小学数学计算能力竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
小学数学计算能力竞赛活动方案计算能力活动方案
2018－2019学年度第一学期小学数学计算能力大赛活动方案一、计算能力大赛的意义和目的：计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、竞赛时间与地点：2018年11月20日数学早自习时间，各班教室进行。
三、参赛对象：1-6年级全体学生。
四、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，当天自主学习老师监考，数学老师协助监考。
20分钟后清点试卷，交给各班任课教师。
五、竞赛内容：各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为6:2:1:1。
六、本次活动的要求：1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷时请各监考老师在卷头注明学生完成次序，之后作为相同分数学生评比依据（即同班相同分数学生按交卷先后取其名次）。
2、阅卷：由出题教师改卷。
出题教师安排如下：3、评奖：各班评选“计算小能手”：一年级每班5名，二年级5名，三年级3名，四年级3名，五年级2名，六年级2名，全校共计20名计算小能手。
4、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上交至教研组，汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
七、其他事宜：1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
(完整版)小学数学计算能力比赛方案(最新整理)
夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期）进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象： 小学1—6年级学生。
二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节 5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级23日四年级 28日五年级 30日六年级三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。
中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段 题量（道时量（分））低（1-50102年级）中（3-4年级5015）高（5-6年级5020）初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85—100分优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格主办：小学部数学组协办：低段组，中段组一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、竞赛形式：1. 分为初赛和决赛两部分。
2.初赛由各班数学教师在11月3日之前自行命题选拔。
根据初赛成绩推选出名列前十名的学生参加年级决赛。
（各年级数学教研组长负责在统一下发的表格中汇总年级决赛名单，并于11月3日下午下班前上交教务室留存。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏
小学数学计算活动方案
小学数学计算活动方案【活动目的】本次小学数学计算活动旨在激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
【活动对象】本次活动面向全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
【活动时间】2024年5月20日，下午2:00-4:00。
【活动地点】学校多功能厅。
【活动内容】1. 计算接力赛：每班选出5名学生组成团队，进行接力计算，每名队员完成一道题目后传递给下一名队员，用时最短且答案正确的队伍获胜。
2. 速算大比拼：所有参与学生在规定时间内完成一定数量的计算题，根据完成的速度和正确率进行评分。
3. 数学谜题挑战：设置不同难度的数学谜题，学生需在限定时间内解答，每解答正确一题获得相应分数。
4. 团队合作题：每班选出一组学生，共同完成一道需要团队协作的数学题目，考察团队合作和分工能力。
【活动准备】1. 准备计算题库，确保题目难度适中，覆盖不同年级的知识点。
2. 准备计时器、计分板等活动所需工具。
3. 布置活动场地，确保活动有序进行。
【活动流程】1. 开场介绍：由数学老师介绍活动目的、规则和流程。
2. 分组抽签：各班代表上台抽签，决定比赛顺序。
3. 活动进行：按照既定流程进行各项比赛。
4. 现场评分：由评委现场打分，确保公平公正。
5. 颁奖环节：根据得分高低，颁发奖项。
【奖项设置】1. 计算接力赛：设冠、亚、季军各一队。
2. 速算大比拼：设最快计算奖、准确率最高奖。
3. 数学谜题挑战：设最佳解题奖。
4. 团队合作题：设最佳团队合作奖。
【活动总结】活动结束后，由数学老师进行总结发言，表扬表现突出的学生和团队，鼓励所有学生继续努力，提高数学计算能力。
【结束语】通过本次数学计算活动，我们希望每位学生都能在快乐中学习，在竞赛中成长，不断提高自己的数学素养。
让我们期待下一次的数学活动，再次相聚在数学的海洋中探索和发现。
谢谢大家的参与和支持，本次数学计算活动圆满结束。
提高学生计算能力的计算竞赛活动方案
提高学生计算能力的计算竞赛活动方案计算能力的提高对学生的数学学习和思维发展至关重要。
为了帮助学生提高他们的计算能力，我们可以组织计算竞赛活动，为他们提供一个锻炼的机会。
本文将介绍一个可行的计算竞赛活动方案。
一、活动简介本次计算竞赛活动旨在提高学生的计算能力和解决问题的能力。
活动将以个人和团队形式进行，参赛者将通过各种计算题目的挑战来测试他们的技能和智力。
活动采用多种形式的计算题目，涵盖基础计算、逻辑推理和快速思维等方面。
二、活动内容1.初赛初赛将在每个班级内进行。
每位学生都将接受一套题目，题目的难度将根据学生的年级和水平进行调整。
初赛题目包括基础计算、应用题和逻辑推理等内容，以全面考察学生的计算能力。
2.决赛初赛结束后，每个班级将选出若干优秀选手进入决赛。
决赛将以团队形式进行，每个团队由三名学生组成。
决赛题目将更加复杂，旨在考验学生的合作能力和快速思维能力。
决赛还将增加抢答环节，让选手展示他们的应变能力和反应速度。
三、活动安排1.活动时间初赛将在每个学期的中间进行，以确保学生已经掌握了足够的计算知识。
决赛将在学期结束前的一个周末进行，以保证学生的积极性和参与度。
2.活动地点初赛将在各个班级的教室内进行。
决赛将在学校的大礼堂或多功能厅等场地举行，以容纳更多的观众。
3.奖励措施活动设置一、二、三等奖，还可以设立优秀个人奖和优秀团队奖以激励学生参与。
在决赛中最出色的学生和团队将获得额外的奖励。
四、活动效果通过这样的计算竞赛活动，我们可以达到以下效果：1.提高学生的计算能力：通过大量的计算练习和思维训练，学生的计算能力将得到提高。
2.培养学生的解决问题的能力：活动中的题目将涉及到不同的情境和问题，学生需要灵活运用所学知识解决问题，培养他们的解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣：通过竞赛的形式，学生将更加积极主动地参与到学习中来，培养他们的学习兴趣和学习动力。
4.提高学生的团队合作能力：决赛环节中的团队合作要求学生互相配合，增强团队意识和合作精神。
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白草湾小学数学计算能力竞赛活动方案一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
决定举行我校1—6年级学生的计算能力比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：
二、主办：小学数学组
三、比赛时间
2016年11月20 日（周二）下午大课间。
四、比赛地点：
多媒体教室。
五、活动流程：
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出总人数的30%参加学校统一组织的比赛。
六、比赛内容：
1、2年级主要以口算题为主，答题时间为10分钟。
3—4年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主，答题时间为20分钟。
六、奖励办法:
每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，给与奖品奖励。
白草湾小学
2016年11月20日。