人教版六年级美术上册第11课《废旧物的“新生命”》教学设计
第11课《废旧物的“新生命”》教学设计
教材分析：
在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。
怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。
针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。
让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。
学习领域：造型表现
课时：2课时
教学目标：⒈初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
⒉尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。
⒊利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学准备：
教师：课件、废旧物作品及图片。
学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。
教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点、展开联想。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学过程：
一、欣赏导入
出示一幅漂亮的粘贴画作品，请同学们欣赏。
你们能看出来它是用什么材料粘贴的吗？生答：鸡蛋壳等。
大家平时吃完鸡蛋，蛋壳都怎么处理了呢？生答：都扔掉了。
生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出“新生命”。
导入课堂并板书。
二、讲授新课
⒈教师示范。
教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方法。
⒉分析作品。
将老师搜集的利用废旧物品加工制作的作品分发到小组中，学生分组欣赏作品，探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？
作品赏析：在课件中展示更多作品，让学生进一步了解废旧物利用的广泛性，开阔学生的视野与思路。
⒊启发联想。
引导学生根据自己带来的废旧物品，进行联想。
⒋布置作业：利用废旧物品和辅助材料，制作出有创意的作品。
三、教师指导创作
学生可以采用小组合作的形式，也可以单独自己制作。
教师指导，学生创作。
四、展示与讲评阶段
展示学生作品，有创作者介绍自己作品的创作思路。
采用自评、互评的评价方法，客观公正地评价作品。
总结，布置下节课的材料。
课后反思：
本课在思考过程中也有许多困惑和不足，如课前学生对材质的准备过于常规，缺乏对生活的细心观察。
教师与学生在实践环节上的互动可以更深入一点等等。
希望经过思考和实践和反馈，教学设计能不断完善，让学生通过学习能够深入感受和发现生活中的艺术之美，能够生活的更美。
六年级上册美术教案-第11课 废旧物的“新生命”▏ 人教新课标
六年级上册美术教案-第11课废旧物的“新生命”| 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解废旧物改造的意义，掌握利用废旧物进行创意制作的基本方法，培养环保意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够将废旧物转化为有价值的艺术品，提高审美能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 废旧物的认识：介绍废旧物的种类，讨论其可利用价值。
2. 创意构思：引导学生发挥想象，设计废旧物改造的方案。
3. 实践操作：学生分组合作，利用废旧物进行艺术创作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点重点：废旧物的再利用方法及其在美术创作中的应用。
难点：如何引导学生发挥创意，将废旧物转化为有艺术价值的作品。
教具与学具准备- 废旧物（如塑料瓶、纸盒、布料等）- 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具- 绘画纸张、颜料等美术用品- 展示板或展台教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物改造的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解废旧物的种类及其环保重要性，引导学生思考如何将这些废旧物变为艺术品。
3. 示范：教师现场演示一种废旧物改造的方法，如将塑料瓶变为花瓶。
4. 实践：学生分组，每组选择一种废旧物进行创意改造，教师巡回指导。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：回顾本课内容，强调废旧物改造的意义，鼓励学生在生活中实践。
板书设计- 课题：废旧物的“新生命”- 重点：废旧物的再利用方法- 难点：创意构思与艺术表现作业设计- 学生在家中寻找废旧物，尝试进行创意改造，下节课带来分享。
课后反思本节课通过废旧物的再利用，不仅培养了学生的动手能力和创造力，还增强了他们的环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生发现废旧物的美，激发他们的创作灵感。
同时，也要注重评价环节，让学生在互相学习中得到提升。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物品可以被重新利用，通过创意和设计赋予它们新的生命。
教材通过图片、案例和活动引导学生思考废旧物的价值，激发学生的创新意识和环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对于周围的环境和物品有一定的认知。
但是，他们可能对于如何将废旧物品转化为艺术品缺乏具体的思路和方法。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的可利用价值，培养他们的环保意识。
2.引导学生通过创意和设计，将废旧物品转化为艺术品，提升他们的审美观念和创作能力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.如何引导学生发现废旧物的价值，激发他们的创新意识。
2.如何教授学生具体的设计方法和技巧，帮助他们将废旧物品转化为艺术品。
五. 教学方法1.案例分析法：通过展示废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考和发现废旧物的价值。
2.实践操作法：让学生亲自动手，将废旧物品进行创意设计和制作，提升他们的实践能力。
3.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。
2.准备一些废旧物转化的艺术品案例，通过图片或实物展示。
3.准备一些设计工具和材料，如剪刀、胶水、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考废旧物的价值，激发他们的创新意识。
可以提出问题，如“你们觉得这些艺术品是由什么材料制作的？”、“你们认为废旧物可以转化为艺术品吗？”等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等，让学生触摸和观察，引导他们发现这些物品的特点和潜在价值。
可以提出问题，如“你们觉得这些废旧物品可以用来做什么？”、“你们能想到一些创意，将这些废旧物品转化为艺术品吗？”等。
3.操练（15分钟）学生分成小组，每组选择一个废旧物品，运用设计工具和材料，进行创意设计和制作。
第11课 废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计一、教学目标知识与技能：了解废旧物的分类和再利用方法，掌握废旧物创意改造的技巧和方法，能够运用所学知识为废旧物赋予新的功能和价值。
过程与方法：通过观察、讨论、示范与实践，让学生掌握废旧物创意改造的基本方法和步骤，提高学生的动手能力和创新思维能力。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识，激发学生对废旧物创意改造的兴趣和热情，树立节约资源、保护环境的观念。
二、教学重难点教学重点：掌握废旧物创意改造的技巧和方法，能够运用所学知识为废旧物赋予新的功能和价值。
教学难点：如何激发学生的创新思维，引导学生将废旧物与创意改造相结合，创作出具有独特性和实用性的作品。
三、教学策略本课主要采用示范教学、实践指导和合作学习的方法进行教学。
教师通过示范废旧物创意改造的过程，让学生了解基本的方法和技巧；通过实践指导，帮助学生解决实践中遇到的问题；通过合作学习，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高。
四、教学过程1、导入阶段：（1）情境创设：教师通过多媒体展示一些废旧物创意改造的优秀作品，引导学生感受废旧物创意改造的魅力和价值。
同时提出问题，引导学生思考废旧物的分类和再利用方法。
（2）示范引导：教师现场示范废旧物创意改造的过程，让学生了解基本的方法和技巧。
同时强调创意改造的重要性和意义。
2、探索阶段：（1）观察分析：教师出示几种常见的废旧物，让学生观察并分析其特点和使用价值。
学生通过观察、分析和讨论，了解不同废旧物的特性和再利用潜力。
（2）实践体验：学生分组进行废旧物创意改造的实践练习。
教师巡回指导，针对学生在实践中出现的问题进行指导和纠正。
同时引导学生注意选择合适的废旧物和工具，注意安全问题。
3、创作阶段：（1）教师提出创作任务：请同学们运用所学知识，选择合适的废旧物进行创意改造，创作出具有独特性和实用性的作品。
要求作品造型美观、功能实用。
（2）学生创作，教师巡回指导。
在指导过程中注意提示学生注意选择合适的废旧物和工具；鼓励学生大胆创新、勇于尝试；注意安全问题。
11《废旧物的“新生命”》(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
《废旧物的“新生命”》教学设计一、教学目标1.了解废旧物的种类和来源；2.了解废旧物对环境造成的危害；3.了解废旧物的再利用和回收方式；4.发扬创新意识，探索废旧物的“新生命”。
二、教学内容1.废旧物的种类和来源；2.废旧物对环境造成的危害；3.废旧物的再利用和回收方式；4.废旧物的“新生命”。
三、教学方法1.形式多样的教学：板书、图片、视频等；2.班内小组讨论；3.教师引导和学生自主探究相结合；4.观察实验和实践活动。
四、教学过程第一课时：了解废旧物1.通过图片、视频等形式，了解废旧物的种类和来源；2.班内小组以报告形式展示各自调查得到的废旧物。
第二课时：废旧物对环境造成的危害1.以班内排名方式，让学生列举废旧物对环境造成的危害，教师引导讨论；2.观看相关视频，加深学生对废旧物对环境的认识。
第三课时：废旧物的再利用和回收方式1.通过班内小组分享，让学生了解废旧物的回收和再利用方式；2.分析不同回收方式的优缺点。
第四课时：废旧物的“新生命”1.安排实践活动，让学生用一种废旧物制作出一件新物品，并进行班内展示；2.教师对各组的展示进行评价，选出一组最具创意的作品。
五、教学评价评价内容1.学生报告的废旧物调查；2.学生列举的废旧物对环境造成的危害；3.对废旧物的回收和再利用方式的分析评价；4.学生用废旧物制作的新物品；5.最具创意作品的评选。
评价方式1.老师对学生的观察记录；2.学生提交的实验报告和制作的新物品；3.班内讨论、评选。
六、教学资源1.相关图片、视频；2.实验器材、工具。
七、教学反思通过本次教学设计，学生不仅了解到了废旧物的种类和来源，更加深了废旧物对环境造成的危害认识，进一步培养了学生成为环保小卫士的意识。
通过实践活动，学生的创新意识得到了很好的发扬，学生制作出的新物品不仅在环保上有所收获，在创造力和团队合作能力方面也得到了提高。
在以后的教学中，我会继续发挥学生的自主探究能力，鼓励学生积极参与实践活动。
人教新课标六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
《废旧物的“生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。
本课属于课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都消灭过。
但是，这次消灭可不是简洁的重复。
请特别留意题目中的“生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。
2.造型夸大，幽默好玩。
3. 不要过度添画和滥用关心材料。
”比照欣赏作品，是否如此呢？请留意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，由于这只是为学生自主创作供给参考。
二、教学目标1.初步生疏废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进展有创意的制作，让学生养成保护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与争辩力量。
3.利用废旧物进展有创意的制作，感受美、制造美。
三、教学重点、难点1.教学重点：依据废旧物的外形、材质等特点，开放联想。
2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学过程〔一〕视频导入1.播放音视频教师语言：今日，教师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赐予的生命。
2.出示课题教师语言：今日我们就一起来学习……〔出示图片〕课题：《废旧物的“生命”》〔二〕讲授课1.介绍环保学问教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应当怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
〔播放环保视频〕2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赐予它们生命，就要了解它们的类别，依据材质进展改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而外形更是多种多样的。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
六年级上册美术教学设计-11废旧物的“新生命”｜人教版(2012)
六年级上册美术教学设计－11废旧物的“新生命” | 人教版（2012）教学目标本课旨在培养学生的环保意识和创新能力，通过利用废旧物品进行艺术创作，让学生理解废旧物品的再利用价值，提高审美观察能力和动手操作能力。
教学内容1. 废旧物品的再利用概念：介绍废旧物品的再利用意义和环保价值。
2. 艺术创作方法：教授学生如何利用废旧物品进行艺术创作，如剪贴、拼贴、绘画等。
3. 作品欣赏与评价：欣赏学生作品，进行互相评价和自我评价。
教学重点与难点重点1. 废旧物品的再利用：让学生理解废旧物品的再利用价值。
2. 艺术创作方法：教授学生如何利用废旧物品进行艺术创作。
难点1. 创意发挥：引导学生发挥创意，将废旧物品转化为艺术品。
2. 作品评价：教会学生如何进行作品欣赏和评价。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频。
2. 学具：废旧物品（如瓶子、纸张、塑料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示废旧物品的图片，引导学生思考废旧物品的再利用价值。
2. 知识讲解：讲解废旧物品的再利用概念和艺术创作方法。
3. 示范：通过教学视频展示如何利用废旧物品进行艺术创作。
4. 学生实践：学生分组进行艺术创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行互相评价和自我评价。
板书设计1. 废旧物的“新生命”2. 重点内容：废旧物品的再利用、艺术创作方法、作品欣赏与评价。
作业设计1. 个人作业：学生利用废旧物品进行艺术创作，完成一幅作品。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅大型艺术作品。
课后反思本课通过利用废旧物品进行艺术创作，培养了学生的环保意识和创新能力。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出了许多有特色的作品。
但在作品评价环节，部分学生评价不够全面，需要进一步提高评价能力。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也需要在作品评价方面进行改进。
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人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11 课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物可以转化为艺术品，培养学生动手能力和创新能力。
本课以生活中的废旧物品为载体，让学生通过搜集、整理、设计、制作等过程，体验美术创作的乐趣，提高环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物品转化成艺术品有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对如何将废旧物品创新使用存在困惑，需要老师在教学过程中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物品可以转化为艺术品，培养学生的创新能力。
2.培养学生动手能力，提高环保意识。
3.培养学生团队协作能力，激发学生创作热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握将废旧物品创新使用的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地设计成具有艺术感的物品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生思考废旧物品的新用途，激发学生创新意识。
2.实践教学：让学生动手制作，提高学生的动手能力。
3.小组合作：培养学生的团队协作能力，促进学生相互学习。
六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2.提供一些废旧物品创新使用的案例，供学生参考。
3.准备美术创作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考这些物品在日常生活中的一般用途。
然后提问：“你们认为这些废旧物品还能有什么新的用途呢？”激发学生对废旧物品创新使用的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些废旧物品创新使用的案例，如用塑料袋制作的裙子、用纸盒制作的机器人等。
让学生欣赏这些作品，了解废旧物品可以转化为艺术品。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些废旧物品和创作工具。
引导学生以小组为单位，讨论并设计废旧物品的新用途。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价。
第11课 废旧物的“新生命”(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册人教版
第11课废旧物的“新生命”（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在环境保护和资源利用方面的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，学会运用废旧物进行创意设计和制作。
3. 引导学生关注生活、关注环保，树立环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物的再利用价值3. 废旧物创意设计与制作的方法和技巧4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解废旧物的再利用价值，学会运用废旧物进行创意设计与制作。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力，使学生在创作过程中既能关注环保，又能兼顾美观与实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范视频等。
2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸箱、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物再利用的案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍废旧物的概念、分类及再利用价值，引导学生关注环保问题。
3. 示范与指导：教师示范废旧物创意设计与制作的方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生分组进行废旧物创意设计与制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 课题：废旧物的再利用3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后反思七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，利用废旧物进行创意设计与制作，完成一幅作品。
2. 写一篇关于废旧物再利用的短文，谈谈自己对环保的认识和体会。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法和手段是否合适，学生的参与度和积极性如何，教学效果如何。
2. 学生反思：自己在创作过程中的表现，对废旧物再利用的认识和体会，如何在生活中实践环保理念。
1. 导入：教师可以通过展示一些废旧物再利用的案例，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧衣物制作布艺作品等，引发学生的兴趣。
第11课废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第11课废旧物的“新生命”（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解废旧物的概念，认识到废旧物再利用的重要性，培养学生关注环保、节约资源的意识。
学会运用废旧物进行创意设计，提高学生的动手能力、审美能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握废旧物再利用的基本方法，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保、珍惜资源的情感态度，树立正确的审美观和价值观。
二、教学内容1. 废旧物的概念及其再利用的意义。
2. 废旧物再利用的基本方法。
3. 废旧物创意设计的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握废旧物再利用的基本方法，学会运用废旧物进行创意设计。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，将废旧物巧妙地转化为有实用价值或观赏价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、废旧物示例作品等。
2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示废旧物示例作品，引导学生关注废旧物的再利用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解废旧物的概念及其再利用的意义，引导学生认识到废旧物再利用的重要性。
3. 讲解与示范：讲解废旧物再利用的基本方法，并通过示范作品展示如何运用废旧物进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行废旧物创意设计，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 内容：废旧物的概念、再利用的意义、基本方法、创意设计实践、作品展示与评价。
七、作业设计1. 课后自主搜集废旧物，尝试运用课堂所学方法进行创意设计。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生的参与度和积极性如何。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己对废旧物再利用的认识是否有所提高，创意设计能力是否得到锻炼，如何在日常生活中践行环保理念。