外研版五上英语Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me授课课件【新版】
一、单项选择。 1. — ____B_____?
— My bike is broken. A. What is it C. Whose is it
B. What is wrong with you D. Whose is this
点拨：根据答语可知是问“你怎么了？”
2. I B a new coat last week.
知识点 4 Don’t argue! 不要吵了！
该句型是以 Don’t开头的否定祈使句，其中 Don’t 是 Do not 的缩写形式，意思是“不，不要……”， 后面的动词要用原形。类似的句子有：Don’t open the door! 不要开门！
argue /'ɑːɡjuː/ v. 争吵 例句： Don’t argue! 不要争吵！
didn’t wear it.
Did Ms Smart buy new trousers for
Daming?
No, she didn’t. She bought new trousers
for Tom.
开火车 准备好表示衣物的图片，两人一组根据自己的实 际情况开火车进行问答练习，看谁开得最好！
形近词： look 看，cook 厨师 对应词： brought 带来（bring 的过去式） 一词多义： took搭乘，花费，购买
知识点 7 wear /weə/ v. 穿 例句：He is wearing a new coat. 他穿着一件新外套。 发音：字母组合 ear 发 /eə/，类似发音的有 bear，pear。 过去式： wore 整体记忆法：bear熊，near附近，hear听见，pear梨
表达“给某人买某物”的句型
基本句型是“主语 +buy+ 名词（物）+for+ 人（宾格）.”， 意思是“主语给某人买某物”。介词 for 后的人称代词要 用宾格形式。 同义句是“主语 +buy+ 人 + 名词（物）.”，其中人称代词 也用宾格形式。
例句： I bought a flower for my mother. =I bought my mother a flower. 我给我的妈妈买了一朵花。
B. It doesn’t matter.
C. I’m so sorry.
三、给对话选择相应的图片。 （ B ）（1）—Don’t argue, children!
—Sorry. （ A ）（2）—What’s the matter?
—I can’t find my bag.
A.
B.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：shorts, took, wear 重点短语：a pair of... , argue with sb. about sth. 重点句式：Don’t argue! What’s the matter?
易错点 提示
matter 在句中时前面常用 the，而不能用 a。
典例 What’s C matter? Your face is very
pale（苍白的）.
A. a
B. an
C. the
如何询问人、事物是否有问题，是否有麻烦的句型 基本句型： What’s the matter? （1）此句常用来等同于 What’s wrong? / What’s the trouble? （2）可在该句后面加 with 再加宾语，即 What’s the matter with...?
同音词： where 哪儿 同义词： dress（ v.）穿衣服 同义短语：put on 穿上
魔法记忆：把 w 放在耳朵（ear）上穿（wear）。
知识点 9 That’s OK. 没关系。
用法：作为常用礼貌用语，是 Sorry 和 Thank you的答 语。That’s OK. = That’s all right. = It doesn’t matter.主要用于以下几种情景中。
Sam：That’s my T-shirt! Amy：No! It’s my T-shirt. Ms Smart ：Don’t argue! What’s the matter? Amy：Sam took my T-shirt. He wants to wear it. Sam：But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me. Amy：No, she didn’t. Mum bought a new T-shirt for me. Ms Smart：Your red T-shirts are on the line. I washed them for
同义词： quarrel 争论，争辩
短语： argue with sb. about sth. 与某人辩论某事
知识点 5 What’s the matter? 怎么了？ matter /'mætə/ n. 麻烦，问题
例句：What’s the matter? 发生什么事了？ 发音： 字母a发/æ/，类似发音的单词有 thanks，ran。 近义词： trouble（n.）烦恼，困难
short 作形容词，意思是：短的，矮的。 加法记忆法： short（短的） + s horts
trousers
知识点 3 Mum bought new clothes for Sam ! 妈妈给萨姆买了新衣服！
bought的用法：
bought 是 buy 的过去式，不规则动词过去式。
Lingling：Ha ha...
知识点 1 pair /peə/ n. 一套，一双，一副 例句： I have got a pair of glasses. 我有一副眼镜。 同音词： pear 整体记忆法： air 空气，hair 头发
a pair of... 一双，一套，一副……
知识点 2 shorts /ʃɔːts/ n.（常复）短裤 例句： I have got some shorts. 我有一些短裤。 发音： 字母组合 or 发 /ɔː / 音。
Module 4
五年级上册
We bought some new clothes.
Ms Smart：Do you like this pair of shorts , Sam? Sam：No, I don’t want shorts. I want trousers. Amy：Mum bought new clothes for Sam!
you. Look! Sam：Did you wash Lingling’s T-shirt?
Ms Smart：No, I didn’t. Lingling’s T-shirt is clean. She
didn’t wear it. Sam：I’m so sorry, Lingling! Amy：I’m sorry too. Lingling：That’s OK. Lingling：Look, this is my new kite. Amy：Oh, it’s beautiful! Sam：The cat is so cute! Lingling：Let’s go and fly it. Amy and Sam：Grea!
That’s OK.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen, read and act out的对话朗读流利。
（1）作为感谢用语的答语，意思是“不用谢，不客气”。 （2）作为道歉用语的答语，用于对别人的道歉所做出的礼
貌答语，意思是“没关系，不要紧，没什么”。
Amy ： Sam took my T-shirt. He wants to wear it. Sam ： But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me. Sam： Did you wash Lingling’s T-shirt? Ms Smart： No，I didn’t. Lingling’s T-shirt is clean. She
A. take
B. took
C. takes
3. —Thank you for helping me.
— C.
A. Yes, please
B. OK
C. That’s OK
二、情景选择。
当 你 把 皮 特 的 杯 子 弄 倒了，水洒了一桌子，应
该对皮特说：____C_____
A. That’s OK.
用来询问“……怎么了？”可与 What’s wrong with...?互换。 例句： What’s the matter with the piano?这架钢琴怎么了？
易错点 提示
with是介词，后面如果接人称代词，要用宾格形式。
知识点 6 took /tʊk/ v.（ take 的过去式）拿走，取走 例句： He took his letter yesterday. 他昨天拿走了他的信。
外研版五年级上册Module4-Unit1-Mum-bought-a-new-T-shirt-for-me.doc
外研版五年级上册Module4-Unit1-Mum-bought-a-new-T-shirt-for-meMum bought a new T-shirt for me. Module 4 Unit 1Memory gameguess. T-shirt T 恤 I bought a T-shirt for my son.trousers 长裤 I bought a pair of trousers for my father. 一条裤子shorts 短裤 I bought this pair of shorts for my mum. 这条短裤 pair pear 同音Mum bought a for meargue 争论，争吵 Dont argue ! 不要争吵！Whats the matter? =Whats wrong? 怎么了？ matter 问题，麻烦 Whats the matter?Sam took my T-shirt. He wants to wear it . But it isnt your T-shirt. Mum bought it for me.Sam took my T-shirt. took（take的过去式）拿走，取走萨姆拿走了我的T恤衫。
wear 穿 wore wear的过去式 He wants to wear it. 他想穿它。
want to+动原想去做某事No, she didnt. Mum bought a new T-shirt for me. But it isnt your T-shirt. Mum bought it for me.on the line 在线（绳）上上 Your red T-shirts are on the line. 你们的红色T 恤衫晾在绳上。
No, I didnt. Linglings T-shirt is clean. She didnt wear it. Did you wash Linglings T-shirt?Im sorry too. Im so sorry, Lingling. Thats OK.Lets learn buy bought 买 for 为，给 buy +某物+for +某人给某人买某物 Mum bought a T-shirt for me. Dad bought a football for Sam.shorts 短裤pair 一套，一双，一副 Do you like this pair of shorts? 你喜欢这条短裤吗？trousers 长裤不，我不要短裤。
五年级上学期外研英语Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.教案备课
Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.教案2教学目标：1、语言技能能用Sam took my T-shirt .He wants to wear it. But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me.2、语言知识全体学生能听懂Sam took my T-shirt .He wants to wear it. But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me.3、情感态度通过各种形式多样的活动，以及在真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣。
4、学习策略对所学内容能主动复习和归纳。
5、文化意识教育学生不要与人发生争吵，遇事要沉着、冷静的分析。
教学重、难点：1、重点陈述运用过去的行为及对他人的关心。
2、难点对一般的请求和道歉能做出适当的反应。
并学会用恰当的方式表达对他人的关心。
教学准备：CD-ROM、单词卡片、图片教学过程：（一）复习导入Revision and lead in2、Free talkT：Did you have a good time on holiday?Ss：Yes!T：Me, too. I bought a new T-shirt on this holiday. Look! I wear my new T-shirt.（二）任务呈现Task presentationLook listen and say.播放书上第一题的动画。
（三）课文学习Text learning1、Listen and point（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）听音回答问题What is the matter with Sam and Amy?2、Listen ,point and repeat.（听读指，同时学习本模块的单词）单词教授方式：教师领读小组内组长带领学生读单词小组展示（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音）游戏：快速猜单词（采用快闪法，露头法，这样既提高了学生的注意力，同时也使学生得到相对的休息，得到了预想的效果）3、分角色朗读课文。
五年级上册英语教案Module4Unit1MumboughtanewTshirtforme外研社
课题教材剖析Module4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt序号07for me.新标准英语五年级上册，本节课主要学习一般的恳乞降道歉能做出适合的反响。
并学会用适合的方式表达对别人的关心。
本单元主要学习Mum bought a new T-shirt for me.题材特别生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学致使用。
1.知识目标：Ss can read the new words: pair, shorts, argue, matter, took, wear Ss can read and understand the text.教课2. 技术目标： Ss can read the main sentences三维Ss can listen,read and use the key points:1. Don’targue! What’s the matter？2. I’m so sorry.3.Sb buy st 目标h for sb.3. 感情目标：提升学生对英语的学习兴趣，加强学生学习英语的自信心掌握词汇 pair, shorts, argue, matter, took, wear；学习并教课要点掌握句子： Don`t argue!What`s the matter?I`m so sorry.要点学习并能正确朗诵课文，能够运用句子构造：某人难点难点+buy+某物 +for+某人。
课前准单词卡片、 PPT备2 课时排教学过程二次改正Step1.复习导入 Revision and lead in1、Class begins.2、Free talkT：Did you have a good time on holiday?Ss：Yes!T:Me, too. I bought a new T-shirt on this holiday. Look!I wear my new T-shirt..【设计企图】对过创建情境来进行热身，将学生带入一个英语环境中间，能够使学生变得活跃。
五年级上册英语教案-Module 4《Unit 1 Mum bought a new T-shirt
五年级上册英语教案－Module 4《Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me》｜外研社（三起）教材简介本教案的教材为外研社出版的五年级上册英语教材，包含4个模块，每个模块包含4~6个单元，共计20个单元。
本教案所涉及的是第四个模块的第一个单元，题目为《Mum bought a new T-shirt for me》。
教学目标语言知识目标1.能准确使用以下词汇：T-shirt、bought、jeans、trousers、skirt、shoes。
2.能够管理好初中的词汇，并且在日常生活中进行运用。
3.能够在口语表达中使用一些简单的语法。
情感态度意识目标1.学生能够根据情境变换服装用词，激发学生对英语学习的积极性。
2.帮助学生掌握基本的英语交流技能，并提高学生的英语听、说、读、写的综合能力。
3.培养学生良好的英语学习态度和习惯。
教学重点与难点教学重点1.词汇的掌握，能够在日常生活中进行运用。
2.运用语法构成简单的英文句子。
3.能够理解和运用日常生活中的英语表达。
教学难点1.新学词汇的记忆与巩固。
2.能够流畅、准确的表达单词和简单句子。
3.涉及生活场景，需要学生能够运用所学知识进行表达。
课前准备1.复习上节课的单词和句子，并做好复习笔记。
2.整理话题学习素材，准备与课程有关的话题简介。
3.作为老师，应对所有可能出现的问题有所准备。
教学步骤步骤一：导入新知1.通过课件或课堂板书来直观呈现目标单词。
2.带领学生感受目标单词，并且通过图片或生活实物来帮助学生理解其含义。
步骤二：展示新知1.给每个学生放发一份目标单词，让其查找相关的汉语词义和英文单词。
2.学生边查找词义，边用英文口语表达相关单词。
步骤三：理解新知1.老师现场出示目标单词，让学生根据顺序说出这些单词。
2.老师利用生活场景和图画，让学生学习单词。
3.引导学生根据场景提取相关词汇，并且将其列为单词表。
步骤四：理解新知1.通过课件呈现相关对话。
小学英语外研版(三起点)五年级上Module4课本+翻译+练习
小学英语外研版(三起点)五年级上Module4课本+音频+视频+翻译+练习五年级上 Module4 Unit1五年级上 Module4 Unit2Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.1.Look, listen and say. 看ー看，听一听并说一说。
Ms Smart: Do you like this pair of shorts, Sam?斯玛特女士:你喜欢这条短裤吗，萨姆?Sam: No, I don\\'t want shorts. I want trousers.萨姆:不，我不想要短裤。
我想要长裤。
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Amy: Mum bought new clothes for Sam. 埃米: 妈妈给萨姆买新衣服了! Lingling: Ha ha.. 玲玲:哈哈2. Listen, read and act out . 听一听，读一读并表演一下。
Sam: That\\'s my T-shirt! 萨姆:那是我的T恤衫!Amy: No! It\\'s my T-shirt. 埃米:不!它是我的T恤衫。
Ms Smart: Don\\'t argue! What\\'s the matter? 斯玛特女士:别吵了! 怎么啦? Amy: Sam took my T-shirt. He wants to wear it.埃米:萨姆拿了我的T恤衫。
他想要穿它。
Sam: But it isn\\'t your T-shirt. Mum bought it for me.萨姆: 但它不是你的T恤衫它是妈妈给我买的。
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Amy: No, she didn’t. Mum bought a new T-shirt for me埃米:不，她没有。
妈妈给我买了一件新T恤衫。
外研版(三起点)五年级上册Module 4 Unit 1
That’s OK.
此句是常用的礼貌用语，是回应他人道歉时所用 的大雨。 句型结构： Did + 主语 + 动词原形 + 其他？
Yes, 主语 + did. /No, 主语 + didn’t. 例 -I’m sorry, I’m late.
-That’s OK.
Role play.
Group work.
自编情景剧表演
A: That's my book! B: No, it's my book! Mum: Don't argue! What's the matter? A: He took my book. He wants to read it. B: But it isn't your book. Mum: Oh! That's your book, A, look! A: Oh, I'm sorry!
第二课时
两名学生上讲台背对站，
其中一名看PPT问Did you …yDeidsytoeurgdoatyo?_做__相____ yesterday? 应的手势，另一名同学
给出对应回答。
Did your mother buy you _______ yesterday?
Did you eat _______ yesterday?
用下列单词造句
Hello! I’m Tutu! My mum bought me lots
of clothes, I like them very much!
Let’s see!
My mum bought me a pair of
Module4Unit1MumboughtanewTshirtforme(教学设计)英语五年级上册
小学英语（外研版）___五___年级上册教学设计一、教材分析本课的教学内容是围绕着“Sam 和Amy在争夺一件T恤衫，两个人都说衣服是自己的”展开，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
本课主要学习一般的请求和道歉能做出适当的反应，并学会用恰当的方式表达对他人的关心。
本课将教会学生用“D on't argue! What’s the matter?”来询问过去的行为，学生继续学习过去时态，并用过去时作答。
二、学情分析通过前面的学习，从四年级下册第五模块开始，学生已经学过九个模块的一般过去时态，已经基本掌握了这一语法点，并能用一些动词的过去式做简单的表达，本课中学生将继续学习对过去发生的事情做描述，本模块中学生将在老师的引导下对动词过去式进行归纳总结，形成有效的学习策略。
三、教学目标1、知识与技能目标：能朗读课文和理解课文大意能听、说、读、写句子：Mum bought a new Tshirt for me.能听、说、读、写单词：pair、shorts,、argue、, matter、wear、took2、能力目标：能对课文进行角色扮演；能听、读和运用重点句：Mum bought a new Tshirt for me表达某人为自己买了什么东西；能听、读和运用重点话题句What’s the matter? 询问所发生的事情并用I’m sorry. That’s OK.来表达道歉和原谅；能运用单词took 表达“take”的过去式。
3、情感目标：能够在学习活动中意识到朋友间发生误会时不要争吵，要勇于认错，及时解决矛盾，能学会关心别人。
4、教学重点、难点教学重点：对本课故事的理解；对Mum bought a new Tshirt for me. What’s the matter? That’s OK.这三个句子的运用。
教学难点：对课文的复述。
对话的创编四、教学准备PPT、实物、flash等五、教学步骤。
五年级英语上册M4Unit1MumboughtanewT_shirtforme教案外研版
Module4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.一．教学目标1.能够听，说，读写下列单词：shorts,took(take),wear,2.能够运用已学语句陈述或询问过去的行为，并对他人表示关心。
3.能够掌握物品的所属关系。
4.对一般的请求，道歉等作出适当的反应，学会用恰当的方式表达对他人的关心。
二．教学重难点1.能够掌握句型：What’s the matter (with...)?2.能够理解一般过去时及不规则动词的过去式：do-did ，take-took buy-bought3.能够掌握并运用否定句。
4.能够掌握并灵活运用名词所有格。
三．教学过程Step1:Warm-up1.教师出示PPT3，用购物的话题引出今天的主题。
T:Last Sunday, I bought some clothes. I bought a blouse,a pair of trousers anda T-shirt.(引导学生说出trousers，T-shirt)2.教师出示PPT4-7,引导学生谈论活动一,适时教授新单词。
T:Ms Smart and Tom were at the department store.What did Ms Smart buy for Tom？Let’s watch and try to answer the question.S:Step2:Presentation1.教师出示PPT8-9，让学生只听音频，不看书，回答主要问题。
T：Please listen to the tape , and try to answer the question.What's the matter with Sam and Amy?S1:They argue about a new T-shirt.2.教师出示PPT10-13，播放课文视频，让学生思考下列问题，然后小组讨论。
新外研版五年级英语上册《Module 4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me》精品课件.ppt
Module4 Unit1 Mum bought a new
T-shirt for me.
Don’t argue! What’s the matter?
What happened to Sam and Amy?
Look and say
argue 吵架
Whose T-shirt is this ?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020 4:35:32 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/72020/8/72020/8/7Aug-207-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/72020/8/72020/8/7Friday, August 07, 2020
4.Did Ms Smart wash Lingling’s Tshirt?
No, she didn’t. 5.Is Lingling’s T-shirt clean?
Don’t argue! What’s the matter?
But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me.
。2020年8月7日星期五2020/8/72020/8/72020/8/7
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/72020/8/7August 7, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/72020/8/72020/8/72020/8/7
外研版五年级英语上册M4U1 Mum bought a new T-shirt for me.课件1
Read the new words
argue
争吵
matter
麻烦事
wear 过去式 line clean whose
wore
穿 绳子 干净的 谁的
名词性物主代词
my+名词=mine
your+名词=yours her+名词=hers his+名词=his our+名词=ours their+名词=theirs
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
Lingling ’s Tshirt
clea n
Now they are clean.
I’m so sorry!
I’m so sorry,too!
That’s okay.
What's the matter with Daming？
Is this Sam’s T -shirt ?
What's the matter with Daming？ What was in it？
我的 你的，你们的 她的 他的 我们的 他们的
It’s mine. It isn’t yours.
It’s mine.
Whose T-shirt is this ?
Amy’s? Sam’s? Lingling’s?