高三生物一轮复习第三章生长素的发现和生长素的生理作用(第1课时)精品课件(必修3)
续表
1. 上述一系列实验体现出生物科学研究的基本 思路：提出 ( 发现 ) 问题 → 提出假设 → 设计实验 证明→得出结论。 2．实验中运用了对照原则，如达尔文的实验中， ①和④为对照组，②和③为实验组；温特的实 验中，①为实验组，②为对照组，增加了实验 结论的可靠性。 3．实验中体现了设计实验的单一变量原则：达 尔文实验的单一变量是尖端的有无和感光部位 差异；温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚 芽鞘尖端接触过。
(3)从丙图可以读到以下信息： ①曲线中 H 点表示促进生长最适浓度为 g ，在 OH 段随生长素浓度增高，促进作用增强，而 HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。 ②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧 生长素浓度为 m ，则其背光一侧生长素浓度范 围应为：大于 m 小于 M( 向光一侧生长慢于背光 一侧)。 ③若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的 背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M ， 则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。
1.植物生长素的发现和作用 2.其他植物激素 3.植物激素的应用 4.探究植物生长调节剂对扦插 枝条生根的作用
一、生长素发现过程实验
二、生长素的产生、运输、分布和生理作用 1．产生部位：幼嫩的________、________和 ________中的种子。 2 ．运输：进行 ________ 运输，即生长素只能 由________运输到形态学下端，而不能反过来 运输。 3 ．分布：相对集中分布在 ________ 的部位， 如 ________ 、 芽 和 根 顶 端 的 分 生 组 织 、 ________、发育中的________和果实等处。 4．作用特性——________ 表现在 ________ 促进生长， ________ 抑制生 长。
(2)根的向地性和茎的背地性 茎的背地性原理和根的向地性原理，如图： 重力→生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高， 背地一侧生长素浓度低即 C>A，D>B)→生长不 均(根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快；茎 的向地一侧生长快，背地一侧生长慢)→根的向 地性，茎的背地性。
1．分析下图理解两重性
(1)从甲图可以读到以下信息：
①生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促 进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理 功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性 不同(敏感性大小：根>芽>茎)。 ③曲线在 A 、 B 、 C 三点代表最佳促进效果， A′ 、 B′ 、 C′ 点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果， A′ 、 B′ 、 C′ 点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既 不促进，也不抑制。 (2)从乙图可以读到以下信息： 不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物 比单子叶植物敏感程度高。
1．运输 (1)极性(轴向)运输 ①实验：
②结论：生长素只能从形态学上端向形态学下 端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运 输。 (2)横向运输 在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、 根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺 激有关，如下图 A 、 B 为极性运输， C 、 D 为重力作用下的横向 运输
考纲展示
考向预览 本章的考点主要有：生长 素的运输机制和作用特点，如 2010年全国新课标第30题；植 物的顶端优势，如2009年广东 理科基础第49题；生长素类似 物的应用，如2010年北京理综 第29题等；其他植物激素的作 用，如2010年江苏生物第23题 等。该章的知识点多以图表、 曲线的形式进行考查，以植物 激素知识为背景的实验设计和 分析也是本章的常考点，在复 习时应重点注意，今年高考图 表、曲线的识别以及实验仍是 热点问题。
(3)运输的方式 是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗 ATP，与细胞呼吸强度有关。 特别提醒： 生长素的极性运输是由内因 ——植物的遗传特性 决定的；而横向运输则是由外因 ——单侧光、重 力等因素引起的。
2．分布 (1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区 <伸长区。 (2)生长旺盛的部位>衰老组织，如幼根>老根。
特别提醒： 不要将甲图中 AA′ 、 BB′ 、 CC′ 理解为抑制阶段， 这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进 作用逐渐减弱。
2．两重性举例 (1)顶端优势
①产生原因的实验探究：取生长状况相同的某 种植物，随机均分为3组(A、B、C) A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。 B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。 C 组去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块 → 侧 芽生长受抑制。 ②结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑 制。
四、植物生长调节剂 1 ．概念：人工合成的对植物的 ________ 有调 节作用的化学物质。 2．优点：容易合成、原料广泛、________。 3．应用实例 (1)用________催熟凤梨。 (2) 用一定浓度的 ________ 溶液处理芦苇，使 其纤维长度增加50%左右。
答案： 一、生长 直立 向光弯曲 胚芽鞘尖端 下 部 向光弯曲 弯曲生长 刺激 对侧 不均 匀 弯曲 对侧 不弯曲 不均匀分布 吲哚 乙酸 二、1.芽 叶 发育 2.极性 形态学上端 3. 生长旺盛 胚芽鞘 形成层 种子 4. 两重性 低浓度 高浓度 5.生根 发育 落花 三、未成熟的种子 伸长 萌发 分生组织 根尖 分裂 根冠 分裂 衰老 成熟 四、1.生长发育 2.效果稳定 3.(1)乙烯利 (2) 赤霉素
三、其他植物激素
主要合成部位霉 ________、幼根、 除种子、块茎的休眠并促 素 幼芽 进________和果实发育 细胞 ________，主要 促进细胞________ 分裂 在________合成 素 抑制细胞________，促 脱落 ________、萎蔫 进叶和果实的________ 酸 的叶片 和脱落 乙烯 植物各个部位 促进果实________
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人教版高中生物必修三生长素的生理作用ppt课件
形成原因： 顶芽产 生的生长素向下运输， 大量地积累在侧芽部位， 使侧芽的生长受到抑制 的缘故。
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
顶芽 侧芽
切除顶芽
园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树 打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。
解除顶端优势：
可以达到增产,调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景
1.曲线AB段表示随生长素浓度 升高,对根生长的促__进_ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.BC段表示随生长素浓度升高
___对__根__生__长__的__促__进__作__用__减__弱___
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是_不__促__进__也__不_ 抑制
现象一：顶端优势现象 人教版高中生物必修三生长素的生理作用ppt课件
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件 人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
顶端优势
概念：植物的顶芽 优先生长，而侧芽生长 受抑制的现象。
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 不同浓度的萘乙酸溶液 因变量: 生根情况（生根的平均长度和数目） 无关变量： 处理的时间、处理的方法、植物枝条
的长度长势等
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
第2节 生长素的生理作用
向光性
在单侧光的照 射下，植物朝向 光源方向生长。
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顶芽 侧芽
切除顶芽
园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树 打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。
解除顶端优势：
可以达到增产,调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景
1.曲线AB段表示随生长素浓度 升高,对根生长的促__进_ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.BC段表示随生长素浓度升高
___对__根__生__长__的__促__进__作__用__减__弱___
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是_不__促__进__也__不_ 抑制
现象一：顶端优势现象 人教版高中生物必修三生长素的生理作用ppt课件
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
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顶端优势
概念：植物的顶芽 优先生长，而侧芽生长 受抑制的现象。
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
人教版高中生物必修三生长素的生理 作用ppt 课件
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 不同浓度的萘乙酸溶液 因变量: 生根情况（生根的平均长度和数目） 无关变量： 处理的时间、处理的方法、植物枝条
的长度长势等
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
第2节 生长素的生理作用
向光性
在单侧光的照 射下，植物朝向 光源方向生长。
人教版高中生物必修3第三章生长素的生理作用(课件21张(共21张PPT)
C.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 D.去顶芽后，不做任何处理
D
掌握知识 巩固提高
1.（学案第4题）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的 关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ） (A) a (B) b (C) c (D) d
D
掌握知识 巩固提高
2.分析右图示的曲线，回答以下问题： ① 促进生长的最适浓度是 。 ② 若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生 长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度的范围 应该为 大于m且小于2m ③ 若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的 背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m， 小于m 则茎的远地侧浓度范围应该为 。
小组合作，探究新知
探究一 生长素的生理作用
阅读教材P50—51的相关内容，同学之间讨论完成以下问题 1．如右图，对于同一器官来说，生 长素的作用与浓度有什么关系？ 不同生长素浓度，对于同一器官所起的 作用也不同。在一定浓度范围内促进生长， 超过这一范围则抑制生长。
2．如右图，对于不同器官来说，生长 素促进生长的最适浓度相同吗？根、 芽、茎的最适生长浓度分别是多少？ 并且想一想它们对生长素的敏感程度 又是如何的？ 不相同 促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为 10-10mol/L、10-8 mol/L、10-4mol/L； 对生长素的敏感度：根>芽>茎
2、影响生长素发挥作用的因素： （参考金版P46)
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、
器官与细胞的年龄不同而有差异。 浓度： 敏 感 程 度
器官： 细胞： 低：促进 根 高：抑制 ＞芽 ＞茎 过高：杀死
幼嫩细胞＞衰老细胞。
植物的种类：
双子叶植物 ＞单子叶植物
联系生活，解决实际问题 如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什 么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才让你 的豆芽卖个好价钱？ 豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因 此选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的 生长，但抑制根的生长，大约在
D
掌握知识 巩固提高
1.（学案第4题）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的 关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ） (A) a (B) b (C) c (D) d
D
掌握知识 巩固提高
2.分析右图示的曲线，回答以下问题： ① 促进生长的最适浓度是 。 ② 若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生 长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度的范围 应该为 大于m且小于2m ③ 若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的 背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m， 小于m 则茎的远地侧浓度范围应该为 。
小组合作，探究新知
探究一 生长素的生理作用
阅读教材P50—51的相关内容，同学之间讨论完成以下问题 1．如右图，对于同一器官来说，生 长素的作用与浓度有什么关系？ 不同生长素浓度，对于同一器官所起的 作用也不同。在一定浓度范围内促进生长， 超过这一范围则抑制生长。
2．如右图，对于不同器官来说，生长 素促进生长的最适浓度相同吗？根、 芽、茎的最适生长浓度分别是多少？ 并且想一想它们对生长素的敏感程度 又是如何的？ 不相同 促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为 10-10mol/L、10-8 mol/L、10-4mol/L； 对生长素的敏感度：根>芽>茎
2、影响生长素发挥作用的因素： （参考金版P46)
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、
器官与细胞的年龄不同而有差异。 浓度： 敏 感 程 度
器官： 细胞： 低：促进 根 高：抑制 ＞芽 ＞茎 过高：杀死
幼嫩细胞＞衰老细胞。
植物的种类：
双子叶植物 ＞单子叶植物
联系生活，解决实际问题 如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什 么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才让你 的豆芽卖个好价钱？ 豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因 此选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的 生长，但抑制根的生长，大约在
2022届高三生物一轮复习课件：生长素的生理作用
3、生长素类似物在农业生产中的应 用——促进扦插的枝条生根；促进子 房发育成果实；防止落花落果。
1、生长素类似物处理插条的方法有哪些？
2、为什么做正式实验之前要先进行一次 预实验？
3、在“探索生长素类似物促进插条生根 的最适浓度”这个实验中，自变量是？因 变量是？无关变量是？
例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可 以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑
C 制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）
A、此浓度只对小麦起作用
B、此浓度只对杂草起作用
C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
1、生长素的生理作用——两重性
2、体现两重性的实例——顶端优势和 根的向重力性等。
提示：重力作用 不同器官对生长素浓度敏感度不同
植 物 不同器官对生长素浓度敏感度不同
根
的
向
A
地
C
性
和
茎 的
B
D
背 地 根部：
茎部：
＞
＞
性 生长素浓度：A B
生长素浓度：C D
＞
生长速度： A ＞B
生长速度： C D
生长素的效应：A促进B抑制 生长素的效应：C促进弱D促进强
由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于 植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因 而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同 样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生 长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下 弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会 出现这样的情况，而是水平横向生长。
据图回答问题：
（1）图中植物根的生长现象称为__向__地性__，茎的 生长现象称为__背_ 地性___。
1、生长素类似物处理插条的方法有哪些？
2、为什么做正式实验之前要先进行一次 预实验？
3、在“探索生长素类似物促进插条生根 的最适浓度”这个实验中，自变量是？因 变量是？无关变量是？
例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可 以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑
C 制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）
A、此浓度只对小麦起作用
B、此浓度只对杂草起作用
C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
1、生长素的生理作用——两重性
2、体现两重性的实例——顶端优势和 根的向重力性等。
提示：重力作用 不同器官对生长素浓度敏感度不同
植 物 不同器官对生长素浓度敏感度不同
根
的
向
A
地
C
性
和
茎 的
B
D
背 地 根部：
茎部：
＞
＞
性 生长素浓度：A B
生长素浓度：C D
＞
生长速度： A ＞B
生长速度： C D
生长素的效应：A促进B抑制 生长素的效应：C促进弱D促进强
由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于 植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因 而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同 样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生 长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下 弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会 出现这样的情况，而是水平横向生长。
据图回答问题：
（1）图中植物根的生长现象称为__向__地性__，茎的 生长现象称为__背_ 地性___。
2023届高三生物一轮复习课件：35+生长素的发现和生理作用
[2021福建] 烟草是以叶片为产品的经济 作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去 顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶 后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次 人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的 质量，该措施费时费力。可以采取打顶后 涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人 员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。 下列分析错误的是（ B ） A. 打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B. 打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C. 打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D. 打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
③ 弯曲生长：有但分布不均匀
模型1
锡箔罩
空白琼脂块
IAA
云母片
1.向左弯曲生长 2.直立生长 3.向左弯曲生长
4.向左弯曲生长 5.向右弯曲生长 6.向左弯曲生长
7.直立生长 8.向左弯曲生长 9.向右弯曲生长 10.不生长不弯曲
4. 判断是否弯曲生长 ①不生长： 无生长素（或者不能运输到尖端下部） ②直立生长：有且分布均匀 ③弯曲生长：有但分布不均匀
最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于 最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α值。
2) 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯 曲角度α1，从图乙中可查到α1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓 度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释 至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎 的弯曲角度将得到α2。请预测α1、α2相比较的可能结果，并得出相应的结 论： 若α2小于α1，则该溶液生长素浓度。为A；
考点1 植物生长素的发现 2. 詹森的实验（1910年）
高中生物 必修三 第3章 3.2生长素的生理作用 课件(共28张PPT)
解答：答案是C。 A.根的向重力性：生长素浓度高的一侧—长得慢；
茎的背重力性：生长素浓度高的一侧—长得快 B.植物的向光性：生长素浓度高的一侧—长得快；
顶端优势：生长素浓度高的一侧—长得慢 C.茎的背重力性：生长素浓度高的一侧—长得快；
植物的向光性：生长素浓度高的一侧—长得快 D.根的向重力性：生长素浓度高的一侧—长得慢；
（一）防止果实和叶片脱落
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
（二）促进结实、获得无子果实
用一定浓度的生长素或类 似物刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。
其染色体数目与正常果实 一样吗？
生长素类似物的应用
无籽蕃茄的培育
实发育 D.以上三项措施都不行
若上题为油菜则采取的措施为：D
（三）促使扦插枝条生根
扦插前，用 一定浓度的生 长素类似物溶 液浸泡插枝下 端，枝条容易 成活
扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要 带几个芽，为什么？
（四）做除草剂
例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以 杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是( ) A．根的向重力性和茎的背重力性 B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背重力性和植物的向光性 D．根的向重力性和扦插枝条生根
花蕾期去雄 作法 用一定浓度的生长素类似物刺
激未受粉的雌蕊柱头或子房 套袋
原理 应用生长素能促进果实发育 的生理作用。
结果 无籽蕃茄
茎的背重力性：生长素浓度高的一侧—长得快 B.植物的向光性：生长素浓度高的一侧—长得快；
顶端优势：生长素浓度高的一侧—长得慢 C.茎的背重力性：生长素浓度高的一侧—长得快；
植物的向光性：生长素浓度高的一侧—长得快 D.根的向重力性：生长素浓度高的一侧—长得慢；
（一）防止果实和叶片脱落
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
（二）促进结实、获得无子果实
用一定浓度的生长素或类 似物刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。
其染色体数目与正常果实 一样吗？
生长素类似物的应用
无籽蕃茄的培育
实发育 D.以上三项措施都不行
若上题为油菜则采取的措施为：D
（三）促使扦插枝条生根
扦插前，用 一定浓度的生 长素类似物溶 液浸泡插枝下 端，枝条容易 成活
扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要 带几个芽，为什么？
（四）做除草剂
例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以 杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是( ) A．根的向重力性和茎的背重力性 B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背重力性和植物的向光性 D．根的向重力性和扦插枝条生根
花蕾期去雄 作法 用一定浓度的生长素类似物刺
激未受粉的雌蕊柱头或子房 套袋
原理 应用生长素能促进果实发育 的生理作用。
结果 无籽蕃茄
高三生物一轮复习课件：++植物生长素及其生理作用
横向运输 原因：单侧光、重力等单一方向刺激
二 生长素的合成、运输与分布
思维训练 评价实验设计和结论（教材P95）
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实
含IAA琼脂块 形态学上端
验。并得出以下结论：
形态学下端
（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
空白琼脂块(b)
（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输 实验前
实验后
胚芽鞘弯曲生长
含IAA琼脂块 形态学下端
形态学上端
空白琼脂块(b) 实验前
实验后
胚芽鞘既不弯 曲也不生长
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从
形态学下端运输到形态学上端。
三 生长素的生理作用
不构成细胞结构、不提供能量、不起催化作用
1.作用方式：给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
实验后
到形态学的下端。
1.如何检测下端琼脂块是否含有生长素？ 将琼脂块置于去尖端胚芽鞘一侧，观察胚芽鞘是否弯曲
讨论 2.该实验的设计是否科学？为什么？ 没有证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端
3.对该实验做出改进
一 生长素的发现过程
含IAA琼脂 形块态学上 端 形态学下 端空白琼脂块
(a) 实验前
所用 试剂
生长素或 生长素类似物
秋水仙素
菜籽开花授粉时连续下雨，能否通过喷洒生长素减少损失？
否
4.影响生长素生理作用的因素
（1）器官： ①不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
促 进根 生B 长
1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根 生2.B长点的对_促_应_进_的__生作长用素加浓强度表促示进__根__生__长___的__最适浓度 3.BC段表示随生长素浓度升高 ___对__根__生__长___的__促__进__作___用__减__弱_
二 生长素的合成、运输与分布
思维训练 评价实验设计和结论（教材P95）
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实
含IAA琼脂块 形态学上端
验。并得出以下结论：
形态学下端
（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
空白琼脂块(b)
（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输 实验前
实验后
胚芽鞘弯曲生长
含IAA琼脂块 形态学下端
形态学上端
空白琼脂块(b) 实验前
实验后
胚芽鞘既不弯 曲也不生长
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从
形态学下端运输到形态学上端。
三 生长素的生理作用
不构成细胞结构、不提供能量、不起催化作用
1.作用方式：给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
实验后
到形态学的下端。
1.如何检测下端琼脂块是否含有生长素？ 将琼脂块置于去尖端胚芽鞘一侧，观察胚芽鞘是否弯曲
讨论 2.该实验的设计是否科学？为什么？ 没有证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端
3.对该实验做出改进
一 生长素的发现过程
含IAA琼脂 形块态学上 端 形态学下 端空白琼脂块
(a) 实验前
所用 试剂
生长素或 生长素类似物
秋水仙素
菜籽开花授粉时连续下雨，能否通过喷洒生长素减少损失？
否
4.影响生长素生理作用的因素
（1）器官： ①不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
促 进根 生B 长
1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根 生2.B长点的对_促_应_进_的__生作长用素加浓强度表促示进__根__生__长___的__最适浓度 3.BC段表示随生长素浓度升高 ___对__根__生__长___的__促__进__作___用__减__弱_
生物：32《生长素的生理作用》课件(新人教版必修3)
2.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其 原理是（ B ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生
长，这是因为移植过程中能 ( c )
A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果
1、既能促进生长 ; 也能抑制生长
▪低浓度促进生长 例如 高浓度的生长素能
杀死稻田中的杂草，而不
▪高浓度抑制生长 伤害水稻。 促进生长的机理：生长素促使细胞
纵向伸长，从而生长得快。
生长素的生理作用
(1) 营养器官＞生殖器官 (2) 根＞芽＞茎 (3) 幼嫩细胞＞衰老细胞 (4) 双子叶植物＞单子叶植物
保花
疏果
生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难 ，且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但 不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应 用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、 4-D）等。
本节知识小结：
学习目标 知识与能力： 1、概述植物生长素的生理作用。 2、了解顶端优势的应用 3、了解生长素类似物在农业生
产中的应用 学习重点： 生长素的生理作用。
问题探讨？
1. 对于不同的器官来说，生长素 促进生长的最适浓度相同吗？
问题探讨？
2. 对于同一器官来说，生长素的 作用与浓度有什么关系？
B A
C
放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。
高考生物第1轮总复习 第6讲生长素的发现及生理作用课件 新人教版必修3(广东专版)
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步 骤 2 ： 给 予 甲 组 __________ 光 照 ， 给 予 乙 组 __________光照。
步 骤 3 ： 观 察 两 组 幼 苗 的 __________ 并 测 量 __________的含量。
预测实验结果及结论：
____________________________________________ ____________________________。
二、演练
某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物(萘乙酸)促进 苹果插条生根的最适浓度”的研究。他们已配制浓度
为100 mg/L的萘乙酸水溶液。请回答下列问题： (1)采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条
生根的最适浓度？ 根的长度(或根的数目) (只要一 种指标)。
(2)材料和用具：生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏 水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。
【解析】(1)细胞膜上有接受激素的受体，能特异 性地与激素结合，在此过程中要通过细胞膜的识别功 能才能完成。(2)离子以主动运输的方式通过细胞膜； 细胞生长过程中，液泡的体积不断增大，细胞壁的形 成与高尔基体有关。 (3)mRNA的合成需要RNA聚合 酶。(4)生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度 抑制生长。
3．在高等植物中，生长素的运输包括两个系统：
(1)需能的，单方向的极性运输系统。生长素的运输 是一种主动运输过程；其运输速度比物理扩散速度约 大10倍；在缺氧条件下生长素的运输会受严重阻碍； 它可以逆着浓度梯度运输；只能从形态学上端向形态 学下端运输，不能颠倒过来运输。
(2)被动的，通过韧皮部的，无极性运输系统。运输 速度大约1～2.4 cm/h，生长素在植物体内可以横向运 输。
步 骤 2 ： 给 予 甲 组 __________ 光 照 ， 给 予 乙 组 __________光照。
步 骤 3 ： 观 察 两 组 幼 苗 的 __________ 并 测 量 __________的含量。
预测实验结果及结论：
____________________________________________ ____________________________。
二、演练
某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物(萘乙酸)促进 苹果插条生根的最适浓度”的研究。他们已配制浓度
为100 mg/L的萘乙酸水溶液。请回答下列问题： (1)采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条
生根的最适浓度？ 根的长度(或根的数目) (只要一 种指标)。
(2)材料和用具：生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏 水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。
【解析】(1)细胞膜上有接受激素的受体，能特异 性地与激素结合，在此过程中要通过细胞膜的识别功 能才能完成。(2)离子以主动运输的方式通过细胞膜； 细胞生长过程中，液泡的体积不断增大，细胞壁的形 成与高尔基体有关。 (3)mRNA的合成需要RNA聚合 酶。(4)生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度 抑制生长。
3．在高等植物中，生长素的运输包括两个系统：
(1)需能的，单方向的极性运输系统。生长素的运输 是一种主动运输过程；其运输速度比物理扩散速度约 大10倍；在缺氧条件下生长素的运输会受严重阻碍； 它可以逆着浓度梯度运输；只能从形态学上端向形态 学下端运输，不能颠倒过来运输。
(2)被动的，通过韧皮部的，无极性运输系统。运输 速度大约1～2.4 cm/h，生长素在植物体内可以横向运 输。
2024届高三一轮复习生物：生长素的发现和生理作用、其他植物激素的生理作用及关系课件
(一)生长素的生理作用1．作用方式不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞_________，调节细胞生命活动。2．作用表现(1)细胞水平：促进细胞__________、诱导细胞分化等。(2)器官水平：影响器官生长、发育，如促进_____和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。3．作用实质生长素与___________特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导_____________，从而产生效应。
由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
植物激素
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。
形态学上端
形态学下端
形态学上端
IAA合成部位
IAA合成部位
运输至作用部位
极性运输
非极性运输
横向运输
☆极性运输的方式是主Байду номын сангаас运输
成熟组织中，通过韧皮部进行非极性运输。
考点一 植物生长素的发现与生理作用
条件：现象：
生长素的发现过程
1、达尔文的向光性实验
向光弯曲生长
不生长、不弯曲
直立生长
向光弯曲生长
自变量：有无尖端
自变量：遮光部位
① ② ③ ④
若解释1正确，则 四个琼脂块中生长素的含量关系为 。若解释2正确，则 四个琼脂块中生长素的含量关系为 。若解释3正确，则 四个琼脂块中生长素的含量关系为 。
对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运,导致背光侧生长素含量增加,促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上,并做不同处理,一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用 表示。下列有关叙述错误的是( )。
人教版高中生物必修三生长素的生理作用优质PPT
扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡 插枝下端
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探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响
实验材料：生长素类似物——萘乙酸 富贵竹
生长素（IAA）由植物自 身产生，在植物体内含量 很少，提取困难，在生产 上较少应用。 生长素类似物是人工合成 的化学物质，生理作用与 生长素类似，在生产上有 广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 生 根粉、2，4-D等。
(1) A处生长素浓度较B处__低__，茎对生长素敏感性 _低__，_B__处生长快，茎向上生长。
(2) C 处生长素浓度较D处_低___，根对生长素敏感 性_高__，__D__处生长受抑制，___C__处生长快，
根向下生长。
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的长度长势等
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
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探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对 人教版高中生物必修三生长素的生理作用优质PPT 富贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
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1．下列关于生长素的叙述，错误的是 B A．生长素能促进扦插枝条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．去掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致
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探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响
实验材料：生长素类似物——萘乙酸 富贵竹
生长素（IAA）由植物自 身产生，在植物体内含量 很少，提取困难，在生产 上较少应用。 生长素类似物是人工合成 的化学物质，生理作用与 生长素类似，在生产上有 广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 生 根粉、2，4-D等。
(1) A处生长素浓度较B处__低__，茎对生长素敏感性 _低__，_B__处生长快，茎向上生长。
(2) C 处生长素浓度较D处_低___，根对生长素敏感 性_高__，__D__处生长受抑制，___C__处生长快，
根向下生长。
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的长度长势等
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探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对 人教版高中生物必修三生长素的生理作用优质PPT 富贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
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1．下列关于生长素的叙述，错误的是 B A．生长素能促进扦插枝条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．去掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致