最新部编版小学三年级道德与法治下册第五课 我的家在这里 习题练(含答案)
2020部编版小学三年级下册道德与法治《我的家在这里》说课稿 附反思含板书 【共两套说课稿】
2020部编版三年级下册道德与法治全册第二单元第二单元我在这里长大《我的家在这里》说课稿一、说教材本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“热爱这里的一草一木”，目的是让学生认识和体验社区对自己成长的重要性。
第二个板块的话题是“我能做点什么”，目的是引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识。
两个板块之间有先后的逻辑关系，先通过引导学生回忆、分享自己在社区里的成长足迹，认识和体会社区对自己成长的重要性，再引导他们关注社区存在的不足，以自己力所能及的方式改进社区运行和发展，提升他们对社区的责任感。
二、学情分析随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区，这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。
有目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。
社区是学生生活的地方。
对学生来说既熟悉，又不熟悉。
大多数学生并不知道社区的真正概念及功能，让学生全面了解自己的居住地，更重要的是让学生意识到社区是一个大家庭，自己是社区一份子，作为生活在社区中的人要爱社区，也要承担相应的责任。
三年级学生年龄偏小，对社会事务性探讨不深入，有意识地让他们通过探寻表面变化的原因，一步步认识和理解社区，感受社会进行给我们生活带来的便利。
通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃一个公民的责任意识。
三、教学目标：1.认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。
2.有为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。
四、教学重难点：【教学重点】：帮助学生认识和体会社区对自己成长的重要性，有归属感和认同感，提升他们对社区的责任感。
【教学难点】：用自己喜欢的方式记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》优质教案
统编本义务教育教科书道德与法治三年级下册第二单元第1课我的家在这里（第2课时）一、教材分析社区生活是培养儿童公民意识的重要领域。
关注和参与社区公共生活是儿童形成公民意识的重要实践。
三年级的儿童已有初步的社区生活经验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。
但是，由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式，不太了解社区的形成和发展过程，社区生活意识和为社区服务的意识淡薄。
因此，本册书根据“社区与家乡”这个学习主题设计了第二单元“我在这里长大”，主要包括从地理位置，从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。
《我的家在这里》是本单元的第一课，由两个板块组成，分别是“热爱这里的一草一木”和“我能做点什么”。
前者先引导学生认识和体验社区对自己成长的重要性。
后者再引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识，两者有先后逻辑关系。
本节课我围绕后者进行教学设计。
通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃公民的责任意识。
由于此课是为微课推送，师生双方无法面对面交流，我把师生互动和生生合作的学习形式转化为学生和家长的配合学习，主要以案例引导的形式，引发学生的思考，指导学生的行为。
二、教学目标结合教材和学生的具体情况，我制定了以下第二课时的教学目标。
1.知识与技能:引导学生发现居住地中有待改进的地方，能想办法解决，让居住地更美好。
2.过程与方法:能够通过自己的安全有效的方式、以力所能及的行动参与社区建设。
并且能用的自己方式，参与当下社区的防疫工作，为社区安全出一份力。
3.情感态度与价值观:树立主人翁意识，能积极参与社区生活，有为社区尽责的意识。
教学重点：有针对居住地需要改进的地方，寻求改进方法。
并能通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。
教学难点：增强责任感，做社区小主人。
统编版小学三年级道德与法治下册第二单元第5 我的家在这里课后综合练习题课含答案
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”） 1.小区里的居委会可以帮助居民调解邻里纠纷。 2.我们还没长大，对自己生活的地方不熟悉。 3.建设我们的家乡是爸爸妈妈那辈人应该考虑的问题。 ）4.我们居住的生活环境需要大家共同维护。 ）
（√） ✕
（✕ （ ✕√ ）
6.居委会的职责不包括（ B ）。
A.维护社区居民的合法权益 B.提供幼儿早教服务
C.宣传法律知识
D.调解邻里纠纷
7.下列关于小区物业的说法正确的一项是（ A ）。
①配专职护卫人员24小时值勤，承担盘查外来人员及通行车辆等任务。 ②制订对小区内所有公共设施和设备的维修计划，并定期维修养护。 ③负责档案资料的管理工作、代收代缴等，配合居民委员会做好社区 管理的相关工作。 ④维护业主的合法权益，并提供必要的有偿服务，努力为业主排忧解难。
六、动手设计。 画一画你生活的地方，并写几句话向大家介绍一下。 提示：画一画自己生活的地方，人、物、景都可以，注意要有简
单介绍。
5 我的家在这里
道德与法治 统编版 三年级 下册
学习目标
1 认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。 2 通过加深了解自己生活的地方，培养对居住地尽责的意识。
夯实基础
一、填空题。
1.我生活的家乡有我成长的 足迹 ，这里有我的 欢声笑语 。
2.我不仅喜欢我的家乡，还熟悉这里的 人 和 事 。
能力提升
四、连线题。 小区垃圾清理 小区的安全 小区电路维修
保洁人员 电工师傅 物业保安
五、简答题。 1.你熟悉你居住地方的人吗？都有哪些工作人员为了给你提供良好的 居住环境付出了劳动？他们每天的工作是不是可有可无的？ 我熟悉我居住地方的人。保安努力做好小区的治安管理，为保证居民 的安全付出了劳动。他们的工作并不是可有可无的。虽然社区里工作 的人占整个小区的比例很小，但是却必不可少。他们为社区的建设投 入了巨大的精力，甚至牺牲了自己的休息时间。可以说，没有他们的 无私奉献，就没有生活在社区里的人的舒适、便利。（答案不唯一， 合理即可）
部编版小学道德与法治三年级下册第5课《我的家在这里》教案
5我的家在这里教学内容：人教版部编《道德与法治》三年下册第二单元第5课教学目标：1.了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。
2.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.鼓励学生为家乡做贡献。
教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：能用自己喜欢的方式记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学准备：1、多媒体课件：《花亭湖》视频及相关的自然景观、人文景观图片。
2、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：一、激趣导入，引出课题1、儿歌：蓝天是白云的家树林是小鸟的家小河是鱼儿的家……2、我们的家在哪里呢？大家都知道吧？这节课我们就一起来交流学习：我的家在这里3、齐读课题：我的家在这里二、自主探索，说说《我的家在这里》1、请大家把课本翻到第28页，结合课本插图自由地读一读。
2、大家也学着课本中的小朋友一样说说：我的家在这里3、（指名回答）请在太湖县地图中找出自家的大致位置，（课件）我们都知道了我家在哪里，那你们想从哪些方面再进一步的了解自己的家乡？（家乡的旅游景点、家乡的人、家乡的民风民俗、家乡的美食）那这节课，我们就一起走进家乡的景，家乡的人，你知道家乡太湖有哪些景点吗？下面让我们一起走进花亭湖，请欣赏：（1）出示课件，指导学生欣赏《花亭湖》的视频。
（背景音乐《美美花亭湖》）（2）大家刚才听到的这首歌曲叫什么？（3）在视频中你都看到了哪些景点？三、联系生活，拓展延伸（一）、家乡景色美如画1.、启发谈话：随着家乡的建设和发展，太湖县被评为省级文明城市，越来越多的人想到我们的家乡太湖来游玩。
今天我们就当当小导游，把你最喜欢的一处景点介绍给他们好吗？2、活动：学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
部编版《道德与法治》三年级下册知识点+练习题【全册,含答案】
部编版《道德与法治》三年级下册知识点+练习题【全册，含答案】第一课我是独特的知识点1、每个人都有自己的特点,在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点.2、在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己.3、每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问.4、我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方.我们可以不断地改进自己,使自己变得美好.5、我们总有这样或那样的缺点,但这些缺点都不足以完全否定自己.要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好,我们就能做更好的自己.简答题：1、假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢？答：我会先认真倾听他们的观点,再发表自己的观点.因为不是所有人都能够了解自己,他们都是不同的个体,有自己的想法和见解.最后,把自己的想法说给他们听,最重要的是互相理解和尊重,用真诚来沟通.2、你觉得自己有哪些特点？其他人认为你有哪些特点？答：我是一个热情、开朗、活泼的孩子,擅长画画.同学们认为我乐于助人,都喜欢和我玩.3、假如你有魔法,你想变成什么？能够拥有怎样的特点？答：我想变成一只老鹰,有强壮的翅膀,可以在天空自由自在地飞翔.知识巩固1．我们总会有这样那样的缺点，对于这些缺点，正确态度是（）A．因为这些缺点否定自己 B．不把这些缺点放在心上C．不允许别人提起 D．改进自己，让自己变得更好2．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。
”这启示我们（）A．分析别人意见，激励自我 B．放大自身优势，相信自我C．学会接纳自己，欣赏自己 D．挖掘自身潜能，超越自我3．老师表扬月月，我会（）A．向她学习 B．觉得自己比她好4．下列做法中能使自己变得更好的是（）A．做错了事，不在自己身上找问题，推卸责任B．犯错误了，主动承认并改正C．发现自己的缺点也不会改正D．认为自己十全十美，不需改变5.我们都是“小明星”，请你为自己制作一张“明星卡”吧。
部编版小学三年级下册道德与法治一课一练试题及答案(全册)
部编版小学道德与法治三年级下册一课一练试题第一课我是独特的学习目标：1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
2、通过实践活动及讨论交流等方式，认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。
3、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。
4、学会客观地评价自己，认同、接纳自己，增强自己的自信心。
学习重点：1、认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。
2、了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。
学习难点：寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。
我能行：一、填空题：1、每个人都有自己的（），在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的（）。
2、我们还可以从（）中了解自己的特点。
3、假如我能变出成一种植物，我愿意成为（），拥有这种植物（）的特点。
4、假如我能变成动画片中的卡通人物，我想变成（），拥有这个人物（）的特点。
5、假如我能变成一种动物，我想变成（），拥有这种动物（）的特点。
6、每个人都有自己的秘密。
在这些秘密里，有我们（）（）的内心世界。
7、我们也有不完美的地方，我们可以（），使自己变得更好。
二、了解自己：我们每个人都是独特的，找一找，独特的自己有何特点。
缺点三、判断题。
1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。
（）2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。
（）3.李明游泳特别好，这是他的特长。
（）4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。
（）5.别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。
（）6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。
（）7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。
（）8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。
最新部编版小学三年级道德与法治下册第5课《我的家在这里》第一课时课堂实录及反思及名师点评
部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思第5课《我的家在这里》第一课时教学目标1.了解居住地的位置和名字的由来等基本情况。
2.认识和体会居住地对自己成长的重要性,对居住地有归属感和认同感。
教学重难点从自然环境和人文环境两个方面去认识和体会居住地对自己成长的重要性。
学情分析本课学生所在学校地处政府所在地附近,城市化进程较快,所有学生均在学校周边小区居住。
据课前了解,学生对自己居住小区具体位置、规模、所属街道社区等基本情况了解较少,对小区、街道的历史沿革基本一无所知。
与之相比,对自己小区中的物、人的直观印象感知却比较丰富。
本班学生对本课程学习热情较高,但因为年龄原因,资料收集、整理和表述的能力相对比较薄弱。
教学过程活动一我的家在这里师:同学们,大家从四面八方来上学,老师还不知道你们的家在哪里,谁能告诉老师你的家在哪里?生1:我家住在明月花园。
生2:我家住在天景山小区。
师:(出示小区大门照片)你们认识这个小区吗?这是顾老师的家。
大家看顾老师的家住在二十一世纪花园,地址在江宁东山上元大街,坐落在河定桥头,财政局大楼旁边。
二十一世纪花园归东山街道外港社区管辖。
小区一共有三十多栋楼。
下面,请同学们看看小区内部是什么样。
(出示小区内部照片)师:同学们,听了老师的介绍,你了解到哪些信息？生:我了解到老师家住在二十一世纪花园,地址在东山上元大街。
师：对，这是小区的名字和地址。
生：我了解到小区位于河定桥和财政局旁边。
师:是的,这是小区周边主要的建筑或是场所。
有的时候我们说地址,比如哪条路、多少号,别人还是不清楚位置在哪里。
这时,我们就可以再说说区周边人流量比较大的建筑或是场所,这样,别人就能更好地明白具体的位置。
师:还有哪位同学再说说自己了解到了什么?生：我了解到老师住的小区有三十多栋楼,小区挺漂亮的。
师:你怎么知道老师住的小区挺漂亮的。
生:我看了您拍的照片,觉得挺漂亮的。
师:是啊,用数字告诉别人小区的楼房数量,可以让别人大致了解小区的规模。
部编人教版小学三年级道德与法治下册第二单元《我在这里长大》测试卷及答案(含五套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版小学三年级道德与法治下册第二单元《我在这里长大》测试卷（满分：100分 时间：60分钟）一、基础知识我会填。
（共20分，每空2分） 1.________有我们成长的足迹，有我们的欢声笑语。
2.我们不仅喜欢家乡，还熟悉这里的_______和_______。
3.小区垃圾没人管，我会找________反映情况。
4.我平时能多为________想一想就可以减少很多麻烦。
5.楼道是_________，不能堆放杂物。
6.与邻里相处，我们应该_______，_________。
7.每个人的家乡都有着独特的________。
8.________就是指一个地方特有的著名的产品。
二、火眼金睛我会判。
（正确的在括号后边打“√ ”，错误的打“×”，每小题 2分， 共20分）1.村里的小河边没有警示牌，不用向村委会报告，反正小河又不深。
（ ）2.有人在小区的草坪上种上了菜。
（ ）3.三年级二班的同学在课余时间清理小区里的小广告。
（ ）4.我经常和邻居的小伙伴一起下棋。
（ ）5.小军区邻居家找小明玩，他们俩把玩具扔了一地，小军走的时候也没有帮小明一起收抬就回家了。
（ ）6.家乡有让人骄傲的特产和文化，所以我觉得我的家乡最好其他地方的文化和特点不值得我们尊重和学习。
（ ） 7.环境和历史的原因不同，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有所不同。
（ ）8.村里的公路被大卡车压坏了，小红主动向村委会反映情况。
（ ）9.楼下有人动作要轻。
（ ）10.家乡的景美物美家乡的人更美。
（ ） 三、眼花缭乱我会选。
（共20分，每小题4分）1.我经常看到，无论刮风下雨还是烈日当头，（ ）都会在小区里维护环境卫生A.保洁阿姨B.电工师傅C.居委会主任2.春天的小河没有树立警示牌，应该去（ ）反映 A.物业B.居委会C.村委会3.给邻居家串门，下列哪一行为不恰当（ ） A.吃饭时间不去邻居家串门 B.在邻居家玩要有礼貌，不大声喧哗 C.在邻居家玩的时候乱翻邻居东西4.气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长，这里的葡萄非常甜，这个地方是（）A.西藏B.山东C.新疆吐鲁番5.人见人爱的惠山泥人是（）的特产A.无锡惠山B.山东滨州C.江苏苏州四、开动脑筋我会答。
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部编版小学三年级道德与法治下册
第五课我的家在这里课课练（含答案）
一、填空：
1、人人都有自己的家，人的生活离不开家，一家人应互相，
互相，互相。
2、你生活的社区或村组是 (写出小区或村组名称)，社区
是我们共同的地方，我们每个人都生活在社区中。
不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的。
二、判断题
1、我们要热爱自己的家乡，热爱这里的一草一木。
（）
2、小区垃圾堆成山没人管，我也只能视而不见。
（）
3、我们经常到王家河村的水渠边拔蜈蚣。
（）
4、家乡太穷，我想把家乡人和事都遗忘了。
（）
5、爸爸支持我领养社区的一片绿地。
（）
三、单项选择题：
1、今天雪下得很大，在村子的街道上，有几位叔叔在清理雪，下面的做
法正确的是（）。
A、社区是我们大家的，我召唤小伙伴们一起去打扫；
B、清理雪是他们大人的事，我还是和小伙伴堆雪人去；
C、躲在一边看热闹
2、小区绿地被占，我会找（）。
A、物业公司或城建部门反映
B、资源管理部门
C、政府部门
四、我会做：当发生下列情境时，你该怎么说、怎么做？
情境一：小区垃圾没人管，我会找反映。
情景二：公共设施被人盗走，我会向反映。
情景三：小河边没有警示牌，我会向反映。
五、我了解：每逢节假日，我们的社区或村庄里都要开展很多的活动，你
所在的社区或村庄都开展过哪些丰富多彩的活动呢？
参考答案：
一、填空：
1、帮助理解包容
2、略生活方便
二、判断：1、√ 2、√ 3、× 4、×5、√
三、单选：1、A 2、A
四、我会做：
情景一：我会找环卫部门反映。
情景二：我会向城建部门或居委会反映。
情景三：我会向社区反映。
五、我了解：略。