学校减负工作会议记录-(1)
初中减负教研话题记录(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育改革的不断深入，减轻学生负担已成为教育界的热点话题。
初中阶段作为基础教育的重要组成部分，减负工作尤为重要。
为了探讨初中减负的有效策略，提高教育教学质量，我校于近日组织开展了初中减负教研活动。
二、会议议程1. 介绍初中减负的政策背景和意义；2. 分析我校初中减负的现状及存在的问题；3. 探讨初中减负的有效策略；4. 分享各学科减负的成功经验；5. 总结会议成果，提出改进措施。
三、会议内容1. 介绍初中减负的政策背景和意义近年来，国家出台了一系列政策，旨在减轻学生负担。
如《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等。
这些政策的出台，旨在减轻学生课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 分析我校初中减负的现状及存在的问题（1）现状：我校在减负工作中取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。
1）教师对减负的认识不足，部分教师仍然存在“唯分数论”的思想；2）课程设置不合理，部分课程课时过多，学生负担较重；3）作业量过大，学生课业负担过重；4）家长对减负的认识不足，过度关注学生的成绩，导致学生压力增大。
（2）问题：以上问题严重影响了学生的身心健康和全面发展。
3. 探讨初中减负的有效策略（1）提高教师对减负的认识，树立正确的教育观念。
通过培训、研讨等方式，使教师充分认识到减负的重要性，转变教育观念，关注学生的全面发展。
（2）优化课程设置，合理分配课时。
根据国家课程标准和学校实际情况，合理调整课程设置，减少课时过多、过重的课程。
（3）严格控制作业量，提高作业质量。
教师要根据学生的实际情况，合理布置作业，确保作业量适中，注重作业的针对性和实效性。
（4）加强家校沟通，形成教育合力。
学校要积极与家长沟通，引导家长正确认识减负，共同关注学生的全面发展。
4. 分享各学科减负的成功经验（1）语文：通过阅读、写作、口语表达等方式，提高学生的语文素养，减少学生的课业负担。
中心小学落实双减工作会议记录
中心小学落实双减工作会议记录会议时间：2021年5月20日上午9:00-12:00会议地点：中心小学会议室会议主持人：XXX参会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等各年级主任及部分教师代表。
会议议程：1.学校当前双减工作情况回顾2.学校针对双减工作的思考3.探讨如何进一步落实双减工作4.制定具体措施并分配任务会议内容：1.学校当前双减工作情况回顾首先，会议主持人向会议参与者汇报了学校当前双减工作的情况。
从教师减轻负担和学生减负两个方面进行了回顾和总结。
在教师减轻负担方面，学校已经采取了取消特长班，增加课间休息时间，开展教学成果展示等多种方式，取得了一定的成效。
但还需要进一步探索如何进一步减轻教师的负担并提升教学效果。
在学生减负方面，学校开设了德育课程，减少了家庭作业量，取消了学科竞赛等，有效地缓解了学生的身心压力。
但是，仍有学生和家长反映学业压力仍然很大，需要学校进一步改进。
2.学校针对双减工作的思考学校认为，双减工作是当前教育改革中的一项重要任务，是教育现代化的关键步骤。
学校必须充分认识到双减工作的重要性，必须提高政治站位，加大落实力度，坚持改革创新，推进双减工作。
学校认为，要落实双减工作，首先需要依托教师。
教师是教育发展的引领者，教师减负是减轻学校负担的核心所在。
同时，学生减负也应该从教育教学的创新和改革方面着手，改善教育和教学模式，不断提升教学质量和水平。
3.探讨如何进一步落实双减工作针对双减工作的落实，与会者分别就教师课堂教学、家庭作业、学生综合素质等方面，提出了一些针对性的意见和建议，例如：采用多样化的教学模式，增加互动性和趣味性，合理设置作业量和考试内容，推广综合素质教育等等。
同时，大家认为，落实双减工作不能一拍即合，要结合学校实际进行分析和探讨，从学生、家长、教师三个角度考虑问题，采取多种措施综合施策，同时要在实际操作中进行反复调整和改进，以取得最佳效果。
4.制定具体措施并分配任务在探讨完如何进一步落实双减工作后，大家根据自己的经验和探讨，提出了具体的措施和任务。
集体教研活动记录减负(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻学生负担、提高教育质量成为我国教育工作的重点。
为了更好地贯彻落实国家教育政策，我校于近日组织了一次以“减负”为主题的集体教研活动。
本次活动的目的是通过集思广益，探讨有效的减负策略，为我校教育教学工作提供有力支持。
二、活动时间及地点时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅三、参与人员本次教研活动邀请了全校各年级、各学科的教师参加，共计XX人。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校校长发表讲话，强调了减负工作的重要性，并对教师们提出了期望和要求。
2. 主题报告由我校优秀教师XXX就“减负背景下教育教学策略”进行主题报告。
报告内容主要包括以下几个方面：（1）减负政策的背景和意义（2）当前教育教学中存在的减负问题（3）减负策略的具体措施3. 分组讨论报告结束后，参会教师分为若干小组，就报告内容进行深入讨论。
各小组结合自身教学实际，提出了以下减负策略：（1）优化课程设置，提高课堂教学效率（2）合理布置作业，减轻学生课业负担（3）关注学生心理健康，提高学生综合素质（4）加强家校合作，形成教育合力4. 汇报交流各小组选派代表进行汇报交流，分享本小组的讨论成果。
以下是部分小组的汇报内容：（1）一年级组：建议在课程设置上，增加实践活动和游戏环节，提高学生的学习兴趣。
（2）二年级组：建议教师根据学生的个体差异，合理布置作业，避免“一刀切”。
（3）三年级组：建议加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家长正确认识减负工作。
（4）四年级组：建议教师关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
5. 总结发言最后，学校教研主任对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）认真贯彻落实减负政策，切实减轻学生负担。
（2）积极探索有效的教育教学方法，提高教学质量。
（3）加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
五、活动成果通过本次集体教研活动，教师们对减负工作有了更深入的认识，并形成了以下共识：1. 减轻学生负担是教育改革的重要内容，需要全体教师共同努力。
减负班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的深入推进，减轻学生课业负担成为全社会关注的焦点。
为了响应国家关于教育减负的号召，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，我校决定在全体师生中开展减负班会活动。
本次班会旨在引导学生正确认识减负的重要性，培养学生自主学习的习惯，提高学习效率，促进学生全面发展。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生及部分家长代表五、班会流程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 家长代表发言4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次班会的目的进行了阐述，强调了减负的重要性。
他指出，减负不是减少学习任务，而是减少无效学习，提高学习效率。
班主任结合实际案例，分析了当前学生课业负担过重的原因，并提出了针对性的解决措施。
2. 学生代表发言学生代表们结合自身实际，分享了在减负过程中的心得体会。
他们表示，减负后，学习压力得到了缓解，有了更多的时间去发展兴趣爱好，提高了学习效率。
同时，他们也认识到，减负不是放松学习，而是要更加注重学习方法，提高学习效果。
3. 家长代表发言家长代表们对学校开展减负班会活动表示高度赞赏，认为这是学校对教育改革积极响应的体现。
他们表示，将积极配合学校，关注孩子的学习情况，引导孩子养成良好的学习习惯，共同为孩子的健康成长助力。
4. 互动环节在互动环节中，同学们纷纷提出自己在减负过程中遇到的问题，如如何提高学习效率、如何合理安排课余时间等。
班主任和家长们针对这些问题，进行了详细的解答和指导。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他强调，减负是一项长期任务，需要全体师生共同努力。
他希望同学们能够珍惜时间，合理安排学习与生活，养成良好的学习习惯，不断提高自身综合素质。
七、班会效果本次减负班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们对减负有了更加深刻的认识，明确了学习目标，增强了学习动力。
家长们对学校的教育理念表示认同，纷纷表示将积极配合学校，共同为孩子的成长创造良好环境。
书包减负主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及部分家长代表一、班会背景随着我国教育改革的不断深入，减轻中小学生课业负担成为社会关注的热点问题。
近年来，学生书包越来越重，已经成为影响学生身心健康的重要因素。
为了响应国家号召，提高教育质量，我校决定开展书包减负主题班会，旨在引导师生和家长共同关注书包减负问题，共同探索减轻学生负担的有效途径。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了书包减负的重要性，指出过重的书包不仅给学生带来身体和心理上的压力，还会影响学生的学习兴趣和创造力。
她希望全体同学和家长能够共同努力，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习环境。
（二）学生代表发言学生代表李明同学分享了他在书包减负方面的感受和经验。
他表示，自从学校开展书包减负活动以来，他的书包明显变轻了，上课也更加专注了。
他呼吁同学们珍惜这个机会，合理规划学习时间，提高学习效率。
（三）家长代表发言家长代表王女士表示，她非常支持学校的书包减负政策。
她认为，过重的书包不仅对孩子的身体健康造成影响，还会导致亲子关系紧张。
她建议家长们在日常生活中，要关注孩子的学习负担，与学校保持沟通，共同为孩子的健康成长保驾护航。
（四）专家讲座邀请了我国著名教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从教育心理学、教育政策等多个角度分析了书包减负的必要性和可行性。
他强调，书包减负不仅仅是减轻学生的课业负担，更重要的是要培养学生的自主学习能力和创新精神。
（五）互动环节在互动环节，同学们纷纷就书包减负问题提出了自己的疑问和看法。
张教授和家长们耐心解答，现场气氛热烈。
（六）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，书包减负是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
她希望全体同学能够珍惜这次机会，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为自己的未来打下坚实的基础。
三、班会效果本次书包减负主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
双减在行动主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及家长一、班会背景为深入贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，我校积极响应政策号召，开展了“双减在行动”主题班会。
本次班会旨在提高全体同学及家长对“双减”政策的认识，共同探讨如何在家校合作中落实“双减”政策，促进学生全面发展。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对全体同学及家长表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 政策解读张老师对国家“双减”政策进行了详细解读，包括政策背景、主要内容、实施要求等，使同学们和家长对“双减”政策有了更深入的了解。
3. 家校合作分享（1）家长代表发言一位家长代表分享了在“双减”政策实施过程中，如何与学校、老师共同关注孩子的学习生活，减轻孩子负担的经验。
她表示，家庭教育和学校教育相结合，才能真正落实“双减”政策。
（2）班主任发言张老师结合学校实际情况，介绍了学校在“双减”政策实施过程中的具体措施，如合理安排作业、加强课后服务、开展丰富多彩的课外活动等，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习成长。
4. 学生代表发言一位学生代表分享了在“双减”政策实施过程中，如何合理安排时间、提高学习效率、培养兴趣爱好等方面的经验和感悟。
5. 互动环节（1）小组讨论同学们分成小组，就“双减”政策实施后，如何更好地提高自身素质、全面发展进行讨论。
讨论结束后，各小组代表发言，分享讨论成果。
（2）家长提问环节家长们就“双减”政策实施过程中遇到的问题向张老师提问，张老师针对家长们提出的问题进行了耐心解答。
6. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，强调“双减”政策实施的重要性，呼吁全体同学及家长共同努力，为孩子的健康成长创造良好环境。
三、班会成果1. 提高认识：通过本次班会，全体同学及家长对“双减”政策有了更深入的了解，认识到减轻学生负担、促进学生全面发展的重要性。
2. 明确方向：家校共同探讨如何在家校合作中落实“双减”政策，为学生创造一个轻松愉快的学习环境。
班主任双减主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：深化“双减”政策，助力学生全面发展二、班会时间：2022年10月25日三、班会地点：班级教室四、参会人员：班主任、全体学生五、班会记录：一、班主任开场致辞班主任：大家好！今天我们召开的主题班会是为了深入探讨“双减”政策，了解其内涵和意义，并探讨如何在班级中落实这一政策，助力学生全面发展。
首先，请允许我简要介绍一下“双减”政策。
“双减”是指减轻学生作业负担和校外培训负担。
这是党中央、国务院为深化教育改革、减轻学生过重学业负担、促进学生全面发展作出的重要决策部署。
实施“双减”政策，有利于促进学生身心健康，提高教育质量，构建教育良好生态。
二、学生代表发言学生代表1：大家好！我是班级的学生代表。
自从“双减”政策实施以来，我深刻感受到了学校为我们减负的举措。
课堂上，老师更加注重启发式教学，让我们在轻松愉快的氛围中学习；课后，老师减少了作业量，让我们有更多时间参加课外活动。
我相信，在“双减”政策的引领下，我们的学习成绩和综合素质都会得到提升。
学生代表2：大家好！我非常支持“双减”政策。
在实施“双减”之前，我每天都要花费大量时间完成作业，几乎没有时间做自己喜欢的事情。
现在，老师布置的作业量减少了，我们有更多时间参加体育锻炼、阅读书籍、发展兴趣爱好。
我相信，在“双减”政策的帮助下，我们能够全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、班主任解读“双减”政策班主任：同学们，接下来我将为大家详细解读“双减”政策。
1. 减轻作业负担。
学校将严格控制作业量，确保学生有足够的时间休息和参加课外活动。
同时，作业布置将更加注重质量，避免重复性和机械性的作业。
2. 减少校外培训负担。
学校将加强对校外培训机构的监管，规范培训市场秩序。
家长要树立正确的教育观念，理性选择校外培训，避免给孩子增加过重的学习负担。
3. 丰富校园文化生活。
学校将开展丰富多彩的课外活动，如社团活动、文体活动、社会实践等，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
一年级减负主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，小学生面临的学业压力越来越大。
为了减轻学生的课业负担，提高他们的学习兴趣和生活质量，我国政府和社会各界对减负问题给予了高度重视。
本学期，我校积极响应国家号召，开展一年级减负主题班会，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习，培养他们的综合素质。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午3:00三、班会地点一年级教室四、参会人员一年级全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，减负是为了让学生更好地发展，提高他们的综合素质，而不是减轻学习压力。
希望同学们能够积极参与，共同探讨如何实现减负。
2. 学生代表发言一年级（1）班学生代表小华同学首先发言。
她表示，自己在学习中遇到了很多困难，感到压力很大。
通过参加这次班会，她意识到减负的重要性，希望能够通过自己的努力，减轻学习负担，提高学习效率。
3. 家长代表发言一年级（2）班家长代表李女士发言。
她分享了家庭在教育孩子过程中的减负经验，如合理安排孩子的学习时间，培养孩子的兴趣爱好，以及关注孩子的身心健康等。
她认为，家长应该积极配合学校，共同为孩子的减负出谋划策。
4. 教师代表发言一年级语文老师张老师发言。
她结合自己的教学经验，分析了当前一年级学生的学习现状，并提出了以下减负建议：（1）优化教学内容，减少重复性练习，提高教学质量。
（2）关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）加强家校沟通，共同关注孩子的学习、生活和心理健康。
5. 学生互动环节（1）分组讨论：同学们分成小组，就如何实现减负展开讨论。
各小组派代表发言，分享讨论成果。
（2）现场提问：同学们针对减负问题，向老师、家长代表提问，寻求解决方案。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
她表示，减负不是减轻学习压力，而是提高学习效率，培养学生的学习兴趣。
希望同学们在今后的学习生活中，能够做到以下几点：（1）合理安排时间，提高学习效率。
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1、关于作业的布置与批改的情况部分教师认为目前使用的新教材习题较少，担心应付不了考试，为求保险而在课外作业中加码。个别教师对学生作业批改后，订正反馈还不能及时到位。学生呼吁要求减少重复过多、对掌握知识和培养能力价值不大的作业，提高有效性、增加选择性，达到“提质、减负”的目的。
万宝镇中心小学减负活动记录
时间
2018.12.
地点
会议室
主持人
主题
减轻学生负担工作反思
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者
全体教师
会议内容：
1.“减负”，要减掉的应该是过重的课业负担，应该是过量的、无效率的机械记忆和重复练习。学生对课业负担量承受的阈限和能力具有个体差异性。对学生来讲，课业负担既具有客观性，又具有主观感受性，不同的学生对同一课业负担量承受的阈限和能力实际上是各不相同的。在学校实际减负过程中，我们首先应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受阈限和能力，了解哪些学生课业负担量过重、哪些学生课业负担量适中或过轻。只有这样我们才能够科学地确定减负的对象，减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担，而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强，可以科学地增加他们的课业“负担”量，充分挖掘其潜力。
1、不得随意增减课程门类、难度和课时；
2、不得组织学生订购或推荐使用学生购买习题集、练习册等应试材料；
3、不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间；
4、不得占用学生休息时间组织集体补课；
5、不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；
6、不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。
教师教学
1、不得私自订购、代购辅导材料。
2、关于学生教辅材料征订和使用情况。学校对规定外的教辅材料做到不组织、不代购，坚持学生和家长自愿选择的原则。
3、关于控制考试次数和排名问题。未发现排有名次的情况。
4、“教”与“学”能力不均衡。“提质、减负”工作发展不平衡，部分教师教育观念、能力还不能适应课改要求。有个别教师依然沿用“填鸭式”教学方法，有的教师停留在苦干层面，缺少教育的“智慧”。部分学生学习态度、能力令人忧。一些学生上课注意力集中时间短，不能按时完成家庭作业。有的学生学习方式局限于“老师讲，自己记，复习背”。
地点
会议室
主持人
主题
减轻学生负担工作总结
参加者
全体教师
会议内容：
今年一开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。
一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。
1、组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。
2、要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。
3、要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。
4、要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
2.“减负”，不能要求一律做减法，在强调减轻过重的课业负担的同时，还必须从实际出发，切实保证体音美、思品等课程的教学时数。要广泛开展多种形式的兴趣小组活动，促进全体学生有个性的全面发展。
3.必须加强教研组建设，优化课堂教学，从主渠道上“提质、减负”。
2、严禁用增加作业量的方法惩罚学生。
3、每周通过家校通向家长提供学生在校的学习状况，通过家校互动培养学生的良好习惯。
4、教师应该学会疏导学生的心理问题，帮助他们制定适合自己的个人发展计划，分担他们的快乐，解除他们的疑惑。
配合措施：
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、班主任综合平衡每天各课的课外作业量。
3、加强随堂听课和反馈力度。
学生活动
1、学生每天在校体育锻炼时间必须在1小时以上。
2、积极开展课余读书活动，扩大阅读量，丰富学生的课余生活。
3、创设条件积极向学生开放活动场所。
配合措施：
开展“减负”专项督查和经常性检查。
万宝镇中心小学减负活动记录
时间
2018.6.
2、学生睡眠时间和实践活动时间必须予以保证。
配合措施：
向家长郑重承诺：如果发现子女作业时间过长或作业量过大，请与学校及时联系，学校将及时查明原因并坚决采取措施。
万宝镇中心小学减负活动记录
时间
2018、9、
地点
会议室
主持人
主题
落实减负工作具体要求
参加者
全体教师
会议内容：
学校管理
严格执行上级规定的关于减负的“六个不得”。
万宝镇中心小学减负活动记录
时间
2018.3.
地点
会议室
主持人
主题
落实减负增效工作具体要求和保障措施
参加者
全体教师
会议内容：
学校管理
1、以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围，以“减负增效”为切入点，提高学校的服务质量。
2、通过教师学习，多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件，吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则；通过教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点；通过家长配合，召开家长会，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。
教师教学
1、扎实开展以“提高课堂学习有效性”为中心的教研活动。以“优化随堂课”为抓手，精选作业题，加强作业规范为切入口，科学、完善落实减负增效。严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、外科目。
2、教师对学生在学习中的问题要热情解答和指导，不得对学生进行补课。
3、严格控制作业量，对不同学生进行分层作业布置。学生作业老师必须亲自批改，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范。
4、控制考查次数，学生成绩以等第记录，严禁以成绩排名次。
配合措施：
对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评优、晋级资格。建立“减负”通报制度。
学生活动
1、课堂教学时必须给学生充分的操练时间。