辨析病句的十个特殊标志词模板
辨析病句搜索标志完整版
辨析病句搜索标志法完整版一、看到关联词考虑以下问题：1）关联词使用或搭配是否得当。
不是······而是······表并列不是······就是······表选择不只是·····而且是······表递进不管······都······表条件尽管······但是·····表转折如果······就······表假设例句1：只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。
析：关联词使用有误应改为：只有······才例句2：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
析：关联词搭配不当，应改为尽管······也2）考虑关联词位置是否正确。
规律：主语一致放后，不一致放前。
例句:我不仅来了，还讲了话。
（主语一致）不仅我来了，他也来了。
（主语不一致）3）看到递进关联词，考虑引起的内容顺序是否得当。
表意顺序应为：由小到大、由轻到重、由浅入深常用递进关联词：不仅······还非但······反而不仅······也不只······还例句：1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.例句:2、这个村很好执行了党的富民政策。
病句的十一种标志
病句的十一种标志辨析病句一直是高考的热点。
对此，抓住致病的关键词（标志），不失为辨析病句的一种快捷有效的方法。
一、留意否定词１、“拒绝”类动词——阻止、防止、杜绝、否认、否则、怀疑、避免、缺乏、切忌等本身有否定作用，不能和否定词连用。
例：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
２、多重否定不能误用例几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
二、留意并列短语(顿号、和、与、跟、同、及、“以及”)１、语序不当例：我们认真研究并听取了大家的意见。
２、非并列关系例：他家购买了粮食、小麦、玉米等。
3、搭配不当例：他们走访了20多个社区、400多户家庭和3000多公里路程。
三、留意句子里的两面词两面性的词——指词语本身表达两个相反的语意，如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“优劣”、“能否”、“是否”“与否”、“有没有”等，，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
例机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
四、留意句中的关联词１、关联词的位置当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。
当复句的前后分句主语不同时，关联词应位于主语之前。
(1)我不但会唱歌，而且还会跳舞。
(2)不但他会唱歌，而且我也会唱歌。
２、关联词的搭配关联词的使用必须配套。
只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。
五、留意数量词语“至少”“最高”“最多”“最低”“超过”一类词不能放在诸如“五十元以上”“十九人左右”这一类概数之前，应放在确数前。
例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千元以上。
“至少”后面的数词应是确数，而“三千元以上”是个概数，这一句是病句。
数量词前后不能同时出现“大约”“约”和“左右”“上下”等词语，否则，会造成赘余的语病。
例：他勤奋作画数十年，创作了大约3000余辐精美之作。
（“大约”与“余”重复。
）六、留意介词1、看到介词开头，考虑其是否主语残缺成分残缺最常见的就是由于在主语的前面加上了“由、由于”“经、经过”“通过”、“对、对于”“当……时”“在……上（下）”“从……中”等介词，导致该作主语的部分成了介词结构，充当了句子中的状语。
病句标志性词语
病句标志性词语(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--修改病句标志性词语（一）、重复性词语1.为什么……的原因2.是因为……的原因3.目的是为了4.超过……左右5.超过……以上6.大约……以上7.至少……以上8.现在当务之急9.不知曾几何时10.付诸（之于）于11.是否是并非不是12. 多方面的各种影响13.可以堪称14.悬殊很大15.说得闪烁其辞，企图减轻罪责。
16.忍俊不禁地笑了起来17.心里一直耿耿于怀18.事业正方兴未艾19.第一个首当其冲20.相比之下相形见绌21.心里感到爱莫能助22.从此一劳永逸（二）找矛盾性词语【例1】由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
(01全国卷5C)[析]“日前”是“几天前”的意思，与“正在”矛盾。
【例2】整幢大楼一片漆黑，唯有张老师的那扇窗亮着灯。
【例3】他是众多的死难者中幸存的一个。
【例4】汽车在蜿蜒的山道上箭一般飞驰。
（三）缩小、减少、降低等词语不能用倍数，只能用分数。
如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
（四）否定词要放在“把”字前【例1】把花别放在窗台上。
【例2】把这件事情不处理好，我就不回去。
（五）两面对一面一个句子中，若出现两面词，如“能否”“是否”“与否”“好坏”“抓不抓”“高低”“快慢”等，要考虑可能是二对一，但不能一律视为病句。
（六）主客颠倒【例1】这道题对我很感兴趣。
【例2】爱迪生这个名字对我们很陌生。
（七）否定不当【例1】“防止”“避免”“杜绝”“提防”等词不能同否定词“不”搭配；【例2】双重否定表肯定，一般不用三重否定；但“无时无刻不”不是三重否定，是“凝固格式“，意即“每时每刻都”之意；常见的双重否定形式：【例3】非……不可【例4】难道不……吗（八）句式杂糅常见的杂糅句式1.原因是……造成的--（原因是……；是由……造成的）2.借口……为名--（借口……；以……为名）3.是因为……的原因--（是因为……；……是原因）4.靠的是……取得的--（靠的是……；是……取得的）5.关键在于……是十分重要的--（关键在于……；……是十分重要的）6.围绕以……为中心--（围绕……中心；以……为中心）7.成分是……配制而成的--（成分是……；由……配制而成的）（九）指代不明在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”、“其”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。
病句辨析十一个标志词
• 2009年江西高考第4题a项：语文课堂其实就是微缩的社会言语交 际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领 与素。
标志五：否定词或带有否定意义的词语
• 否定句和带有否定意义的词语在高考当中出现的频率也 是很高，否定词相对容易辨别，带有否定意义的词语如 “以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记” 等就具有很强的迷惑性，不容易辨析。 • 例如2005年江西高考第6题b项：科学的发展逼得反科学 的人不得不戴上伪科学的的面具来反对科学。（科学的 面具本身就是虚假的，再加上个“伪”，反而把意思说 反了）
例
• 如2006年江西高考第5题b项：采取各种办法，大力提高和培养工 人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 （因为连词“和”的作用，容易让人只看到“提高”“水平”的 可行性，却忽视了“培养”“水平”的不可行性。） • 2007年江西高考第5题a项：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野 犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。（“严禁在市 区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在 禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表 示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含 全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。）
所以，在做题时，只要见到并列句子或并列短语，就 如2006年江西高考第5题c项：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒 乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器 材。（并列的“球台、球拍、球衣、球鞋”中“球衣、球鞋” 不能算是乒乓器材）
• 2008年江西高考第5题b项：中华人民共和国公民在年老、疾病 或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的 权利。（“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个 概念的范围有交叉。）
辨析病句规律标志共20页文档
• 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭 配是否恰当。
• 如：周总理对他们的关怀、教诲、和期望是 多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲、和 期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）
• (三)正反意义的词(是否，成败，优劣，好坏，能否 等)，如在句中出现，要注意前后句对应承接的恰当。
2.主客体颠倒 如： 在那个时候，报纸与我接触的机会是很
少的。（应该是“我和报纸的接触”。）
去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 （我们比较一先一后两件事，一般总是以后 者为主体，应是“今年的学习成绩和去 年……”。）
(八)集合名词不受个体量词修饰。可数名词都 可以受个体量词修饰，但不可数名词绝大多 数不受个体量词修饰。
一.词语标志
(一)否定词语。如果语句中有否定词出现，便 要注意否定词易出现的以下错误：
1.“拒绝”类动词。
如阻止，防止，否认，怀疑，避免，幸免，难 免，切忌等。这类词本身含有否定意，用在 句中起否定句意的作用，可我们往往忽视这 一用法，在句中又用否定词，造成语病。
如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人 员加强了交通监管。
能用其中的一种，不能杂糅使用。如：那里有两三个左 右的人。(这样用是错误的，把“左右”去掉)
• 3.提高了，提高到 \ 增加到，增加了。 “提高了”、“增加了”都表示净增加数， “提高到”“增加到”表示在原数基础上 的增加。因此要根据语境的具体情况，判 断使用是否正确。
• 4.最多\ 至少 • 如: 这间屋子最多可容纳100人左右。
(应把否定词“没”放到“把”之前。)
4.反问句误用双重否定.
• 反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定 或否定意思。肯定形式的反问表示否定的 内容，否定形式的反问表示肯定的内容。
病句十大标志
病句十大标志（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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病句的十种识别标志
10．时态词。
句中若出现“日前”“目前”“已”“已 经”“将”“将要”“正”“正在”等时态词。 可能会出现时态矛盾、不合逻辑的语病。
例10. 《不动产登记暂行条例》将从2015年3 月1日起施行。今后，包括集体土地、房屋建 筑所有权等在内的十类不动产将在全国范围 内进行了统一登记。
例5.自从实施飞行员培训计划后，学员报名十
分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间
的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实
用技能。
(2014·辽宁卷·T14)
6．关联词。
句中出现了成套使用的关联词时，首先要检查关联词之间 是否搭配得当。然后要注意关联词的位置，分句主语一致时， 关联词位于主语后；分句主语不一致时，关联词位于主语前。 最后如果搭配和位置都没有问题，就要检查一下逻辑关系是 否合理。
例7.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在
银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节
的人。
(2014·山东卷·T5)
8．数量词。
句中若有数量词要注意：表示下降不能用倍数， 如“降低”“减少”“缩小”“缩短”等后面不能 跟倍数；概数与确数不能同时使用；概数前面不能 加“至少”“最多”“最高…‘最低”“超过”一类 的词；数量词不能修饰集合概念。
例4.一项好的政策照理会带来好的效果，但 在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等 制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
(2014·浙江卷·T4)
5.连词。
句子中出现了 “和”“与”“及”“同”“跟”“甚至” 等连词，就要注意其前后词语是否搭配，词 语之间是否存在包含关系，词语排列的顺序 是否符合逻辑等。
例2. 近年来，随着房地产市场的发展和商 品房价格的持续上涨，引起了有关部 门的高度重视。
辨析语病十大标志
检查关联词是否残缺、搭配 是否得当或位置是否准确（①注 意关联词与主语的语序：分句主 语相同，关联词放在主语后面； 分句主语不同，关联词放在主语 前面；②还要注意分句的语序， 如例5）
（五）注意多重否定
1、为了避免这类事件不再发生，大家一 定要提高警惕。 2、几年来他无时无刻不忘搜集、整理民 歌，积累了大量的资料。 3、看着校史展览馆里的一张张奖状、一 座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会 否认我们学校教育改革不是取得了很大 成绩呢？
并列短语有可能造成（名词） 种属关系并列、（名词或动词， 多是动词）语序不当、部分搭配 不当、（短语）结构不一致等语 病。
（二）注意前置的介宾短语 （常常造成主语残缺）
1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐 平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 2、为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？ 3、由于京沪高速铁路投资巨大，不仅对我 国民族铁路工业有着巨大的影响，同时对德、 法、日等国企甚至政府都极具吸引力。 4、在张闻天同志逝世前的十多年里，一直 都鼓励儿子好好劳动，积极工作。 5、当有限的收入还要为医疗、教育等“灰 色”消费领域留足筹码时，使得人们的正常 消费必然遭到或多或少的挤压。
（3）澳门漂离祖国400年，难道能否认 澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共 同愿望吗？ （“难道”+否定词“否”和“不”，正 好把意思说反了。）
（六）注意一面与两面不能照应 的句子 （尤其是句中有“是否”“能 否”“好坏”“成败”“兴 衰”“强弱”等词语时）
1、电子工业能否迅速发展，并广 泛渗透到各行各业中去，关键在 于要加速训练并造就一批专门人 才。 2、我们能不能培养出“四有”新 人，是关系到我们党和国家前途 命运的大事，也是教育战线的基 本任务。
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辨析病句的十个特殊标志词病句辨析是高考每年必考的题型。
所谓病句，即语言表达上有语病的句子，即语法上不符合现代汉语表达规则，或逻辑上违反客观事理，或所用词语意义色彩不合语境，或描摹事物尺度欠当的句子。
对这一考点，高考《考试说明》的规定十分清楚，规定了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
其能力层级为运用（D）。
纵观历年高考试题以及各类模拟试题，我们不难看出大多病句具有特殊的标志，只要能掌握住这些标志，快速、准确地辨析句子出了什么毛病是完全有可能的。
下面就是一些病句的特殊标志词。
【标志一】数量词数量词上容易出现的语病主要有以下几种：1.倍数用错例1.我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
（应为“3倍”）例2.这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。
（数量减少不能用倍数）2.表意不清例3.县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
（可读成“15日，前去报到”或“15日前，去报到”）例4.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
（一种理解是几位同一个学校的领导，一种理解是几个不同学校的领导）3.位置不当例5.一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。
（多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后）例6.解放前，约有70万的中国农业人口是贫雇农。
（“约有70万”修饰“农业人口”）4.约数重复例7.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。
（“均”与“上下”重复矛盾）例8.上次语文测验，全班同学平均成绩都超过了80分。
（“平均”与“都”重复矛盾）例9.预计今年的营业收入可超过去年的四倍以上。
（“可超过”与“四倍以上”重复矛盾）5.重复赘余例10.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
（“最后一天”与“截止日期”重复）例11.这只小黑熊的繁殖成功，是北京动物园从五十年代至今的唯一的一只。
（“唯一”与“一只”重复）【标志二】否定词句子中出现的否定词，可能造成的语病有以下几种：1.位置不当例1.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。
（在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前）例2.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）2.否定词和反问句连用造成表意相反例3.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？3.多重否定造成表意相反例 4.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”）例5.我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
（“不完全否认”等于“部分承认”）4.否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反例6.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（防止，使┉不发生）例7.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。
（忌，认为不适应而避免）例8.她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。
（无时无刻，即每时每刻的意思）常见的本身暗含否定的词：防止、忌、无时无刻、忘、拒绝、反对、禁止、避免、不明不白、阻挡等等。
5.否定肯定意相同例9.他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
注：“难免”后面的语言形式可以是肯定的，也可以是否定的。
无论肯定还是否定，意思均一样，都是说某事要发生。
“难免”与“难免不”在动词前，意相同；在形容词前，“难免不”表否定。
例10.他差点儿摔倒。
注：一般说如果是说话人不希望实现的事情，那么说“差点儿”和“差点儿没”都指事情接近实现而没有实现。
如果说说话人希望实现的事情，“差点儿”是惋惜它未实现。
“差点儿没”是庆幸终于勉强实现。
【标志三】双面词双面词指的是句中出现诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“高低”“生死”“优劣”等关涉两面的词语。
在双面词上容易出现的语病主要是前后不照应。
例 1.究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们的回答是否定的。
（前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配不当。
最后一句可改“如果我们不认真思考，就会作出错误的回答”）例 2.做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面词，“是否深入”是两面性的）例3.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（因为“能不能”说的是“能”与“不能”两个方面，显然不能说都是“根本任务”）例4.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青眼之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青眼”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面）★特别提醒★例 5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
（表面看，前面说了吸引储蓄额的“高低”两个方面，后面只说了“对国家流动资金的增长”一个方面，似乎犯了前后搭配不当，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的“增长”是有多和少两个方面的，而不论储蓄额的多和少，都是“增长”。
所以说，这个句子没有语病）例6.我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
（“能”或“不能”可持续发展，均“关系着子孙后代的切身利益”。
这个句子没语病）【标志四】关联词1.位置不当例1.一厂生产的灯泡，价格不是比二厂高，就是寿命比二厂短。
（“不是”移到“价格”前）例2.这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以我就不去了。
（“他”移到“因为”后）注：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后；如果一个复句有两个主语，则主语在后，关联词在前。
2.不合逻辑例3.只要经常复习，就能取得好成绩。
（充分条件误为必要条件）例4.强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且也看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜上步。
（“不仅”句和“而且”句应调换顺序）3.搭配不当例5.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（句中的“无论”要与“还是”搭配）例 6.不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。
（两个分句间是转折关系，不是条件关系，将“不管”改为“尽管”）4.滥用词语例7.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
（“万一”与“若”均表假设，舍其一）例8.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大修改。
（“出版多年”与“作以较大修改”之间不存在因果关系）【标志五】介词在介词上容易出现的语病主要有以下几种：1.成份残缺例1.经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
（该句滥用介词“经过”导致全句缺少主语）例2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（取消“对于”，否则没有主语）2.搭配不当例3.3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊体坛的事件都作了报道。
（“关于”表关涉，有提示作用。
“对于”引进对象或事物的关系者。
“关于”应改为“对于”）例4.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
（“攀升”后加“的情况”）3.表意不清例5.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
（大家“普遍感到气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”）例6.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
（“投诉”后加“于”）4.不合逻辑例7.上世纪的瑞典化学家舍勒，他对我们现代的一般人是陌生了一些。
（应该是“我们现代的一般人”对“他”是陌生了一些）例8.汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。
（句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”而不是“汉字改革”）【标志六】助词1.不合逻辑例1.为解决巴以冲突，目前，国际社会正采取了多种措施协力斡旋调解。
（句中“正”表示正在进行，助词“了”表示已经完成）例2.这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。
（“将”表将来时，“了”表完成时，前后矛盾）2.搭配不当例3.张老师严肃地说：“我们应该节约用水，尽量减少不必要的浪费。
”（“浪费”没有“必要”与“不必要”，“不必要”与“浪费”不搭配）例 4.我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
（滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当）【标志七】代词使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成的歧义。
例1.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（“自己”指代不明）例2.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。
（“此”指代不明）例3.对偶有失足的青年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们，这不利于他们改正错误，也不利于他们的教育工作。
（“这”指代不明）例4.三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭起自己的遭遇来。
（“她”指代不明）【标志八】和、跟、同、及句中出现“和”字或“跟”字“同”字“及”字等时，容易有的语病主要是：1.搭配不当例 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行批评教育和严肃处理。
（“事件”不能与“批评教育”搭配）例2.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
（“理论上”做“深刻的说明”，“政策上”做“详细的规定”）2.表意不明例 3.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。
（“他”一个人偷偷把钱分别存入银行。
或“他”和“副总理”两个人，偷偷把钱存入银行）例4.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。
这样你就不会太影响，可以发挥得更好。
（“我”一定说服“老师”。
或“我”一定说服“老师和你”）3.不合逻辑例5.市教委要求。
各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
（“生活用品”包含“床上用品”，不能并列）例6.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
（“一切出版物”包含“报纸、杂志”，不能并列）【标志九】“是”字句中出现“是”字，或“是”字的组合，如“也是”、“就是”、“总是”等，常出现搭配不当、结构杂糅和不合逻辑等语病。