经济管理学院实训中心文化建设方案-钮
龙岩学院校内实训基地实践实验教学示范中心的建设思路与规划方案

龙岩学院校内实训基地实践实验教学示范中心的建设思路与规划方案一、建设意义1998年,美国副总统戈尔首次以美国政府的名义提出数字地球的概念,测绘科学在原有的基础上,密切集成了空间技术、计算机技术、通讯技术、信息技术等多种现代高新技术,从而得以迅猛发展。
它已不再是简单意义上的以获取地理坐标为目的的测量工程,而是成为一项重要的与地理相关的信息产业。
测绘行业的服务范围和对象在不断扩大,已经从单纯的测绘基本地形图扩大到国民经济和国防建设中与空间数据有关的各个领域,包括农业、林业、水利、军事、城市规划、环境、交通、土地利用等等。
美国劳工部在Nature上发表文章,将测绘技术、纳米技术、生物技术并称为21世纪最具发展前途的三大技术,是劳动力需求增长最快的领域之一,这一点已经从日益流行的地球空间查询系统“Google Earth”上得到证实。
现在,通过“Google Earth”上的高分辨率卫星图像,加上功能强大的信息管理功能,可以很方便地查找到任何一个地面建筑,小到楼梯口,甚至马路上的窨井盖。
强大的微软公司也不惜代价开发了类似的基于测绘信息的虚拟地球系统“Virtual Earth”,以求在这一极大的潜在市场中占有一席之地。
可以预计,未来的几年中,真实世界中的整个空间将会大量地出现在虚拟的计算机世界中,而这一切都离不开最基础的空间测绘数据和地理信息技术。
我国也同世界先进国家一样,充分认识到基础空间测绘技术的重要性,在863计划中,特别在近年增加了“对地观测与导航领域,成为863计划的十大领域之一。
由于我国耕地的稀缺性和重要性,为了保住18亿亩耕地的底线,国家在两年之内要完成第二次全国土地详查,并在以后进行常规性土地变更调查;此外,由于我国的城市化建设还处于开始阶段,公路、铁路、各种输电、输油管路等大量基础设施建设项目也持续增长;这一切都离不开大量的测绘人才。
因此,许多高校或职业技术学院或者增设了测绘专业,或者在相关专业中增设了测绘相关的课程,以满足日益增长的测绘人才需求。
实训教室文化建设方案

实训教室文化建设方案
一、实训教室环境文化建设
1.实训室铭牌:包括实训室名称、负责人等。
2.实训室介绍。
主要关于实训室建设时间、功能、规模及特色等内
容
3.可以考虑增强宣传橱窗,用于介绍主要产品、优秀学生及社会服
务情况。
4.实训教室内可以考虑张贴相关标语、口号、警句等内容。
5.更换现有窗帘、破损纱网
6.维修墙面
二、实训制度文化建设
1.更换现有的实训教室内的旧的规章制度挂图,数量一般2~4副2.车间内仪器设备安全操作规程牌。
3.食品适用良好操作规范挂图
4.实训车间信息公开栏,包括实训产品及相关生产情况记录等内容。
校园文化建设方案(完整资料)

校园文化建设是高校思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要载体,对活跃师生文化生活,促进学生自主发展,引导学生健康成长具有不可替代的作用,为加强我院校园文化建设,使校园文化建设在我校今后几年的工作中发挥重要作用,现制定本规划。
一、校园文化建设的指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16 号),以教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》”精神为具体建设工作指导。
加强对校园文化发展的组织、建设和管理,积极有效地探索高等职业教育在新形势下的校园文化建设问题,充分挖掘校园精神文明建设中的积极因素,创造性地开展有特色的校园文化建设活动,逐步形成符合现代大学校园文化建设品格,适应形势发展需要,并具有较高人文和科学品味和较强育人功能的校园文化建设新格局,为改善教育教学和成才环境提供鲜活的文化发展资源。
真正成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
二、校园文化建设的基本定位校园文化是在校园环境中,由校园师生员工在教学、科研、管理、生产和生活等各个领域的活动全过程中相互作用创造形成的一切物质和精神的产物。
其组成要素大体包括:校园物质文化,主要有校园环境、教学、科研、生产生活资料等硬件基础,是校园文化的重要载体;校园制度文化,指校园内部各种制度、教学科研生产生活模式,是文化活动的基本规范和准则;校园精神文化,指文化观念,历史传统,多数校园人沿袭依循的共同思想意识、价值观念和生活信条,是校园文化的核心和灵魂;校园行为文化,包括有校园个体和群众发出的各种行为及由此形成的行为方式、生活方式、学习方式和思想方式,也即由此形成的教风、学风和工作作风,是校园文化的晴雨表。
四个要素是一个多层次的有机组织体,相互作用、相互支持。
优良的校园文化对校园内师生员工的生活学习成长成才都具有极其重要的导向、教育、陶冶作用,同时也能为创造良好学校形象,增强对社会发生较大的影响和辐射产生巨大功能。
职业学校校园文化建设实施方案

职业学校校园文化建设实施方案汇报人:2023-12-16•校园文化概述与目标•精神文化建设•制度文化建设目录•物质文化建设•行为文化建设•品牌形象塑造与传播•组织保障与评估机制建立01校园文化概述与目标校园文化定义及重要性校园文化定义校园文化是学校在长期办学过程中形成的,为全体师生员工所认同并遵循的价值观念、行为准则和校园环境等的总和。
校园文化重要性校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。
职业学校特色与文化传承职业学校以培养技能型人才为目标,注重实践教学和校企合作,具有鲜明的职业性、技能性和实践性。
文化传承职业学校在校园文化建设中,应注重传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,同时结合学校自身历史和文化底蕴,形成独特的校园文化。
建设目标通过校园文化建设,营造良好的育人环境,提高学生的综合素质和职业素养,促进学校内涵式发展。
预期成果形成具有职业学校特色的校园文化体系,提升学校的整体形象和知名度;增强学生的文化自觉和文化自信,提高学生的综合素质;促进学校教育教学改革和人才培养质量的提升。
建设目标及预期成果02精神文化建设坚持“以人为本,以学为基”的办学理念,注重学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。
办学理念传承“厚德博学,求实创新”的校训精神,弘扬学校的优良传统和校风,激励学生树立远大理想,追求卓越。
校训精神办学理念与校训精神传承加强师生社会主义核心价值观教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强教师职业道德建设,提高教师职业素养和教育教学能力,树立良好师德师风。
师生价值观塑造与引导师德师风建设价值观教育学术氛围营造与活动开展学术氛围营造积极营造浓厚的学术氛围,鼓励学生参与学术研究、科技创新和实践活动,提高学生的学术素养和创新能力。
学术活动开展定期举办学术讲座、研讨会、科技竞赛等活动,为学生提供展示和交流学术成果的平台,促进学生的学术成长。
提升内涵建设方案

经济管理学院提升内涵建设方案经济管理学院班子成员,结合今年暑假中山大学学习精神和赴深圳职业技术学院等三校考察感受,经过多次会议讨论和思考,制定了新学年提升经济管理学院内涵建设方案。
一、宗旨:德学共融,争创一流二、依托:1、科学优化的人才培养方案;2、高校优秀的师资队伍;3、符合职教要求的实训条件;4、勇于创新的思想体系;5、严谨充满活力的管理模式。
三、机构:依托基层教学组织,成立提升内涵建设的专家团队。
四、措施:综合考量经管学院现有的旅游管理、酒店管理、高铁服务三个专业特点,结合当前经济和社会发展对人才培养的需求状况,只有采取如下措施,方能提高人才的培养质量。
1、进行人才培养方案优化专业人才培养模式是内涵建设的基石。
通过行业调研、本专业毕业生调研,了解行业对一线技能型人才的需求规格、职业能力要求及专业课程设置的反馈,和企业共同进行专业技术职业岗位能力分析,确定旅游、酒店及高铁管理专业岗位(群)的能力要求,优化课程结构,不断优化完善各专业人才培养方案。
2、打造一支素质过硬的专兼职结合的“双师”教学团队通过与知名酒店集团、行业组织和当地酒店企业的交流与合作。
一方面聘请知名的企业家、管理者和专家学者来校讲学或担任教学工作,同时,通过这一平台加强对教师实践能力的培养,每学期安排一定的专任教师到企业顶岗或兼职,提升教师“双师”素质。
另一方面,对现有专任教师制定和实施有效的培训计划,选派骨干教师赴著名高校或企业进修或培训,掌握国内外星级酒店教学模式和内容的最新动态,开拓专业视野。
加强与北京联合大学的合作交流,学习其先进的人才培养理念和现代化的教学方法,使课堂思政进一步升华。
此外,对我院在校教师提出四个一要求:一口流利的普通话、一副优雅的仪表、一堂生动形象的课、一手规范的课件操作。
3、加强课程资源建设,确立工学结合核心课程设计理念与思路在行业专家和其他知名职业学院理论专家的指导下,按照实际工作过程和任务,探索创新型教学模式,优化课程建设,完善专业教学资源库,把企业和社会的有效资源积极纳入教学过程。
经济管理系文化建设总结范文

经济管理系文化建设总结范文近年来,随着我国经济的迅速发展,高等教育事业也取得了长足的进步。
作为经济管理系的负责人,我深刻意识到优秀的人才培养离不开良好的文化建设。
为此,我带领全系教职工积极探索,努力在经济管理系内部建设中形成了一套科学、完善的文化建设体系。
首先,在师生交流方面,我们提倡平等、尊重、友好的教学氛围。
在课堂教学中,教师注重与学生的互动,鼓励学生提问、发表自己的观点,积极开展小组讨论和团队合作。
同时,我们也鼓励学生多与教师交流,定期举办学生座谈会,听取学生的意见和建议,及时解决学生的问题。
通过师生之间的密切交流,有效地促进了教学质量和学生的发展。
其次,在教师队伍建设方面,我们注重提高教师的教育教学能力和职业素养。
为此,我们积极组织教师参加各类教育培训和学术交流活动,提高他们的教育水平和专业素养。
同时,我们也鼓励教师积极开展科研工作,提升他们的科研能力和学术影响力。
通过这些措施,有效地提高了教师队伍的整体水平,推动了经济管理系的科研和教学工作的发展。
再次,在学生培养方面,我们注重全面发展学生的素质和能力。
经济管理系开设了一系列的专业课程和综合素质拓展活动,旨在培养学生的专业知识和实践能力。
同时,我们还鼓励学生参加各类实践活动以及社团组织,提供丰富的实践机会和发展空间。
在学生管理方面,我们注重提供个性化的服务,关注每个学生的成长与发展,为他们创造良好的学习和生活环境。
最后,在文化建设方面,我们注重弘扬优秀的传统文化和校园精神。
经济管理系积极组织丰富多彩的校园文化活动,如主题讲座、文化节、艺术表演等,以增强学生的文化自信和认同感。
同时,我们也注重培养学生的社会责任感和公民意识,鼓励他们参与公益事业和社会活动,为社会作出贡献。
经过一段时间的努力,经济管理系的文化建设取得了明显的成效。
学生教师之间的交流更加密切,学术氛围更加浓厚,学生的综合素质得到了充分的发展,校园文化更加活跃。
然而,在建设过程中仍存在一些问题,如教师队伍结构不够合理、学生思想政治教育还有待加强等。
2024年校园文化建设的实施方案(三篇)

2024年校园文化建设的实施方案一、背景和目标随着社会经济的不断发展和教育改革的推进,校园文化建设已经成为教育发展的重要组成部分。
2024年,我们的目标是打造一个积极、健康、有活力的校园文化氛围,为学生提供更广阔的发展空间,培养他们综合素质和创新精神,使他们能够适应社会的发展变化和互联网时代的挑战。
二、实施方案1. 加强校园文化管理建立校园文化发展与管理委员会,制定校园文化建设的总体规划和具体措施,负责协调各项工作,并定期进行评估和改进。
同时,制定相关的管理制度和规章制度,明确学生、教师和家长的权利和义务,营造和谐的校园文化环境。
2. 构建校园文化平台建设并完善校园文化平台,包括学生社团、课外活动、艺术团队等。
为学生提供展示才华和个性的平台,鼓励他们参与各类艺术、体育、科技创新等活动。
举办丰富多样的文化活动,如音乐会、戏剧表演、书展等,提升学生的审美意识和文化修养。
3. 引进精品文化资源积极引进国内外优秀的文化艺术资源,邀请知名文化人士、艺术家和学者来校进行讲座、演出和展览。
与艺术院团、博物馆、图书馆等合作,开展各种文化交流活动,丰富校园文化内涵。
4. 推进文化教育将文化教育纳入课程体系,开设文化艺术、传统文化和科技文化等选修课程。
建设多媒体教室、实验室等场所,配备专业的设备和师资,提供优质的教学资源。
鼓励学生参与科研、创新项目,培养他们的创造力和独立思考能力。
5. 注重师生交流加强师生之间的交流和互动,促进文化氛围的形成。
学校鼓励教师参与学生活动,提供专业指导和支持。
教师可以组织学生展示个人才艺的活动,与学生一起举办座谈会和讨论班,增强学生对文化的理解和表达能力。
6. 加强校园文化宣传通过校园网站、校报、校园电视台等媒体,宣传校园文化建设的成果和活动。
每年举办一次校园文化艺术节,吸引社会各界的参与和关注。
利用社交平台和互联网工具,扩大校园文化的影响力。
7. 评估和改进定期评估校园文化建设的成效,并及时调整和改进方案。
实训室文化建设方案

实训室文化建设方案一、引言实训室作为学校教学管理重要的一部分,对于学生的培养起着至关重要的作用。
为了提升实训室的教学效果和学生的学习体验,我们需要进行实训室文化建设。
本文将详细介绍实训室文化建设的目标、内容和步骤,希望能够提供一份完整详实的方案。
二、目标实训室文化建设的目标是:1.建立一种积极向上的学习氛围,激发学生学习的热情;2.提升实训室教学环境,创造良好的学习条件;3.培养学生的合作精神和团队合作能力;4.培养学生的创新思维和实践能力;5.增强学生的责任感和自我管理能力。
三、内容实训室文化建设的内容包括以下几个方面:1. 环境建设为了提升实训室的教学环境,我们将进行以下的环境建设措施:•更新实训设备,确保设备完好且符合教学需要;•给实训室进行整体的布置和装饰,营造温馨舒适的学习氛围;•配置必要的软硬件设施,如电子白板、投影仪等,以提升教学效果。
2. 文化氛围建设为了营造积极向上的学习氛围,我们将进行以下的文化氛围建设措施:•成立实训室文化建设小组,负责制定并组织各类文化活动;•开展丰富多彩的学术交流活动,邀请专家学者来校进行讲座和授课;•组织学生参加各类比赛和竞赛,培养学生的团队合作精神和竞争意识;•每月定期组织学生进行实训成果展示,鼓励他们展示自己的成果。
3. 培养学生能力为了培养学生的创新思维和实践能力,我们将进行以下的能力培养措施:•设立实训项目,以培养学生的实际操作和解决问题的能力;•开展创新实践活动,鼓励学生提出并实施创新项目;•建立学生团队,组织学生进行团队合作项目;•提供实训指导和辅导,为学生提供必要的技术和知识支持。
4. 学生管理为了增强学生的责任感和自我管理能力,我们将进行以下的学生管理措施:•建立学生管理规章制度,明确学生在实训室的行为规范;•设置学生干部,培养他们的领导能力和管理能力;•定期开展学生评议和表彰活动,鼓励优秀学生,激励其他学生。
四、步骤实训室文化建设的实施步骤如下:1.召开实训室文化建设动员会议,明确建设目标和任务;2.成立实训室文化建设小组,负责方案制定和组织实施;3.制定实训室文化建设计划,明确时间表和责任人;4.进行实训室环境建设,更新设备和布置装饰;5.开展各类学术交流和文化活动,提升实训室的学习氛围;6.设立实训项目,进行学生能力培养;7.加强学生管理工作,建立规章制度和评议机制;8.定期总结和评估实训室文化建设效果,持续改进和优化。
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合作研究、为行业企业提供培训与咨询、为政府主管部门提供智力支持的四级社 会服务体系。
实战能力
以
培
养
应
创新能力
用
型
人
才
为 核
Hale Waihona Puke 综合应用能力心的实
践 教
专业技能
学
体
系
基本技能
顶岗实习 创新拓展实训(体)
综合实训(面) 专业实训(线) 学科基础实训(点)
灯箱三:实验室简介 实验室性质:专业实验室
财富管理实验室
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师资队伍 Teaching Team 一支过硬的专业教学队伍,是实验、实训教学质量不断提高的保障,是实践 教学各项措施落实和实践教学上台阶、上水平的关键。中心共有专兼职教师33 人,其中正高9人、副高4人、中级15人、初级5人;博士4人、硕士17人、学士10 人,中心教师队伍从学历结构、职称结构、专业学科结构等各方面都达到了很好 的比例,有利于实验、实训教学水平和科研水平的提升、教学思路的开阔以及学 生素质的全面提高。
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业生就业率每年都在 90%以上。(附获奖照片)
挑战杯获奖照片
灯箱二:实训中心简介 学院实训中心是为强化“培养应用型人才、服务区域经济社会发展、提升学
生创新精神和实践能力”的人才培养目标,实现受众知识体系与市场需求之间无 障碍对接,加强实践教学而设立。实训中心是开设实验、实训课程,进行基础性 实训、开放性实训、跨专业综合实训、创新性科学实验的教学基地,也是教育创 新、人才培养、教学与科学研究、服务社会、学生课外实践创新活动基地。
(三)企业运营管理沙盘模拟实验室
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1.实验室简介: 企业运营管理沙盘模拟实验室面向工商管理专业学生开设综合性实验课程, 学生利用沙盘模型及电子沙盘模拟企业经营过程,在分析市场、制定战略、营销 策划、组织生产、财务管理等经营活动中制定各项经营决策,旨在培养学生竞争 与合作的能力,以及发现问题、分析问题、解决问题、进行科学决策的能力,领 悟科学的先进的经营思路和管理理念。 利用沙盘教具和软件将学生置身于企业的虚拟环境之中,模拟企业的主要运 作过程,让学生参与企业的生产经营活动,让学生了解、认识企业复杂多变的生 存环境,熟悉企业的业务流程,亲自体验并模拟企业的团队建设、经营管理、经 营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作,理解 ERP 的管理理念和核心管理 思想。 2.实验流程:已做展板 3.获奖情况:(附获奖照片) ❖ “第五届全国大学生企业管理决策模拟大赛”一等奖; ❖ “全国大学生沙盘模拟大赛”二等奖一项、三等奖一项; ❖ “用友杯 ERP 沙盘模拟大赛”本科组山东省二等奖。
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教师培养与教科成果 Research Achievements in Scientific Research 中心是承担教学、科研、社会服务三大任务的重要阵地,并在科学研究、学 科建设、实验实训教学、社会服务等方面取得了丰硕的成果,获得山东省级成人 特色课程一门,校级精品课程 12 门,财务管理教学团队和会计学教学团队被评 为校级优秀教学团队,校级教学名师 3 人,教学能手 2 人,承担科研立项 30 项, 其中国家级 5 项,省级项目 13 项,承担教研教改立项课题 24 项,其中省级立项 课题 6 项,共发表各种教学科研论文 100 余篇,出版了专著、译著及教材 10 部, 获得了多项省部级教学与科研成果奖。
货、国际金融学、期货投资学、运营管理、金融计量学等课程的实验,增加学生
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的实际交易操作能力和专业知识应用能力。(附实验室全景图) 支持的大赛:
实验室性质:基础实验室
会计手工模拟实验室
使用面积:126 平方米
规模:60 人
实验室配备:实验台桌、投影及扩音设备、账本、凭证、计算器、算盘、验钞机、
凭证专用装订机、pos 机等。
(四)创业管理实验室 1.实验室简介:
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节,也是检验创业计划可行性 的有效手段。创业管理实验室以公司注册流程及虚拟公司为布局依据,通过一套 《创业之星》软件,结合严密和精心设计的商业管理模型及企业决策博弈理论, 全面模拟真实企业的运营管理过程。
通过对真实企业的仿真模拟,所有参加训练的学生分成若干小组,组建成若 干虚拟公司,在同一市场环境下相互竞争与发展。每个小组的成员分别担任虚拟 公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗 位,并承担相关的管理工作,通过对市场环境与背景资料的分析讨论,完成企业 运营过程中的各项决策,包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品
格为普通本科高校,是济南市唯一的民办普通本科高校。经济管理学院伴随着山 东英才学院的成立而设立,是在校生规模较大的二级学院之一。
经管学院师资力量雄厚,教师教科研水平较高,近三年承担课题 30 余项, 发表论文 100 余篇,获得省部级优秀科研成果奖项 10 余项,连续三年获得“山 东英才学院科研先进集体”称号,拥有山东省成人教育特色课程一门,一个校级 精品课程群及 8 门校级精品课程。
2.实验流程:已做展板 3.获奖情况:
(二)会计手工模拟实验室 1.实验室简介:
会计手工模拟实验室面向会计、财务管理专业学生,开展专业基础会计与财 务会计手工模拟实训。学生可根据给定的基础数据和资料,完成基础会计手工技 能操作、财务会计分岗位手工技能操作、成本会计手工技能操作、毕业前的综合 模拟实训操作、仿真教学实训操作等,熟练掌握企业会计核算及成本计算的基本 方法,熟悉会计账务处理程序,提高识别会计原始凭证、编制记账凭证,登记会 计帐簿、编制会计报表的操作技能,从而提高学生手工会计实际动手能力,还可 以进行珠算和点钞等会计基本技能的训练。 2.实验流程:已做展板 3.获奖情况:
实验室性质:专业实验室
创业管理实验室
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使用面积:126 平方米 规模:60 人 实验室配备:投影及扩音设备一套、液晶电脑二十台、创业之星软件一套等。 实验室功能:搭建创业管理的仿真实验平台,软件主要采用贝腾科技的《创业之 星》,模拟创业管理环境,进行创业测评、创业计划、创业实践等环节的仿真实 训,使学生对创业管理有直观的认识和感受。(附实验室全景图) 支持的大赛:全国“挑战杯”创业计划竞赛,省级、市级创业计划大赛 二、实验室内部建设方案 (一)财富管理实验室 1.实验室简介:
综合实训
综合实训
综合实训
单元实验 单元实验
单元实验
单元实验
综合实训
校外实习
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国家级 2012 年 11 月,荣获“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛”一等奖; 2013 年 07 月,荣获“全国大学生企业管理决策模拟大赛”一等奖; 省级 2012 年 09 月,荣获山东省首届创业大赛三等奖; 2013 年 06 月,荣获“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖; 2011 年 06 月,荣获全国大学生企业经营管理沙盘大赛山东省一等奖; 2011 年 05 月,荣获“用友杯”沙盘模拟大赛二等奖; 2010 年 05 月,荣获“用友杯”沙盘模拟大赛三等奖; 市级 2012 年 05 月,荣获济南市创业大赛一等奖
经济管理学院实训中心文化建设方案
一、实验室外墙建设方案 (一)文化墙位置
财富管理实验室与创业管理实验室之间的墙面,建设面积 9m×2m。 (二)文化墙规划布局
文化墙主体由三块 LED 超薄灯箱构成,每块灯箱尺寸为2.4m×1.2m。灯箱上 方为实训中心名称,字由银色亚克力雕刻制作。
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(三)灯箱内容 灯箱一:经管学院简介 山东英才学院创建于 1998 年,经国家教育部批准,2008 年山东英才学院升
中心的主要职能是经济管理类专业的职业技能运用、职业能力训练和职业素 质培养,以开放、仿真、模拟的训练方式,缩短学生就业前与企业岗位技能要求 的差距,提高学生的知识转化能力。
中心主持或参与建成山东省成人教育特色课程 1 门,校级精品课程 12 门, 校级优秀教学团队 2 个,国家级科研立项 3 项,省厅级科研成果 16 项,出版了 专著、教材 10 部;取得 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛”中一等奖两项, “全国大学生企业管理决策模拟大赛”一等奖一项。山东省大学生课外学术科技 作品竞赛”三等奖三项;,山东省 ERP 沙盘大赛二等奖等一系列优异成绩,形成 了为中高职院校提供师生技能培训与实训开发、为同类院校提供学生实践教学和
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现代物流实验(实训)中心职称比例图 Modern Logistics Experiment (Training) Center title proportion
正高 professors 初级 primary 副高 associate professors 中级 intermediate 现代物流实验(实训)学历比例图 Modern Logistics Experiment (Training) Center academic proportion 学士 bachelor 硕士 master 博士 doctor 其它 others
实验室功能:搭建系列应用于会计手工记账和基本财经技能的实验平台,主要采
用利用账本、凭证、计算器、算盘等传统工具,进行基础会计、财务会计、分岗
位综合实训、审计等课程的实验,要求学生分工合作或独立的方式完成一套手工
账簿等工作,增加学生的实际操作能力和专业知识应用能力。(附实验室全景图)
支持的大赛:
企业运营管理沙盘模拟实验室 实验室性质:基础实验室 使用面积:100 平方米 规模:60 人 实验室配备:物理沙盘十套、中教畅享电子沙盘一套、投影及扩音设备一套、液 晶电脑十台等。 实验室功能:搭建系列应用于企业经营模拟的仿真实验平台,主要采用中教畅享 电子沙盘和物理沙盘,抽象仿真企业经营环境,利用对抗的进行企业经营战略管 理、市场营销模拟、生产管理等工作,使学生对企业的运营和管理有直观的认识 和感受,适用用学生对企业的认知实习。(附实验室全景图) 支持的大赛: