数学作图比赛方案
数学作图大赛活动方案策划
数学作图大赛活动方案策划一、活动背景数学作图是数学学科的重要组成部分，它既能够锻炼学生的手工能力和创造力，又能够帮助学生深入理解数学知识。
为了激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科成绩，我们决定组织一次数学作图大赛活动。
通过此次活动，旨在培养学生的观察力、分析能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的创造性思维和动手能力，使学生更加热爱和融入数学学科。
二、活动目标1. 提高学生数学学科的兴趣和参与度。
2. 培养学生观察问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的创造性思维和动手能力。
4. 培养学生团队协作和交流能力。
5. 激发学生对数学学科的探索欲望，培养学生创新和发明的潜力。
三、活动内容1. 活动名称：数学作图大赛2. 活动形式：分为初赛、决赛两个环节进行。
3. 活动时间：初赛在前期进行，决赛安排在学期末或学年末。
4. 初赛：a. 参赛资格：所有学生均可参加，每个班级推选3-5名代表参赛。
b. 比赛形式：现场作图c. 比赛要求：根据主办方提供的题目，参赛选手在规定时间内完成作图任务。
d. 评分标准：参考准确度、美观度和创新度进行评分，总分最高者获胜。
e. 选拔方式：初赛成绩依据得分排名选拔前20%的选手进入决赛。
5. 决赛：a. 参赛资格：初赛进入决赛的选手可参加。
b. 比赛形式：现场作图和口头答辩。
c. 比赛要求：根据主办方提供的题目，参赛选手在规定时间内完成作图任务，并对自己的作品进行全面解说和说明。
d. 评分标准：参赛选手的作图准确度、美观度、创新度和口头答辩表现进行评分，总分最高者获胜。
e. 决赛奖项：-冠军奖：奖状、奖品、奖金、荣誉证书。
-亚军奖：奖状、奖品、奖金、荣誉证书。
-季军奖：奖状、奖品、荣誉证书。
-其他优秀奖：奖状、奖品、荣誉证书。
四、活动组织1. 成立活动策划小组：由学校数学学科负责人担任组长，负责策划、组织和实施活动。
2. 初赛组织：a. 指导教师：每个班级指派一位负责老师协助管理和监督比赛。
高中数学手抄报比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景数学作为一门基础学科，在高中教育中占有重要地位。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，我校决定举办高中数学手抄报比赛。
本次比赛旨在通过手抄报的形式，让学生充分发挥自己的创意和想象力，展示数学的魅力，培养学生的审美情趣和动手能力。
二、比赛目的1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的数学学习氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“数学的魅力，创新的火花”。
四、比赛对象我校全体高中学生五、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX月XX日2. 作品提交时间：XX月XX日至XX月XX日3. 作品评选时间：XX月XX日至XX月XX日4. 颁奖时间：XX月XX日六、比赛内容1. 作品形式：手抄报2. 作品要求：（1）主题鲜明，内容丰富，体现数学的魅力和创新精神；（2）版面设计合理，图文并茂，色彩搭配和谐；（3）字体规范，书写工整，无错别字；（4）作品尺寸为A3纸张大小，横版或竖版均可。
七、比赛流程1. 报名阶段：学生根据比赛要求，自行准备手抄报作品，并在规定时间内提交至各班级班主任处。
2. 初选阶段：各班级班主任组织初选，选出本班优秀作品，报送至学校比赛组委会。
3. 评选阶段：比赛组委会组织专家评审团，对报送的作品进行评选，评选出优秀作品、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖阶段：在学校举行的颁奖仪式上，对获奖学生进行表彰和奖励。
八、奖项设置1. 优秀作品奖：若干名2. 一等奖：若干名3. 二等奖：若干名4. 三等奖：若干名5. 优秀奖：若干名九、组织机构1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校数学教研组3. 协办单位：各班级班主任十、注意事项1. 学生需在报名时提交作品电子版，以便于比赛组委会进行评选。
2. 作品提交时，需注明班级、姓名、联系方式等信息。
数学周七巧板拼组竞赛活动策划方案
数学周“玩转七巧板”活动方案
一、活动目的：
七巧板是我国一种传统的智力玩具，它可以拼搭出两千多种形象生动的图案，奥妙无穷，同时它还是学习平面图形的好帮手。
为帮助学生更好地了解和使用七巧板，同时提高学习兴趣和动手操作能力，发展创新意识、空间观念和形象思维，结合数学周活动主题，一年级数学组将于5月举办“玩转七巧板”拼图大赛。
二、活动时间：2023年3月
三、活动地点：初赛：各班级决赛：（暂定）
四、活动对象：
初赛：一年级全体学生；
决赛：一年级每班各3名学生。
五、活动流程：
1、每人备好七巧板学具（建议规格：12厘米×12厘米），提前认识七巧板，在家练习图形的拼组。
2、老师在班级进行初选，表现突出的3名同学进入年级决赛。
3、进行年级决赛。
六、比赛规则：
1、初赛：在“七巧板拼组图案”的课中随堂进行班级初选。
2、决赛：每轮12人同时进行比拼，根据屏幕出示的图形（共5题，难度一2题，难度二2题，难度三1题）在规定时间内快速拼出，每位评委对应三位选手，记录每题所完成时间，并对拼对图案的数量和质量打分（5分制），结束后以总分排名，总分相同看速度，时间少者为胜。
七、奖项设置：
特等奖： 1名一等奖：2名二等奖：3名三等奖：6名
优秀奖：12名。
数学手抄报比赛方案
数学手抄报比赛方案背景信息- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我们计划组织一场数学手抄报比赛。
- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。
比赛目标- 激发学生对数学的兴趣和热爱。
- 提升学生数学知识和解题能力。
- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
参赛条件- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。
- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。
- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。
比赛规则- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。
- 手抄报需包括以下内容：- 主题简介- 原理和概念解释- 相关定理和例题- 数学实践和应用案例- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。
- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。
- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。
评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。
评分标准- 手抄报内容的准确性和完整性。
- 手抄报的创意和版面设计。
- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。
- 团队合作精神和团队表现。
奖项设置- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。
- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。
- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。
时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日- 比赛日期：XX年XX月XX日- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日请注意，以上内容为初步方案，可能会根据实际情况进行调整。
希望通过此次比赛，能够激发学生们对数学的兴趣，提升他们的数学能力，同时也加强团队合作和创新思维能力的培养。
感谢大家的支持和参与！。
数学绘画大赛活动方案策划
数学绘画大赛活动方案策划1. 活动介绍数学绘画大赛是一项融合数学与绘画的创意比赛，旨在培养学生的创造力、想象力和数学思维能力。
通过此活动，学生将发现数学与艺术的奇妙结合，能够更加深入地理解数学知识，并培养他们的表达能力、团队合作精神和竞争意识。
此外，数学绘画大赛也为学生提供了展现自己才华的机会，激发他们的学习热情。
2. 活动目标2.1 主要目标- 培养学生的创造力、想象力和数学思维能力；- 激发学生对数学和艺术的兴趣；- 提高学生的表达能力和团队合作精神；- 增强学生的竞争意识；- 展示学生的才华和创作成果。
2.2 次要目标- 加深学生对数学知识的理解和应用；- 培养学生的批判性思维和问题解决能力；- 提升学生的审美能力和艺术修养。
3. 活动安排3.1.0 活动时间：本活动将于每年的秋季学期进行，为期8周。
3.1.1 报名阶段（第1周）：- 学生个人或小组填写报名表格，确认参赛身份；- 学校公示报名名单，并开展宣传活动，以鼓励更多学生积极参与。
3.1.2 主题选择阶段（第2-3周）：- 参赛学生根据赛题要求选择一个数学概念或问题作为他们绘画作品的主题；- 学生可参考数学教材、课堂笔记和互联网资源查找适合的数学主题。
3.1.3 创作阶段（第4-7周）：- 参赛学生开始创作绘画作品，并在规定时间内完成；- 学生可以使用各种绘画材料，如纸张、铅笔、颜料、油画等；- 学校可提供必要的绘画材料和工具，以帮助学生实现创作。
3.1.4 作品提交阶段（第8周）：- 参赛学生将自己的绘画作品提交给组织方；- 组织方将作品进行展示和评审。
3.1.5 评审与展示阶段：- 组织方组织专家团队对参赛作品进行评审，评选出优秀作品；- 优秀作品将在学校举办的艺术展览上展示，并对获奖学生进行奖励。
4. 赛制规则4.1 参赛人员- 高中学生，以个人或小组形式报名参加。
4.2 比赛规则- 参赛作品需围绕数学概念或问题创作，并能清晰地表达出来；- 参赛作品可以是手绘作品、数字绘画、素描、平面设计等形式；- 参赛作品的尺寸需符合规定要求，以便能统一进行展示；- 参赛学生需提交一份说明文档，解释他们创作作品的数学概念、表达方式和创作意图。
数学书画大赛活动方案策划
数学书画大赛活动方案策划第一章：项目背景和意义1.1 项目背景近年来，我国对于少年儿童的培养工作越来越重视，全面发展孩子的多元智能是提高他们综合素质的重要途径之一。
数学和美术是孩子们常见的两个学科，它们都需要良好的逻辑思维和创造力。
为了促进孩子们数学与美术素养的全面发展，我们组织了这一数学书画大赛活动。
1.2 项目意义通过举办数学书画大赛，可以有效地激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的综合能力和创新精神。
同时，通过比赛的形式，可以让孩子们在参赛中相互交流、学习，从而提高他们的学习效果。
此外，数学书画大赛还为孩子们提供了一个展示自己才华的舞台，培养他们自信心和竞争力。
第二章：活动目标和内容2.1 活动目标（1）激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的创造力和艺术表现力；（2）提高孩子们的数学和美术素养，培养他们的综合能力；（3）增强孩子们的团队合作意识和交流能力；（4）培养孩子们的竞争意识和自信心。
2.2 活动内容（1）个人书画参赛孩子们通过创作自己的数学与美术作品参赛，可以是数学题目的美术表现或数学概念的美术表现。
（2）团队书画参赛孩子们分组合作完成一幅书画作品，通过团队合作展示他们的创造力和团队精神。
第三章：活动组织和实施3.1 活动时间和地点时间：本次大赛计划于2020年10月举办。
地点：活动将在学校体育馆或室内展览馆举办。
3.2 活动组织形式（1）成立活动组织委员会，负责活动的策划与协调工作；（2）校内选拔书法、绘画教师组成专家评审团；（3）设立数学与美术两个组别，分别从个人书画和团队书画两个角度进行评比。
3.3 活动实施步骤（1）宣传与报名通过海报、学校网站、通知等多种渠道宣传活动，并开放学生报名通道。
（2）选拔与培训组织教师对报名学生进行初步评选，选出优秀学生并进行后续的培训活动，提高他们的书画水平。
（3）参赛作品提交学生根据题目要求和要求提交参赛作品，并在规定时间内提交。
（4）评审与展览由专家评审团对参赛作品进行评选，并选出优秀作品进行展览。
《“数学乐园”数学建模比赛活动方案》
一、活动背景随着我国科技、经济、社会的快速发展，数学建模作为一种重要的科研方法，越来越受到各界的关注。
数学建模比赛是培养学生创新思维、团队协作能力和实践能力的重要途径。
为激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学建模能力，我校决定举办“数学乐园”数学建模比赛。
二、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；2. 培养学生的创新思维、团队协作能力和实践能力；3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台；4. 推动我校数学建模教育的发展。
三、活动主题“数学乐园”数学建模比赛四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象我校全体在校本科生、研究生六、活动组织1. 主办单位：学校教务处、数学与信息科学学院2. 承办单位：数学与信息科学学院数学建模协会3. 协办单位：各学院、学生社团七、活动内容1. 报名阶段（10月1日至10月15日）（1）参赛队伍以学院为单位进行组队，每队3-5人，指导教师1名；（2）参赛队伍填写报名表，并将报名表电子版发送至指定邮箱；（3）报名截止后，主办方将对报名队伍进行资格审查。
2. 比赛阶段（10月16日至11月30日）（1）比赛题目公布：主办方将在10月16日公布比赛题目，参赛队伍需在规定时间内完成模型构建和论文撰写；（2）作品提交：参赛队伍需在11月30日前将论文电子版提交至指定邮箱；（3）评审阶段：主办方组织专家对参赛作品进行评审，评选出获奖作品。
3. 颁奖仪式（12月1日）（1）颁发获奖证书和奖品；（2）优秀参赛队伍代表进行经验分享；（3）表彰优秀指导教师。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金1000元；2. 二等奖：2名，奖金500元；3. 三等奖：3名，奖金300元；4. 优秀奖：若干名，奖金100元；5. 优秀指导教师奖：若干名。
九、活动宣传1. 通过校园网站、微信公众号、海报等形式进行宣传；2. 邀请相关专家、学者进行讲座，介绍数学建模知识；3. 组织优秀参赛队伍进行经验分享，激发学生参赛热情。
数学绘画大赛方案
数学绘画大赛方案数学绘画比赛方案为了让学生更好地学习数学，为了培养学生逻辑和抽象思维，增强学生想象力、创造力和动手能力，实践我校1+X教学模式，让学生进一步感受数学与生活的密切联系，从而激发学生学习数学的兴趣。
我校将于10月17日（周三）组织开展以“我心中的数学”为主题的数学绘画活动，具体事宜如下：一、活动目的：1.激发学生学数学的兴趣，感受数学与生活的联系，享受数学之乐。
2.提高学生综合素养，锻炼学生学数学，用数学的能力，激发学生创新思维。
二、活动要求：1.充分发挥学生的想象，可用数字、图形、符号等数学元素表达自己心中的数学，也可用所学数学知识“平移，旋转”等进行创作，设计。
2.每班由数学老师，班主任，美术老师相结合，推选出5名参赛选手，在规定时间内进行现场创作，参赛选手名字在10月16日（周二）中午之前，以备课组为单位，报给会君老师，过期视为弃权。
3.参赛选手，需提前准备绘图工具、绘画、涂色工具、纸张由学校提供。
4.比赛现场由程冰老师，会君老师，佳佳老师负责，维持秩序。
比赛结束后由负责老师统一收交。
5.收交作品，由佳佳老师、丹丹老师、刘欢老师、会君老师负责评选，一，二年级：佳佳老师，三、四年级：丹丹老师，五、六年级:刘欢老师，会君老师负责记录，装订作品（并编发微信平台）6.活动时间：2018年10月17日（周三）中午12:20至1：10.三、奖项分配：以年级组为单位评选出，一等奖：1名，二等奖:2名，三等奖：3名，优秀奖:4名。
（并展示获奖作品）。
四、奖品设置：一等奖:。
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五年级：张晴
注意：同年级试题内容一致，提前一周制卷，在教研会议上会同教导处集体商议内容、难度的合理性。
七、考试规则
1、试卷发放完毕，听监考老师口令，开始答卷。
2、在比赛过程中要保持安静，不准交头接耳。
3、比赛时间为20分钟，时间一到，停止答题。
4、学生拉开单人单桌进行比赛。
八、考场、收卷、评卷地点
二、竞赛时间
第16周：星期三下午2:20-2:40
三、参赛对象：
全体学生
四、竞赛方式：
年级段内竞赛
五、竞赛内容
各班级数学试题严格按教学进度编制相应的试题（包含统计知识、作图知识），试题具有一定的灵活性、科学性。尽量保证同年级段口算试题内容的难度一致。
பைடு நூலகம்六：制卷
一年级：吴艳纯
二年级：刘昭慧
三年级：潘凤姣
考场：各班教室
收卷：按交卷时间顺序收卷
评卷地点：各阅卷教师办公室
九、评选机制
正确率最高、作图最规范、卷面最美观整洁的学生，每班3名。
十、奖励
1、被评为“数学作图之星”称号。
2、奖状。
3、升旗仪式点名表扬并照相留念。
要求有方案、过程性资料（新闻证明）、各类比赛结果、总结
2015年上学期长塘里小学新华都校区
数学作图比赛方案
一、指导思想：
学生作图能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我校学生的基本绘图技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性作图训练，将开展我校“数学作图比赛”活动，要求学生参与度为100%。