人教版高中生物必修二《DNA是主要的遗传物质》教学PPT
两者能重组其RNA和蛋白质形成
“杂种”病毒感染烟草（如下图）。
请据图回答下列问题：
说明：
A、TMV和HRV的结构和侵染烟草 引起的病症。
课 B、TMV蛋白质外膜和HRV的RNA 堂 所合成的新品系侵染烟草叶的 训 情况。 练 （1）a为 TMV的蛋白质 感染；
（2）b为 HRV的RNA 感染；
（3）c是 TMV蛋白质外膜和 HRV的RNA合成的 新品系杂交感染；
学 习 新 课
细菌内有放射性
染色体是遗传物质的主要载体
DNA的分布
课 堂 主要在细胞核中 小 结染
细胞质内
色
体
从1928年到1952年历经24年，人们 终于确信DNA是遗传物质。
四、烟草花叶病毒侵染烟叶实验
侵染烟草
RNA
得花叶病
烟草花叶病毒
侵染烟草 蛋白质
不得花叶病
该实验证明，RNA是烟草花叶病毒 的遗传物质。
蛋白质 学家发现染色体
主要是由蛋白质 和DNA组成的。
生物的遗传 物质。
二、肺炎双球菌转化实验
学
习
新
课
R型菌
（粗糙、
无毒性）
多 糖 类 荚 膜
S型菌 （光滑、 有毒性）
1
肺
炎 双
2
球
菌
的3 转
化
实
验4
过
程
S型活菌
R型活菌
S型加热
S型加热 R型活菌
混合
小鼠死亡 小鼠正常 小鼠正常 小鼠死亡
DNA是主要的遗传物质
知
识 雌性
新
回
个
顾 雄性
体
总结： 亲代并没有把性状直接传给子代，而
是通过生殖细胞把一些化合物传给了子代， 从而使子代表现出了与亲代相似的性状。 由此得出，性状是由某种物质控制的，控 制生物性状的物质称为遗传物质。
作为遗传物质应具备的条件：
（1）分子结构具有相对的稳定
问 性。 题 （2）能够自我复制，使前后代保 探 持一定的连续性。 讨 （3）能够指导蛋白质的合成 ，从
等），它们不含DNA, 只含RNA。 在这种情况
结 下，RNA就起着遗传物质的作用。
即每种生物的遗传物质只有一种: DNA或RNA
3、同位素标记法的应用
1、烟草花叶病毒（TMV）和
课 堂
车前草病毒（HRV）均为能感染 烟叶使之出现感染斑的RNA病毒，
训 都可因苯酚的处理而发生RNA与
练 蛋白质的分离，由于亲缘关系很近，
而控制新陈代谢过程和性状。
（4）能够产生可遗传的变异。
通过对细胞有丝分裂、减数分裂
引 和受精过程的研究，人们了解到染色
入 新 课
体在生物的传宗接代过程中，能够保
谁是遗传物质呢？
持一定的稳定性和连续性。
因此，人们认为染色体在
遗传上起着主要作用。
一、对遗传物质的早期推断
学
习染
新 课
色 体
20世纪中叶，科
（4）a与b的结果不同，说明
。
对于这两种病毒来说，RNA是遗传物质。
课 （5）c中的杂交病毒感染后，在繁殖子代 堂 病毒的过程中，合成蛋白质的模板来 训 自 HRV的RNA ，合成蛋白质的原料氨基 练 酸由烟草细胞 提供。
（6）c中的杂交病毒感染后，繁殖出来的 子代病毒将具有 HRV 的RNA和 HRV 的蛋 白质。
五、朊病毒与疯牛病
科学家通过研究证明，蛋白质是朊 病毒的遗传物质。
1、DNA的分布
主要在细胞核中
课 堂 小
染 色
结
体
细胞核遗传
次要在细胞质内 细胞质遗传
生物的遗传
2、遗传物质的种类
DNA —是主要的遗传物质
绝大多数生物（细胞生物和DNA病
毒）都是以DNA作为遗传物质的。
课 堂 小
RNA —是某些生物的遗传物质 有些病毒（如烟草花 叶病毒、HIV、SARS
2、肺炎双球菌转化实验中,发现无毒R 型细菌和被加热杀死的有毒S型细菌混 合注入小鼠体内,一段时间后在小鼠体
课 内可以找到下列哪种类型的 细菌 堂 (A ) 训 练 A、无毒R型，有毒S型
B、有毒R型，无毒S型 C、有毒R型，有毒S型 D、无毒R型，无毒S型
3、病毒的遗传物质是（ D ）
人的遗传物质是（ A ）
A、DNA
课 B、RNA 堂
C、DNA和RNA D、DNA或RNA
训 4、注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是 练 （D）
A、R型肺炎双球菌
B、加热杀死后的R型肺炎双球菌
C、加热杀死后的S型肺炎双球菌
D、加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌 混合
（二） 艾弗里确定转化因子的实验
实验过程：
S型活细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA水解物
分别与R型活细菌混合培养
R
R
R
R R多 S少 R
DNA的纯度越高，转化就越
数数
有效。
RS
三、噬菌体侵染细菌实验 学 习 新 课
用放射性同位素35S标记外壳蛋白质
学 习 新 课
细菌内无放射性
用放射性同位素32P标记内部DNA
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DNA是主要的遗传物质(教学)——高中生物学必修二(28张PPT)
思考
思考3.用35S和32P分别标记什么?为什么这样标记?用32P标记DNA,35s 标记蛋白质，分两组分别去 侵染大肠杆菌。由于仅蛋白质分子中含有S, 而 P 几乎都存在于DNA 中，这样就可以把DNA 和蛋白 质分离开，单独的观察它们的作用4.用C 、H 、O 、N等元素标记，行不行?不 行 ，T2 噬菌体结构组成简单，只有DNA和蛋 白质两种化学物质。
段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等
艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的 实验设计?这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启
思考
从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么?在实际操作过程中最大的困 难是什么?从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没 有这种物质的情况下，实验结果会有什么变 化。最大的困难是，如何彻底去除细胞中含 有的某种物质(如糖类、脂质、蛋白质等)。
思考
第三章基因的本质第1节 DNA 是主要的遗传物质
20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组 成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢?这 个问题曾引起生物学界激烈的争论。
思考
思考你认为遗传物质可能具有什么特点?遗传物质应能够储存大量的遗传信息，可以准确地复制，并传递给下一代，结构比较稳定，等等。
结论
艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验 材料，以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优 点 ?细菌和病毒作为实验材料，具有以下优点：(1) 个体很小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒 无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。易于观察 因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。(2) 繁殖快，细菌20~30min 就可繁殖一代，病毒短 时间内可大量繁殖。
思考3.用35S和32P分别标记什么?为什么这样标记?用32P标记DNA,35s 标记蛋白质，分两组分别去 侵染大肠杆菌。由于仅蛋白质分子中含有S, 而 P 几乎都存在于DNA 中，这样就可以把DNA 和蛋白 质分离开，单独的观察它们的作用4.用C 、H 、O 、N等元素标记，行不行?不 行 ，T2 噬菌体结构组成简单，只有DNA和蛋 白质两种化学物质。
段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等
艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的 实验设计?这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启
思考
从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么?在实际操作过程中最大的困 难是什么?从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没 有这种物质的情况下，实验结果会有什么变 化。最大的困难是，如何彻底去除细胞中含 有的某种物质(如糖类、脂质、蛋白质等)。
思考
第三章基因的本质第1节 DNA 是主要的遗传物质
20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组 成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢?这 个问题曾引起生物学界激烈的争论。
思考
思考你认为遗传物质可能具有什么特点?遗传物质应能够储存大量的遗传信息，可以准确地复制，并传递给下一代，结构比较稳定，等等。
结论
艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验 材料，以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优 点 ?细菌和病毒作为实验材料，具有以下优点：(1) 个体很小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒 无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。易于观察 因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。(2) 繁殖快，细菌20~30min 就可繁殖一代，病毒短 时间内可大量繁殖。
人教版高中生物必修二DNA是主要的遗传物质(15张)-PPT优秀课件
有毒性
无毒性
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
2.格里菲斯的体内转化实验 问题探究：
第一？、二？、？七小组：①第几组是本实验的关键，你能提出什么 问题？ ②通过第四组实验，你能得到什么推论？
3.艾弗里的体外转化实验
加热杀死的S型细菌
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？
多糖 蛋白质 DNA
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
但究竟哪一种才是“转化因子”呢？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验 来证明“转化因子”是什么物质?
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
材料分析
2004年，泰国境内在海啸中遇难的总人数为5395人。 遇难者身份鉴定中心高级官员说，该国一支国际法 医队伍已查明其中1176具尸体的身份，但要完成全 部鉴定工作仍需长达2至5年的时间。
？尸体的腐败程度非常严重，面目全非，如 何鉴定身份？
DNA鉴定
第3章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
作为遗传物质应具备的条件： 1、分子结构具有相对的稳定性 2、能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 3、能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 4、能够产生可遗传的变异
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2
二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验
这种转化因子是什么物质呢？ 加热杀死的S型细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA
实验基本你思会路如：何艾设弗计里实和验探他究的哪同种事物在质每为个转实化因验子用？酶解法特 实异下验性，思的实路去验： 除结了果其会中有一什种么物变质化，（观R型察菌在是没否有转这化种为物S质型的菌情）况
沉淀物放射性很高 子代噬菌 体中含32P
用32P标记的噬菌体 经短时间保温后 离心检测上清液和
细菌裂解后检测子代
与大肠杆菌混合 用搅拌器搅拌 沉淀物中的放射性物质
噬菌体的放射性
实验结果 上清液放射性很低，沉淀物放射性很高 原因分析 T2噬菌体中的DNA进入了大肠杆菌
四、噬菌体侵染大肠杆菌的实验
标记部位
一、对遗传物质的早期推测 向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的科学家们：
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
艾弗里及其同事的体外 转化实验
格里菲思
噬菌体侵染细菌的实验
艾弗里
赫尔希
蔡斯
二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 实验目的：研究DNA和蛋白质谁是遗传物质？
实验材料：小鼠和两种肺炎链球菌
项目
二、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 各种酶的作用分别是什么？
蛋白酶（或RNA酶、酯酶）
DNA酶
有R型
S型细菌
细菌的 + 培养液
的细胞 提取液
+
酶解法
+
混合
混合
混合
实验结R论型细：菌DSN型A细菌才是使R型R细型菌菌S型产细生菌 稳定遗只长传R变型细化菌的物质。
第一组
第二至四组
第五组
➢转化实质：肺炎链球菌转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌 的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息。
人教版生物必修二DNA是主要的遗传物质(58张)-PPT优秀课件
思考与讨论:
（1）你能从三个经典实验中发现遗传物质具备哪些特点？除此 之外，你认为遗传物质还应该具有什么特点？ （2）三个经典实验分别选用了细菌或病毒作为实验材料具有哪 些优点？ （3）具体如何操作才能使32P和35S分别标记噬菌体？ （4）在噬菌体浸染细菌的实验中，为什么书上说放射性同位素 主要分布在上清液或沉淀物中而不是全部分布？ （5）为什么本节的标题是DNA是主要的遗传物质？如何理解 “主要”两个字？是不是还有其他的物质也可以作为遗传物质？ 这些问题请大家课后完成，下节课讨论。
对遗传物质的早期推测
当时对蛋白质的认识水平是它是由多种氨基酸连接而成的。 对DNA的认识水平是它是由许多个脱氧核苷酸聚合成的生物 大分子。当时认为蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。 原因是人们对DNA的了解很少，而且构成DNA的脱氧核苷酸 只有四种，把它和生物多样性很难联系在一起，反而构成 蛋白质的氨基酸种类较多，和生物的多样性联系在一起看 似容易理解。
3.第2、3、4组对照又说明了什么？
被加热杀死的S型细菌中，存在着使R型活细菌转 变成S型细菌的“转化因子”。这一“转化因子” 究竟是什么物质，当时的格里菲思并不知道。
S型加热
混合
R型活菌
后代
S型活菌
S型活菌
细菌发生转化，性状的转化可以遗传。
格里菲思实实验验结的论结：论是什么?
已经被加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性
遗传物质的特点： 遗传物质的特点
1、分子结构具有相对的稳定性； 2、能够自我复制，使前后代保持一定
的连续性； 3、能够指导蛋白质的合成，从而控制
新陈代谢过程和性状； 4、能够产生可遗传的变异。
例：病毒的遗传物质是（ D）
3-1 DNA是主要的遗传物质课件-高中生物人教版(2019)必修二
四. 噬菌体侵染细菌的实验
1、实验方法：同位素标记法。将DNA用32P标记，蛋白质用35S标记，通过观察 放射性物质的分布情况，分析噬菌体DNA和蛋白质在侵染细菌过程中的作用。
思考：能用氮元素标记吗？ 了解：在T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质， 40%是DNA。对这两种物质的分析表明：仅蛋白质分 子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。 2、T2噬菌体：一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 3、病毒的分类 按照遗传物质分：RNA病毒、DNA病毒 按照宿主细胞分：植物病毒、动物病毒、噬菌体Biblioteka 三. 肺炎链球菌的转化实验
1、格里菲斯：体内转化实验 艾弗里：体外转化实验 2、肺炎链球菌
肺炎链球菌 S型 R型
荚膜 有 无
致病性 有致病性，可使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡
无致病性
菌落表面 光滑 粗糙
三. 肺炎链球菌的转化实验
3、体内转化实验
给小鼠注射 R型活菌 S型活菌 S型死菌
R型活菌+加热杀死的 S型死菌
存活情况 不死亡 死亡 不死亡
死亡
小鼠尸体中分离的菌种
推测
S型活细菌
有S型活细菌，其后代仍 为S型细菌
加热杀死的S型死菌，含有某 种促使R型或细菌转化为S型 或细菌的活性物质——转化 因子。
转化的实质：转化是指游离DNA分子被细菌摄取，并得以表达的基因转移过程，转化 的实质是基因重组。加热杀死的S型细菌遗留下了完整细菌DNA的各个片段，其中包 括控制荚膜形成的基因，即S基因。这一片段进入R型细菌的基因组中，使之也能合成 荚膜，抵抗免疫系统中吞噬细胞的吞噬，转化为有毒的S型细菌。
四. 噬菌体侵染细菌的实验
4、T2噬菌体的培养和放射性标记 培养：细菌可以直接用培养基培养，病毒必须寄生在活细胞内才能进行代谢和繁 殖，因此必须用活的宿主细胞培养。 放射性标记： ①制备含32P的营养物质的培养基→培养大肠杆菌→得到被32P 标记的大肠杆菌→ 用32P 标记的大肠杆菌培养噬菌体→得到被32P 标记的T2噬菌体 ②制备含35S的营养物质的培养基→培养大肠杆菌→得到被 35S标记的大肠杆菌→ 用35S标记的大肠杆菌培养噬菌体→得到被35S标记的T2噬菌体 思考：根据T2噬菌体的结构， 32P和35S 分别标记了T2噬菌体的什么结构？
生物：3.1《DNA是主要的遗传物质》课件(新人教版必修2)
看课本
一、 1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型 （1）S型细菌： 型细菌： •菌落光滑 •菌体有夹膜 •有毒性
（2）R型细菌： 型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜 •无毒性
2、实验过程： 、实验过程：
这两组实验结果可以得出什么结 论？ T2噬菌体 噬菌体DNA是遗传物质，而 是遗传物质， 是遗传物质 不是蛋白质。 不是蛋白质。
四、艾弗里实验与赫尔希和蔡斯实验的评 价 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 因为，实验室里很难在Ｓ 因为，实验室里很难在Ｓ型细菌中提取出纯度 。 为100%的DNA。赫尔希和蔡斯实验就是在艾 的 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 但也有人认为赫尔希和蔡斯实验虽能很好 说明了T 噬菌体DNA是遗传物质，并不能很 是遗传物质， 说明了 2噬菌体 是遗传物质 好说明蛋白质不是遗传物质， 好说明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有 进入细菌， 进入细菌，所以无法知道蛋白质对遗传是否有 作用。 作用。
综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 含有DNA的生物体 的生物体DNA是遗传物质。 是遗传物质。 含有 的生物体 是遗传物质 不含DNA，只含 的生物RNA是遗传 不含 ，只含RNA的生物 的生物 是遗传 物质（ 物质（如TMV和HRV、流感病毒、脊髓灰质 和 、流感病毒、 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 DNA是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质 噬菌体侵染细菌实验能不能证明DNA是主 噬菌体侵染细菌实验能不能证明 是主 要的遗传物质？ 要的遗传物质？ 只能证明DNA是遗传物质，但不能证明 是遗传物质， 只能证明 是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质——要综合各种生物 是主要的遗传物质 要综合各种生物 的情况。 的情况。
一、 1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型： 肺炎双球菌有两种类型 （1）S型细菌： 型细菌： •菌落光滑 •菌体有夹膜 •有毒性
（2）R型细菌： 型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜 •无毒性
2、实验过程： 、实验过程：
这两组实验结果可以得出什么结 论？ T2噬菌体 噬菌体DNA是遗传物质，而 是遗传物质， 是遗传物质 不是蛋白质。 不是蛋白质。
四、艾弗里实验与赫尔希和蔡斯实验的评 价 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 艾弗里的实验并不能使所有的人都信服， 因为，实验室里很难在Ｓ 因为，实验室里很难在Ｓ型细菌中提取出纯度 。 为100%的DNA。赫尔希和蔡斯实验就是在艾 的 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 弗里实验基础上的改进，应该更有说服力。 但也有人认为赫尔希和蔡斯实验虽能很好 说明了T 噬菌体DNA是遗传物质，并不能很 是遗传物质， 说明了 2噬菌体 是遗传物质 好说明蛋白质不是遗传物质， 好说明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有 进入细菌， 进入细菌，所以无法知道蛋白质对遗传是否有 作用。 作用。
综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 综合上述实验，生物的遗传物质是什么？ 含有DNA的生物体 的生物体DNA是遗传物质。 是遗传物质。 含有 的生物体 是遗传物质 不含DNA，只含 的生物RNA是遗传 不含 ，只含RNA的生物 的生物 是遗传 物质（ 物质（如TMV和HRV、流感病毒、脊髓灰质 和 、流感病毒、 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 炎病毒、脑炎病毒、新城鸡瘟病毒等）。 DNA是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质。 是主要的遗传物质 噬菌体侵染细菌实验能不能证明DNA是主 噬菌体侵染细菌实验能不能证明 是主 要的遗传物质？ 要的遗传物质？ 只能证明DNA是遗传物质，但不能证明 是遗传物质， 只能证明 是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质——要综合各种生物 是主要的遗传物质 要综合各种生物 的情况。 的情况。
DNA是主要的遗传物质课件 高一下学期生物人教版必修2
三、噬菌体侵染细菌的实验
短时间保温
★“保温”：为噬菌体培养提供适宜的恒定的温度，侵染细菌。 ★搅拌的目的：使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离。 ★离心的目的：让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心 管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌
三、噬菌体侵染细菌的实验
思考讨论
35S标记的一组，沉淀物中出现少量放射性的原因
②90℃加热 ③加2滴FeCl3溶液 ④加2滴H2O2酶
➢ 减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素。
S型细菌的细胞提取物 去掉蛋白质 （含DNA、RNA、蛋白质等）
去掉RNA
去掉DNA
二、肺炎链球菌的转化实验
➢ 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验
随堂检测
1. 加热致死的来
②保温时间过长，噬菌 体在大肠杆菌内增殖后 释放子代，经离心后分 布于上清液，也会使上 清液中出现放射性。
随堂检测
1. T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解 ( × ) 2. 为获得放射性标记的T2噬菌体，可分别用含35S和32P的人工培养 基培养噬菌体 ( × ) 3. 细菌和病毒作为实验材料，具有个体小、结构简单、繁殖快的 优点 ( × )
A. 都巧妙地设计了对比实验进行研究 B. 都使用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质 C. 都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料 D. 都设法将DNA与蛋白质分开，单独地观察它们在遗传中的
作用
三个经典实验对比
肺炎双球菌 体内转化实验
肺炎双球菌 体外转化实验
噬菌体侵 染细菌实验
实验者 思路 分离方式
小鼠不死亡
从死亡的小鼠体内 分离出S型活细菌
小鼠不死亡
从死亡的小鼠体内 分离出S型活细菌
二、肺炎链球菌的转化实验
DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2
的X基因
X基因进
入R型菌
被破坏的S
型菌
X基因吸附在
R型菌表面
发生转化的条件：S型细菌DNA+R型活菌
ห้องสมุดไป่ตู้
小鼠致死的条件：S型细菌DNA+活细菌
重组
R型菌转化
成S型菌
• 进一步分析细胞提取物的理化性质：有转化作用的细胞提取物的
分子量很大、N/P比约为1.67，在260nm的紫外照射时有最大吸收
峰。这些特性都与DNA极为相似。
------转化因子
转化因子
R型菌
后代
S型菌
S型菌
转化因子究竟是什么物质？
是多糖、脂类、蛋白质、RNA还是DNA？
二、肺炎链球菌的转化实验
2、艾弗里—肺炎双球菌体外转化实验
二、肺炎链球菌的转化实验
2、艾弗里—肺炎双球菌体外转化实验
实验结论：
DNA很可能是转化
因子，同时说明蛋
白质不是转化因子。
该实验设计遵循哪些原理？其巧妙之处是什么？
素酶和胃蛋白酶，证明酶的分子本质是蛋白质；
• 在这样的背景下，已知染色体有蛋白质和核酸时，很多人怕再次犯低估蛋白质重
要性的错误（Judson，1979）；
• 1934年，英国的JDBernal（1901-1971）和DorothyHodgkin（1910-1994）第一次获
得蛋白质（胃蛋白酶）的晶体结构（Bernal and Crowfoot, 1934），显示蛋白质的
体中的蛋白质
没有进入大肠
杆菌。
说明：T2噬菌
体中的DNA进
入大肠杆菌。
三、噬菌体侵染细菌的实验
5.结论：
噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌中而蛋白质外
X基因进
入R型菌
被破坏的S
型菌
X基因吸附在
R型菌表面
发生转化的条件：S型细菌DNA+R型活菌
ห้องสมุดไป่ตู้
小鼠致死的条件：S型细菌DNA+活细菌
重组
R型菌转化
成S型菌
• 进一步分析细胞提取物的理化性质：有转化作用的细胞提取物的
分子量很大、N/P比约为1.67，在260nm的紫外照射时有最大吸收
峰。这些特性都与DNA极为相似。
------转化因子
转化因子
R型菌
后代
S型菌
S型菌
转化因子究竟是什么物质？
是多糖、脂类、蛋白质、RNA还是DNA？
二、肺炎链球菌的转化实验
2、艾弗里—肺炎双球菌体外转化实验
二、肺炎链球菌的转化实验
2、艾弗里—肺炎双球菌体外转化实验
实验结论：
DNA很可能是转化
因子，同时说明蛋
白质不是转化因子。
该实验设计遵循哪些原理？其巧妙之处是什么？
素酶和胃蛋白酶，证明酶的分子本质是蛋白质；
• 在这样的背景下，已知染色体有蛋白质和核酸时，很多人怕再次犯低估蛋白质重
要性的错误（Judson，1979）；
• 1934年，英国的JDBernal（1901-1971）和DorothyHodgkin（1910-1994）第一次获
得蛋白质（胃蛋白酶）的晶体结构（Bernal and Crowfoot, 1934），显示蛋白质的
体中的蛋白质
没有进入大肠
杆菌。
说明：T2噬菌
体中的DNA进
入大肠杆菌。
三、噬菌体侵染细菌的实验
5.结论：
噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌中而蛋白质外
人教版DNA是主要的遗传物质ppt课件最新版
向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的学者是谁呢？
二、肺炎双球菌转化实验
(一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1.实验目的：肺炎双球菌使人得肺炎的原因？
2.实验材料：
R型菌
S型菌
肺炎双球菌
？
细菌
选材
活体生物、结构简单、繁殖速度快
人患肺炎或小鼠患败血症
光滑
菌体有多糖类的荚膜
S型
无毒（不患病)
粗糙
菌体没有多糖类的荚膜
1）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验
小鼠不死亡
小鼠死亡
小鼠不死亡
R型活细菌注射小鼠体内
S型活细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌+R型活细菌注射小鼠体内
小鼠患败血病死亡，R型+S型
结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子
R型菌
预测结果： （现象）
提出问题：
作出假设：
设计实验：
课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
得出结论：
实验探究
蛋白质
RNA
分 离
感染 烟草
感染 烟草
实验 结果
出现病斑
不出现病斑
实验 结果
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
分离
分离
重组
重组
感染
新的病毒
产生 哪种 病毒？
RNA病毒的遗传物质是RNA
实验过程：
实验过程：
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA+DNA酶
分别与R型活细菌混合培养
R R R R R S R
标记 侵染 搅拌 离心， 检测
二、肺炎双球菌转化实验
(一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1.实验目的：肺炎双球菌使人得肺炎的原因？
2.实验材料：
R型菌
S型菌
肺炎双球菌
？
细菌
选材
活体生物、结构简单、繁殖速度快
人患肺炎或小鼠患败血症
光滑
菌体有多糖类的荚膜
S型
无毒（不患病)
粗糙
菌体没有多糖类的荚膜
1）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验
小鼠不死亡
小鼠死亡
小鼠不死亡
R型活细菌注射小鼠体内
S型活细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌+R型活细菌注射小鼠体内
小鼠患败血病死亡，R型+S型
结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子
R型菌
预测结果： （现象）
提出问题：
作出假设：
设计实验：
课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
得出结论：
实验探究
蛋白质
RNA
分 离
感染 烟草
感染 烟草
实验 结果
出现病斑
不出现病斑
实验 结果
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
分离
分离
重组
重组
感染
新的病毒
产生 哪种 病毒？
RNA病毒的遗传物质是RNA
实验过程：
实验过程：
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA+DNA酶
分别与R型活细菌混合培养
R R R R R S R
标记 侵染 搅拌 离心， 检测
《DNA是主要的遗传物质》PPT课件
沃森和克里克揭示了DNA分子的双螺旋结构
DNA分子双螺旋结构
（2）DNA的功能----携带特定遗传信息 DNA分子上有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体的性状。 有无酒窝
基因：具有 特定 片段。
的遗传效应
单双眼皮 鬈发直发
（3）细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图
细胞核
染色体 DNA
7. 下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（ C
）
A．人的体细胞中染色体有46条，基因有46个 B．肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50% C．与卵细胞结合的精子类型决定了子女的性别 D．人为选择性别对人类社会的影响并不大
8. 如图表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物化学方 法对其进行分离后，发现A是由B和C两部分组成的，其中D是C的有效片段。试分析 填空：
4. 下列叙述中，错误的是（ B ）
A. 人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病 B. 染色体由蛋白质和DNA组成，它们是主要的遗传物质 C. 每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因 D. 科学实验证明，细胞中的DNA大多在染色体上
5. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样 的鱼发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实证明（ D ）
拓展延伸
“人类基因组计划”是一项人类挑战自我的研究项目， 是20世纪80年代由美国科学家首先提出来，堪与“阿波罗 登月计划”相媲美的宏伟计划。该计划的目标是测定人染 色体上DNA分子中的全部基因及排列顺序，解读它们所包 含的遗传信息。
在美国、德国、日本、英国、法国和中国科学家们的共同努力下，2003年4月，6个国 家的科学家共同宣布人类基因组序列图绘制完成。我国是一个有56个民族的人口大国，基因 资源十分丰富。这次我国作为发展中国家的唯一代表，参与“人类基因组计划”的研究，意 义十分重大。我国科学家承担了第3号染色体上部分基因的测序任务，其中涉及与鼻咽癌等有 关的基因。
DNA分子双螺旋结构
（2）DNA的功能----携带特定遗传信息 DNA分子上有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体的性状。 有无酒窝
基因：具有 特定 片段。
的遗传效应
单双眼皮 鬈发直发
（3）细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图
细胞核
染色体 DNA
7. 下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（ C
）
A．人的体细胞中染色体有46条，基因有46个 B．肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50% C．与卵细胞结合的精子类型决定了子女的性别 D．人为选择性别对人类社会的影响并不大
8. 如图表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物化学方 法对其进行分离后，发现A是由B和C两部分组成的，其中D是C的有效片段。试分析 填空：
4. 下列叙述中，错误的是（ B ）
A. 人的体细胞中多了一条染色体可能导致严重的遗传病 B. 染色体由蛋白质和DNA组成，它们是主要的遗传物质 C. 每个DNA分子上有许多具有特定遗传效应的基因 D. 科学实验证明，细胞中的DNA大多在染色体上
5. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样 的鱼发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实证明（ D ）
拓展延伸
“人类基因组计划”是一项人类挑战自我的研究项目， 是20世纪80年代由美国科学家首先提出来，堪与“阿波罗 登月计划”相媲美的宏伟计划。该计划的目标是测定人染 色体上DNA分子中的全部基因及排列顺序，解读它们所包 含的遗传信息。
在美国、德国、日本、英国、法国和中国科学家们的共同努力下，2003年4月，6个国 家的科学家共同宣布人类基因组序列图绘制完成。我国是一个有56个民族的人口大国，基因 资源十分丰富。这次我国作为发展中国家的唯一代表，参与“人类基因组计划”的研究，意 义十分重大。我国科学家承担了第3号染色体上部分基因的测序任务，其中涉及与鼻咽癌等有 关的基因。