黑龙江省高考体育术科考试现行办法的同质性研究
黑龙江省普通高校体育高考篮球专项技术训练的研究
黑龙江省普通高校体育高考篮球专项技术训练的研究普通高等学校体育专业招生考试的体育高考加试,是由权威学科专家负责,相关机构组织、编排和主持的标准化测试,其考试项目的选择,测试方法、手段和评分标准的制定各环节都有严格的规定和要求,以尽量减少项目成绩的误差,从而获得较真实的考试结果。
近年来,随着黑龙江省中学体育教育事业的发展,黑龙江普通高校体育高考招生的情况也在不断地发生着变化；参加体育高考的考生逐年增加,‘考试项目、测试方法、手段和评分标准每年也都在做一些相对应修改和调整,以适应普通高校体育招生考试的变化。
黑龙江省普通高校体育高考招生中,篮球专项的训练方法的运用,在指导篮球专项高考生中需要改进的一些方法,这其中包括；考生运动素质,基本技术,心理素质调节等方面。
如何运用合理的科学训练手段,提高学生运动基本素质的基础上熟练的掌握篮球训练中的基本技术和掌握篮球专项考试项目的考试要求。
在身体素质和篮球技术掌握的基础上再提高体育高考生的心理素质,以便于更好的应对体育高考。
在训练中运用科学、合理的教学训练方法,使体育高考生在普通高校体育高考招生中的考试中能取得较理想的成绩,从而考上高等体育学院。
作者近年一直工作在教学一线,通过对三届体育高考生篮球专项的指导,从中发现体育高考生选择篮球专项的学生很多,但是多数体育高考生身体素质一般,篮球基本技术较差。
在而体育高考中,篮球专项考试项目多,难度大,训练时间短,而专项成绩对体育生在体育高考中有重大影响,直接关系到考生能否考上本科院校,为此,在作者所在市区体育教研员的帮助下,及指导教师指导下,查阅了大量的期刊和学术论文,结合作者平时的训练心得,针对黑龙江省普通高校体育高考中篮球专项的技术训练方法做的一些研究通过对篮球高考生篮球训练的基本情况的研究。
得出以下结论：(1)从学生自身来讲,大多数学生不是因为喜爱篮球才选择的篮球专项,只为了体育高考才选择的篮球项目,通过篮球专项考试考入理想的大学。
黑龙江省体育专业高考术科测试内容研究
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黑龙江2019年普通高校体育专业术科统测内容和评分标准（武术套路）
黑龙江2019年普通高校体育专业术科统测内容和评分标准（武术套路）下面是本网提供的黑龙江2019年普通高校体育专业术科统测内容和评分标准(武术套路),供大家参考，更多相关资讯请及时关注本网站更新。
黑龙江2019年普通高校体育专业术科统测内容和评分标准(武术套路)(一)考试内容1、专项素质:满分12分(1)左右正踢腿(满分6分)(2)左右仆步抡拍(满分6分)2、专项技能:满分12分(1)腾空飞脚(满分6分)(2)旋风脚(满分6分)3、专项技术:满分16分(1)拳术套路或器械套路任选一项(满分16分)(二)考试方法与评分标准1、专项素质:满分12分(1)左右正踢腿:满分6分考试方法:考生上场行抱拳礼,听到信号后原地或行进间快速踢腿。
评分标准:姿势正确、方法清楚、用力顺达、快速有力、摆动腿足跟过肩、10秒钟完成踢摆18次为满分,踢摆次数在规定时间内每减少1-2次扣1分,依次类推。
(具体见表)(2)左右仆步抡拍:满分6分考试方法:考生上场行抱拳礼,听到信号后原地快速完成左右抡拍。
评分标准:姿势正确、方法清楚、用力顺达、快速有力、10秒钟完成左右抡拍12次为满分,抡拍次数在规定时间内每减少1-2次扣1分,依次类推。
(具体见表)2、专项技能:满分12分(1)腾空飞脚:满分6分考试方法:考生上场行抱拳礼,听到信号后原地启动完成助跑腾空飞脚。
评分标准:姿势正确、方法清楚、用力顺达、快速有力、有明显腾空,击拍脚脚面绷平。
击手与拍脚连续快速、准确响亮、脚高过肩为满分,每降低一个高度扣1分,依次类推。
(具体见表)(2)旋风脚:满分6分考试方法:考生上场行抱拳礼,听到信号后原地启动完成助跑旋风脚。
评分标准:姿势正确、方法清楚、用力顺达、有明显腾空。
拍脚快速有力、准确响亮、脚高过肩、旋转度数达360度、为满分,旋转度数每减少1---89度扣1分,依次类推。
(具体见表)3、专项技术:拳术套路或器械套路任选一项:满分16分考试方法:在武术标准竞赛场地进行。
黑龙江省教育厅关于印发全省中小学体育卫生与艺术教育工作情况调研方案的通知
黑龙江省教育厅关于印发全省中小学体育卫生与艺术教育工作情况调研方案的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2012.11.19•【字号】黑教体函[2012]432号•【施行日期】2012.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文黑龙江省教育厅关于印发全省中小学体育卫生与艺术教育工作情况调研方案的通知（黑教体函〔2012〕432号）各行署、市、县教育局，省农垦总局、森工总局教育局：为贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）精神，结合实际出台我省加强学校体育工作的实施意见，省教育厅、省体育局将组成联合调研组，开展中小学体育卫生和艺术教育专项调研。
调研采取面上调研和实地调研相结合方式进行。
各地市教育局要按照通知要求，以县（市、区、企业管局）为单位认真填写有关调查表，并形成书面分析材料，于11月30日前返省教育厅体育卫生与艺术教育处。
同时调研组将实地深入有关市、县，采取听汇报、查阅资料、实地考察、座谈等形式进行调查研究，剖析典型，形成调研报告。
为省政府决策中小学体育卫生与艺术教育工作参考。
现将调研方案印发给你们，请认真组织落实。
黑龙江省教育厅2012年11月19日全省中小学体育卫生与艺术教育工作情况调研方案为贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）精神，省教育厅、省体育局将联合组成调研组，在全省中小学开展学校体育卫生与艺术工作的调查研究，现将有关事宜通知如下：一、人员组成省教育厅体卫艺处、省体育局科教处、省教育学院艺体部有关人员二、调研安排时间：2012年11月19日-30日地点：哈尔滨市、齐齐哈尔市、牡丹江市、绥化市三、调研内容本地中小学校体育卫生与艺术师资配备、课程开设、场地设施、器材配备、经费投入、课外文体活动、青少年上冰雪等现状和存在的问题。
黑龙江省体育高考术科考试情况分析
黑龙 江省 体 育高 考术 科 考试情 况 分 析
夏 亮 ，刘 继 冠 ２
（． １黑龙江科技学院 体育部 ，黑龙江 哈尔滨 １０２ ；２齐齐哈尔夏季项 目管理中心 ，黑龙江 齐齐哈尔 １１０ ） ．０７ ． ５ ６０５ 摘 要 ：对 ２０ — ０９年度 黑龙 江省普 通高招体育考 生的 生源情 况 、术科 考试 的各项成绩进行统计分析 ， ０７ ２０
第２ ９卷 第 ３期 ２ １ 年 ６月 ０ １
哈 尔 滨 体 育 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｒ ｉ ｎ ｔ ｕｅ ｏ ｈ ｓｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｂ ｎ Ｉ ｓ ｔ ｔ ｆＰ ｙ ｉ ａ ｕ ａ ｉ ｏ Ｈａ ｉ Ｅ ｏ
Ｖ Ｏ ． Ｎｏ－ １２９ ３ Ｊ ｎ． ｕ ２ＯＩｌ
Ｍａａ ｅ ｎ ｅ ｔ ｆ ｉｉａ Ｑ ｑｈｒ ６ ０ ５Ｈｅｏ ｇ ａｇＣ ｉａ ｎ ｇｍｅｔ ｎ ｒ ｑ ｒ ｉｉａ １ １０ ， ｉ ｎｊ ｎ ｈｎ） Ｃ ｅｏＱ ｈ ， ｌ ｉ
Ａｂｓｒ ｃ ： ｈ ｔｔｓｉ ｎ ｌ ｓｓｔ ｈ ｏ ｒ ｅｃ ｎ ｉ ｏ ，ａｌ ｉ ｄ ｆｔｃ ｎ ｑ ｅ ｔａ ｎ ｎ ２ ０７ ２ ０ ｆＰ． ｔａ ｔ Ｂｙ ｔｅ ｓａｉｔｃ ａ ａｙ ｉ ｏ ｔ ｅｓ ｕ ｃ ｏ ｄ ｔ ｎ ｌ ｋ ｎ ｓｏ ｈ ｉｕｅｔｓ ｍｏ ｇ ｉ ０ － ０ ９ ｏ Ｆ． ｉ ｅ
一二二二一z幽犀譬锄成绩的平均最高分比最低分高591分这就很难真日二4m4e武女女4口图1黑龙江省体育高者术科各专项考试平均分值分布曲线固综上所述不难看出黑龙江省体育高考项目内容的设置以麈评分标准的制定和测试方法的实施情况较好但存在着项目之间差异性较大的问题总正地体现出体育高考的科学合理及公平竞争在一定程度上限制了优秀体育人才的选拔
黑龙江省教育厅、省卫生厅、省体育局等关于印发2010年全国学生体质健康调研黑龙江省实施方案的通知
黑龙江省教育厅、省卫生厅、省体育局等关于印发2010年全国学生体质健康调研黑龙江省实施方案的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅,黑龙江省卫生厅,黑龙江省体育局•【公布日期】2009.12.23•【字号】黑教联[2010]2号•【施行日期】2009.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文黑龙江省教育厅、省卫生厅、省体育局、省民委、省科技厅、省财政厅关于印发2010年全国学生体质健康调研黑龙江省实施方案的通知（黑教联〔2010〕2号）各有关市教育局、体育局、卫生局、民委、科技局、财政局、哈尔滨师范大学、哈尔滨理工大学：根据《2010年全国学生体质健康调研实施方案》通知要求，结合我省的实际，现将《黑龙江省学生体质调研实施方案》印发给你们，请按要求抓好贯彻落实，确保高质量、按时完成国家调研任务。
附件：1.2010年全国学生体质健康调研黑龙江省实施方案2.黑龙江省学生体质健康状况调研工作组织机构名单3.2010年全国学生体质健康调研实施方案（略）二〇〇九年十二月二十三日附件12010年全国学生体质健康调研黑龙江省实施方案根据教育部、国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部、财政部《关于印发〈2010全国学生体质健康调研实施方案〉的通知》（教体艺〔2009〕12号）要求，结合我省历次学生体质健康监测工作实际，对我省落实国家学生体质健康状况调研及省级课题的研究工作，制订本实施方案。
一、目的（一）掌握我省学生体质健康状况和发展趋势，为制定今后的学校体育卫生工作发展规划、科学开展学校体育卫生工作提供科学依据。
（二）作为国民体质监测体系中的儿童青少年体质监测部分，落实《全民健身条例》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施。
（三）推动全省学校体育卫生工作，促进学生体质健康水平的提高。
（四）如期保质保量地完成国家规定的样本检测任务，以组成全国样本。
2024黑龙江“新高考”招生规定出台(最新消息)
2024黑龙江“新高考”招生规定出台（最新消息）2024黑龙江“新高考”招生规定出台(最新消息)从2024年起，黑龙江省统一高考实行“3+1+2”模式，即3门全国统一考试科目和3门选择性考试科目，其中全国统一考试科目为语文、数学、外语(英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语任选一门)3门，不再分文理科，外语科目考试含听力和笔试两个部分;选择性考试科目由考生从物理和历史2门首选科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中任选2门。
报考体育类、艺术类专业的考生还须按有关要求参加相应专业考试。
文化课总成绩由3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分750分。
其中，全国统一考试科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。
语文、数学、外语、物理、历史科目以原始成绩计入文化课总成绩;思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入文化课总成绩。
报考外语专业的考生，须参加外语口试。
各市(地)招考机构要制订外语口试实施办法，外语口试由各市(地)、县(市、区)招考机构组织实施。
使用国家通用语言文字授课的考生，在参加统一高考时，笔试一律用国家通用语言文字答题(外语科目除外)。
使用少数民族语言文字(朝鲜语、蒙古语)授课的高级中等教育学校毕业生，报考使用国家通用语言文字授课的高校专业，在参加统一高考时，语文科目须考汉语和少数民族语文。
汉语科目试题不翻译成少数民族语言文字，用国家通用语言文字答题，少数民族语文试题用本民族语言文字答题;朝鲜语授课的考生其他各科试题翻译成本民族语言文字，用本民族语言文字答题;蒙古语授课的考生其他各科试题不翻译成本民族语言文字，用国家通用语言文字答题。
汉语和本民族语文科目的成绩分别按50%计入总分。
黑龙江新高考阅卷统一高考答卷的评阅由省招委会统一组织，由省内有关高校承担评卷任务。
考生答卷实行计算机网上评阅，并严格按照网上评卷有关工作要求和办法组织实施。
普通高校体育基础课术科考试标准化问题的探讨
普通高校体育基础课术科考试是一项重要的考试，对于体育课程的学习和教学都有着很重要的意义。
而标准化考试则是保证考试的公正性、客观性和可比性的重要手段，对于推动教育的公平、质量和效益具有重要作用。
本篇文章将从普通高校体育基础课术科考试标准化的概念、意义、现状和问题等方面进行探讨。
一、普通高校体育基础课术科考试标准化的概念和意义普通高校体育基础课术科考试标准化，简称“体育技能标准化考试”，是指根据国家和地方的有关体育教育教学标准和要求，结合实际情况，制定并实施的一套科学、客观、规范的考试标准和程序。
其目的是通过一系列的考试流程，对学生的体育技能、体育知识和体育素养进行评估和认证，以保证体育课程的质量和效益。
普通高校体育基础课术科考试标准化的意义在于：1. 保证考试的公正性和客观性。
标准化考试的标准和程序都是制定好的，对于每一个考生都是公平的，可以避免人为因素的干扰，保证考试结果的客观性。
2. 保证考试的可比性。
标准化考试的标准和程序都是一致的，因此可以使得不同时间和地点的考试结果可以进行比较和评估，便于教育管理和决策。
3. 促进教育的公平性和质量。
标准化考试可以帮助学生认识和了解自己的体育水平和素养，有利于学生发现自身的不足和改进的方向，同时也可以帮助教师了解学生的实际水平和教学效果，有利于提高教学质量和效益。
4. 推动教育的创新和发展。
标准化考试可以帮助学校和教师了解国家和地方对于体育课程的要求和标准，有利于制定合理的教学目标、内容和方法，同时也可以促进教育改革和创新。
二、普通高校体育基础课术科考试标准化的现状和问题目前，普通高校体育基础课术科考试标准化已经得到了广泛的推广和应用，但是仍然存在一些问题：1. 标准的不一致性。
不同地区和学校对于体育课程的要求和标准有所不同，因此制定的考试标准也存在差异，导致考试结果的可比性受到影响。
2. 考试难度的不一致性。
不同的考试科目、题目和难度都会影响考试结果的客观性和可比性，因此需要制定合理的考试难度，保证考试结果的公正性和可比性。
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排球 、 滑雪 、 冰 、 滑 游泳 、 田径 、 足球 ｌ 个专项 ． １
２ １ １ 专项考 试 同质 性分 析 ． ．
法作为材料数据时， 计分标准过高形成正偏态 ， 计 分标 准过低 ， 形成 负偏态 ． 研究结果表明 ２０ 年专项总体分数偏 度系 ０８ 数 和 各专 项 得 分 的偏 度 系数 均 小 于 ０ 见 表 ２ （ 、 ３， ）分布呈现负偏态 （ 左偏态 ） 多数频数 聚集在 ，
第２ ６卷 第 ２期
哈 尔 滨 师 范 大 学 自然 科 学 学 报
ＮＡＴ ＵＲＡ Ｃ ＥＮＣ Ｓ Ｊ ＬＳＩ Ｅ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＡＲＢ Ｎ ＮＯ Ｉ ＲＭＡＬ ＵＮＩ ＶＥＲ Ｉ Ｙ ＳＴ
Ｖ １２ ．Ｎ ． ００ ｏ．６ ｏ２２ １
黑 龙 江 省 高 考体 育 术科 考 试 现行 办 法 的 同质 性研 究 术
陶 成 温 莹 张笑 昆 ， ，
（ ． 尔 滨 师 范 大 学 ；． １哈 ２ 哈尔 滨 金融 学 院 ）
【 摘要】 运用数理统计方法， 结合黑龙 江省 ２０ ０ ８年高校体 育专业招生术科 考 试 的 实际情 况 ， 究 高考体 育 专业招 生考 试 办法 的 同质 性． 究 结果 ： 行 的术科 专 研 研 现
２ １１１ ２０ ． ．． ０ ８年专项 分数 的分布 形态研 究
一
般体育 运动 材料 的大样本 都是 接近 正态分
布 ， 体育 运动 活动 的大样本 形成 非正态 分布 ， 如果 往往不是 事物本 身 的性 质 引起 的 ， 半 因 为试 验 多 设 计或取 样方法 、 测验 方法存 在 问题所致 ． 以计 分
Ｓ ｅ ｅｓ ｋ ｗｎ ｓ Ｋｕ ｔ ｓｓ ｒｏ ｉ
２ １ １２ ０ ８年专项 得分 的显 著性分 析 ． ． ． ２ ０
专项
—
Ｓａｉ ｉ ｔｔｓ ｃ ｔ
—
Ｓｄ．Ｅｒｏ ｔ ｒｒ Ｓａｉｔ ｔｔ ｉ ｓｃ
Ｓｄ Ｅ ｒｒ ｔ． ｒｏ
１ 类专 项 中 ， １ 专项平 均分最 高 的项 目为滑 冰 ， 其余依次为健美操、 武术套路 、 武术散打 、 乒乓球 、 滑雪 、 排球 、 泳 、 球 、 游 足 篮球 、 田径 ． １类 专项 中 ， １ 专 项平均 分 高 于总 平 均 分 的专 项 有 ９类 、 于总 低
运用 数理 统计 法 对 数 据 分类 整 理 ， 进 行 分 并
收 稿 日期 ：００— ６— １ ２ １ ０ ２
黑 龙 江 省教 育 厅 人 文 社 会 科 学 项 目（ ４ ００） １５ ２ ７ ｌ
１０ ０
哈尔滨师范大学 自然科学学报
２１ ０ ０钽
布形态 研究 、 方差 分 析 、 重 比较 、 多 独立 样 本 ｔ 检 验、 标准 分处 理． 有统 计 处 理均 运 用 Ｓ Ｓ ７０ 所 Ｐ Ｓ１ ． 软 件进行 ．
０ 引 言
我 国的体 育专 业 考试 自 １８ ９ ９年 原 国家 体 委
科 教 司 公 布 《 通 高 等 学 校 体 育 专 业 招 生 手 普
１
研 究对 象 与方 法
以黑龙 江省 体育 高考术 科 考试 各项 目问 同质
１ １ 研 究对 象 ．
册》 …后 ， 国 内首 次统 一 了考试 项 目． 在 考试 方 法 与评分 标 准适 应 了当 时 体育 改革 的发 展 需 要 ． 但
的均衡 性 ， 考试 的公 平 性 等 问题 引 起 了一 些 专 家
学 者 的探讨 ． 试 测 试 实 际 操 作 过 程 中不 断 出现 考
一
些新 的问题 ， 由 于各 专 项 考 试 评 分标 准 不 一 如
致 ， 致 考生 容易 在专 项得 分 之 间存 在 差异 ， 导 出现
向某一专项拥挤 的现象． 因此有必要对体育专业
右边． 度系 数 大 于 ０， 布 呈 现 低 峰 态 ， 数 附 峰 分 均 近 集 中的频数较 少而形 成平态 ． 一结果 表 明 ， 这 现
行 各专项 考试计 分标准 偏低 ， 考试 办法相 对较 易．
表 ２ ２０ ０ ８年专项总体得分偏态度一峰态度检验
表 ３ ２０ ０ ８年 各 专 项 得 分 偏 态 度一 峰 态 度 检 验
招 生考 试 问题 进 行 研 究 ， 以适应 体 育 专业 考 试 自
身发 展 的需要 ． 省 的体 育 工 作 者 也 在做 此 方 面 各
的研究 ， 如福 建省 王 联 聪 、 少 坚 《 通 高校 体 育 陈 普
专项 考试 评 分 标 准 与 办 法 的 对 策 研 究 》 ． 查 经
项考 试标 准较 容 易 ， 各项 目间存在 不 同质 问题 ； 且 结合存 在 的 问题 拟订 调整 方 案对现 行 考 试 办法进 行调 整 ； 出运 在 的 项 目间 提
不 同 质 问题 ．
关键 词 ： 育 术科 ； 体 同质性 ； 准分 标
经过 多年 实践 也显 现 出诸 多弊端 ， 比如 ： 分标 准 评
性 为研究 对 象． 以黑龙 江省 招 生 办公 室 提 供 ２ ０ ０８ 年体 育高考 术科 考试 成 绩 （ 除缺 失 值 ） 为 研 排 作
究 材料 （ 表 １ ． 见 ）
表 １ ２０ ０ ８年 术 科 考试 项 目、 生 人数 统 计 学
阅资 料 ， 发现 黑龙 江 省对 高 考 考 试 现 行 办法 的 同 质性 这方 面 的研 究 甚 少 且 不 系 统 ， 其 近几 年 的 尤 体育 高 考术 科考 试状 况 与招 生录取 等 方面 并未做 过任 何 经验 总结 ． 于上 述原 因 ， 者选 择 了该研 基 笔
究课 题 ． １ ２ 研 究 方法 ．
２
结果 与分 析
体 育高 考术科 成绩 是 由素质考试 成绩 和专项
２ １ 体 育术科 考试 办法 同质性分 析 ．
考试成绩两部分组成． 素质考试为统一测试 内容 和评 分标 准 ， 分 为 ６ 满 ０分 ； 专项 考 试分 按不 同专 项分别制定的评分标准 ， 满分为 ４ Ｏ分．０ ８ ２０ 年度