小学数学计算能力竞赛活动方案计算能力活动方案
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
数学竞赛的策划方案6篇
数学竞赛的策划方案6篇数学竞赛的策划方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊四年级：郑桃英五年级：方雁雯六年级：施金枝六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。
提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的'能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
一、参赛对象：2—6年级学生二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。
三、参评方法1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。
教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。
2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。
六年级数学计算能力比赛活动方案
六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量道口算题。
三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
数学计算大赛策划书范文3篇
数学计算大赛策划书范文3篇篇一《数学计算大赛策划书范文》一、活动背景数学是一门基础学科，对于学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的影响。
为了提高学生的数学计算能力，激发学生对数学的兴趣，我们决定举办一场数学计算大赛。
二、活动目的1. 提高学生的数学计算能力和速度。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在学校内张贴宣传海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参与方式。
学生可以在班级内报名，也可以在学校指定的报名点报名。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）（1）比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试的形式，决赛采用现场答题的形式。
（2）比赛内容初赛的内容为数学计算题，包括加减乘除、四则运算、分数运算等。
决赛的内容为数学应用题，包括数学建模、数学推理、数学证明等。
（3）比赛规则① 参赛学生必须在规定的时间内完成比赛题目。
② 参赛学生必须独立完成比赛题目，不得抄袭或作弊。
③ 参赛学生必须遵守比赛规则，不得干扰其他学生的比赛。
3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）在学校内举行颁奖典礼，对在本次比赛中表现优秀的学生进行表彰和奖励。
奖项设置如下：（1）一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
（2）二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
（3）三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
（4）优秀奖[X]名，颁发荣誉证书。
六、活动预算1. 奖金：[X]元2. 荣誉证书：[X]元3. 宣传海报：[X]元4. 比赛试卷：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，包括宣传、报名、比赛场地的布置等。
2. 活动中要注意安全，确保学生的人身安全和财产安全。
八、活动效果评估1. 通过学生的参与度和反馈，评估活动的吸引力和影响力。
小学数学计算能力比赛方案1
小学数学计算能力比赛方案(2016--2017学年第一学期)进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。
二、检测时间：各班级数学老师自己定（八周举行）。
三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
四、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用满分奖。
主办：小学数学组2016年10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要的技能之一。
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。
因此，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、取得的成绩1、大部分教师对于学生的计算技能的训练比较重视，在平时经常都拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。
2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级的竞赛时间都是40分钟，都有100分题目，通过学生答题的情况来看，绝大部分学生能在规定的时间内大致答完，答题速度较快。
3、从学生答题结果上看，各年级各班之间的成绩差距不大。
二、存在的问题1、忽视训练目的通过竞赛我们发现，学生答题比较快。
都是也还是有个别学生的成绩并不尽如人意。
究其原因，是因为我们的教师在平时教学当中忽视计算训练的目的，只重视学生的答题速度，却忽视学生答题的准确率；只重视了部分学生的提高，却忽视了学生的整体。
2、忽视学生的习惯养成这次竞赛，暴露出一个最大的问题在于我们的大部分教师忽视了学生的习惯养成。
良好的习惯包括很多方面，首先说学生的字迹，有些学校的学生书写的字迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，还有的学生在脱式计算时一步写出得数，这就说明我们的教师在平时的练习中不注重学生的书写训练和答题习惯的培养。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
XXX小学二年级数学计算能力比赛活动方案
XXX小学二年级数学计算能力比赛活动方案活动背景为了提高小学生数学计算能力，激发小学生学习数学的兴趣，在小学二年级期间，我们将举办一场数学计算能力比赛活动。
活动目的1.培养小学生计算能力2.激发小学生学习数学的兴趣3.培养小学生良好的竞争意识和合作意识活动时间和地点本次活动将于X月X日在学校举行，比赛时间为上午8:00-12:00。
活动内容初赛初赛分为两个阶段，分别为个人赛和团体赛。
1.个人赛个人赛为笔试形式，比赛内容由老师根据本学期教学内容设计。
根据成绩，晋级到下一阶段的前N名将晋级到团体赛。
2.团体赛团体赛为团队合作比赛，比赛内容为集体完成由老师设计的题目，团队人数为4-6人，根据团队总分晋级到下一轮比赛。
决赛决赛为个人赛和团体赛混合形式，比赛内容为由教师设计的大型计算题和口算题，考试时间为60分钟。
根据成绩，评选出个人和团体的前三名，并颁发奖项。
初赛流程1.个人赛•签到•考试•统计成绩•公布成绩，前N名晋级到团体赛2.团体赛•签到•介绍比赛规则•开始比赛•统计成绩•公布成绩，团队总分达到合格线的晋级到下一轮比赛决赛流程1.开场•主持人致辞•曲目表演2.个人赛•考试•统计成绩•公布成绩，评选出前三名，颁发奖项3.团体赛•团队互动游戏环节•决赛比赛•公布成绩，评选出前三名，颁发奖项4.活动结束活动奖励•个人赛前三名将颁发奖项•团体赛前三名将颁发奖项•参赛选手将获得参与证书活动宣传本次活动将通过以下渠道进行宣传：1.学生家长微信公众号推送2.校内课堂宣传3.校内海报宣传活动安全与保障本次活动将由学校安保部门进行保障，比赛现场设有急救人员及应急设备。
写在最后本次数学计算能力比赛旨在激发小学生学习数学的兴趣，提高小学生计算能力，培养良好的竞争意识和合作意识。
希望通过本次活动为广大小学生提供一个展示自己的机会，提高自信心，激发学习热情。
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2018－2019学年度第一学期小学数学计算能力
大赛活动方案
一、计算能力大赛的意义和目的：
计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、竞赛时间与地点：
2018年11月20日数学早自习时间，各班教室进行。
三、参赛对象：
1-6年级全体学生。
四、竞赛方式：
以班级为单位进行竞赛，当天自主学习老师监考，数学老师协助监考。
20分钟后清点试卷，交给各班任课教师。
五、竞赛内容：
各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，
易中难比例为6:2:1:1。
六、本次活动的要求：
1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷时请各监考老师在卷头注明学生完成次序，之后作为相同分数学生评比依据（即同班相同分数学生按交卷先后取其名次）。
2、阅卷：由出题教师改卷。
出题教师安排如下：
3、评奖：各班评选“计算小能手”：一年级每班5名，二年级5名，三年级3名，四年级3名，五年级2名，六年级2名，全校共计20名计算小能手。
4、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上交至教研组，汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
七、其他事宜：
1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到铃声后，学生才可答题。
20分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
八、总结颁奖
时间：第十二周星期五早操时间
2018年11月16日。