部编版语文六年级上册《口语交际：意见不同怎么办》PPT课件
听到不同意见，要换位思考，积极沟通。
司机 交通局工作人员 道路附近居民 环保局局长 ……
Байду номын сангаас
1.准确把握别人的观点，不 歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨论问题 时，态度要平和，以理服人。
部编版六年级语文上册
7. It Takes a Long Time to Build a Good Reputation and Only a Short While to Ruin It. Trust and credibility is built slowly but can be lost almost instantly. 信誉建难毁易。信任和声誉是慢慢建立起来的，但却能毁于一旦。 8. If You Don't Believe in Yourself, No One Else Will. People don't respect or follow anyone who doesn't have confidence in themselves. I think the Universe tends to trust us to the degree we trust ourselves. 如果你不相信自己，没有人会相信你。人们是不会尊重或者追随那些没有自信的人的。我认为，你有多自信，世界就有多相信你。 9. It Doesn't Take Guts to Quit. Anyone can quit. And most people do—on their dreams and on themselves． 放弃并不需要勇气。每个都可以放弃。而且大部分也在这么做——放弃梦想和放弃自我。 10. We Can Accomplish Anything We Want, Just Not EVERYTHING We Want. It's too big a world. There are too many options, too many things and only a certain amount of time. 我们能够完成任何我们想做的事情，但不是所有的事情。世界这么大，有太多的选择，太多的事情，而我们只有有限的时间。
对生活中的很多事情，大家的意见会 有分歧，需要协商才能解决，这时候应该 怎么办呢？
语文 六年级 上册
口语交际
意见不同 怎么办
最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现 了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说， 有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭 是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃 到有饱腹感即可？
今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因 为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨 觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉 得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。
当大家的观点都有理有据时，要做到换 位思考，积极沟通，尊重不同意见。
事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为 餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的 语气。
口语交际：意见不同怎么办
1. We Are Responsible for Our Life. And nobody else. Although all success requires the assistance and cooperation of others, our success can never be left to anyone else. Luck is not a strategy. 我们要对我们的人生负责。这不是别人的责任。尽管所有的成功都需要别人的帮助与合作，但我们的成功不能依赖别人来替我们取得。等待好运降临并非上策。 2. Life is Short. Whether we live 20 years or 100, our lives pass quickly. All the more reason to spend our life doing what we love. Since we never know how much time we have left, we should live each day as if it is our last—for it just may be. 人生短暂。不管我们活到20岁还是100岁，我们的人生都过得很快。所以我们更加要在有生之年做自己热爱的事情。既然我们还剩多少时日都是未知的，我们应该把每一天当成自己的最后一天来过——况且很有这个可能。 3. You Can't Learn Less. We can only add to our knowledge. We don't have to give some of it up in exchange for new knowledge. Our ability to absorb and retain knowledge may just be unlimited. 知识只会越学越多。我们只会增加我们的知识。我们不用放弃一些知识来交换新的知识。我们吸收和掌握知识的能力很可能是无限的。
事例二：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时， 小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发 阐述对这个问题的看法。
保洁阿姨
学生
面对同件事， 站在不同的角度， 有不同的意见。
请你选择一个角度，表达自己的意见吧！
老师
家长
厨师
清洁阿姨
校园医生
学生
我们不应该撑着也要 吃完，撑着吃的话会引起 肚子的不舒服，也会影响 下午的学习。
观点简洁明了，有根据。
老师
大家的观点都有依据，都有 道理。我们也能准确把握别人的 观点。此时，面对不同意见，该 怎么办？
面对不同意见时，我们要心平气和，讲 明道理。
刚才我们学会了交际的方法。 要正确面对不同意见。现在看看 书本上的两个事例，出现不同意 见时，你会怎么办？
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安 全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭 炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到 底该不该燃放烟花爆竹呢？
司机 交通局工作人员 道路附近居民 环保局局长 ……
Байду номын сангаас
1.准确把握别人的观点，不 歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨论问题 时，态度要平和，以理服人。
部编版六年级语文上册
7. It Takes a Long Time to Build a Good Reputation and Only a Short While to Ruin It. Trust and credibility is built slowly but can be lost almost instantly. 信誉建难毁易。信任和声誉是慢慢建立起来的，但却能毁于一旦。 8. If You Don't Believe in Yourself, No One Else Will. People don't respect or follow anyone who doesn't have confidence in themselves. I think the Universe tends to trust us to the degree we trust ourselves. 如果你不相信自己，没有人会相信你。人们是不会尊重或者追随那些没有自信的人的。我认为，你有多自信，世界就有多相信你。 9. It Doesn't Take Guts to Quit. Anyone can quit. And most people do—on their dreams and on themselves． 放弃并不需要勇气。每个都可以放弃。而且大部分也在这么做——放弃梦想和放弃自我。 10. We Can Accomplish Anything We Want, Just Not EVERYTHING We Want. It's too big a world. There are too many options, too many things and only a certain amount of time. 我们能够完成任何我们想做的事情，但不是所有的事情。世界这么大，有太多的选择，太多的事情，而我们只有有限的时间。
对生活中的很多事情，大家的意见会 有分歧，需要协商才能解决，这时候应该 怎么办呢？
语文 六年级 上册
口语交际
意见不同 怎么办
最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现 了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说， 有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭 是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃 到有饱腹感即可？
今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因 为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨 觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉 得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。
当大家的观点都有理有据时，要做到换 位思考，积极沟通，尊重不同意见。
事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为 餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的 语气。
口语交际：意见不同怎么办
1. We Are Responsible for Our Life. And nobody else. Although all success requires the assistance and cooperation of others, our success can never be left to anyone else. Luck is not a strategy. 我们要对我们的人生负责。这不是别人的责任。尽管所有的成功都需要别人的帮助与合作，但我们的成功不能依赖别人来替我们取得。等待好运降临并非上策。 2. Life is Short. Whether we live 20 years or 100, our lives pass quickly. All the more reason to spend our life doing what we love. Since we never know how much time we have left, we should live each day as if it is our last—for it just may be. 人生短暂。不管我们活到20岁还是100岁，我们的人生都过得很快。所以我们更加要在有生之年做自己热爱的事情。既然我们还剩多少时日都是未知的，我们应该把每一天当成自己的最后一天来过——况且很有这个可能。 3. You Can't Learn Less. We can only add to our knowledge. We don't have to give some of it up in exchange for new knowledge. Our ability to absorb and retain knowledge may just be unlimited. 知识只会越学越多。我们只会增加我们的知识。我们不用放弃一些知识来交换新的知识。我们吸收和掌握知识的能力很可能是无限的。
事例二：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时， 小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发 阐述对这个问题的看法。
保洁阿姨
学生
面对同件事， 站在不同的角度， 有不同的意见。
请你选择一个角度，表达自己的意见吧！
老师
家长
厨师
清洁阿姨
校园医生
学生
我们不应该撑着也要 吃完，撑着吃的话会引起 肚子的不舒服，也会影响 下午的学习。
观点简洁明了，有根据。
老师
大家的观点都有依据，都有 道理。我们也能准确把握别人的 观点。此时，面对不同意见，该 怎么办？
面对不同意见时，我们要心平气和，讲 明道理。
刚才我们学会了交际的方法。 要正确面对不同意见。现在看看 书本上的两个事例，出现不同意 见时，你会怎么办？
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安 全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭 炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到 底该不该燃放烟花爆竹呢？
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部编版语文六年级上册《口语交际：意见不同怎么办》ppt课件
小学六年级语文上册
对生活中的很多事情，大家的意见会 有分歧，需要协商才能解决，这时候应该 怎么办呢？
语文 六年级 上册
口语交际
意见不同 怎么办
最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现 了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说， 有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭 是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃 到有饱腹感即可？
今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因 为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨 觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。明觉 得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。
当大家的观点都有理有据时，要做到换 位思考，积极沟通，尊重不同意见。
事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为 餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的 语气。
事例二：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时， 小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发 阐述对这个问题的看法。
保洁阿姨
学生
面对同件事， 站在不同的角度， 有不同的意见。
请你选择一个角度，表达自己的意见吧！
老师
家长
厨师
清洁阿姨
校园医生
学生
我们不应该撑着也要 吃完，撑着吃的话会引起 肚子的不舒服，也会影响 下午的学习。
观点简洁明了，有根据。
老师
大家的观点都有依据，都有 道理。我们也能准确把握别人的 观点。此时，面对不同意见，该 怎么办？
对生活中的很多事情，大家的意见会 有分歧，需要协商才能解决，这时候应该 怎么办呢？
语文 六年级 上册
口语交际
意见不同 怎么办
最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现 了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说， 有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭 是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃 到有饱腹感即可？
今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因 为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨 觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。明觉 得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。
当大家的观点都有理有据时，要做到换 位思考，积极沟通，尊重不同意见。
事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为 餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的 语气。
事例二：
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年 的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法 发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时， 小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发 阐述对这个问题的看法。
保洁阿姨
学生
面对同件事， 站在不同的角度， 有不同的意见。
请你选择一个角度，表达自己的意见吧！
老师
家长
厨师
清洁阿姨
校园医生
学生
我们不应该撑着也要 吃完，撑着吃的话会引起 肚子的不舒服，也会影响 下午的学习。
观点简洁明了，有根据。
老师
大家的观点都有依据，都有 道理。我们也能准确把握别人的 观点。此时，面对不同意见，该 怎么办？
六年级上册语文口语交际：意见不同怎么办部编版优秀ppt课件
司机：我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。 因为拓宽城市道路可以有效地缓解道路拥堵的情 况，砍掉路边大树是值得的。
交通运输局工作人员：我觉得砍树拓宽城市 道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通 压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后， 我们依然可以在路两边种树呀！
交际示范二 道路附近居民：我觉得不应该砍树拓宽道
路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们 平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。
生态环境局局长：从环保角度来说，我觉 得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺， 城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长 远发展的立足点。
交际示范二
行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得 了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化 了环境，夏天还为行人提供了绿荫。
鞭炮厂工人
交际示范一 我觉得应该少放或者不放烟
花爆竹，尤其要禁止儿童燃放烟 花爆竹。因为每年春节期间都有 因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的情 眼科医生 况发生。
交际示范一
春节期间不要在大城市大规 模地燃放烟花爆竹，但可以去离 城市较远、人口密度较低的郊区 或农村，在规定时间、规定地点 由成年人燃放。
交际示范二
交际示范一
我觉得春节应该燃放烟花 爆竹。燃放烟花爆竹在中国已 有上千年历史，是中国的年俗， 是“年味”的重要体现。
普通市民
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
交际示范一 1.
朗读指导
◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》
注释
⑵ 第一句：①“咂摸”，仔细品味、玩赏。②运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩
口语交际：意见不同怎么办
交际内容
本次口语交际意在引导学生在社会生 活中面对不同意见时，可以采用协商的办 法，通过阐述主张、换位思考、共同商量， 寻求比较合理的解决办法。
交通运输局工作人员：我觉得砍树拓宽城市 道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通 压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后， 我们依然可以在路两边种树呀！
交际示范二 道路附近居民：我觉得不应该砍树拓宽道
路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们 平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。
生态环境局局长：从环保角度来说，我觉 得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺， 城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长 远发展的立足点。
交际示范二
行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得 了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化 了环境，夏天还为行人提供了绿荫。
鞭炮厂工人
交际示范一 我觉得应该少放或者不放烟
花爆竹，尤其要禁止儿童燃放烟 花爆竹。因为每年春节期间都有 因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的情 眼科医生 况发生。
交际示范一
春节期间不要在大城市大规 模地燃放烟花爆竹，但可以去离 城市较远、人口密度较低的郊区 或农村，在规定时间、规定地点 由成年人燃放。
交际示范二
交际示范一
我觉得春节应该燃放烟花 爆竹。燃放烟花爆竹在中国已 有上千年历史，是中国的年俗， 是“年味”的重要体现。
普通市民
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
交际示范一 1.
朗读指导
◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》
注释
⑵ 第一句：①“咂摸”，仔细品味、玩赏。②运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩
口语交际：意见不同怎么办
交际内容
本次口语交际意在引导学生在社会生 活中面对不同意见时，可以采用协商的办 法，通过阐述主张、换位思考、共同商量， 寻求比较合理的解决办法。
部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》优质课件
不建议春节期间燃放烟花爆竹。
认真倾听，全面、准确地把握对方的 观点，不歪曲意思，不断章取义。
口语交际：意见不同怎么办
交际提示
•准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
•尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和， 以理服人。
•表达观点时，语言要简洁明了，有理 有据。
口语交际：意见不同怎么办
交际要求
➢小组选择一则材料进行讨论。 ➢每位小组成员选择一个有关方面人员的角色。 ➢从这个角色出发，想想你最关注的是什么？ 你的观点是什么？ ➢你有哪些理由能够支持自己的观点？ ➢可以将自己的发言要点记录下来。
口语交际：意见不同怎么办
交际要求
➢小组选择一则材料进行讨论。 ➢每位小组成员选择一个有关方面人员的角色。 ➢从这个角色出发，想想你最关注的是什么？ 你的观点是什么？ ➢你有哪些理由能够支持自己的观点？ ➢可以将自己的发言要点记录下来.
口语交际：意见不同怎么办
“我也同意你的观点，春节燃放烟花爆竹确实 能增添喜庆、热闹的氛围，让人感受到浓浓的年 味，但也带来了很多安全隐患，而且对给我们的 环境也造成了一些污染，我觉得春节期间最好不 要燃放烟花爆竹。”
求同存异，协商结果。
口语交际：意见不同怎么办
口语交际评价卡
角
评价内容准确把握观点
色
☆☆☆
态度平和 ☆☆☆
换位思考 ☆☆☆
有理有据 ☆☆☆
总星数
普通市民
消防队员
环卫工人
鞭炮厂工人
司机
道路附近居民
......
口语交际：意见不同怎么办
不断章取义
态度平和
积极沟通
换位思考
协商解决
口语交际：意见不同怎么办
课后交流
认真倾听，全面、准确地把握对方的 观点，不歪曲意思，不断章取义。
口语交际：意见不同怎么办
交际提示
•准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
•尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和， 以理服人。
•表达观点时，语言要简洁明了，有理 有据。
口语交际：意见不同怎么办
交际要求
➢小组选择一则材料进行讨论。 ➢每位小组成员选择一个有关方面人员的角色。 ➢从这个角色出发，想想你最关注的是什么？ 你的观点是什么？ ➢你有哪些理由能够支持自己的观点？ ➢可以将自己的发言要点记录下来。
口语交际：意见不同怎么办
交际要求
➢小组选择一则材料进行讨论。 ➢每位小组成员选择一个有关方面人员的角色。 ➢从这个角色出发，想想你最关注的是什么？ 你的观点是什么？ ➢你有哪些理由能够支持自己的观点？ ➢可以将自己的发言要点记录下来.
口语交际：意见不同怎么办
“我也同意你的观点，春节燃放烟花爆竹确实 能增添喜庆、热闹的氛围，让人感受到浓浓的年 味，但也带来了很多安全隐患，而且对给我们的 环境也造成了一些污染，我觉得春节期间最好不 要燃放烟花爆竹。”
求同存异，协商结果。
口语交际：意见不同怎么办
口语交际评价卡
角
评价内容准确把握观点
色
☆☆☆
态度平和 ☆☆☆
换位思考 ☆☆☆
有理有据 ☆☆☆
总星数
普通市民
消防队员
环卫工人
鞭炮厂工人
司机
道路附近居民
......
口语交际：意见不同怎么办
不断章取义
态度平和
积极沟通
换位思考
协商解决
口语交际：意见不同怎么办
课后交流
六年级语文人教部编版(上册)口语交际：意见不同怎么办(共21张PPT)部编版
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
另想办法发展交通，不应该砍树——要
路还是要树呢？
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
口语交际：
意见不同怎么办
部编小学语文六年级上册
交际导入
“公说公有理，婆说婆有理”，读了 这个俗语，你有什么感受？
生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的意 见或看法。
“分歧”产生的原因：
立场不同 利益不同 关注点不同
生活中很多事情大家会有分歧，需要协商才能解决， 遇到这样的情况，应该怎么办呢？
有关方面的人
普通市民 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人
……
关键信息： 分歧——春该不该燃放烟花爆竹
燃放烟花爆竹的好处 燃放烟花爆竹的坏处
目前针对燃放烟花爆 竹的政策
浓浓的年味 喜庆气氛 环保问题 安全隐患
有争议
态度不坚定
事例
有关方面的人
十几年前，我国南方某市为了拓宽 城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道 路两边生长了几十年的大树。这件事在 当地引起了热议。有人认为，为拓宽城 市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
对待不同意见的态度——尊重 发表自己的意见的态度——平和
有理有据 语气委婉
交际范例一
市民：放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是 中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没 有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。
部编版六年级上册语文《意见不同怎么办》(教学课件ppt)
口语交际：意见不同怎么办
①环卫工人：放鞭炮确实能增加喜庆气氛。但是，鞭 炮也带来了很多安全隐患，同时还对环境造成了污染，我 们打扫起来很辛苦。
②某市民：过年就是要喜庆，不让放鞭炮还有没有 天理了。你们环卫工人就是要打扫卫生，这是你们分内的 事。
环卫工人的话，既尊重了别人意见的合理和 可取之处，又有理有据地提出了自己的看法。
口语交际：意见不同怎么办
小组内换不同的身份，从不同角度，再说说 你的观点。说说你们小组最终通过协商后，得 出了什么结论。
春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆 竹，但是可以去离城市较远，人口密度较低的 郊区，在规定时间、规定地点燃放。
口语交际：意见不同怎么办
事例二：
十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽 城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了 几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人 认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是 值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该 另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要 树呢？
口语交际：意见不同怎么办
教材给出了哪两个话题，内容是什么？ 相关方都是谁？
口语交际：意见不同怎么办
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在 燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
口语交际：意见不同怎么办
请同学们分小组进行讨论。在 讨论时，小组成员分别选择一个角 色，从这个角色出发阐述对这个问 题的看法。
讨论时，听到不同意见，要换 位思考，积极沟通。
司机 行人 交通局局长 道路附近居民 环保局局长
口语交际：意见不同怎么办
人教部编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》优质课件(共35张PPT)
范例二
大家好，作为环卫工人代表，我赞同环保局局长的观点，春节不 该燃放烟花爆竹。我们的工作，主要是为城市“美容”，我们最欣慰 的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。 而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍 地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别 难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净 的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。
情境二： 南方的某座城市，一条道路挤满了人，
政府决定砍掉道路两边生长了几十年的大 树来拓宽城市道路，只见已有不少树木倒 在两边。道路附近的许多居民及路上的行 人纷纷上前围观，经过这里的司机也都下
了车，有的上前阻止，有的在一边对此事 展开了讨论。见此情景，交通局局长和环 保局局长也迅速赶到了现场。他们都对 “要路还是要树”发表着自己的意见。
眼科医生：我还是认为春节不要燃放烟 花爆竹为好。我们科室每年春节期间，都会 接到很多因观看或动手燃放烟花伤及眼睛而 来就医的患者，昨天就有一名38岁的男子在 观看烟花时被气浪炸坏了眼球。（可根据时 事新闻报道拟讲内容）这对个人及多的危 害，对市容市貌也有很大的影响。每年正月里， 当许多人沉浸在春节的欢乐中时，我们环卫工人 却不得不加班加点清扫路上的鞭炮屑，我们有一 位同事连续7年春节都是在马路上度过的。如果大 家不燃放烟花爆竹的话，我想他也就可以像大家 一样能在家与家人团圆，开心地吃上热腾腾的饺 子了。
2.小组成员分别选择一个角色，从这个角 色出发阐述对这个问题的看法。
再现情景
1.小组上台演示讨论过程。
普通市民：我认为春节还是要燃放烟 花爆竹，这样才比较有年味。再说，这不 也是我们中国的传统习俗吗？
鞭炮厂工人：是啊，要是不能燃放烟 花爆竹，我们鞭炮厂的所有员工都要失业 了。只要燃放时注意安全，这些事故应该 都是可以避免的。
部编版小学语文六年级上册第六单元口语交际《意见不一致怎么办》课件(共15张PPT)
评价人：
生活中，我们会在很多事情中意 见不一致，这时候需要听取不同 意见，要学会换位思考，积极沟 通，协商解决问题。
给人的身心造成巨大伤害。
每逢过年，我们的工作量倍 增。多扫些垃圾不算什么， 但是心疼啊，烧掉的都是钱 ，都是资源啊！而且，安全 隐患很多，没有燃尽的鞭炮 也曾伤害到我的同事。如果 能少放一点，或者不放，则 利大于弊。随着社会的文明 进步，习俗是可以改的。
烟火的自述
有人说，我是百花丛中最姹紫嫣红、绚丽多姿的花儿。我既不长在庭院， 也不开在山野溪边。我带着一身火药，在中国千年的节日里怒放。“灯树 千光照，花焰七枝开”说的就是我。千百年人，大人孩子都喜欢我，也喜 欢我那个响亮的兄弟——鞭炮。特别是在辞旧迎接之际，更少不了我们。 没有我们的新年，失去很多欢快和色彩。然而，抱歉的是，我们靠燃烧给 人带来短暂的流光溢彩，却留下了长久的有毒气体和灰烬。空气因我们变 得不再透明，天空因我们变得不再湛蓝。更让人痛心的是，可爱的孩子有 时因贪玩我们而受到伤害……这些，都是我们不愿意看到的。看到很多城 市发布了“禁放令”，让我们愧疚的心稍微安宁些。今天我看到，有人在 尽力地挽留我们。我们不想离开，但为了你们的安全，请慎重燃放。人类 的电子信息那么发达，我们也可以在手机里绽放，大家说呢？
问题：春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
烟花爆竹的“禁与放”，一直 有争议。我们普通市民对相关 部分出台的禁令表示理解。但 是，理解不等于支持。老百姓 过新年图个热闹，对于上千年
的民俗，不能简单制止。
燃放烟花爆竹，确实能增添新年气氛，
但喜庆的新年常常伴随着悲剧。据统计 ，儿童玩放烟花的比例远远大于成人， 孩子安全意识不强，我们科室每年都会 接收到因燃放烟花爆竹而受伤的病例，
统编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》优质课件(共36张PPT)
口语交际： 意见不同怎么办
生活中很多事情需要大家协 商才能解决，有时候意见会有分 歧，应该怎么办呢？你知道如何 跟大家协商问题吗？
交际主题
课本中给出了“春节是否可以放鞭炮” 和“要路还是要树”这两个问题中同学们 任选一个，以不同的角色阐述对这个问题 的看法。
事例一 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的 政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
事例二
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的 大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓 宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认 为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通， 不应该砍树——要路还是要树呢?
有关方面的人 普通市民 消防队员 事例一 环卫工人 鞭炮厂工人…… 司机 交通局工作人员 事例二 道路附近居民 环保局局长
消防队员：的确如此，燃放烟花爆竹会引发许多安全事故。 每逢春节，由于燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部或眼睛 的事故屡见不鲜。所以我觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。
炮厂工人：如果春节禁止燃放烟花爆竹，势必导致烟花爆竹 的滞销，不仅会给企业带来重大的经济损失，而且会导致大批炮 厂工人的失业，可能会造成一些不稳定的社会因素。建议政府各 部门综合考虑禁放烟花爆竹的利与弊，出台合理的政策与措施， 既满足人们春节物质文化的需要，又有利于政府的管理，还要让 鞭炮企业损失最小。
生活中很多事情需要大家协 商才能解决，有时候意见会有分 歧，应该怎么办呢？你知道如何 跟大家协商问题吗？
交际主题
课本中给出了“春节是否可以放鞭炮” 和“要路还是要树”这两个问题中同学们 任选一个，以不同的角色阐述对这个问题 的看法。
事例一 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的 政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
事例二
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的 大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓 宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认 为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通， 不应该砍树——要路还是要树呢?
有关方面的人 普通市民 消防队员 事例一 环卫工人 鞭炮厂工人…… 司机 交通局工作人员 事例二 道路附近居民 环保局局长
消防队员：的确如此，燃放烟花爆竹会引发许多安全事故。 每逢春节，由于燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部或眼睛 的事故屡见不鲜。所以我觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。
炮厂工人：如果春节禁止燃放烟花爆竹，势必导致烟花爆竹 的滞销，不仅会给企业带来重大的经济损失，而且会导致大批炮 厂工人的失业，可能会造成一些不稳定的社会因素。建议政府各 部门综合考虑禁放烟花爆竹的利与弊，出台合理的政策与措施， 既满足人们春节物质文化的需要，又有利于政府的管理，还要让 鞭炮企业损失最小。
部编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件(共37张PPT)
相关方
司机 行人 交通局局长 道路附近市民 环保局局长
交际要求
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组 成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个 问题的看法。
你选择的是哪一个材料，选择的是哪一个角色，请从这 个角色出发阐述对这个问题的看法。
春节到底该不该燃放烟花爆竹
要路还是要树呢？
司机
路宽，方便行路。应该砍树修路。
大树底下好乘凉。我们饭后在树下散步，环境好，舒畅。 夏天行路，有大树给我们遮挡烈日，凉快！砍树容易栽树难， 政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。
交通警察
为了促进经济的繁荣，可以有规划的 “砍”树修路，但这个“砍”不是乱砍， 而是移植到其他需要的地方。人教版 语文 六年级 上册
口语 交际
意见不同 怎么办
生活中很多事情需要大家协商才能解决， 有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在 燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
医生
眼科医生
眼科医生：最好别燃放烟花爆竹,因为市面 上的烟花爆竹会爆炸的,都是危险的。有的 鞭炮哑了，千万不要凑近去看，不然，造 成眼睛失明，后果不堪设想。
环 卫 工 人
环卫工人：是的，燃放烟花爆竹不仅会造成意外伤害，还会产生大量的垃 圾，大大加重我们环卫工人的负担。春节时，烟花爆竹燃放后的废弃物遍 地堆积，既增加了清洁的难度，有有损城市的风貌。
环保局局长
消防队员
消防队员：我也不赞成春节燃放烟花爆竹。
部编版语文六年级上册 口语交际：意见不同怎么办 课件(共31张PPT)
交际指导
十几年前，我国南方的某座城市，为了拓 宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生 长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。
为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的。
砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交 通，不应该砍树。
交际指导
要路还是要树？
交际指导
环保局 局长
司机 要路还是要树?
行人
道路附近居民
交通局局长
交际指导
小组讨论，小组成员分别选择一个 角色，从这个角色出发阐述对这个问题 的看法。
交际指导
路边的大树生长几十年实 属不易，但是如果不砍掉树， 道路就要弯曲，会造成视野障 碍，看不清弯处的路况，极易 发生事故。
司机
交际指导
交际指导
行人
如果不砍掉树， 道路弯曲，我们就 会绕更远的路，想 去别的地方也更加 不方便 。
口语交际
意见不同怎么办
六年级上册
新课导入
你为什么考试不 及格，只有好好 学习才能有出息， 才能找一份好工 作，只有考出好 成绩，将来才不 用吃苦。
新课导入
这些花太美了，我要摘回去 天天欣赏。
这些花是 给人看的， 你不能把 它摘回家。
新课导入
生活中很多事情需要大 家协商才能解决，有时候意 见会有分歧，应该怎么办呢？
交际指导
当我们听到不同意见时： 要换位思考，积极沟通。
准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨论问题时，态度要平 和，以理服人。
表达观点时，要简洁明了，要有根据。
交际指导
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼 里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安 全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在 燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。