出问题，激发学生的思考。
2. 第二阶段：知识学习教师讲解白色污染的概念、危害及防治方法，帮助学生掌握相关知识。
学生通过自主学习、小组讨论等方式，深入了解白色污染问题。
3. 第三阶段：调查实践学生分组进行社区调查，了解塑料制品的使用情况和白色污染的现状。
调查过程中，学生需做好记录，为后续分析提供数据支持。
4. 第四阶段：数据分析学生根据调查数据，分析白色污染的原因、危害以及防治措施。
教师指导学生整理分析报告，提高学生的数据分析能力。
5. 第五阶段：实践行动学生根据所学知识和调查分析结果，制定个人和家庭的环保行动计划。
教师组织学生分享实践成果，互相学习、交流。
小学综合实践向“白色污染”SAYNO教案
小学综合实践向“白色污染”SAYNO教案随着科技的发展和生活水平的提高，塑料制品的使用越来越普遍。
然而，随之而来的也是环境问题——“白色污染”。
因此，小学综合实践课程需要着重教育学生关于“白色污染”问题的认知和解决方法。
本教案旨在帮助小学生了解“白色污染”，以及如何采取积极行动来减少塑料废弃物的使用。
一、学习目标1. 学习“白色污染”概念的基础知识；2. 了解塑料废弃物对环境造成的危害；3. 掌握减少塑料废弃物使用的方法；4. 提高学生的责任意识和环保意识；5. 培养学生采取行动的能力。
二、教学活动1. 引入老师可以提问学生关于塑料制品的常见使用场景，例如塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等。
然后，引导学生思考这些塑料制品在使用后会发生什么，为什么这些塑料废弃物对环境有害。
2. 观看视频播放一个与“白色污染”相关的视频，让学生通过观看视频了解塑料废弃物对环境和生物多样性造成的威胁。
教师可以帮助学生理解视频内容，并鼓励学生提问或分享与这个问题相关的观点和经验。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们一起讨论如何减少塑料废弃物的使用。
教师可以为学生提供一些启示性问题，例如：“你能想到哪些替代遭遇了‘白色污染’的物品？你们会采取哪些措施来减少使用塑料袋？你们能否向身边的人宣传减少使用塑料制品的重要性？”鼓励学生积极参与讨论，并互相分享他们的观点和建议。
4. 小组展示和总结讨论每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果。
每个小组可以讨论一个特定的主题，例如如何减少使用塑料袋、如何减少使用塑料瓶等。
教师可以邀请其他学生提问或提供意见。
在总结讨论中，教师可以重点强调学生的创造力和创新性解决问题的能力，并强调他们在行动中的重要性。
5. 实践活动通过组织实践活动来巩固学生的学习成果。
例如，组织一个垃圾分类活动，让学生亲自体验分类塑料废弃物的过程。
还可以组织学生设计和制作可替代塑料制品的小手工制品，并鼓励他们与家人和朋友分享这些想法和作品。
综合实践活动方案-白色污染
综合实践活动方案——白色污染（一次性塑料餐盒食品包装袋）的调查八年级王艳菊一、课题的来源：近年来，随着经济的发展和人民生活水平的提高，一次性发泡塑料餐具的应用日益广泛，其废弃物一部分被随意丢弃在自然环境中，一部分随生活垃圾进入城市废弃物处理系统，这种被形象地比喻为“白色污染”已被受社会的责难。
二、调查的目的：1、在实践中培养学生保护环境的能力，鼓励其养成良好的行为习惯；2、从中学会调查、实验、查找资料等的方法，提高学生的综合分析能力；3、培养他们勤动手、动脑，敢探索、创新的能力。
三、调查的过程：（一）目标明确1、学生讨论：关于一次性发泡塑料餐具，你们了解哪些？2、确定课题，拟订调查计划（二）分组研究1、围绕课题，搜集材料2、进行相关参观、学习、调查3、整理资料、讨论结果四、撰写调查报告(可以参考以下方面)1、一次性发泡塑料餐具的危害：(1)破坏市容环境。
这是造成城市“脏、乱、差”的重要原因之一，破坏景观、影响市容。
(2)危害人体健康。
堆放的发泡塑料餐具有可能成为苍蝇、蚊子孳生、繁殖的场所，危害人类健康。
(3) 影响农作物生长：其主要是破坏土地结构，阻碍植物吸收水分和根系生长，影响农作物收成。
(4)危急动物安全：有的餐具盒被动物误食，可能致病或死亡。
2、一次性发泡塑料餐具的处理方法的探究：(1)联系环保局，搜集相关资料；(2)网络查询发达地区国家其处理方法；(3)塑料的种类很多充分回收利用，鼓励变废为宝，如裂解提炼单体，成为循环使用原料：造粒，成为降级使用的降级原料；加入化学制剂调和成涂料、粘合剂；提炼柴油、汽油等。
调查问卷亲爱的同学你好,相信你一定是把美丽整洁的校园作为自己的家来爱护的,是吧？我也是象你一样爱护我们校园。
为了使我们的校园更美好，请你支持我调查呀。
好了，请把你的选择写在选项后的括号中。
1、你知道什么是白色污染吗? （）A、知道B、不清楚2、你中午吃有包装袋、快餐盒的食品吗？（）A、经常吃B、吃，但不经常吃C、不吃3、你怎样处理食品包装袋、快餐盒等白色垃圾的？（）A、当场投入垃圾筒B、随手扔在地上C、带走4、你走在校园内发现包装袋、快餐盒等白色垃圾，怎样处理？（）A、拾起投入垃圾筒B、视而不见C、提醒别人拾起5、身边同学乱扔包装袋、快餐盒等白色垃圾，你如何处理？（）A、帮忙拾起B、提醒同学拾起C、漠然视之6、你认为乱扔食品包装袋、快餐盒等影响你的生活环境了吗？（）A、造成污染很大B、不太好，但影响不大C、没有影响，无所谓7、你对如何处理校园内的白色垃圾污染一定有很多奇思妙想，就请你在这里写出来吧。
四年级下册综合实践活动教案可怕白色污染,全国
四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。
2. 活动过程：(1) 教师讲解白色污染的定义，引导学生关注身边的环境问题。
(2) 学生分享生活中遇到的白色污染现象。
(3) 教师展示白色污染的危害，如污染土壤、水源等。
(4) 学生讨论如何减少白色污染，提出具体的建议。
二、活动主题：调查白色污染1. 活动目的：培养学生调查、研究的能力，了解身边白色污染的现状。
2. 活动过程：(1) 教师布置调查任务，要求学生分组进行调查。
(2) 学生分组进行调查，记录调查过程中的发现。
(3) 学生整理调查结果，进行分享和讨论。
(4) 教师总结调查结果，引导学生关注环保问题。
三、活动主题：白色污染解决方案1. 活动目的：培养学生创新思维和解决问题的能力，提出减少白色污染的方案。
2. 活动过程：(1) 教师提出白色污染解决方案的要求和方向。
(2) 学生分组讨论，提出创新性的解决方案。
(3) 学生展示解决方案，进行交流和讨论。
(4) 教师点评解决方案，提出改进意见。
四、活动主题：动手实践，减少白色污染1. 活动目的：培养学生动手实践的能力，养成环保生活习惯。
2. 活动过程：(1) 教师讲解实践活动的目的和意义。
(2) 学生分组进行实践活动，如制作环保购物袋、回收废弃塑料等。
(3) 学生分享实践活动的感受和收获。
(4) 教师总结实践活动，强调环保的重要性。
五、活动主题：白色污染宣传周1. 活动目的：提高学生对白色污染的认识，增强环保意识。
2. 活动过程：(1) 教师布置宣传任务，要求学生分组进行宣传。
(2) 学生分组进行宣传，如制作宣传海报、拍摄宣传视频等。
(3) 学生分享宣传成果，进行交流和讨论。
(4) 教师点评宣传成果，总结宣传活动的意义。
六、活动主题：走进科学，了解塑料的发明与影响1. 活动目的：让学生了解塑料的历史，以及塑料发明对环境的影响。
四年级下册综合实践活动教案可怕白色污染,全国
四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目标：（1）让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。
2. 活动准备：（1）收集有关白色污染的图片、资料。
（2）准备白色污染实物（如一次性塑料袋、塑料瓶等）。
（3）分组讨论所需材料。
3. 活动过程：（1）导入：展示白色污染的图片，引导学生关注环境问题。
（2）讲解：介绍白色污染的定义、来源和危害。
（3）实例分析：展示白色污染实物，让学生亲身感受其危害。
（4）小组讨论：讨论如何减少白色污染，提出解决方案。
（5）总结：引导学生珍惜资源，从自身做起，减少白色污染。
二、活动主题：白色污染的调查与分析1. 活动目标：（1）培养学生调查、分析问题的能力。
（2）增强学生对白色污染的认识。
（3）提高学生的环保意识。
2. 活动准备：（1）收集有关白色污染的资料。
（2）制定调查问卷。
（3）分组讨论所需材料。
3. 活动过程：（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生关注白色污染。
（2）调查问卷：学生分组进行调查，了解周围人对白色污染的认识。
（3）数据分析：整理调查问卷，分析人们对白色污染的了解程度。
（4）小组讨论：讨论调查结果，提出改进措施。
（5）总结：引导学生从调查中认识到白色污染的严重性，提高环保意识。
三、活动主题：绿色生活，拒绝白色污染1. 活动目标：（1）培养学生绿色生活的意识。
（2）引导学生从日常生活小事做起，减少白色污染。
（3）提高学生的环保行动能力。
2. 活动准备：（1）收集有关绿色生活的资料。
（2）准备环保袋、可降解塑料等绿色替代品。
（3）分组讨论所需材料。
3. 活动过程：（1）导入：讲述绿色生活的重要性，引导学生关注白色污染。
（2）绿色替代品展示：展示环保袋、可降解塑料等绿色替代品。
（3）小组讨论：讨论如何在日常生活中减少白色污染，使用绿色替代品。
（4）实践活动：学生分组进行绿色生活实践，如购物时使用环保袋。
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“白色污染”公民教育综合实践活动方案
案例主题：白色污染
年级学生：初中二年级（285）班全体同学
活动时间：两周（14天）
一、活动主题背景
我县被确定为生态旅游县，每个学校都开创文明校园活动，使每个学生都养成良好的卫生习惯。
经过几年的发展，大部分学校的面貌发生了根本性的变化，学生的综合能力有了长足的进步。
与此形成鲜明对比的是每当学生用餐时使用的塑料袋到处乱扔，风一吹满地都是，这一现象没有引起学生的重视，为了增强学生的环保意识，认识白色污染的危害，我们班级决定开展以白色污染危害为主题的公民教育综合实践活动，为学生提供一个展示自己的平台。
二、活动目标
1、培养学生观察问题和分析问题的能力。
2、培养学生热爱劳动的优良品质。
3、培养学生在活动中团结协作的精神。
4、培养学生收集材料总结归纳的能力。
5、教育学生从小树立环保意识循环经济的理念。
三、活动准备过程
1、课前两周安排布置。
2、要求学生要走进社区﹑学校、街道，细致观察收集材料。
3、要求学生对收集到的资料要认真分析，正确归纳。
4、全班分为四个小组。
组别名称活动目标
活动地点
第一组问题解释组进入社区﹑学校、街道，观察白色污染的危害。
社区﹑学校、街道等
第二组审视政策组走进电脑室，环保部门了解白色污染的危害。
电脑室，环保局等
第三组建议新政策组通过dv摄像机、数码相机记录白色污染的真实危害。
社区﹑学校﹑街道等
第四组行动计划组将三组同学收集到的资料进行归纳总结，形成书面材料。
教室，家庭等
四、活动实施过程
教师引导性讲话：同学们，经过两周的观察，调查，记录实践，大家一定准备好了，下面请同学们把你们成果进行交流展示，你们的成果肯定不小，有请我们的班长主持交流展示会。
具体过程
1、小组内部交流，形成能代表大家意见的书面材料。
2、小组间交流。
观察组；《我县白色污染的现状》《看村民生活习惯》，调查组《走访环保局领导》，《白色污染的危害》，记录组《街道一角》《如此处理垃圾》。
3、主持人评价，小组之间互评。
4、各小组将材料交给总结组，形成总结材料。
5、教师小结：这次活动，历时两周，同学们都积极的参与了这次活动，成果喜人，相信这次活动会对大家以后的成长有积极作用。
五、成果与评价
在这次活动中，初二（285）班的全体同学都积极地参加了这次活动，热情很高，问题解释组的同学能深入到社区学校街道。
认真观察人们日常生活的习惯以及当地塑料的使用情况写成了《我地白色污染的现状》《看村民生活习惯》，用当地生动的实例阐述了白色污染的严重性。
调查组的同学走访了环保局领导，得知每天有上百名环卫工人辛勤地工作。
在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”的危害。
行动计划组的同学通过手中的照相机，dv摄像机真实的记录了广大人民群众平常的生活，制成了视频《街道一角》《如此处理垃圾》。
十分生动，很有说服力。
通过讨论他们终于搞清了造成白色污染的主要原因是：
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
4、尽管在创建文明卫生城镇的口号下，我们的城镇变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
“白色污染”的危害是：
（一）视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了景观。
如散落在自然环境、街头巷尾的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
（二）潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。
如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
六、活动体验与反思
通过这次实践活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。
生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。
每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。
使人们出门十分狼狈。
因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。
我们镇，虽然每天都有很多环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。
但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。
环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。
我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。
我们应该努力增强环保意识，节约资源。
如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。
让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。
通过活动，学生们不仅增长了知识，锻炼了能力，更重要的是增强了环保意识，懂得了治理“白色污染”，改善地球环境，是我们每一个人义不容辞的责任和义务的道理。
在为学生创造了一个民主和谐、自主参与、团结协作的学习氛围下，让学生的主体性、主动性得到更大的发挥，更重要的是培养了同学们的主人翁责任感，通过这次自我组织活动，同学们深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
5、发现身边有破坏环境的行为时要及时提醒和制止。
6、要爱护大自然，了解大自然，保护大自然，和大自然交朋友。
通过这次自我组织活动，我们深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。