计算机应用技术专业特色与创新
计算机应用技术专业特色与创新
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5. 专科专业分方向教学与管理，按专业方向制订人才培养方案。 6．人才培养方案的制订及教学改革、研究与国级级科研课题融为一体。 7．实行多证书教育教学模式。 8．逐步实行“无纸化”、“网络化”教学与管理。 9．实行“面向对象”、“面向问题”、“案例”、“模块化”教学法研究与应用。 10．技能课教学与实践零距离，教师所讲的每一个程序设计、每一个作品设计， 都直接在计算机上实践，他们所学到的每一点知识都是技能型的。 11．采用“边讲边练边分析”教学模式。 12．学生就业率 90%以上。 13．课余活动丰富。学生借助于专业优势组建各种有益于身心健康、发展和成 才的社团组织，开展活动，如发展近6年之久的“易学社”，以计算机知识学习为主 题，由计算机应用技术专业学生主办，代代相传，在校内外形成星火燎原之势，引 领了数以万计的校内外学生对计算机知识的学习，这也是我校学生学习与成才、实 践与发展过程中，近几届计算机应用技术专业学生所走出的一道最亮丽的风景线， 也是他们（她们）留给母校最珍贵的精神财富。
计算机应用技术专业特色与创 新
计算机应用技术专业特色与创 新
计算机应用技术专业特色与创新 经过14年的建设，我校计算机应用技术专业形成以下特色：
（一）、“多证书”培养制度 依据高职高专的培养目标，我们全面实施“多证书”制度，计算机
应用技术专业（软件技术方向）毕业生除了必须取得全国英语应用能力 B 级证书，还应至少取得以下一种专业职业资格证书：
计算机专业特色
计算机专业特色第一篇：计算机专业特色计算机专业特色我校计算机专业始建于1995年，2008年被评选为南昌市示范专业。
在教学过程中始终贯彻“做中教、做中学、工学结合”的人才培养模式，并按照企业岗位群的需求探索出技能领域的专项教学，目前开设的技能领域有：办公自动化、平面设计、计算机组装与网络构建四大领域。
并为每个技能领域的教学建设全面完善理实一体化实训室。
通过几年的建设，专业实训条件得到了显著改善。
计算机专业现有微机室6个、办公自动化实训室2个、平面设计实训室2个、网络布线实训室1个、计算机硬件组装及维修实训室1个，实验室总面积约600平方米，实验室现共有仪器、设备400余台（套），设备总值约500余万元。
可满足500人同时进行计算机的实训教学，课程实训开出率达到100%，开设10多门计算机专业实训课程，实验项目32个，同时还供其他专业的计算机课程教学等实践性教学。
计算机专业高度重视学生实践能力和创新能力的培养，鼓励学生参加各种专业竞赛活动，近几年来，计算机专业学生多次在江西省计算机类重大比赛中获得一等奖。
近几年来，计算机专业毕业生就业率均在97%以上，毕业生质量得到了用人单位的好评。
第二篇：计算机平面设计专业特色专业汇报材料专业创建省特色专业汇报材料一、计算机平面设计专业基本情况专业是职业教育办学的基本单位，专业建设是职业学校建设和发展的核心。
学校十分重视专业建设，坚持“理念先进、校企共建、全面规划、分步实施”的建设原则，按照“携手企业、瞄准一线、多方推进、动态建设”的工作思路，采用差异性建设和错位发展的策略，重点抓了计算机平面设计专业的建设。
经过几年努力，该专业在2012年常州市中职专业建设水平评估中，名列前茅，被市推荐为省特色专业备选单位。
目前，本专业在校学生219人，专任专业教师12人，师生比例1:18.25.专任专业教师均具有本科以上学历，有研究生以上学历（硕士以上学位）6人，站50%，其中高级职称5人，占41.7%，双师型教师10人，占83.3%。
计算机部专业办学特色综述
计算机部专业办学特色综述近几年来，我校计算机应用专业紧贴行业发展，以“强基础，重特色”的发展理念，坚定走紧密型产教研相结合的专业建设和课改教改之路，采用“模拟公司制项目教学模式”，在实践中不断探索，累积了一定的经验，形成了自已的办学特色，得到了兄弟学校和社会的充分肯定。
一、专业基础建设1、专业思想教育本专业以“就业为导向，能力为本位”的职教理念，关注学生的专业思想教育。
以知识窗、标语牌、文化画廊、专业兴趣小组（由顾家乐带头的硬件维修小组、学校网络管理员带头的学生网络维护小组）、知识讲座、技能竞赛月、第二选修课、班级图书柜等丰富多彩的形式，向学生介绍及展示计算机相关知识和信息，让学生了解本专业的发展史及在社会中的应用，并为学生提供了展示自已专业的平台。
每年开展新生入学专业思想教育，邀请历届优秀毕业生和成功IT企业人士为新生介绍计算机专业相关学习经历和行业发展情况，让学生热爱本专业。
如98届优秀毕业生，现广州市万企网络信息有限公司董事长李贵勇，08届优秀毕业生杨小连和李丽营等。
通过专业思想教育引领学生体会专业特点、了解专业名人、感受企业文化、把握行业动态，将单纯的专业知识、技能的学习与学生正确的人生观、世界观、价值观的培养进行有机结合，努力营造专业文化氛围，充分体现以服务为宗旨、以就业为导向、以学生职业能力训练为核心的职业教育特色。
2、实训场室建设本专业按照企业生产实际需要，尽可能与企业实际生产操作要求保持一致，目前拥有计算机基础实训室5间、计算机组装与维护实训室1间、办公设备实训室1间、网络综合实训室1间、多媒体制作实训室1间，平面设计与广告实训室1间，共10间实训场室，实训室面积总数大于1000 M2 ，共有实训设备531台，实训工位531个，设备总值为321万元。
3、师资队伍建设计算机应用专业有一支素质比较高的教师队伍， 22位专业教师均是本科以上学历，其中2人是硕士研究生。
中、高级职称专业教师有14人，占 63 %，其中有高级职称专业教师4人，占18%。
计算机应用技术专业
计算机应用技术专业计算机应用技术专业是指在计算机科学与技术基础上，结合应用需求，培养具备计算机软硬件开发与应用的综合技能的专业人才。
该专业紧跟计算机技术的发展潮流，注重培养学生的创新能力和实践能力，在掌握计算机基础理论和技术的同时，注重应用实践，培养学生解决现实问题的能力。
计算机应用技术专业的学习内容主要包括计算机网络、数据库、操作系统、数据结构、算法设计与分析、软件开发等方面的知识。
学生在学习过程中将接触到各种计算机语言和开发工具，如C、C++、Java、Python、HTML、CSS等，通过系统的学习和实践，培养学生的编程能力和软件开发能力。
该专业的学习注重理论与实践相结合，学生将通过大量的实验课程、项目实践和实习等方式，深入了解和掌握计算机应用领域各个方面的知识和技能。
实验课程包括计算机硬件与软件的实验、网络实验、数据库操作实验等，通过实验课程的学习，学生可以掌握计算机系统的构成与运作原理，以及各种计算机应用软件的使用和开发。
在项目实践方面，学生将参与到各种实际项目中，通过组队合作，完成实际的软件开发任务。
这些项目可以是学校内部的科研项目，也可以是企业委托的实际项目。
通过项目实践，学生可以深入了解软件开发过程的各个环节，培养自己的项目管理和团队合作能力。
此外，学生还需要完成一定的实习任务，通过在实际工作中的实践，学生可以进一步融入到计算机行业中，接触真实的工作环境和项目需求，培养自己解决实际问题的能力。
在学生毕业后，计算机应用技术专业的毕业生可以选择进入计算机软件开发、计算机网络管理、数据库管理、信息系统开发与维护等相关领域工作。
毕业生在工作中可以运用所学的计算机技术知识和开发能力，解决实际的问题，为企事业单位提供计算机应用解决方案。
总的来说，计算机应用技术专业培养的人才具备计算机领域的基础理论知识和实践能力，可以适应计算机领域的发展需求，为社会提供各种计算机应用解决方案。
该专业对学生的要求较高，需要学生具备较好的数学、逻辑思维和编程能力，同时需要有较好的团队合作和沟通能力，以及良好的学习和创新能力。
计算机应用技术专业介绍
计算机应用技术专业介绍计算机应用技术专业作为一门与时代息息相关的学科，已经成为当今社会不可或缺的重要组成部分。
随着信息化时代的到来，计算机应用技术专业越来越受到人们的重视和需求。
本文将对计算机应用技术专业进行详细介绍，以帮助读者更好地了解该专业。
一、专业概述计算机应用技术专业是一门涉及计算机科学和技术应用的综合学科。
它旨在培养学生具备计算机科学与技术基本理论知识以及相关实践技能，以应对现代社会中的计算机应用需求。
在这个专业中，学生将学习计算机硬件、软件开发、网络技术、数据库管理等方面的知识，掌握计算机系统的组成与原理、算法与数据结构、软件设计与开发等核心内容。
二、专业课程1. 计算机硬件这门课程将向学生介绍计算机硬件的基本原理和组成。
学生将学习处理器结构、内存管理、输入输出设备等硬件知识，了解计算机的工作原理以及各个硬件之间的联系。
2. 软件开发软件开发是计算机应用技术专业的核心课程之一。
学生将学习各种编程语言、软件开发工具和方法，培养编程能力和解决问题的能力。
通过这门课程，学生将能够设计并实现各种各样的软件应用程序。
3. 网络技术随着互联网的快速发展，网络技术成为计算机应用技术专业的重要分支之一。
学生将学习网络的基本原理、协议以及网络安全等知识，了解如何搭建和维护计算机网络，并能解决网络中的各种问题。
4. 数据库管理数据库管理是现代计算机应用中不可或缺的一部分。
学生将学习数据库系统的基本概念、设计与管理技术，了解数据库的结构和操作，培养处理大量数据的能力。
三、专业发展方向计算机应用技术专业有多个发展方向，适应了不同领域对计算机应用技术人才的需求。
以下是其中的几个主要发展方向：1. 软件开发与测试该方向培养学生具备扎实的编程能力和软件测试技术，能够进行软件需求分析、软件设计、编码开发和软件测试等工作，为软件开发公司、IT部门等提供技术支持。
2. 网络与信息安全随着网络的普及和技术的发展，网络与信息安全问题日益凸显。
中职学校计算机应用专业及课程设置改革创新与实践
中职学校计算机应用专业及课程设置改革创新与实践随着信息技术的迅猛发展，计算机应用专业在中职学校中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地适应社会的需求和培养适应现代化社会发展的人才，中职学校计算机应用专业及课程设置进行了创新与实践。
首先，针对计算机应用专业课程设置的。
传统的计算机应用专业课程设置主要注重基础理论的学习，但在实际应用中缺乏综合素质的培养。
为此，中职学校对计算机应用专业的课程设置进行了，增加了实践操作课程的比例。
例如，增设了计算机组装与维修、应用软件开发等实践课程，通过实际操作来加强学生的动手能力和实际应用能力。
同时，计算机应用专业的课程设置也加大了对学生创新意识和创业能力的培养，增设了创新创业项目课程，鼓励学生自主创新和主动实践。
其次，中职学校在计算机应用专业的教学实践上进行了创新。
传统的教学模式主要以教师为中心，以讲授知识为主，学生被动接受。
为了提高教学效果和学生的实际能力，中职学校采取了以学生为主体的教学模式。
例如，开展了项目式教学，在实际项目中让学生进行实践操作，培养学生的团队协作和问题解决能力。
同时，中职学校还鼓励学生参与各种竞赛和实践活动，如计算机应用技术竞赛、创业实践等，提高学生的实践能力和综合素质。
最后，中职学校在计算机应用专业的实践基地建设上进行了创新。
实践基地是学生进行实践操作和实习实践的场所。
传统的实践基地条件有限，无法满足学生的实际需求。
为此，中职学校增加了对实践基地的投入，改进和升级实践设备和软件，提供更好的实践环境和条件。
同时，中职学校还与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更好的实践机会和实习实践平台，增强学生的实践能力和就业竞争力。
总之，中职学校计算机应用专业及课程设置的创新与实践是为了更好地培养适应社会需求的人才。
通过课程设置，增加实践操作课程的比例；通过创新教学模式，引导学生主动学习和实践操作；通过创新实践基地建设，提供更好的实践环境和机会。
这些措施将会促进中职学校计算机应用专业的发展，培养更多符合社会需求的优秀人才。
浅谈高职计算机应用专业的优化与创新对策论文
浅谈高职计算机应用专业的优化与创新对策论文浅谈高职计算机应用专业的优化与创新对策全文如下：高职教育的重点是实现对高级应用型人才的培养，这也是与其他教育形式的不同之处。
目前计算机应用人才的需求量日益增加，要求高职教育培养出符合社会经济发展需要的计算机高级人才。
1 高职计算机应用专业的现状1.1 课程设置比较传统，缺乏专业特色高职计算机应用专业的课程设置仍然比较传统，通常分为四类，包括基础知识、计算机系统的基本原理、计算机应用课程和毕业设计。
主要进行数字电路基础、C 语言程序设计、高等数学、概率论、网络知识、电工电子技术、数据库原理、硬件维护与维修等专业知识的学习。
毕业设计是对高职院校学生动手能力和综合知识应用进行检验。
计算机应用专业教学科目比较繁多，并且呈增加的现象，但是学校课时的安排却没有相应地增加，这就造成课程的学习缺乏重点，存在顾此失彼的现象。
目前，高职计算机应用专业教材将四年的教学内容放到三年集中教学，导致教学内容趋于表面，没有专业特色，学习内容也不够深入，这样很难培养出高级计算机应用人才。
1.2 专业教学趋于表面大部分高职院校为了适应社会对综合能力强的人才的普遍要求，将学生的培养重点放在了综合能力的培养上，忽视了学生专业能力的培养。
这就导致高职院校教师在进行教学时没有重点，学生专业能力欠缺。
或者由于学生的时间和精力有限，对于教师讲授的过多的知识，无法完全掌握，理解起来比较吃力，学习范围过广，学生找不到学习的重点，导致学生只了解知识的表面，而没有形成某一方面的特长，能力较为平庸。
1.3 专业教学忽视实践能力的培养高职院校计算机应用专业教师面对专业知识的细化与知识量的增加，普遍只重视课堂上的理论教学，相应地增加教材中的知识点，忽略了对学生实践能力的培养。
学生的思考时间与实际操作时间大量减少，专业教学偏离实际应用，这些都严重影响了学生的实践操作能力，导致毕业后学生的专业技能较低。
1.4 教学环境较差尽管近年来，国家加大了对高职教育的资金投入，但是大部分高职院校的教学设施和设备仍然比较缺乏。
计算机应用专业特色文化
计算机应用专业的特色文化主要体现在以下几个方面：
1.技术导向：计算机应用专业注重培养学生的技术能力和创新精神。
学生通过学习编程语
言、数据库管理、网络安全等相关知识，掌握计算机系统的设计与开发技术，以及解决实际问题的能力。
2.实践性强：计算机应用专业注重实践能力的培养，通过项目实训、实习和实验课程等活
动，使学生能够将所学理论知识应用于实际工作中。
这有助于学生对计算机应用领域的真实情况和挑战有更深入的了解。
3.创新创业氛围：计算机应用专业鼓励学生进行创新和创业。
学生在课程中可以参与科研
项目、技术竞赛等，培养解决问题的能力和创造新技术的思维。
同时，学校也会提供创业支持和资源，帮助有创业意愿的学生实现自己的创业梦想。
4.国际化视野：计算机应用专业具有较强的国际化视野。
学生在学习过程中会接触到国内
外最新的技术发展动态，了解不同国家和地区的计算机应用情况。
学校也会提供国际交流和合作的机会，使学生能够拓宽自己的视野，与国际同行进行交流和学习。
5.社会责任感：计算机应用专业培养学生具备社会责任感的意识。
学生在学习和实践过程
中，要注重信息安全、个人隐私保护、伦理道德等方面的问题，关注科技对社会和人类的影响，积极参与社会公益活动。
这些特色文化共同构成了计算机应用专业的独特氛围和教育价值观，为学生提供了综合素质和专业技能的培养平台。